优质小学语文人教版五年级下册白杨课堂教学实录文档格式.docx
- 文档编号:17650003
- 上传时间:2022-12-07
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:18.89KB
优质小学语文人教版五年级下册白杨课堂教学实录文档格式.docx
《优质小学语文人教版五年级下册白杨课堂教学实录文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优质小学语文人教版五年级下册白杨课堂教学实录文档格式.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
我觉得大戈壁是寸草不生的。
很好。
你观察得很认真。
同学们,书中也有描写大戈壁景象的内容,咱们一起打开书第70页(学生打书)我们一起来齐读第一自然段,火车窗外是茫茫的大戈壁……
齐读第一自然段。
(播放课件)列车就行进在这人际罕至的茫茫戈壁滩上,每隔几秒钟,窗外就会闪过一个高大挺秀的身影,这就是生长在铁路沿线的一行白杨树。
那么,文中是怎样描写白杨的呢?
请你自由朗读文章的4——13自然段,把描写白杨的句子画下来。
好吗?
自由朗读课文,画句子。
谁来和我们交流一下,你画了哪些描写白杨树的句子?
我画的是“白杨树从来就这么直,这么高大。
哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遭到干旱还是洪水,它总是那么坚强,不软弱,也不动摇。
这是描写白杨的句子,是吗?
(生点头)还有其他的句子吗?
有就大胆地说出来。
生1:
你看那树多高。
生2:
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
生3:
你看它多直。
同学们画得这些都是描写白杨树的句子。
今天我们就重点来学习这部分内容。
(课件出示文字)这是爸爸在向孩子们介绍白杨树。
请同学们再默读这段文字,想一想爸爸心中的白杨树是怎样的?
生自学,教师巡视,交流。
白杨树从来就这么直,这么高大。
我画的重点词是直、高大、不管、风沙、雨雪、不管、干旱、洪水、总是、坚强、不软弱、不动摇。
通过这些重点词,我能感受到白杨树是坚强的,不怕困难的。
在爸爸的心中,白杨树在什么地方都能顽强地生存下来的。
思雅,你画了这么多的重点词,老师和同学们听得不清了。
你能一句一句的说吗?
可以。
我画的重点词是直和高大。
用书上的一个词来说就是。
高大挺秀。
(师板书:
高大挺秀)
读一读书上白杨树高大挺秀的一段
白杨树从来就这么直、这么高大------
感受到挺拔的白杨树吗?
白杨树从来就这么直、这么高大(多位同学,要有语气)
思雅谈了她对第一句的理解,看看还有其它的补充吗?
看看还能抓住哪句话,哪些重点词呢?
对于这些困难白杨树永远都不畏惧,更加坚强。
更加坚强)
在这戈壁滩上白杨树会遇到什么样的困难?
会遇到怎样的风沙呀?
漫天卷地的风沙
会遇到什么样的雨雪
瓢泼样的大雨和鹅毛般的大雪
还会遭到什么样的洪水
汹涌的洪水
还会遇到怎样的干旱呢?
寸草不生
大家想白杨树遇到这么多的困难,它总是那么坚强不软弱、也不动摇。
谁能给大家读读这一段。
从你的朗读中我听出来,当漫天风沙袭都吹不倒它,它像城墙一样巍然屹立,谁能再读一下
狂风暴雨压不挎它,它咬定青山不放松。
让我们大家一起来读一读
师生齐读
大家想一想,土地出现裂纹,寸草不生它无所畏惧;
洪水如猛兽袭来它也不害怕,白杨树就像是戈壁滩上的中流砥柱一样巍然不动。
让我们大家再来读这段文字。
大家想一想这是在哪儿生长的白杨树呀,在那么恶劣的条件下还能生长,不软弱,也不动摇。
生长在戈壁滩上的白杨树
怎样的戈壁滩上的白杨树是这样的坚强?
荒无人烟的戈壁滩上的白杨树。
这样地方生长的白杨树它需要怎样?
它需要很快的生根、发芽、长出粗壮的支干。
我听出来了,你们特别强调很快地这个词。
纪方你为什么这么读啊?
白杨树知道戈壁滩的情况非常恶劣,要很快地长出来把戈壁滩变得完善一些,增添一些色彩。
增添一些什么样的色彩?
绿色。
让这满地黄沙的戈壁滩能够有一抹绿色。
在恶劣的环境中,白杨树哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根发芽,长出粗壮的枝干。
谁还想来读。
(指名朗读)
谁能通过朗读告诉我们是贫瘠的土地需要它,是寸草不生的土地需要它。
它一样在这样的土地上舒枝展叶,顽强生长。
这是爸爸在向孩子们介绍白杨树,那你怎样通过朗读,把我们刚才体会到的读出来呢?
(生自有练习朗读,指名读)
从你的朗读中我感受到了,白杨树在需要它的地方顽强生长。
(板书:
因需要而生长)
(齐读)
孩子们,爸爸只是在向你们介绍白杨树吗?
不是。
很多同学坚定地摇头。
爸爸也是在表白着自己的心。
爸爸到底在表白自己的什么心愿呢?
请同学们默读课文的15自然段,结合老师给的提示,自己先思考,再和同桌交流一下。
(生自学,和同桌交流)
交流:
爸爸在新疆工作是自愿去的,妈妈也在新疆工作,也是自愿去的。
爸爸妈妈自愿去新疆工作是因为他们知道戈壁滩的环境比较恶劣,他们去支援新疆。
他们到这里是要改善这里的环境。
爸爸接他们到新疆念小学,是因为爸爸也希望下一代也来建设新疆,也希望他们像白杨树一样那样高大。
你的意思新疆这样贫瘠,有他们这一代人来建设可能还远远不够,还需要他们的下一代,所以来接他们到新疆念小学,将来再念中学。
我想给胡洋补充,爸爸妈妈自愿去新疆工作是因为戈壁滩需要白杨,更需要我们的建设,让荒无人烟、一望无际的大戈壁变成绿洲,不再是难以生存的大戈壁。
爸爸是这样介绍白杨树的(播放课件)那他在表白什么心呢?
