人教统编版部编版三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习C卷Word格式文档下载.docx

人教统编版部编版三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习C卷Word格式文档下载.docx

《人教统编版部编版三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习C卷Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教统编版部编版三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习C卷Word格式文档下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

l________ch________

2.（10分）给划线字选择恰当的解释。

（填序号）

（1）“惹”的解释有：

①招引；

引起（不好的事情）。

②（人或事物的特点）引起爱憎等的反应。

③（言语、行动）触动对方。

Ⅰ在“惹人喜爱”一词中应选第________种解释。

Ⅱ在“惹是生非”一词中应选第________种解释。

（2）“渣”的解释有：

①碎屑。

②物品提出精华后剩下的东西。

Ⅰ在“面包渣”一词中应选第________种解释。

Ⅱ在“油渣儿”一词中应选第________种解释。

3.（6分）辨字组词。

歧________ 

窟________

枝________ 

窍________

4.（3分）给下列句子中划线的字选择正确的义项。

结：

A．在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品。

B．条状物打成的疙瘩。

C．发生某种关系。

①他们两家早就结了仇。

②节日的夜晚，家家张灯结彩。

③叔叔将食品装进口袋，并绾（wǎn）了个活结。

硬：

A．勉强地（做某事）。

B．坚决或执拗地（做某事）。

C．（能力）强。

④他一发狠，硬爬上去了。

⑤妈妈有过硬的业务能力。

⑥爸爸硬是不让我参加足球比赛。

深：

A．深奥。

B．（颜色）浓。

C．（感情）厚。

D．从上到下的距离大。

E．距离开始的时间久。

⑦他们的感情很深。

⑧夜深了，爸爸还在工作。

⑨这本书的内容很深。

⑩这条河很深，比较危险。

⑪我今天买了一件深色衣服。

5.（10分）把下列词语补充完整，并解释补写的字。

自愧________如________ 

声泪________下________ 

赴________蹈火________

________马观花________ 

不以为________ 

________ 

过犹不________________

6.（6分）给划线字选择正确的注释。

新鲜：

①没有变质；

②没有枯萎；

③（空气）经常流通，不污浊；

④少见的；

罕见的。

Ⅰ摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。

Ⅱ我们大口大口地呼吸着新鲜的空气。

Ⅲ市场上有许多新鲜的蔬菜和水果。

Ⅳ当时的电视机对于农村人来说十分新鲜。

7.（7分）按要求完成句子练习。

（1）反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

作者把________比喻成________，写出了爬山虎脚的样子，从词语________和________看出作者观察得非常细致。

（2）仿照例句，先详细描写，再用上比喻或拟人的修辞手法。

水仙花开花了！

二、文言文阅读（共2题；

共19分）

8.（8分）课内阅读。

炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

（1）理解词语意思。

曰________ 

溺________

堙________ 

故________

（2）本文选自《________》，炎帝是________，精卫是________。

（3）用自己的话说一说课文内容。

9.（11分）阅读课文，完成练习。

守株待兔

宋人有耕者。

田中有株。

兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

（1）这则寓言选自（）

A.《孟子》 

B.《韩非子》 

C.《战国策》 

D.《论语》 

（2）按事情的发展顺序完成下面的思维导图。

（填序号）

________（起因） 

________（经过） 

________（结果）

A．兔不可复得，而身为宋国笑

B．田中有株。

C．因释其耒而守株，冀复得兔。

（3）下列不是农夫被宋国人笑话的原因是（）

A.得到了偶尔撞死在树桩上的兔子。

B.对于意外的收获心存侥幸。

C.把偶然发生的事当必然来看待。

D.幻想不劳而获，结果一无所获。

（4）我想对农夫说：

________

三、现代文阅读（共1题；

共14分）

10.（14分）阅读课文第一第二，第五自然段，回答问题。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是________。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用________，不用________那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的________。

（1）根据课文内容，将短文补充完整。

①四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是________。

②那些小丘的线条是那么柔美，就像只用________，不用________那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

③在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的________。

（2）作者在片段中，概括了草原的特点是________。

（3）简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。

（4）读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是________，“白色的大花”指的是________，“中国画”指的是________，这样写，让人感觉到________。

（5）文中的“回味”是什么意思？

参考答案

答案：

1-1、

考点：

2-1、

2-2、

解析：

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

7-2、

8-1、

8-2、

8-3、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

10-5、