小学语文作文开头和结尾的写法Word文档下载推荐.docx
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2、常见问题:
在一些作文的开头中,有这样几种主“常见病”。
拐弯抹角离题千里。
落笔时,总爱兜圈子,有人把它比作大头娃娃。
比如写老师怎样无微不至地关心学生的事迹,有的同学这样开头:
“一见到老师这两个字,我就会想起园丁。
老师是培育祖国花朵的园丁……”这个开头,讲了一些人所共知的话,离题远,又绕圈子。
这些话是没必要讲的话。
追求花样弄巧成拙。
写得很好,表达思想感情不明白,不清楚,不真实。
不必要的抒情。
有的作文一开始就抒情,这不能说不可以,但明显的是属于不必要的,因为文章所要写的事还没眉目,这种开头,让人读来感到莫名其妙,不能感动人。
如写发生在校园里的一件小事,有篇作文一开头这样写:
“啊,我美丽的校园,您是培养我们成长的摇篮……”使人感到做作。
古人认为文章的结构应该是:
“凤头、猪肚、豹尾”。
所谓“凤头”,就是指开头要像凤凰的脑袋一样,漂亮、优美。
3、方法指导:
交代时间、地点、人物或事件开头法 例1:
1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。
当时,七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。
经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
例2:
1927年4月28日,我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。
例3:
晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此,这村就叫芦花村。
12岁的雨来就是这村的。
例4:
海外有一国土,名曰傲来国。
国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。
那座山正当顶上,有一块仙石。
其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。
2 例5:
伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样。
…… 例6:
武松在路上行了几日,来到阳谷县地面,离县城还远。
正是晌午时候,武松走得肚中饥渴,望见前面有一家酒店,门前挑着一面旗,上头写着五个字:
“三碗不过冈”。
交待起因法 例1:
为了看日出,我常常早起。
那时还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。
小屋的窗子是朝西开的,我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。
例3:
我爱花,所以也爱养花。
我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验。
我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。
往事回忆法 例1:
我的童年,是在杭州外婆家度过的。
例2:
这是十几年前的事了。
在一个春节前一天的下午,我到重庆郊外去看一位朋友。
她住在那个乡村的乡村公所上。
点明中心法 例1:
高梁在我的心里有着神圣的地位。
一想到高梁,眼前就浮现出它正直的秆子,硕大而血红的穗头,紧紧抓住土地的根,想到它那令人敬佩的品性。
海豚是人类的好朋友,被人们称为见义勇为的海上救生员。
海豚救人的故事,不是虚构的,而是非常真实的。
3 景物开头法 例1:
天灰蒙蒙的,又阴又冷。
长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
跟那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。
人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。
…… 例2:
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
……这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。
天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。
例4:
天冷极了,下着雪,又快黑了。
这是一年的最后一夜--大年夜。
在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
诗词开头法 例1:
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,惯看秋水春风。
一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。
第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功话说天下大势,分久必合,合久必分:
周末七国分争,并入于秦;
及秦灭之后,楚、汉分争,又并入于汉;
汉朝自高祖斩白蛇而起义,一统天下,后来光武中兴,传至献帝,遂分为三国。
例2:
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
--杜牧《秋夕》 秋天晚上,我们所看到的最亮的星是织女星。
在初秋,晚上九点钟左右她越过我们的头顶;
秋越深,她越过我们头顶的时间也越早。
4 修辞开头法 例1:
地球的形状是怎样的呢?
这是一个既有趣也很重要的问题。
在我的生命中,发生了许许多多的事,它们就像撒在天空的繁星,闪闪发光。
偶尔我会仰望星空,看着那颗让人印象最深刻的星星,陷入沉思…… 例3:
春日里,我们迎着温暖的风,唱着嘹亮的歌,排着整齐的队,参加里一次愉快的春游。
注意:
运用修辞手法开头,并不意味着只能选用其中一种修辞手法,我们也可以根据文章表达的需要,选择两种或多种修辞手法开头。
例如:
母爱是什么?
