中考古诗词赏析的题型与方法整理版.ppt
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中考专项复习古诗词赏析的题型与方法古诗词赏析的题型与方法复习目标1、明确中考考点明确中考考点2、熟悉常考题型熟悉常考题型3、掌握答题技巧掌握答题技巧一、考纲要求:
1、鉴赏文学作品的形象、意境、语言和表达技巧;2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
3、古代诗歌鉴赏的基本策略:
从语言入手,通过言语变异现象的分析,把握诗歌形象的特点,理解诗歌传达的思想情感,然后再分析鉴赏诗歌的表达技巧。
4、古代诗歌的分类:
思乡诗、送别诗、山水田园诗、咏物诗、边塞诗、咏史诗、咏怀诗、闺怨(宫怨)诗5、诗歌鉴赏表达公式:
这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现(突出)了(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
诗歌常见题材及其情感诗歌常见题材及其情感一般来说,按内容可以把诗歌分为:
一般来说,按内容可以把诗歌分为:
送送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其他其他。
在评价思想感情时要注意区别。
在评价思想感情时要注意区别。
诗歌的情感诗歌的情感忧国忧民之感慨忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚国破家亡之痛楚游子迁客之凄凉游子迁客之凄凉征夫思妇之幽怨征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞怀才不遇之寂寞报国无门之激愤报国无门之激愤建功立业之豪迈建功立业之豪迈昔盛今衰之感伤昔盛今衰之感伤自由悠闲之恬淡自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱秀美山河之热爱友情之真挚友情之真挚归耕隐居之乐归耕隐居之乐黑暗官场之苦黑暗官场之苦蔑视权贵之高洁蔑视权贵之高洁离别思念之情离别思念之情贬官谪居之恨贬官谪居之恨时光易逝之感慨时光易逝之感慨愤世嫉俗之绪愤世嫉俗之绪边塞征战边塞征战怀古咏史怀古咏史人生感怀人生感怀羁旅思乡羁旅思乡同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
送别抒怀送别抒怀思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休,月明人倚楼。
思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休,月明人倚楼。
思妇闺怨思妇闺怨医得眼前疮,挖却心头肉。
医得眼前疮,挖却心头肉。
民生疾苦民生疾苦待到重阳日,待到重阳日,还来就菊花。
还来就菊花。
山水田园山水田园不识庐山真面目,只缘身在此山中不识庐山真面目,只缘身在此山中哲理哲理诗歌内容鉴赏诗歌内容鉴赏“六看六看”1.1.看看题目题目认识对象认识对象2.2.看看作者作者了解背景了解背景3.3.看看意象意象把握情感把握情感4.4.看看尾句尾句参透主旨参透主旨5.5.看看注释注释破解难点破解难点6.6.看看题干题干得到启示得到启示二、诗歌的表达技巧1、修辞方法:
比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、修辞方法:
比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
衬托、用典、化用、互文、反复等。
2、表达方式:
记叙、议论、描写、抒情。
、表达方式:
记叙、议论、描写、抒情。
抒情:
可分为抒情:
可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志;直接抒情,间接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志;怀古伤今、借古讽今,寓情于理)。
怀古伤今、借古讽今,寓情于理)。
描写:
可分为动静结描写:
可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等。
勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等。
3、表现手法:
赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征、表现手法:
赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
4、篇章结构:
开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结、篇章结构:
开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
垫等。
5、思想感情:
迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、思想感情:
迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。
忧民等。
6、作用:
深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、作用:
深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
深长、耐人寻味、言近旨远等。
1、理理解诗歌解诗歌内容内容,体悟作者,体悟作者情感情感和诗歌和诗歌意境意境2、理解常用理解常用表现手法表现手法及作用。
及作用。
3、品味诗歌品味诗歌语言语言,分析,分析词语词语的锤炼。
的锤炼。
中考诗词鉴赏考点要求饮酒饮酒(其五)(其五)11请从炼字角度说说请从炼字角度说说“采菊东篱下,悠然见南山采菊东篱下,悠然见南山”妙在何处。
(妙在何处。
(22分)分)22“此中有真意,欲辨已忘言此中有真意,欲辨已忘言”表达了作者什么思想感情表达了作者什么思想感情?
(2?
(2分分)3江城子江城子密州出猎密州出猎中,中,请用自己的话描述请用自己的话描述“千骑卷平冈千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。
所展现的狩猎场面。
44如何理解如何理解望江南望江南这首词的主题这首词的主题?
(2?
(2分分)55“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”一联,历来被人称道。
一联,历来被人称道。
请选一个角度,作简要赏析。
请选一个角度,作简要赏析。
(2(2分分)炼字炼字意境意境情感情感内容内容表现手法表现手法中考诗词鉴赏题考点探究考点一考点一内容内容情感情感意境意境考点二考点二表达技巧表达技巧考点三考点三语言语言炼字炼字1、这首诗营造了一种怎样的意境氛围、这首诗营造了一种怎样的意境氛围?
表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者怎样的思想感情?
2、这、这首诗为我们展现了一幅怎样的画首诗为我们展现了一幅怎样的画面?
表达了诗人什么样的思想面?
表达了诗人什么样的思想?
3、这首诗描写了什么样的景物?
抒发、这首诗描写了什么样的景物?
抒发了诗人怎样的情怀?
了诗人怎样的情怀?
