八年级下语文期中试题初三第一学期期中学业水平调研语文及答案Word文档格式.docx
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(2分)
第一个第二个第三个第四个
选择:
第个
理由:
____
4.皮影表演吸引了大批同学。
几位同学手持皮影人物造型一展身手,表演了自己所读名著的经典情节。
请你任选其中一组,说出他们表演的情节及出处。
第一组
选择:
第组
表演的情节:
出处:
《》
5.同学们参加了“非遗校园行”活动后颇有感触。
下面是四位同学在留言板上写下的感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是(2分)
A.体验式的“非遗”展示活动,让我们在举一反三中感受到“非遗”传承与创新的魅力。
B.对联、刺绣、皮影等非物质文化遗产,如同熠熠生辉的繁星闪耀在中华文明历史的长河中。
C.“非遗校园行”活动与学校传统文化教育相得益彰,使校园成为展示中华优秀传统文化的平台。
D.“非遗校园行”活动,让我们感受到精益求精的工匠精神,体会到传统文化薪火相传的重要性。
6.“非遗校园行”活动结束后,校学生会在学校微信公众号上推送了几篇有关“非遗”的文章。
下面这段文字是其中一篇文章的节选,阅读这段文字,完成
(1)
(2)题。
(3分)
①网络直播,让数以万计的网民与精彩纷呈的“非遗”面对面。
②今年5月31日开始,光明网和斗鱼直播团队走进湖北、安徽、浙江等14个省份,,总观看人数近3000万。
③随着移动互联网的迅速发展,“妙趣剪纸”“手工客”等手工艺类移动应用如雨后春笋般出现,用户打开手机应用,即可通过文字、图片和视频了解“非遗”背后的故事,观赏手工艺人制作精关艺术品的过程……这让越来越多的人开始收藏具有传统文化价值的“非遗”产品。
④市场需求激发了手工艺人的创造力,个性化、生活化、为网民喜闻乐见的“非遗”产品或衍生品应时而生,“非遗”在人们的生活中真正“活”起来。
⑤互联网新媒体技术的广泛应用,极大地促进了“非遗”的宣传。
(1)根据语境在第②句横线处填写句子,最恰当的一项是(2分)
A.走访“非遗”技艺传承人,深入“非遗”文化发源地,推出移动直播30多场
B.走访“非遗”技艺传承人,推出移动直播30多场,深入“非遗”文化发源地
C.深入“非遗”文化发源地,推出移动直播30多场,走访“非遗”技艺传承人
D.深入“非遗”文化发源地,走访“非遗”技艺传承人,推出移动直播30多场
(2)第⑤句作为这段文字的总结句,表达不够全面,请加以修改。
(1分)
修改:
二、古诗文阅读(共18分)
()一)默写。
7.蒹葭萋萋,。
所谓伊人,____。
(《诗经·
蒹葭》)(2分)
8.,此事古难全。
(苏轼《水调歌头·
明月几时有》)(2分)
(二)阅读《破阵子》,完成9-10题。
(共6分)
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
9.阅读这首词,有的人读出了“豪壮”之情,有的人读出了“悲壮”之感,你读出了什么?
结合诗句内容进行说明。
答:
10.古诗文常常借助声音表情达意。
按要求完成下面的问题。
(共3分)
(1)这首词巧妙运用声音表现边地军旅生活的特点,请举一例进行赏析。
答:
(2)你读过的其他诗文中“以声传情”的句子有“”(写出一句即可)。
(三)阅读《岳阳楼记》,完成11-14题。
(共8分)
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤令人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;
朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;
日星隐耀,山岳潜形;
商旅不行,樯倾楫摧;
薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;
沙鸥翔集,锦鳞游泳;
岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以已悲:
居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?
噫!
