护理教育教案03护本Word文档格式.docx
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护理教育的任务
教学法:
讲授法+讨论法
教学手段、用具:
多媒体教学设备、课件及板书工具
教学内容提要、步骤及时间分配:
一、教育概述
(一)教育的概念与发展(10分钟)
(二)教育的本质和功能(20分钟)
(三)教育与社会发展(10分钟)
(四)教育与人的发展(10分钟)
二、护理教育学概述
(一)护理教育学的概念(10分钟)
(二)护理教育学的性质和任务(25分钟)
(三)护理教育学的基本特点(15分钟)
思考题:
1、教育、教育学和护理教育学的概念
2、我国护理教育学的性质和任务?
3、我国护理教育的历史阶段有哪些?
参考书:
1、袁振国主编.《当代教育学》.北京:
教育科学出版社.2004
2、李小妹主编.《护理教育学》.北京:
人民卫生出版社.2002
执
行
教
案
的
自
我
分
析
教或
研观
室摩
指教
导学
教意
师见
2006年9月7日2节
第一章导论
(二)
1、熟悉护理教育的发展与改革;
2、掌握护理教育学的概念及特点;
护理教育体系的层次结构;
3、了解现代护理教育的历史、现状及发展趋势。
护理教育体系的层次结构
护理教育的发展趋势
一、护理教育体系的层次结构(25分钟)
二、护理教育体系的形式结构(20分钟)
三、国外护理教育的发展与改革(15分钟)
四、我国护理教育的发展与改革(25分钟)
五、21世纪我国护理教育发展的主要方向和策略(15分钟)
1、护理教育学的特点
2、我国护理教育的层次结构与形式结构是怎样的?
3、我国护理教育的改革方向是什么?
1、袁振国主编.《当代教育学》.北京:
2006年9月13日2节
第二章护理教育的目标体系
(一)
1、熟悉教育目的;
教学目标层次体系,护理教学目标的实施;
2、掌握教育目的的概念,护理教育培养目标;
护理教学目标的概念、功能和特点。
护理教育培养目标
护理教学目标的功能和特点
一、教育目的
(一)教育目的概念(10分钟)
(二)制定教育目的的依据及基本精神(20分钟)
二、护理教育的培养目标
(一)护理教育目标的层次结构(10分钟)
(二)护理教育的培养目标(25分钟)
三、护理教学目标
(一)教学目标分类、功能与局限性(10分钟)
(二)护理教学目标的编制技术(25分钟)
1、护理教育目的概念
2、护理教育如何提高受教育者的整体素质?
2006年9月14日2节
第二章护理教育的目标体系
(二)
1、熟悉护理教学目标的实施;
2、掌握布鲁姆教学目标分类系统;
教学目标的功能与局限性;
3、了解护理教学目标的编制,其他教学目标分类理论。
护理教学目标
布鲁姆教学目标分类系统;
护理教学目标的编制标准与步骤
一、护理教学目标
(一)教学目标分类理论(25分钟)
(二)教学目标的功能与局限性(25分钟)
二、护理教学目标的编制技术
(一)教学目标编制基本要求(15分钟)
(二)护理教学目标的编制标准与步骤(35分钟)
1、护理教学目标的分类
2、护理教学目标应具有的要素和标准是什么?
2006年9月20日2节
第三章护理教育的课程
(一)
1、熟悉课程、隐性课程、核心课程的概念;
2、掌握护理学课程的类型与结构;
课程分类及特点
学科分类
一、护理学课程的基本理论和发展趋势
(一)课程概念与功能(15分钟)
(二)护理学课程的类型与结构(25分钟)
二、护理学课程设置的基本原则(35分钟)
三、护理学课程改革的趋势(25分钟)
1、课程、隐性课程、核心课程的概念
2、选修课的种类和特点是什么?
2006年9月21日2节
第三章护理教育的课程
(二)
1、熟悉护理教学计划和教学大纲概念,基本结构;
2、掌握编制护理教学计划的原则;
学年制与学分制;
3、了解护理学教材选择依据及应用要求。
编制护理教学计划的原则;
学年制与学分制
学年制与学分制
一、护理学的教学计划
(一)教学计划概念(15分钟)
(二)护理学教学计划的基本结构(15分钟)
(三)编制护理学教学计划的原则(15分钟)
二、学年制与学分制(25分钟)
三、护理学教学大纲与教材
(一)教学大纲(15分钟)
(二)护理学教材(15分钟)
1、评价学年制与学分制的优缺点
2、护理学教学计划的基本结构是什么?
秦国民
2006年9月27日2节
第四章护理教学的心理学基础
(一)
1、熟悉学习理论在护理教育中的应用;
2、掌握桑代克试误学习理论;
认知学习理论;
人本主义学习理论;
3、了解观察学习理论,建构主义学习理论。
人本主义学习理论
认知学习理论
一、学习理论在护理教育中的应用
(一)行为主义学习理论(15分钟)
(二)认知学习理论(25分钟)
(三)社会学习理论和建构主义学习理论(30分钟)
(四)人本主义学习理论及在护理教育中的应用(30分钟)
1、自由学习的原则是什么?
