学年高二语文上学期期末考试试题新人教版 第106套Word格式.docx
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夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:
“汉皆已得楚乎?
是何楚人之多也!
”项王则夜起,饮帐中。
有美人名虞,常幸从;
骏马名骓,常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:
“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!
”歌数阕,美人和之。
项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。
于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。
平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮,骑能属者百余人耳。
项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰“左”。
左,乃陷大泽中。
以故汉追及之。
项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱。
谓其骑曰:
“吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。
然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。
今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗,令诸君知天亡我,非战之罪也。
”
2.下列加点词语与现代汉语的意思相同的一项是()(2分)
A楚人一炬,可怜焦土
B始臣之解牛之时,所见无非牛者
C左右皆泣,莫能仰视
D麾下壮士骑从者八百余人
3.下列加点词语意义和用法相同的一组是()(2分)
A骏马名骓,常骑之辘辘远听,杳不知其所之也
B谓其骑曰秦爱纷奢,人亦念其家
C愿为诸君快战每至于族,吾见其难为
D于是项王乃上马骑当立者乃公子扶苏
4.下列加点词语的活用情况与例句相同的一项是()(2分)
例句:
夜闻汉军四面皆楚歌
A王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。
B为之踌躇满志,善刀而藏之
C栗深林兮惊层巅
D后人哀之而不鉴之
5.下列各句的句式特点与例句相同的一句是()(2分)
麾下壮士骑从者八百余人
A令诸君知天亡我,非战之罪也
B怵然为戒,视为止,行为迟
C戍卒叫,函谷举
D太子及宾客知其事者
6.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)项王则夜起,饮帐中。
有美人名虞,常幸从(3分)
译:
(2)吾起兵至今八岁矣,身七十余战(3分)
(二)课外文言文阅读。
(15分)
阅读以下文言文选段,完成7—10题。
姜贞毅先生传
公名埰,姓姜氏,字如农,山东莱阳人也。
父泻里,诸生。
崇祯癸未,北兵破莱阳,泻里守城死。
事闻,赠泻里光禄寺卿。
公为政廉仁,十年无所取于民,不受竿牍。
尝捐俸请托,免泗州修河夫五百名,百姓不知也。
辛巳,改礼部仪制司主事。
明年,巡抚南直隶朱公大典疏表公贤劳。
上目阁臣曰:
“有臣如此而不用,朕之过也!
”公既拜官,五月中条上三十疏,上每采纳。
十一月,东方告急,公受诏分守德胜门。
自元勋以下,惮公不敢归休沐。
时宰相大贪婪,都御史黄宗周有“长安黄金贵”之疏。
宰相惧,卸其罪于言官。
公上疏极论罪在大臣,不在言官,又有“上谕:
代人规卸、为人出缺,陛下果何见而云然?
”及“二十四气蜚语,腾闻清禁,此必大奸巨憝恶言官不利于己”等语。
上大怒,闰十一月二十三日,御皇极门召见群臣,谓:
“埰欺肆,敢于诘问朕何所见,二十四气之说,不知所指何人何事?
着革职,锦衣卫拿送北镇抚司打问!
”
初,公下北镇抚司狱三日,勺水不得入口。
冰雪交积,公僵卧土室,无袱被,身婴三木,血流贯械。
公既备刑,谳狱者必欲得二十四人姓名以报上。
公以诸人皆正人,恐祸不已,忍死弗肯列。
气垂绝,唯以指染口血书“死”字,卧阶下。
半日稍苏,清宏令尉灌酒一杯,使毕谳。
公终不肯承。
明年春,莱阳破,公父死于难。
垓①请身系狱,而释埰归治丧,不许。
台省亦交章请释公。
上曰:
“垓在!
”甲申正月,闯贼猖獗,阁臣李建泰奉命督师山西。
上御正阳门,行推毂礼。
建泰请释埰,上报可,谪公戍宣州卫。
公过故乡,哭光禄公。
闻京师陷,上殉社稷,公恸哭。
南之戍所。
未至,弘光即位,赦,公遂留吴门,不肯归。
会马士英、阮大铖用事。
大铖往被垓劾,必杀公兄弟。
复窜走。
丁亥,避地徽州,绝食。
樵子宋心老时以菜羹啖之。
或徒步数十里,走吴孝廉家得一饱。
祝发黄山丞相园,而自号“敬亭山人”,盖不敢忘先帝不杀恩也。
(选自《虞初新志》,有删改)
[注]①垓:
姜埰的弟弟姜垓。
7.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)()
A.上目阁臣曰目:
看着
B.惮公不敢归休沐惮:
担心
C.气垂绝垂:
将要
D.闻京师陷陷:
被攻破
8.下列各组中,全都能表现姜埰刚正不阿的一项是(3分)()
①十年无所取于民,不受竿牍
②公上疏极论罪在大臣,不在言官
③二十四气蜚语,腾闻清禁,此必大奸巨憝恶言官不利于己
④公以诸人皆正人,恐祸不已,忍死弗肯列
⑤建泰请释埰,上报可,谪公戍宣州卫
⑥丁亥,避地徽州,绝食
A.①②⑤B.①③④
C.②③④D.③④⑥
9.下列对文章有关内容的概括与分析,不正确的一项是(3分)()
A.姜埰清廉仁爱,为官十年不但对百姓分毫不取,而且还拿自己的俸银替百姓办事。
B.由于巡抚朱大典的表奏,姜埰曾一度得到皇上的重用,他的很多建议常被皇上采纳。
C.由于得罪了皇上,姜埰被押到北镇抚司之后,受到严厉的审讯并差点因此丢了性命。
D.姜埰最后虽得到弘光皇帝赦免,但由于他以前曾得罪过当政者,因此还是受到追杀。
10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)公以诸人皆正人,恐祸不已,忍死弗肯列。
(3分)
(2)垓请身系狱,而释埰归治丧,不许。
三、诗歌鉴赏(6分)
阅读以下一首诗歌,完成11—12题。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
11.本诗运用了什么样的表现手法?