母爱是睡觉时给我们盖被子的身影;
是生病时的陪伴与呵护;
是考试前的千叮咛万嘱咐。
对比开头法 例1:
不少人看过象,都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
…… 例2:
燕子去了,有再来的时候;
杨柳枯了,有再青的时候;
桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
4、总结归纳:
常言道:
“文无定法”文章开头的写法是多种多样的,这里不过提示了其中常见的几种。
在写作当中,有时并不能单一地使用某一种方法,而是几种方法兼而有之。
究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发考虑,要从表现中心思想的需要出发,通篇安排整体设计,选择最恰当的开头方法。
总之,一开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开头。
用事情发生的时间、地点开头可增强文章的真实感。
用抒情的方式开头,会很快把读者带入文章的意境,和作者的感情融为一体,和作者又共同的感受、共同的认识。
5
以描写人物的方式开头会使文章的主人公给读者留下深刻的印象。
用渲染气氛的方式开头可以起到增加意蕴、烘托主题的作用。
用揭示主题的方式开头,言简意赅,使读者很快就能把握文章的宗旨。
作文之结尾 一、能力检测 读下面的文段,看看自己在写作中,有没有犯下和兔子一样的错误。
割掉带响的尾巴 有这么一则寓言:
一只小白兔很羡慕响尾蛇那能发出溪水般响声的尾巴,于是就去医院切掉了自己原来的尾巴,移植了一条响尾蛇尾巴。
尾巴带着响儿了,却给自己带来了麻烦:
一是这条带响儿的尾巴不能与身体保持平衡,大大地影响了奔跑的速度;
二是跑起来总不能悄没声息,而要留下一路响声。
有一天,兔子们在草地上玩时,来了一头大灰狼,结果其他兔子都躲过了灾难,这只小白兔因拖着带响儿的尾巴被逮住吃掉了。
三、能力培养 1、专题概述:
古人认为文章的结构应该是:
所谓“豹尾”,就是指文章的结尾,应该像豹子的尾巴,很有力量。
2、常见问题:
在文章的结尾中,有几种“常见病。
结尾以空洞的口号或表决心结尾,看上去慷慨激昂,其实苍白无力。
结尾时说一些与内容无关的话,费力不讨好。
有头无尾或虎头蛇尾,结尾时草草收兵,影响全篇文章的表达效果。
3、方法指导:
介绍几种常见的作文结尾方法。
概括全文。
如小学语文课文《美丽的小兴安岭》,用“小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园”结尾。
这个结尾概括了全文内容,给读者留下了非常鲜明的印象。
交代结果。
如小学语文课文《找骆驼》的结尾:
“商人听了,照老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼。
”这就交代了事情的结果,从而结束全文。
写出感受,总结全文。
如小学语文课文《马》,作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马,在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后,在结尾时写道:
“我现在看到拉货车的马,还打心眼里感到亲切。
真的,再也没有像马这样忠实的动物了。
”最后一句,写出了感受,总结了全文。
6 篇末点题。
如小学语文课文《心愿》,作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后,用这样一段话作为结尾:
“一个普通的法国家庭——一对中年夫妇和一个天真的孩子,他们的心愿多么美好,多么纯真!
人民的感情是朴素的,朴素的东西是最美的。
修一座友谊的长桥,这是我们共同的心愿!
”最后一句就是篇末点题。
表达感情和愿望。
如小学语文课文《关怀》的结尾:
“窗外阳光灿烂,菜花的香气一阵阵扑进教室来,春天这样美好,周总理这样关怀我们,我们感到又温暖,又幸福。
” 又如课文《十里长街送总理》的结尾:
“……灵车渐渐地远去了,终于消失在苍茫的夜色中了。
人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,好像在等待周总理回来。
” 首尾呼应。
这种结尾方法有多种形式,有的是用相同的句子呼应,如作文《各就各位,预备——》,用“各就各位,预备——”开头,记叙了参加体育测试,联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备,最后又用“各就各位,预备——”结束全文。
还有一种是开头设问,结尾回应开头的设问。
如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道,大海深处是怎样的吗?
”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界!
” 如杨朔的《荔枝蜜》的开头:
“花鸟草虫,凡是上得画的,那原物往往也叫人喜爱。
蜜蜂是国家的爱物,我却总不大喜欢。
……”结尾:
“这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成一只小蜜蜂。
” 给读者留下思考和回味的余地。
如:
《夜走灵官峡》的结尾:
“风,更猛了。
雪,更大了。
” 有的时候还常用省略号结尾,可以促使读者去思考、回味,但使用的时候必须注意的是,文章本身要有可以给人深思、回味的内容,不能结尾时没话可写就随便来个省略号。
【例题精讲】 下面我们来看一些开头:
1、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;
爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;
爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。
2、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我一串串小变大的脚印。
7 3、老师高兴地拿着一张证书给我,此时我知道我成功了。
老师给我竖起了大拇指。
我拿着证书,欣喜地流下高兴的泪水,我为自己竖起了大拇指。
4、黑脸庞,板刷头,眉间长着一颗黑痣,身体健壮,看模样是条汉子,其实胆小自卑;
尤其是学习成绩倒数第一,学生手册里常常是“一片红”——于是成了班里的“底层人物”。
作为议价生的他,就是我的同桌小G。
《我的同桌》5、母校的门口是一条笔直的柏油马路,两旁凤凰木交错成荫。
夏天,海风捋下许多花瓣,让人不忍一步步踩下。
我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
《在那颗星子下——记我的中学时代》6、孙中山先生当总统后曾说,我实在是全国人民的公仆,是来做你们的奴隶的。
他说到做到,身体力行,不放空炮。
《平民总统孙中山》1、请分析以上开头段开头有何特色:
请根据下面所给材料,写写文章的开头,至少运用两种不同的开头方式。
1、世界需要热心肠,需要乐于奉献,但世界也需要从都有一颗“感恩”的心。
请以“感恩”为话题,把你的感受和体验用一些生动感人的事例写出来。
这些事例可以是亲身经历的或是听别人讲述的。
2、童年是一首歌,让你尽情欢唱;
童年是一枝笔,让你尽情涂抹……你童年生活中的不同寻常的经历、真实而感人的故事、激人奋进的感悟……都是甜美的回忆。
请选取童年生活中的一件小事有条理地叙述出来,写出真情,语言通顺,正确使用标点符号,字数不少于400字。
【举一反三】为下面的作文设计一个开头或结尾记住这一天开头:
“对不起,能请您把音量调低些吗?