出示课件:
爸爸不只是在向孩子们介绍白杨树,更是在表白自己一颗()的心!
爸爸在表白自己一颗建设新疆的心。
爸爸要成为新疆的建设者。
爸爸既然想表达自己建设新疆、扎根新疆的愿望,那他为什么要向孩子介绍白杨树呢?
因为爸爸想让他的孩子像白杨树那样坚韧不拔。
他是借着白杨树表白自己的心。
他介绍的是白杨树的形,而向孩子们传达的是有这样的“神”。
白杨树就成了爸爸的代言人,他是在告诉孩子。
(学生齐读课件播放的内容)
想着爸爸心中的白杨树,感受着爸爸这颗扎根新疆,建设新疆的心,你要怎样表达爸爸的心愿呢?
想着爸爸心中的白杨树,感受着爸爸这颗扎根新疆,建设新疆的心,你们能表达出爸爸这火一样的热情吗?
(学生齐读)
想着爸爸心中的白杨树,感受着爸爸扎根新疆、建设新疆的心,我们能读出爸爸一定要把新疆建设好的坚定的信念吗?
通过爸爸的介绍,孩子们多了一些知识。
孩子,你多了什么知识呀?
(生读课件播放的内容)
陈天一,你多了些什么知识?
读“在通向新疆的路上……”
孩子们,你们多了什么知识呀?
学生齐读。
通过的爸爸的介绍,孩子们对新疆也有了更深的了解。
和教师一起读课件播放的内容。
正是有许许多多的建设者奔赴新疆。
1954年,驻疆人民解放军集体转业组成了新疆生产建设兵团。
50年代初,共和国从山东,湖南等地招募了大批女青年到新疆生产建设兵团当兵。
60年代,12万余上海、江苏等沿海省市的知识青年来到了新疆,加入新疆生产建设兵团。
这里条件非常艰苦,没有工具,他们就自己制作。
生活上也是那样艰辛,用油桶烧水,在青石板上烙饼。
没有地方睡觉,就只能在戈壁滩上挖了洞穴来居住。
他们在这里挥洒着自己的青春,挥洒着自己的汗水。
就是为了能够把新疆早日建设成绿洲。
孩子们,他们不也像白杨树一样吗?
那么,我们就用赞美白杨树的最朴实语言来赞美这些建设者吧!
齐读“白杨树从来就这么直……”
爸爸的介绍像一粒种在孩子们幼小的心灵中生根、发芽,望着火车窗外闪过去的白杨树,爸爸此时陷入了沉思。
师指一学生:
爸爸,你在想什么呢?
我在想白杨树从来就这么直,这么高大,希望以后也有很多人这样。
也有很多建设者像你一样到这里来。
(指另一学生)爸爸,你在沉思什么呢?
我想在戈壁滩上多种一些白杨树,把戈壁滩变成绿洲。
这荒凉的戈壁滩需要更多的白杨树在这里扎根。
也需要更过的建设者在这里扎根。
他们能来吗?
(生点头)此时,爸爸的嘴角又露出一丝微笑,作为孩子你能理解这微笑的深刻含义吗?
爸爸是高兴自己的孩子以后也能像他一样建设新疆。
你怎么知道爸爸此时是在高兴自己的孩子也会像他们一样呢?
那是因为他看见在火车前进方向的右边,在高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
作为孩子你理解爸爸这微笑吗?
因为爸爸看到了以后的新疆不会再荒凉,也会像首都北京一样繁华。
这些小白杨不正像孩子们的代言人一样吗?
(课件出示)他们会迎着风沙成长起来,爸爸坚信这一点。
因为……
(播放课件)这张面孔,在2004年曾经感动了中国,他叫徐本禹,是个大学生志愿者。
他本来可以在繁华的都市有一份高薪的工作,但是他却毅然自愿到贫苦的山村去支教。
这是我们能叫得上来名字的志愿者,而还有许多志愿者我们根本就叫不出他们的名字。
他们都是自愿到祖国的西部去扎根,去建设。
我们曾经被执着感动,曾经被英勇感动,也曾经被幸福感动。
而今天我们却因为这些大学生志愿者的平凡而感动,为像他们有白杨树这样因需要而生长,遇困难更坚强的精神而感动。
正是有这许许多多的志愿者奔赴了新疆,奔赴了祖国的西部,今日的新疆已经发生了巨大的变化。
(播放今日新疆的画面)昔日那个荒凉的戈壁滩,如今却是人们心驰神往的地方。
刚才我注意到很多同学发出了啧啧的赞叹声。
你们在赞叹什么呢?
我想说现在的新疆和以前的戈壁滩简直就是两个地方。
今昔产生了翻天覆地的变化,而这些离不开像白杨树一样扎根在这里的建设者。
我看到这几幅画面,更加坚定的认识到和知道,如果我们每个人都献出一份力量,像白杨树一样,往后的新疆的日子会比现在更好。
不止新疆,祖国的西部乃至我们整个国家一天会比一天好。
孩子们,就让我们记住这生长在我国西北一种普通的树。
白杨。
更要记住的是这具有白杨精神的……
建设者。
这节课我们就上到这里,把书合上。
(生合书)
下课(学生起立)同学们再见!
老师再见!
(和听课的老师说再见)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 优质 小学语文 人教版五 年级 下册 白杨 课堂教学 实录
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)