创造了怎样的意境?
。
(2分)
12.请结合全诗,赏析第三联中“系”“啼”二字的艺术效果。
(4分)
四、文学名著阅读(10分)
13.填空题(每空1分,共5分)
(1)“根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤”的因被人弄脏了新裙子而苦恼,宝玉为解其愁,叫袭人拿来一模一样的新裙子让她换上。
(2)“心比天高,身为下贱”的因遭训斥而怄气,宝玉为了让她开心,拿扇子给她撕。
(3)探春起意,约集大观园里的众姐妹结成诗社,纷纷起了别号。
林黛玉别号是;
探春的别号是;
李纨的别号是。
14.简述题(任选一题,5分)
(1)突然间,她看见弗比斯头顶上方伸出了另一个脑袋,一张发青的痉挛的脸孔和一副恶魔般的眼光,在那张脸孔旁边有一只手,举着一把尖刀。
上面这段话出自《巴黎圣母院》第七卷中“临窗子的用处”这一章。
选文中的“另一个脑袋”是谁的?
他为什么会出现在这里?
之后又发生了什么事情。
(2)“那是两个人合而为一,那是一个男人和一个女人合成一个天使。
那是天堂啊。
”这是谁对爱情的看法?
她是在什么情况下说出这句话的?
我选第()题
五、现代文阅读(15分)
隔窗相望
贺点松
一棵梧桐树的阴影下,蹲着一个黑瘦的中年汉子。
他上穿一件皱巴巴的衬衫,下穿一件脏兮兮的黑裤子,脚上一双“踢死牛”布鞋,没穿袜子。
他不断地取下脖子上的短毛巾揩额上、颊上大颗大颗的汗珠。
他的脚旁放着一只鼓囊囊的塑料袋,塑料袋里装着一套衣服、几包方便面,还有许多鲜黄的杏子。
学校是新建的学校,梧桐树是去年才栽的,它投下的阴影勉勉强强地能遮住壮年汉子。
我经过他身旁时,他正又一次用短毛巾揩脸上的汗。
“找学生吧?
”我问。
他赶紧站起来,脸上堆着笑:
“是找学生。
我又问:
“在哪一班?
他说:
“二(3)班。
“二(3)班?
“嗯。
“学生叫什么名字?
“赵飞。
我心里“咯噔”一下。
“刚才下课没找着呀?
“来得不巧,进校门时刚敲上堂(课)钟(铃)。
我看看表,第二节课才上5分钟,就是说,这位父亲还得在酷暑中苦熬40分钟!
我说:
“这儿太热,教学楼北边台阶上凉快,坐那儿去吧!
不敢再多看这位父亲,赶紧走进教学楼。
赵飞是我班的“双差生”,学习差,成绩差。
作为班主任,从高一到高三,我不知做了他多少思想工作,都没有什么效果,近来,顽劣程度还有增加。
我上了二楼,走到班的教室外,隔窗观察。
是语文课。
王老师正在动情地讲着,学生们听得入神。
可是,赵飞已趴在靠窗的课桌上睡觉。
赵飞此举,我已见怪不怪,而今天却让我非常恼怒,真恨不得冲进去把他揪起来狠狠地揍一顿。
我点起一支烟,猛吸一口,有了一个主意。
我轻敲一下窗子,示意赵飞的同桌叫醒他,让赵飞出来。
赵飞被叫醒了,揉着眼。
“跟我来!
”赵飞跟着我进了办公室。
大概认为我又要教训他了,摆出一副水泼不进刀枪不入的满不在乎的架势。
“往里边站点儿,赵飞。
赵飞往里边站了点儿。
“再往里边站点儿,站到窗户前。
赵飞大大咧咧地站到窗前。
“这节语文课,你在睡觉吧,赵飞?
赵飞轻描淡写地说:
“是。
“我想让你观察一个人。
观察之前我想提醒你,今年夏天天气干旱,持续高温,今天的气温是38摄氏度。
你要一边观察一边思考:
那个人来干什么?
