八年级语文上册第三单元测试题Word文档格式.docx
- 文档编号:17655599
- 上传时间:2022-12-07
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:27.80KB
八年级语文上册第三单元测试题Word文档格式.docx
《八年级语文上册第三单元测试题Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文上册第三单元测试题Word文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
C.少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会
D.少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠
5.把下列句子组成语意连贯的一段话。
(在横线上写出表示正确语序的序号)
①这在江南古镇的私家花园中是创意独具的。
②退思园的建筑格局可以归结为西宅东园。
③如此巧妙的布局,④西边的厅堂楼馆皆坐北朝南,从而造成横逸的形势。
⑤一是可使家居生活充分享受阳光, ⑥东园的亭桥廊榭皆错落有致地环池而列,诸般景物贴水成园、园水成趣。
⑦二是置身园中随处都可从不同的角度欣赏到全景。
(2分)
正确的语序是:
二、阅读(50分)
(一)阅读下面文字,回答后面的问题。
(15分)
沁园春·
雪毛泽东
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,唯馀莽莽;
大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;
唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
6.下列加着重号的字注音完全正确的一组是()。
A.原驰蜡(nà
)象如此多娇(jiāo)
成吉思汗(hà
n)数(shù
)风流人物
B.原驰蜡(là
n)数(shǔ)风流人物
C.原驰蜡(nà
)象如此多娇(yà
o)
成吉思汗(há
D.原驰蜡(là
7.结合诗词,解释下列句中加着重号的词语。
(1)引无数英雄竞折腰折腰:
(2)数风流人物,还看今朝风流人物:
8.请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句,并说说在文中的作用。
(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________
9.文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么?
10.诗句“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在文中起什么作用?
___________________________________________________________
11.选文主要表达了作者怎样的思想感情?
________________________________________________________________
(二)阅读下面文字,回答后面的问题。
(10分)
光绪十六年春闰二月甲子,余游巴黎蜡人馆。
见所制蜡人悉仿生人,形体态度,发肤颜色,长短丰瘠,无不毕肖。
自王公卿相以至工艺杂流,凡有名者,往往留像于馆。
或立或卧,或坐或俯,或笑或哭,或饮或博,骤视之,无不惊为生人者。
余亟叹其技之奇妙。
译者称:
“西人绝技尤莫逾油画,盍驰往油画院一观《普法交战图》乎?
”
其法为一大圜室,以巨幅悬之四壁,由屋顶放光明入室。
人在室中,极目四望,则见城堡、冈峦、溪涧、树林森然布列。
两军人马杂沓,驰者,伏者,奔者,追者,开枪者,燃炮者,搴大旗者,挽炮车者,络绎相属。
每一巨弹堕地,则火光迸裂,烟焰迷漫;
其被轰击者,则断壁危楼,或黔其庐,或赭其垣。
而军士之折臂断足、血流殷地、偃仰僵仆者,令人目不忍睹。
仰视天,则明月斜挂,云霞掩映;
俯视地,则绿草如茵,川原无际。
几自疑身外即战场,而忘其在一室之中者。
余闻法人好胜,何以自绘败状,令人丧气若此?
译者曰:
“所以昭炯戒,激众愤,图报复也。
”则其意深长矣。
12.本文主要记述了作者在(地点)观看油画《》的经过,高度评价了法国人民和。
13.用现代汉语翻译下列句子。
(1)或立或卧,或坐或俯,或笑或哭,或饮或博,骤视之,无不惊为生人者。
答:
(2)所以昭炯戒,激众愤,图报复也。
14.文章末句“则其意深长矣”从表达方式上看属于,起到了
的作用。
(三)阅读下面文字,回答后面的问题。
(11分)
病梅馆记龚自珍
江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪,皆产梅。
或曰;
“梅以曲为美,直则无姿;
以欹为美,正则无景;
以疏为美,密则无态。
”固也。
此文人画士,心知其意,未可明诏大号,以绳天下之梅也;
又不可以使天下之民斫直、删密、锄正,以夭梅、病梅为业以求钱也;
梅之欹、之疏、之曲,又非蠢蠢求钱之民,能以其智力为也。
有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者,斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气,以求重价,而江、浙之梅皆病。
文人画士之祸之烈至此哉!