微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
11.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是(2分)
A.乃重修岳阳楼陈涉乃立为王
B.属予作文以记之有良田美池桑竹之属
C.阴风怒号怒而飞
D.微斯人,吾谁与归未复有能与其奇者
12.用现代汉语翻译下面的语句。
上下天光,一碧万顷。
翻译:
13.依据上下文,对文中画线语句的理解不恰当的一项是(2分)
【甲】“予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖”具体描绘了洞庭湖的壮阔景象,并由此引出下文登楼远望所见的不同的自然景物。
【乙】“予尝求古仁人之心,或异二者之为”写作者曾经探求古仁人的思想情感与迁客骚人的不同,引出下文对古仁人旷达胸怀和政治抱负的论述。
14.结合上文和下面两则【链接材料】,你认为富弼、韩琦是不是范仲淹所感叹的“斯人”,并概括说明理由。
【链接材料一】
富郑公①自郓州移青,会河朔大水,民流京东,择所部丰稔②者三州,劝民出粟,得十五万斛,益以官廪,随所在贮之,得公私庐舍十余万间,散处其人,以便薪水,凡活五十余万人,募而为兵者又万余人。
上闻之,遣使劳公,即拜礼部侍郎。
公日:
“救灾,守臣职也。
”辞不受。
(选自元张光祖《言行龟鉴》)
【链接材料二】
韩魏公⑧临大节④,处危疑,敬利国家,知无不为,若湍水之赴深壑,无所忌惮。
或谏日:
“公所为如是,岂惟身不自保,恐家无处所,殆非明哲之所尚。
”公叹日:
“是何言也!
人臣当尽力以事君,死生以之,顾事之是非何如耳。
至于成败,天也,岂可豫忧其不成,遂辍不为哉?
”闻者愧服。
(选自清金庸斋《居官必览》)
注:
①[富郑公]指富弼。
北宋政治家,文学家。
②[稔(rěn)]庄稼成熟。
③[韩魏公]指韩琦。
北宋政治家,词人。
④[节]指国家安危的重要关头。
三、名著阅读(共5分)
15.文学作品中的真假虚实,其实都是现实生活的反映。
请从《格列佛游记》或《西游记》中选择一个具体情节,说说其反映出当时怎样的社会现实。
16.《论语》中说“孝弟也者,其为仁之本与!
”请结合阅读《三国演义》或《水浒传》的具体内容,说说你对这句话的理解。
四、现代文阅读(共22分)
(一)阅读下面三则材料,完成17-19题。
【材料一】
唐山曹妃甸湿地公园,是我国北方重要的生态旅游景区。
总面积540平方公里,其中省级湿地和鸟类自然保护区110平方公里。
湿地内野生动植物资源达1200余种,其中野生植物238种,鸟类334种,是澳大利亚至西伯利亚鸟类迁徙的重要驿站和栖息场所。
它被国际湿地组织称为“开发潜力巨大、不可多得的湿地保护区”。
景区通过营造河流、沼泽、池塘等水域,栽种芦苇、树木、花草等植物,丰富了湿地景观,带给市民和游客一步一景的享受。
景区注意对湿地进行保护性开发,建设了环保示范区,将各种生态环保技术与湿地公园的生态系统结合起来,使湿地公园形成一个自循环生态系统,保持了湿地原有的生态平衡。
同时,景区在生态游憩之中融入生态环保教育,加强了市民和游客对生态湿地的认识和了解,让更多市民和游客参与到湿地的保护中。
【材料二】
红领巾公园,位于北京朝阳门外后八里庄,是市区内紧邻中央商务区寸土寸金的地段。
