人教版五年级语文下册期末练习题及答案4套文档格式.docx
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yuá
n
bǎo
lǎn
biān
jiāng
gū
liang
二、比一比,再组词。
论(_____)巷(_____)桐(_____)愣(_____)未(_____)
轮(_____)港(_____)恫(_____)楞(_____)末(_____)
三、把成语补充完整,并按要求填空。
(15分)
为(____)欲(____)(____)外之(____)铁骨(____)(____)
(____)不自(____)大(____)一(____)吉(____)祸(____)
虚(____)声(____)不(____)设(____)残(____)碎(____)
四、选择恰当的关联词语填空。
虽然……但是……因为……所以……
不是……而是……如果……就……
(1)我放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可(______)饭店,(______)紧邻它的一家书店。
(2)我喜欢到顾客多的书店,(______)那样不会被人注意。
(3)进来看书的人(______)很多,(______)像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。
(4)(______)口袋里有钱,我(______)去饭店吃一碗热热的面条。
五、按要求写句子。
(1)这些有色彩、有声音的字词,诱发了我调动这些语言文字的情绪。
(改成反问句)
________________________________________________________________
(2)我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菊。
(缩写句子)
(3)如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉的河水。
,(仿写句子)
(4)变色玻璃还会随着强弱的阳光而改变颜色的深浅。
(用修改符号在原句上修改病句)
六、阅读短文,回答问题。
(20分)
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。
我在五里外上小学,六岁的妹妹在家做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早贪黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有一年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹说:
“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。
”①妹妹笑了,娘也笑了。
那天,学校真的蒸了馒头。
开完典礼,我手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上,我看着三个热腾腾的大馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己的那一个。
三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。
又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才还厉害。
咋办?
干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是了。
娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹羹吗?
娘说过,她不喜欢麦粑呀!
……等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星儿了。
我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。
②娘笑笑,没吭声。
呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:
“平娃娘,平娃娘!
你家的平娃带馒头回来了吗?
你看我家的二丫,发三个馒头,一个都不舍得吃,饿着肚皮给我带回来了!
”
娘从灶间抬起头,笑着说:
“可不,我家平娃也把馒头全带回来了,你看——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!
“你看,老师说我家平娃学习好,还奖励了两个呢!
二丫娘看着我,我慌乱地点点头……
那天晌午,娘把馒头拿给我和妹妹,淡淡地说:
“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!
”妹妹大口大口地咬着馒头,我却“哇”的一声哭了。
后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。
1.“日子清贫得像一串串干枯的空笼花”运用了________的修辞方法,形象地描写出了____________。
2.在文中找出描写“我”吃第二个馒头时的心理活动的语句,用波浪线画出来。
3.“……等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星儿了。
”此处省略号省略了什么?
你能试着补出来吗?
___________________________________
4.文中画横线的句子是对娘的______________和______________描写,“我”娘的话表现了_____________________________________。
5.联系上下文理解“笑”的含义。
①处:
“娘也笑了”是因为___________________________________
②处:
“娘笑笑,没吭声。
”她似乎在对“我”说:
“___________________”
6.“我”明明没有拿回来馒头,“我”娘却对二丫娘说拿回来了,是因为( )
A.“我”娘在保护“我”的自尊心。
B.“我”娘怕二丫娘笑话“我们”家穷。
C.“我”娘知道“我们”家的馒头多。
7.“就是在那一天,我的童年结束了。
”作者说自己的童年结束了,是因为( )
A.“我”已经长大了,而且吃的馒头也多。
B.那一天“我”长大了,结束了童年,走进了少年。
C.那一天“我”理解了娘对“我”的爱,“我”仿佛一下子明白了许多事情。
七、习作。
真了不起
要求:
将题目补充完整。
2.在现实生活中,有许多像“刷子李”那样有专长的人,请围绕“了不起”选择一两件事把你所填人物的本领叙述出来。
400字左右。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一
杭州祭祖
辉煌
流泻
宫殿
销毁陵园
饱览
边疆
估量
二
讨论巷子梧桐发愣未来轮船香港恫吓楞角末日
三
所为弦音铮铮喜胜吃惊凶福张势堪想渣屑
四
(1)不是而是
(2)因为(3)虽然但是(4)如果就
五
⑴这些有色彩、有声音的字词,怎能不诱发我调动这些语言文字的情绪呢?
⑵我喜欢野花和野菊。
⑶如果你是云儿,那快乐就是碧空如洗的蓝天。
⑷将“强弱”和“阳光”调换位置。
六
1.比喻家里清贫的程度
2.咋办?
3.省略了“我”吃第三个馒头的过程。
走着走着,我看见荷叶里的最后一个馒头还冒着热气,闻着热气腾腾的馒头散发出的香味,口水又流了出来,我情不自禁地拿起馒头咬了一口,然后又把馒头放回荷叶里,心想:
“如果妹妹问起这个馒头怎么缺一口,我怎么说呢?