他为什么蹲在那儿?
他一生最大的愿望可能是什么——好啦,隔着你旁边的这扇窗户,那个人你抬眼就能看见——开始吧!
”赵飞抬眼一望,转身就要出去。
我用极其严厉的语气说:
“站着!
按我说的做!
赵飞不敢再动。
办公室里静极了,只有吊扇转动的“呼呼”声。
赵飞的眼里有了亮晶晶的东西。
赵飞的喉头在蠕动。
赵飞的双肩剧烈地抖动着。
下课的铃声响了,赵飞终于“哇”的一声哭出声来。
“老师,我……”赵飞泣不成声。
我严厉而又语重心长地打断了他的话:
“什么也别说,去吧,我相信你是一个善于思考的学生,我不想听你现在怎么说,我想看你今后怎么做!
”赵飞咬着嘴唇重重地点点头,向我深深鞠了一躬,转身跑出办公室。
从此,赵飞像换了一个人,期末考试,赵飞的成绩跃入了全班前列。
15.以下对文章内容的理解和分析,不正确的两项是()(5分)
A文章的开头便对“中年汉子”进行的详细的描绘,其作用在于体现这位“汉子”的艰辛及其对孩子的深深的爱,同时也为后文故事情节的发展作好了铺垫。
B作者在故事的细节上也费了很多心机,如“壮年汉子不停地揩脸上的汗”,侧面描写衬托出天气的炎热。
“赵飞的眼里有亮晶晶的东西,他的喉头在蠕动”,细节描写使故事的描写得以开拓。
C当赵飞来到办公室后,“我”让他站在了窗边,他抬头便看到了在外面苦苦等候自己的父亲,感动得流下了眼泪,并迅速向父亲冲去。
D小说中的老师根据实际情况,对原本让人头疼的“双差生”——赵飞,采取了“另类”的教育,取得了良好的效果。
E本文通过人物与人物之间,人物前后之间的反差对比,产生了强烈的对比效果,突出了父爱伟大和师恩浩荡的主题。
16.请简要说说“我”在文中的作用?
17.结合全文,请说说题目“隔窗相望”的深刻内涵。
六、语言运用(7分)
18.阅读以下选段,完成后面的问题。
①会议开幕式在学校体育馆举行,当曼德拉精神(huà
n)发、笑盈盈地出现在主席台上时,使台下群众一片欢腾、雀跃。
②欢呼声像一阵阵热浪激荡着整个体育馆,掌声和欢呼声长时间经久不息。
③曼德拉频频招手致意,在群众的欢呼声中发表主旨讲话,(chǎn)述了新南非政府将以《重建和发展计划》建设南非,解决广大人民所关心的住房、水电、教育、就业等。
④开幕式结束退场时,曼德拉被人们围得水泻不通,代表们纷纷争着要与自己爱戴的领袖握一握手。
(1)根据文中括号内的拼音,写出相应的汉字。
(2)文中有一个错别字,请将它找出来并改正。
(1分)
改为
(3)文中有几句病句,请找出其中两句并改正。
七、作文(70分)
19.阅读以下材料,按要求作文。
乌鸦站在树上,整天无所事事,兔子看见乌鸦,就问:
我能像你一样,整天什么事都不用干吗?
乌鸦说:
当然,有什么不可以呢?
于是,兔子在树下的空地上开始休息,忽然,一只狐狸出现了,它跳起来抓住兔子,把它吞了下去。
如果自己想站着什么事情也不用干,那就必须得站得非常高,只有站得高的人,才有绝对的话语权!
要求:
①立意自选②文体为记叙文或议论文③字数不少于800字。
泉州一中2013—2014学年第一学期期末考试
高二语文答题卷
1.
(1)
(2)
(3)(4)
(5)(6)
(7)(8)
(9)(10)
(11)(12)
(13)
(共29分)(注意题序)
课内文言文阅读(每小题2分,共8分)
课外文言文阅读(每小题3分,共9分)
2
3
4
5
7
8
9
6.
(1)(3分)
(2)(3分)
10.
(1)(3分)
(2)(3分)
11.(2分)
12.(4分)
(1)
(2)
(3)。
14.我选第()题(5分)
15.()(5分)
16.(4分)
17.(6分)
18.
(1)(2分)
(2)(1分)改为
(3)(4分)(填序号)改为
(填序号)改为
答案:
D例句为定语后置句(A判断句;
B省略句;
C被动句)
(意思对、语句通顺1分,补出主语和“治丧”译对各给1分)
[参考译文]
起号叫“敬亭山人”,这大概是表示他不敢忘记先帝的不杀之恩。
斯。
爱斯梅拉达。
(1分)她为了拯救甘果瓦的性命,(1分)与他结为名义上的夫
父亲,感动得流下了眼泪,并迅速向父亲冲去。
D小说中的老师根据实际情况,对原本让人头疼的“双差生”——赵飞,采取了“另类”
(1)焕阐
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