六年级下册教学计划Word格式.docx

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3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

生

字

卡

片

2、

三

亚

落

1、学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

3、欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。

4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。

3、

烟

台

1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2掌握本课生字，理解由生字组成的词语。

3能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的

指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，同时感悟课文一

教学计划表年级科目

的海

句子。

4凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。

些关键词句的意思，感受烟台的海绮丽壮观，烟台的人勤劳、能干。

4、

记

金

华

的

双

龙

洞

1、使学生了解课文记叙的金华双龙洞的奇异景观，激发学生热爱祖国秀丽的山河的思想感情。

2、能给课文分段，写出课文的提纲，说出课文的主要内容。

3、了解过渡句在课文中的作用，了解课文是怎样连段成篇的。

4、正确流利地朗读课文。

1、认识过渡句在文中的作用，了解段之间的关系，知道课文是怎样连段的成篇的。

习作一

1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。

通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

二

5、

卢

沟

桥

烽

火

1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。

2、按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。

能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。

3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

6、半截蜡烛

1、能正确流利，有感情地朗读课文。

2、学会生字新词。

3、能课文分段，归纳段意。

能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。

7、

聂将军与日本小姑娘

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。

2、学会4各生字，理解生词。

3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。

4、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。

反复诵读，凭借具体语言材料，说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”？

习

作

1、能按"

习作要求提示"

选择和小伙伴之间发生的老师不知道的故事,自拟问题写下来。

2、要通过对人物的语言动作,神态和心理活动的描写,把内容写具体,情节写生动。

3、能主动修改自己的习作,逐步养成多读多改的良好习惯。

借助插图探究写法,捕捉细节完成习作。

8

打

白

骨

1．学会生字13个，理解21个词语的意思。

2．学会按照课文后练习第3题的提示简要复述课文。

3．懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。

懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。

9、词

两

首

1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。

2、背诵并默写这首词。

3、想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。

学习词的内容，想象词中描写的情景。

结合词句展开想象，并能描述出来。

10螳螂捕蝉

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。

3.正确流利有感情地朗读课文，复述课文。

4.能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。

理解课文内容，理解文中的寓意。

让学生凭借课文内容明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。

11读书要有选择

1.能正确、流畅地朗读课文。

2.学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。

学会选择合适读物的方法。

教学过程

习

1、学生通过亲自做或观察一次实验，边实验边观察边做记录，将实验的经过和结果写出来。

2、培养学生如何观察入手，通过亲自实验，引导学生边观察边表达边做记录。

3、培养学生的观察能力、表达能力和概括能力。

培养学生如何观察入手，通过亲自实验，引导学生边观察边表达边做记录。

教学计划表年级科目

四

12夜

晚

实

验

1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。

2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。

3、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。

不断利用科学技术造福人类的科学精神。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。

13海

洋

—

21

世

纪

希

望

1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。

2、学会生字、新词，理解生词，会用“由于”造句。

3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要。

激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。

通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？

进一步体会海洋与人类之间的密切关系。

14、学会合作

1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。

3、理解课文内容，了解合作的原因和怎样合作，激励学生要在学习生活中学会合作。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，了解合作的原因和怎样合作，激励学生要在学习生活中学会合作。

习作四

1、初步学会仔细观察事物的变化。

培养学生仔细观察周围事物，勤于思考、乐于探究的习惯，增强持续观察的意识；

　　　2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。

鼓励学生大胆想象、推理、表达，在语言表达中体验成功的快乐。

　　　3、激发爱科学用科学的兴趣。

把实验的经过和自己的感受具体地写下来。

有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。

15、天游峰的扫路人

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习生字，理解词义

3、通过朗读训练，理解句子所表达的思想感情。

4、从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神。

从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神

五

16、最大的麦穗

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后

3、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。

能够联系实际，对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的”这句话的理解。

17、

山谷的谜底

1.能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.学会自主学习，掌握本课4个生字，理解新词“抗争、反弹、完好无损（加拿大、魁北克）”等（绿线内的只识不写）。

3.读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。

有感情的朗读课文，进行字词句的训练。

理解第二个旅行者的话和“确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展”。

1、指导学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。

2、培养说真话，抒真情的良好文风，明白只有样才能写出好文章的道理。

3、引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。

4、拓展学生思维空间，培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。

要教会学生写真人真事，抒真情实感。

在课堂中让学生作真诚的交流与沟通，打开心扉，实话实说，促进课堂多元对话。

六

18广玉兰

1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。

2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。

3、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉

4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。

课文的第二段为教学的重点。

19夹

竹

桃

1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。

2、借助画面，感受意境，指导诵读。

感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。

20古诗两首

1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字。

结合课文内容理解生字词。

3、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。

4、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。

1、能说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。

2、感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。

1、找一个感兴趣的内容，在同学间作一些调查，及时记录调查的结果。

2、用数学课上学到的统计方法对调查的结果进行分析，并谈一谈自己的感受。

3、重点写好统计过程与结果，并发表自己的见解。

4、调查报告的写法不拘一格，可以配上描画的各种统计图表。

重点写好统计过程与结果，并发表自己的见解。

调查报告的写法不拘一格，可以配上描画的各种统计图表。

七

莫

泊

桑

拜师

1学会生字，理解生词。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

正确、流利、有感情地朗读课文。

通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

22理想的风筝

1抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师。

感受作者对刘老师的深厚感情。

初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。

2体会课文中描写“我”的心情，想法与表现刘老师的精神品质之间关系。

3有感情的朗读课文。

体会课文中描写“我”的心情，想法与表现刘老师的精神品质之间关系。

23、孔子游春

1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。

2．体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。

3．通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。

4．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。

24明天，我

们

毕

业

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

会用“天真烂漫”“凝聚”造句。

3、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。

4、凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。

能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。

1、读懂习作要求，了解书信的格式。

2、借助习作要求的提示，使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。

3、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料，通过具体情景，表达对老师的真情实感。

4、按照习作要求，给老师写一封信。

1、引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料。

2、通过具体事例，表达对老师的真情实感。

复习迎考

1、复习本期所学知识，并灵活运用所学知识。

2、进一步提高阅读和写作能力。