在区政府“水清、岸绿、景美、蕴深”的总体治理目标下,2016年9月,红领巾公园开始升级改造。
公园对湖水进行清淤治理,将淤泥变废为宝,增添湿地面积三万多平米,并栽种精品睡莲、黄菖蒲等水生植物一万三千多平米,极大地改善了水质和公园环境。
修整后的湿地观赏区,新建的木色栈道环绕湖畔,两旁芦苇丛生,荷叶田田。
游客从栈道一路前行,欣赏湿地风貌,倾听湿地蛙鸣,身处都市,却能享受自然之趣。
重修后的红领巾公园,环境更加优美,生态质量得到极大的提升。
游客们的生态休闲需求得到了更充分的满足。
作为首都生态文明宣传教育基地,红领巾公园开展了多种生态文明教育体验活动。
2018年7月在湖心岛举办了“爱绿一起·
红领巾‘小手拉大手’生态文明”主题系列活动,邀请青少年走进公园,通过游戏、手工制作、知识小课堂等形式,增强了生态环保意识。
【材料三】
西山国家森林公园,地处北京小西山东部,是以西山林场为基础修建的生态旅游景区。
公园的森林覆盖率高达98%以上,空气中含有丰富的负氧离子,素有北京城市氧源之称。
园内植物共计517种,纷繁的树种和不同的混交林形成四季分明、风景秀丽的森林景观。
良好的植被覆盖,也吸引了多种动物栖居于此。
游客漫步林间,常常可以遇到各种各样的小动物在身边跳脱游戏,颇有山野趣味。
园内建成的集瀑布、溪流、湖面为一体的山水景观,依山而建的牡丹园、梅园、
花溪等多处特色植物景区,创造了怡人的游园环境,满足了游客休闲娱乐的需求。
西山公园还一贯注意对生态环境的保护与环保宣传,每年九月,园区都会开展以“鸟类保护”为主题的生态文明活动,通过图文展板等形式向游客宣传保护鸟类的知识。
近年来,公园还联合环保组织、公益机构等一起开展了“户外清洁日”等环保公益活动,用实际行动践行了“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念。
17.下列说法与三则材料意思不相符的一项是(2分)
A.生态环保技术与湿地公园的生态系统相结合,有助于保持曹妃甸湿地原有的生态平衡。
B.红领巾公园对湖水进行清淤改造,将淤泥变废为宝,增添了三万多平米的园区面积。
C.西山国家森林公园拥有良好的植被覆盖,多种动物被其吸引,选择生活在其中。
18.阅读三则材料,说说生态旅游景区的建设有哪些共同点?
19.为进一步加大生态环保宣传力度,红领巾公园拟在湿地观赏区设置宣传栏,现向中学生征集宣传语,请你写一则宣传语。
(二)阅读《仰望天山》,完成20-22题。
(共10分)
仰望天山
熊红久
①天山是用来仰望的,就像散文是用来抒情的。
当散文遇到天山,那种被提升的状态,宛若云雾在雪峰间缭绕,恰似苍茫在大地上漫漶。
这是疆域所赋予的情感生发,也是历史所蕴含的生命光泽。
它是一个打开的盛宴,装得下所有的惊喜和礼赞。
②雄浑的天山,行走至此,终于慢慢打开了自己。
一条峡谷,让天上人间隔空相望。
早已习惯了平庸的内心,终于有了被拯救的欢悦,有了直抒胸臆的抵达。
③置身天山大峡谷,你会惊叹于壁立万仞的巍峨。
苍翠挺拔的雪岭云杉,绿草如茵的南山牧场,清凉甘洌的照壁山湖水以及倒映在湖水之中的蓝天白云,这一条条注释,解读着天山的自然之美。
面对亿万年练就的岿然和磅礴,你会豁然觉得,所有的辽阔和壮美都有了最稳重的依靠。
血脉开始偾张起来,那些风起云涌的情绪,最终幻化成内心的沸腾。
④一直觉得,美好的事物不能仅凭眼睛来观察,还要用心去品味,才能深入肌理。