”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道。
“呃……好吧!
”还没说完,爸爸又打断了他,“我家小孩在做作业,您这声音……有点响。
”“呯!
”随着房门的紧闭声,爸爸一转身,叹了口气,眉峰轻蹙。
顿时,他周围的空气似乎被牵绊住了,充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈。
这,是一个普通的“风景”,一个六号楼居民人人皆知的画面。
因为,几乎每天的这个时刻,五楼的这8 位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我——一个为中考“奋战”的学生。
但是,天知道,这哪有不发出声响的理?
暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声,就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了。
“唉,实在太有影响了!
今天再去说一声吧!
”爸爸还没等那“乐章”开始奏响,就已经思忖着去和邻居们说了:
“爸,你就别去了,人家凭什么就听你的啊?
”屋内的我听到爸爸的抱怨,心中就如同像一枚核桃被猛地敲开了,微凉苦涩的滋味涌上心头。
我忍不住冲出去对他说道。
“不行!
”爸爸根本不听我的劝说,直冲出家门。
我趴在窗扣,不忍又不住地看着这一时刻地场景:
一个年过半百地父亲将要为他的女儿付出他的尊严!
一只手举起来了,当我正准备“享受”几分钟的噪音时,忽然地,声音消失了!
父亲“欲叩而止”的手瞬间僵硬了。
六号楼在此刻,回到了“万籁此俱寂”的场面。
结尾 请根据下面所给材料,写写文章的结尾,至少运用两种不同的结尾方式。
1、世界需要热心肠,需要乐于奉献,但世界也需要从都有一颗“感恩”的心。
2、童年是一首歌,让你尽情欢唱;
【课堂总结】 精彩开头与结尾展示 友谊 9 开头:
现代人的友谊,很坚固又很脆弱。
它是人间的宝藏,需我们珍爱。
友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书。
我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊。
友谊是一条越掘越深的巷道,没有回头路可以走的,刻骨铭心的友谊也如仇恨一样,没齿难忘。
结尾:
长留史册的,不是锱铢必较的利益,而是肝胆相照的情分,和朋友坦诚的交往,会使我们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云翳,心境重新开朗。
谅解 开头:
谅解如一杯清茶,冲淡彼此之间的误会;
谅解像一缕春风,吹化人间隔膜的冰层;
谅解像一只寒梅,预示心灵来春的温情;
谅解是一架彩虹,让就不相逢的情感放射光彩。
结尾:
逝者如斯,历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇,当今既没有了一方霸主,也没有了雄风王者;
我们在追求团结、奋进、和谐、平等,我们同样应该独守那份恬然与空明,用每一句话没一种表情向人们昭示谅解,协同人们用谅解交往。
把握谅解,社会便会进步;
把握谅解,人类便拥有财富。
理解 开头:
理解,是友谊的结晶;
理解,是从信任中开出的鲜花;
理解,是人与人之间关爱的光环。
它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵,于社会中,人们相互的理解,能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。
相信总有一天误会能变成一朵美丽的花,因为它理解来浇灌!
感恩 开头:
落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;
白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。
学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。
师生情 开头:
有一种职业最美丽,那就是教师;
有一道风景最隽永,那就是师魂;
有一种情感最动人,那就是师生情。
我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望。
老师是无私的,他不求得到学生的回报;
老师是“好面子”的,他希望自己的学生成才。
作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?
奉献 开头:
奉献是秋天的白云川点缀了蓝天,也诗化了自己;
奉献是大海里的一滴水,既壮阔了大海,也提升了自我。
“落红不是无情物,化作春泥更护花”告诉我什么是奉献;
“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”告诉我什么是豁达;
走近诗人,与诗人同行,让诗句提升我的思想,慰藉我的感情,净化我的心灵。
给予 10
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