2、桑代克的试误学习理论的内容有哪些?
3、人本主义学习理论在护理教育中的应用
1、李伯粟主编.《教育心理学》.上海:
华东师范大学出版社.2001
2、皮连生主编.《教与学的心理学》.上海:
华东师范大学出版社.2003
2006年9月28日2节
第四章护理教学的心理学基础
(二)
1、熟悉观察理论在护理教育中的应用;
2、掌握学习的分类及其理论;
影响学习的内部因素;
3、了解影响学习的外部因素。
学习的分类及其理论
影响学习的内部因素
一、学习的分类与教学
(一)学习的分类(15分钟)
(二)言语信息和智慧技能的教学(15分钟)
(三)认知策略、动作技能和态度的教学(20分钟)
二、影响学习的内部因素(30分钟)
三、影响学习的外部因素(20分钟)
1、学习迁移的概念
2、熟练操作的特征
3、影响学习的内部因素有哪些?
2006年10月11日2节
第五章护理教学过程和原则
(一)
1、熟悉护理教学过程概述,护理教学进程的基本阶段。
2、掌握护理教学过程的特点。
护理教学过程概述和基本阶段
护理教学过程特点
一、护理教学过程
(一)护理教学过程概念、基本要素(25分钟)
(二)护理教学过程的特点(20分钟)
(三)护理教学过程的基本阶段(15分钟)
(四)护理教学过程的基本规律(15分钟)
1、护理教学过程概念
2、护理教学过程基本要素和特点
2006年10月12日2节
第五章护理教学过程和原则
(二)
1、熟悉护理教学原则的体系及应用要求;
2、掌握教学原则的概念、特征及作用。
教学原则的特征及作用
制定护理教学原则依据
(一)教学原则的概念(15分钟)
(二)教学原则的作用(25分钟)
(二)制定护理教学原则依据(35分钟)
(三)护理教学原则体系及应用要求(25分钟)
1、护理教学原则的作用有哪些?
2、教学原则的概念和依据是什么?
2006年10月18日2节
第六章护理教学的组织形式
(一)
1、熟悉教学组织形式概念,发展趋势;
2、掌握备课的概念、特征及作用和教学形式分类及特点;
3、了解护理教学组织形式选择依据及应用要求。
重点讲授:
教学形式分类及特点
难点讲授:
备课
一、护理教学组织形式
(一)护理教学组织形式概念、发展(15分钟)
(二)护理教学形式的分类及特点(20分钟)
二、课堂教学
(一)备课(15分钟)
(二)上课(25分钟)
(三)作业的布置、批改与课外辅导(15分钟)
(四)学生成绩的测量与评定(10分钟)
1、临床教学概念、目标分类
2、临床护理教学环境的构成因素是什么?
2006年10月19日2节
第六章护理教学的组织形式
(二)
1、熟悉临床教学概念,目标和形式;
2、掌握临床护理教学目标和教学方法;
3、了解临床护理教学中的伦理与法律问题。
临床护理教学目标和教学方法
临床护理教学目标
三、临床教学
(一)临床教学的概念、目标(15分钟)
(二)临床护理教学形式及环境(30分钟)
(三)临床教学的方法(35分钟)
(四)临床教学中的伦理与法律问题(20分钟)
2006年10月25日2节
第七章护理教学的方法与媒体
1、熟悉护理教学方法概述和基本方法;
2、掌握现代教学的概念、特征及作用;
课堂讲授法,示教法、小组教学法;
护理教学媒体的概念、基本模式,教学媒体选用的原则;
3、了解护理教学方法选择依据及发展趋势,教学媒体的选择和存在的问题。
现代教学的概念、特征及作用;
课堂讲授法
教学媒体选用的原则
一、护理教学方法
(一)教学方法概述(10分钟)
(二)护理教学方法的分类(10分钟)
(三)护理教学的基本方法、选择与运用(20分钟)
(四)现代教学方法改革的基本趋势(10分钟)
二、护理教学媒体
(一)教学媒体概述(10分钟)
(二)传统教学媒体和现代教学媒体(25分钟)
(三)教学媒体的选择与运用(15分钟)
1、护理教学方法的概念和分类
2、我国护理教学方法改革的趋势是什么?
2006年10月26日2节
第八章护理教学评价
1、熟悉学业成绩的测量与评定和指标体系;
2、掌握教学评价的概念、分类和功能;
试题类型及编制;
3、了解教学评价的发展,教学评价的范围。
教学评价的概念、分类和功能
试题类型及编制
一、教学评价概述
(一)教学评价及其相关概念(15分钟)
(三)教学评价的分类、功能和发展(10分钟)
二、学业成绩的测量与评定
(一)学业成绩评定的依据(15分钟)
(二)测量的种类(10分钟)
(三)试题类型及编制,考核的组织与管理、结果分析与评价(20分钟)
三、学生临床护理能力的评价(10分钟)
四、教师课堂授课质量的评价(20分钟)
1、教学评价的概念、分类和功能
2、试题类型及编制原则是什么?
护理专业2003年级护理本科1,2班
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- 护理 教育 教案 03
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