邂逅天山,它用静谧过滤你浮躁的内心,用高洁涤荡你尘俗的视野,用湛蓝驱逐你灰暗的阴霾……作为新疆唯一的世界级自然遗产,天山是配得上这个盛誉的。
⑤当道路细成了大山的一道掌纹,汽车就像甲壳虫,缓慢行走在山脚下,即使将头伸出窗外,依然望不见天山的巅峰。
沿着照壁山水库向东走,两侧的山似乎开始向路间汇集,山突然就跳到了路中央,像打家劫舍的草莽,手握松树的利剑,向过往者讨要路钱。
我们的视线和思想无路可走,全车的人都以为到了尽头。
⑥绝处逢生不仅仅只是人间才能创造的奇迹,在人与自然交往中,一定有着秘而不宣的内在原理。
所以,当高耸的天山豁然裂开一条夹缝时,我们很容易就会想到天若有情之类的诗句。
这是自绝望里生出的一道云梯,用以摆渡我们对这个世界的感恩。
⑦在万丈壁仞的作用下,峡谷中的道路看上去有些弱不禁风,被挤压成了一根线,线的上端是经过裁剪的蓝天,在视线里,风筝一样飘忽不定。
这是整个峡谷最窄也最陡的路段,宽不足五米,坡却达三十多度。
绵延二千多公里的天山,在这里裂开了一道口子,把自己的肺腑向人类摊铺开来。
这是一道柔情的出口,天山用内在的美来医治西部的荒凉。
⑧峡谷恰好将一个原始植物园分开,这才看出,我们其实是穿行在天山植物园里的。
雪岭云杉是天山固有的最繁密的树种,挺拔而粗壮,几百上千年的成长,让它们自信而低调。
不像脚下的野花,什么柳兰、金莲花、蓝刺头、野蔷薇,见到来人,毫无顾忌地绽放,随心所欲地盛开,把一生的艳丽,全部展示出来,显得很不简朴,不会过日子似的,一餐饭就要把家底吃光。
只有绿茵茵的酥油苹,既不张扬也不羞怯,像个油漆工,把花与树之间的空隙,全部刷成绿色。
甚至
还想攀上岩石,毕竟太陡峭了,站立不稳,只得放弃。
这让许多山崖裸露着黝黑皲裂的岩石,远远看去,老成持重,有了岁月的沧桑。
⑨越往里走,峡谷越幽深,即使仰视,也只能看见被松枝剪碎的一些蓝纸片,洒在狭长的空中。
溪水被茂密的草丛遮掩了,但叮叮咚咚的弦乐,却敲击得异常清脆。
静谧的密林,被泉水的声响啄开一条道,欢快的旋律,顺着坡度流淌开来。
车子进入到了牛牦湖沟,这里是整个环线丛林最密集的区域。
溪水蜿蜒,泉潭密布;
怪石嶙峋,树木参天;
奇峰耸立,烟岚缭绕。
盘山路九曲回肠,一线天剪开云雾。
⑩路越走越像一根鱼线,而车子则是一条上钩的鱼,在上下起伏和迂回环绕间,从沟底慢慢提到了水面。
这个水面,已经跃居到了海拔两千米之高的山脊上。
在六月的通透里,远处的皑皑雪山,清晰可鉴,与身边的苍翠松柏形成了两种势力的对峙。
这是两个季节对信念的坚守。
作为旁观者,在这样的空间和时间里去体察,让我们觉得,这两个季节之间相隔的,已不仅仅是距离了。
雪峰处就是海拔四千五百六十二米的天格尔峰,山顶终年积雪,最大的一号冰川是乌鲁木齐
河的发源地,冰川距今四百八十万年,古冰川遗迹保存得非常完整和清晰,有冰川活化石之誉。
有了历史的厚重感,大家的注视里,就多了一层肃穆。
我们所面对的不再是一峰冰雪,而是洞悉了沧海桑田和世事变幻的智者,鬓发双白,巍然屹立。
雪山一言不发,只用洁净和高耸来俯视大千世界的波诡云谲。
⑪车子攀升到两千六百米,越过一道梁,地势豁然开阔起来。
视觉刚准备松弛一下,就撞见
了被群山环卫的天鹅湖。
随木栈道逐级而下,靠近湖边。
水很清凉,有不忍触碰的冷艳,也有冰
清玉洁的高贵。
而碧波荡漾,微风徐来的清爽,则蕴含着湖温馨的人文情怀了。