干脆,一不做,二不休,都吃了。
”于是我又把留给妹妹的最后一个馒头也吃了。
4.动作语言娘对“我”深深的爱
5.娘听了“我”的话,感到欣慰。
娘知道你把馒头吃了,娘不责怪你。
6.A
7.C
人教版五年级语文下册期末综合检测
tì
lè
iwǔyuè
mó
cāzhěnduà
nniá
nlí
ng
shěnchá
kà
ngjù
cí
xiá
ngchó
ují
jīnchí
浸(_______)妨(_______)汛(_______)召(_______)慕(_______)
侵(_______)访(_______)讯(_______)招(_______)幕(_______)
(____)(____)有味一知(____)(____)(____)(____)无味
兴亡(____)(____)风花(____)(____)(____)(____)如生
与其……不如……
既然……就……
即使……也……
虽然……但是……
①________我是母亲,________应该及早地教会他看病。
②________我知道看病是件费时间的事,________我的心还是疼痛地收缩成一团
③________我们已经有效的控制了“流感”,________不能掉以轻心。
④________在这边死等着,________想办法自己趟过去。
哥哥嫂子待他很不好。
__________________________________________
2.亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系?
(改成陈述句)
____________________________________________
3.牛郎照看那头牛很周到。
(改成“把”字句)
_____________________________________________
4.张老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
(改病句)
姐姐说:
“花生的味道很美。
哥哥说:
“花生可以榨油。
我说:
“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
“对。
这是我对你们的希望。
1.这个文段选自《_______》,作者是________。
2.从文中找出下面词语的近义词。
珍贵(_________)倾慕(__________)辨别(__________)
3.“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”你怎样理解这句话?
________________________________________
4.在你的身边有没有像落花生那样不图虚名、默默奉献的人?
请联系实际,写一写。
_____________________________________
5.在当今这个竞争激烈的社会里,你是想做像花生一样的人呢,还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人?
为什么?
____________________________________
同学们越来越懂事了,懂得的道理也越来越多。
请以“我长大了”为题,写一篇习作,不少于450字。
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涕泪五岳摩擦诊断年龄
审查抗拒慈祥筹集矜持
沉浸妨碍汛期召开爱慕侵略访问通讯招收开幕
津津半解索然盛衰雪月栩栩
①既然;
就;
②虽然;
但是;
③即使;
也;
④与其;
不如
难道哥哥嫂子待他很好吗?
亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家没有什么关系。
牛郎把那头牛照看得很周到。
张老师光荣地被评为“模范班主任”。
1.落花生许地山
2.可贵爱慕分辨
3.做人要做有益于社会和他人的人。
相反,只讲外表美而对社会和他人没有任何益处的人,是没有存在价值的,这句话强调了人生的价值在于“有用”
4.环卫工人。
他们把脏乱的街道打扫得一尘不染,默默地为我们维持整洁的环境。
5.做像花生那样的人。
之所以说花生珍贵,就是因为它的默默奉献、不图虚名的精神。
像桃子、石榴、草果那样拥有美貌与成就的人固然好,但像花生那样默默无闻的人更为可贵。
人教版五年级语文下册期末综合检测卷
cí
ngdù
duà
nlià
ntè
shūshuǐpiá
o
juà
nché
ngfá
xiōngtá
ngchà
ndǒuguǐjì
驯(_________)像(_________)滑(_________)脑(_________)
训(_________)橡(_________)猾(_________)恼(_________)
风尘(_____)(_____)(_____)(_____)有礼忠心(_____)(_____)
倾(_____)大(____)(_____)水(____)接(_____)不转(_____)
不论……总……不但……还……
1.父母()从生活上无微不至地关怀我,()告诉我今后做人的道理。
2.我时常想起父亲说的一句话:
“()发生什么,我()会跟你在一起。
”我就什么都不怕。
3.()母亲要锻炼我的独立生活能力,()要我独自去医院看病。
4.()我的年纪小,()要为父母做一些力所能及的事。
(1)雨下得很大。
(用比喻的方法把句子写具体、生动)
(2)花儿开了。
(用拟人的方法把句子写生动)
(3)这支蜡烛是非常重要的东西。
(改反问句)
(4)从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
(改肯定句)
(5)难道他会从柴房搬来一窝兔子吗?
(改陈述句)
(6)把下面的对联补充完整。
地满红花红满地,。
三秋九月,中秋八月之中。
翠翠红红,风风雨雨,
山外白云,池边绿树,雨落溪边。
散步
我们在田野上散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;
树上的嫩芽儿也密了;
田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:
"
前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
我们都笑了。
后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺,我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;
我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;
妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法,找不出;
我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。
我说:
走大路。
但是母亲摸着孙儿的小脑瓜,变了主意:
还是走小路吧!
她向小路望去,那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
我走不过去的地方,你就背着我。
这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起母亲;
妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;
儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
1.根据意思写词语。
(1)相信并佩服。
()
(2)意见不一致。
(3)形容水的明净。
2.读句子,回答问题。
(1)“我的母亲又熬过了一个冬季。
”这里的“熬”为什么不能换成“度”?
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