【题题目形式目形式】考点1内容意境情感考点1“内容意境情感”【答题技巧】【答题技巧】11、注意从、注意从诗词标题诗词标题、注解小序注解小序、诗诗眼或关键词、题干提示中寻找答案。
眼或关键词、题干提示中寻找答案。
22、关注作者和时代背景。
、关注作者和时代背景。
33、注意分析诗词中的意象。
、注意分析诗词中的意象。
44、从诗词内容和类别上去辨析、从诗词内容和类别上去辨析。
渔家傲渔家傲秋思秋思塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起。
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪。
人不寐,将军白发征夫泪。
雁云、边声、长烟、落日、孤城,雁云、边声、长烟、落日、孤城,既渲染了西北边地的荒漠,既渲染了西北边地的荒漠,又暗示出将士们的思乡之情。
又暗示出将士们的思乡之情。
1、从题目上看,这首词是以什么内容为主题?
、从题目上看,这首词是以什么内容为主题?
题目是题目是“秋思秋思”。
这是抒发思乡之情的代表作。
这是抒发思乡之情的代表作。
2、本诗出现了哪些意象,表达什么感情?
、本诗出现了哪些意象,表达什么感情?
【答题步骤答题步骤】
(1)描绘诗中展现的图景画面)描绘诗中展现的图景画面。
(2)概括景物所营造的氛围特点)概括景物所营造的氛围特点。
(3)分析作者的思想感情)分析作者的思想感情。
这首诗(词)通过这首诗(词)通过形象或景物,写出了形象或景物,写出了的情境或氛围,表达了的情境或氛围,表达了的思想感情。
的思想感情。
考点1内容意境情感望江南望江南温庭筠温庭筠梳洗罢,独倚望江楼。
过尽千帆皆不是,斜晖脉脉梳洗罢,独倚望江楼。
过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋洲。
水悠悠。
肠断白蘋洲。
望江南望江南描写的是什么内容?
描写的是什么内容?
这首词通过描写一位女子清晨梳洗后登楼远眺,这首词通过描写一位女子清晨梳洗后登楼远眺,盼望自己的心上人早些归来,盼望自己的心上人早些归来,但是但是“千帆过尽千帆过尽”却仍就不见归人,却仍就不见归人,写出了因心上人远行而独处深闺女子的生活状况写出了因心上人远行而独处深闺女子的生活状况和内心情感,表达出女子的相思之情。
和内心情感,表达出女子的相思之情。
阳关曲阳关曲中秋月中秋月苏轼苏轼暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看?
此生此夜不长好,明月明年何处看?
注:
熙宁十年(即公元注:
熙宁十年(即公元1077年)。
离别年)。
离别七年以来,兄弟首次相聚,并共度中秋七年以来,兄弟首次相聚,并共度中秋佳节。
佳节。
这首词抒发了词人怎样的思想感情?
这首词抒发了词人怎样的思想感情?
抒发了作者对眼前团聚的珍惜,同时也抒抒发了作者对眼前团聚的珍惜,同时也抒发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。
发了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。
结合背景结合背景,体会情感体会情感月夜忆舍弟月夜忆舍弟杜甫杜甫戌鼓断人行,秋边一雁声。
戌鼓断人行,秋边一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
寄书长不达,况乃未休兵。
这首诗抒发了作者怎样的情感?
这首诗抒发了作者怎样的情感?
抒发了诗人思念家乡和亲人的情感,同抒发了诗人思念家乡和亲人的情感,同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的痛苦和灾难。
痛苦和灾难。
联系已学诗歌的主题联系已学诗歌的主题,分析情感分析情感联想关键词语,体味诗的情感联想关键词语,体味诗的情感菊花一高雅菊花一高雅莲花一高洁莲花一高洁杨柳一惜别杨柳一惜别月光一思念月光一思念落叶一失意落叶一失意春风一得意春风一得意浮云一飘零浮云一飘零落日一惆怅落日一惆怅冬雪一冷峻冬雪一冷峻秋雨一忧愁秋雨一忧愁鸿雁一思念鸿雁一思念流水一叹婉流水一叹婉大漠一苍凉大漠一苍凉旷野一凄清旷野一凄清落花一感伤落花一感伤美酒一壮行美酒一壮行红豆一相思红豆一相思竹林一闲趣竹林一闲趣孤灯一孤苦孤灯一孤苦秋虫一凄凉秋虫一凄凉故乡一乡愁故乡一乡愁归燕一温情归燕一温情枯藤一萧瑟枯藤一萧瑟古琴一知音古琴一知音考点2表达技巧【题目形式题目形式】1、这首诗用了什么修辞手法、这首诗用了什么修辞手法?
有什么作用?
有什么作用?
2、这首诗运用了什么表现手法、这首诗运用了什么表现手法?
有什么作用有什么作用?
3、诗人是怎样抒发自己的情感的?
、诗人是怎样抒发自己的情感的?
有怎样的效果?
有怎样的效果?
4、谈谈某句诗的妙处。
谈谈某句诗的妙处。
抒情手法抒情手法直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情情景交融情景交融情景交融情景交融托物言志托物言志托物言志托物言志托物寓理托物寓理托物寓理托物寓理考点2表达技巧(又叫直抒胸臆)(又叫直抒胸臆)表现手法表现手法
(1)
(1)衬托衬托正衬正衬反衬反衬
(2)
(2)联想和想像,又叫虚实结合联想和想像,又叫虚实结合(3)(3)对比对比(4)(4)白描白描(5)(5)以小见大以小见大(6)(6)渲染渲染(7)(7)以动写静以动写静(8)(8)多角度描写多角度描写多角度描写多角度描写(9)(9)比兴比兴比兴比兴(10)(10)象征象征象征象征常用的修辞手法常用的修辞手法
(1)
(1)比比兴兴
(2)
(2)比比喻喻(3)(3)拟拟人人(4)(4)夸夸张张(5)(5)对对偶偶(6)(6)用用典典古诗赏析之表现手法【真题展示真题展示】【2010镇江市镇江市】秋词秋词刘禹锡刘禹锡自古逢秋悲寂
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