予购三百盆,皆病者,无一完者。
既泣之三日,乃誓疗之,纵之,顺之。
毁其盆,悉埋于地,解其棕缚,以五年为期,必复之全之。
予本非文人画士,甘受诟厉,辟病梅之馆以贮之。
呜呼!
安得使予多暇日,又多闲田,以广贮江宁、杭州、苏州之病梅,穷予生之光阴以疗梅也哉?
15.给下列加着重号的字注音。
孤癖()斫直()
16.解释下列加着重号的词语。
斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝
斫:
养:
删:
夭:
17.理解下列词语在文中的比喻义。
例:
正、直——比喻那些正直、进步、惨遭镇压的知识分子(人才)。
(1)旁条——
(2)稚枝——
18.这篇文章借助于谴责摧残的举动来抒发对(朝代)统治
者压抑、摧残、扼杀人才的现实的愤慨、痛恨之情,这种写法属于
。
(四)阅读鲁迅的《雪》,回答各题。
(14分)
暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?
江南的雪,可是滋润美艳之至了;
那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;
雪下面还有冷绿的杂草。
蝴蝶确乎没有;
蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;
然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他;
对了他拍手,点头,嘻笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不适明的水晶模样;
边续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撤在屋上,地上,枯草上,就是这样。
屋上的雪是阜已就有悄化了的,因为屋里居人的火的温热。
别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;
使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
19.给下列词语中的加点字注音(2分)
磬口()脂粉奁()
20.下列句子没有使用修辞手法的一项是()(2分)
A.孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手。
B.暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
C.朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙。
21.
(1)文中哪个词语能准确概括江南雪的特质?
(2)用自己的话概括北方的雪的性格。
22.用原文回答本文的主旨。
23.作者运用了什么写法?
他更欣赏的是什么?
为什么?
三、话题作文(30分)
24.生活中,我们常常听到这样一句话:
“他不理解我。
”你希望别人理解吗?
那你就真诚地理解别人吧,你会意外地发现,你得到的理解比过去多得多。
生活中,当你抱怨别人不理解你时,先看看自己的状态如何。
有这样一句话:
“如果你在流泪,就看不到灿烂的星光。
”理解是一座桥梁,理解是填平沟壑的石土。
理解是真诚的,理解是相互的。
父母之间需要理解。
师生之间需要理解,同学之间需要理解,朋友之间需要理解。
请以“学会理解”为话题写一篇文章。
要求:
题目自拟;
除诗歌外,文体不限;
可以写感受和认识,也可以写自己或别人的故事。
第三单元
1——3略4.B5.②④⑥③⑤⑦①或②④⑥①③⑤⑦6.D
7.略要答出在句子的含义。
8.8.“北国风光,千里冰封,万里雪飘”在内容上,勾画出一幅北方雄伟壮观的雪景概貌图;
在结构上,总领起下文的描写,为下文具体分写雪景作好铺垫。
9.望:
长城内外,惟余莽莽;
惜:
秦皇汉武,略输文采;
10.承上启下的过渡作用。
11、这首词抒发了作者热爱祖国大好河山、欲率领全国人民重整祖国大好河山的豪情壮志。
12巴黎油画院普法交战图绘画艺术的成就复仇雪耻的爱国精。
13.略14.议论画龙点睛。
15.略
16.斫:
用刀斧砍养:
培养删:
删削夭:
曲,折,使成病态
17.
(1)比喻那些维护封建统治思想的御用文人(庸才)
(2)正在成长起来的知识分子
18.梅花清朝托物言志
19.qì
ngliá
n
20.B
21.
(1)滋润美艳;
(2)独立不羁,昂扬向上。
22.“那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
23.对比;
朔方的雪;
因为江南的雪固然美丽,但未经磨炼,不能保持长久;
而北方的雪俨然是一个斗士,在孤独的境遇下奋力抗争,这正是作者的精神的体现。
24.略
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 上册 第三 单元测试