⑫在天山面前,那些原以为很重要的事情,陡然变得轻飘起来,还有什么值得斤斤计较,还有什么可以肝肠寸断。
面对如此的庞大和雄浑,人类的那点纠结,已经轻若游云。
站在这里,叩拜山水为师,聆听云松对话,听得久了,就涵养出了一个人所尊崇的胸怀和伟岸来。
⑬这或许是天山所独有的一种品性,它能让每一个登临其上的人,都从自己的生命经验里,体悟到一种从未有过的感动与启迪,并让它成为力量的一部分,信仰的一部分。
当一个人的精神高度与天山齐肩的时候,这个世界,其实是为他打开的。
⑭天山在看着你,错过了新疆,你的人生将留下一片,面积最大的遗憾。
(有删改)
20.作者以饱含深情的笔触描绘了天山大峡谷的景物。
梳理文章第③一⑩段,简要概括作者情感发展的脉络。
21.阅读文章后,有人说:
“第段和第段都写到了云杉和绿草,内容有所重复。
”说说你对这一看法的认识。
22.结合文章内容,谈谈你对标题“仰望天山”的理解(4分)
(三)阅读《以奋斗精神铸就青春底色》,完成23-24题。
以奋斗精神铸就青春底色
①“这是一段红色青春的奋斗传奇”“这才是年轻人该有的模样”……前不久,讲述几位大学生义无反顾投身国防建设的电视剧《那些年,我们正年轻》,受到如潮好评。
跨越时空,超越个人,在不同时代的青春中引来共鸣的,正是“奋斗”二字。
②心里有远方,才能一路风雨兼程。
年轻人成长过程中,志存高远是进步的根本动力。
“立鸿鹄志、做奋斗者。
”不管是伏案苦读的大学生,还是扎根基层的青年村官,抑或是流水线上的产业工人,把人生志向转化为奋斗动力,就能在成长中听到拔节的声音、看到雨后的彩虹,收获自己的人生精彩。
有小梦想,更要有大志向。
把人生梦想汇入时代洪流,让蓬勃青春与家国情怀共振。
无志向,不奋斗,何以谈青春,何以谈梦想?
③志不求易,事不避难。
只要有那么一股子中流击水的劲头,有那么一股子以梦为马的激情,奋斗就将成为实现梦想的阶梯。
中山大学博士生韦慧晓博士毕业后,参军入伍登上航母辽宁舰,经过五年远海大洋的磨砺,成长为海军首位女舰艇指挥员。
“已经蹒跚起步,但我的逐梦之路还很漫长”,韦晓慧一直把这句话当作是对自己的勉励和鞭策。
常州技师学院学生宋彪顶着40摄氏度的高温在车间日复一日苦练,斩获世界技能大赛最高奖……无数这样的年轻人,不避难,敢吃苦,敢拼搏,耐得住寂寞,经得住风雨,在前进的道路上不断锤炼自己的意志,他们以奋斗实现青春梦想,成就出彩人生。
④然而现实生活中,有一些年轻人没有长远目标,得过且过;
还有一些人不相信奋斗,消极颓废,遇到挫折就容易放弃……凡此种种,虽是少数,但长此以往,必将贻误青春。
应该说,没有哪一代人的青春是容易的。
生活的压力、工作的焦虑、成功的渴望,让当代青年同样有着“成长的烦恼”。
然而“日日行,不怕千万里;
常常做,不怕千万事”,只有敢于克服“不容易”,勇于挑战“不可能”,泥泞的道路才会留下脚印,青春的底色才足够闪亮,青春的意义才不会褪色。
⑤青春是活力的代名词,青年人的字典里永远没有不可能。
只要有志向,敢奋斗,以志促行,以行求志,就能在拼搏奋斗中真正做到志行合一。
让奋斗成为青春的底色,惟其如此,方不负韶华。
23.阅读文章,将下面的结构图补充完整。
志存高远是拼搏奋斗的根本动力。
①
②
总结全文强调奋斗中志行合一的重要性
以热播电视剧,引出
“奋斗”话题
24.如果你身边有第④段中所说的“一些年轻人”,你会如何劝说他?
请写出劝说的内容。
(100字以内)(4分)
五、写作(40分)
25.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:
请以“怡然自乐”为题目,完成一篇文章。
不限文体(诗歌除外)。
题目二:
如意金箍棒,是孙悟空保护师父去西天取经的制胜法宝。
你也想拥有具备特殊功能的超级法宝吗?
拥有它,又会发生怎样的故事呢?
请发挥想象,自拟题目,完成一篇作文。
要求:
(1)请将作文题目抄写在答题纸上。
(2)字数在600-800之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
语文
参考答案及评分标准2018.11
1.
(1)D
(2)C
(共4分。
共2小题,每小题2分)
2.B
3.二示例:
第二幅摆件的图案为“松”“鹤”,有延年益寿的寓意,能表达对奶奶的生日祝福。
(共2分。
共2空,每空1分)
4.示例1:
一武松打虎水浒传示例2:
二空城计三国演义示例3:
三三英战吕布三国演义示例4:
四三借芭蕉扇西游记
情节,1分;
出处,1分)
5.A
6.
(1)D
(2)示例1:
将“宣传”改为“宣传和推广”。
示例2:
在“宣传”后加“发展和创新”。
(共3分。
共2小题,第1小题,2分;
第2小题,1分)
(一)
7.白露未晞在水之湄
共2空,每空1分,有错该空不得分)
8.人有悲欢离合月有阴晴圆缺
共2空,每空1分。
有错该空不得分)
(二)
9.示例1:
我读出了“豪壮”,词中“了却君王天下事,赢得生前身后名”,抒发了词人杀敌报国、收复失地、建功立业的豪情壮志。
我读出了“悲壮”。
词以“可怜白发生”为结句,慨叹时光虚度,抒发了词人壮志难酬的悲愤心情。
感受,1分;
说明,2分)
10.
(1)示例1:
“梦回吹角连营”,诗人借军营的号角声,营造了军营紧张的氛围,表达了词人梦回军营,渴望参与征战,收复失地的心愿。
“五十弦翻塞外声”,词人借军中奏起的高亢激越的边塞乐曲,抒发了戍边将士的壮志豪情。
示例3:
“弓如霹雳弦惊”,弓弦放箭的响声,如霹雳令人心惊,词人借此描写了壮观而激烈的战争场面,仿佛置身其中,尽显杀敌报国之志。
(2)示例1:
关关雎鸠,在河之洲。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
示例4:
晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
示例5:
阡陌交通,鸡犬相闻。
共2小题。
第1小题,2分:
特点,1分;
情感,1分;
第2小题,1分,有错该空不得分)
(三)
11.A
12.上下天色湖光相接,一片碧绿,广阔无际。
13.甲
14.示例:
富弼在郓州赈灾,救人招兵,处处为民为国着想,面对赏赐封官,不为所动,认为恪尽职守是自己的本职工作。
韩琦自身处在危险猜疑之际,不顾他人劝阻,依然一心为国,他认为做臣子就要尽力为君主分忧。
这两个人都是具有古仁人忧国忧民情怀的人,都是范仲淹所感叹的“斯人”。
概括两个人物的事例言行,各1分;
古仁人情怀,1分)
15.示例1:
《格列佛游记》中利立浦特小人国用比赛绳技的方法选拔官员,候选人冒着生命危险表演绳技以达当官的目的。
这一虚构情节,是当时英国宫廷腐败和大臣们昏庸无能的社会现实的反映。
示例2:
《西游记
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