高考诗歌鉴赏知识梳理Word格式.docx
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自己仕途坎坷,官场生活的劳苦,与老牛承担的耕作任务的繁重极为相似,作者对此极为厌倦。
②对悠闲生活的向往之情。
老牛耕作终有了结之时,希望自己也能早日了却繁杂的公务,像老牛那样释却负重、舒闲一下长期疲惫的心灵。
(每点2分,总4分)
例子2.阅读下面的宋词,然后回答问题。
(7分)
鹧鸪天辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。
平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。
山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。
城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
注:
此词写于作者罢职闲居江西上饶带湖时。
(1)本词最后两句采用对比手法,表现了作者怎样的情感?
(2分)
(2)作者大胆、巧妙地用“寒”“点”来描述景物,这样是否与整个画面协调,请简要分析。
(5分)
(1)一方面表现了作者对田园朴的喜爱和赞美(或:
对城市上层社会的鄙弃)(1分);
另一方面又表达了作者对朝廷不满(或:
对不屈精神的赞美)(1分)。
【换为:
一方面表现了作者对田园生活的喜爱和赞美(或:
对不屈精神的赞美);
(1分)另一方面又表达了作者对朝廷不满(或:
对城市上层社会的鄙弃)。
(1分)】
(2)协调。
(1分)用易于产生伤感凄迷的“寒”描绘出山林朦胧,颜色深暗,(1分)与“斜”“暮”一起写出了初春傍晚景物的特点(1分)。
傍晚的树林朦朦胧胧(颜色深沉),使黑色的乌鸦在林外历历可见(1分),用“点”字,使画面不但不粗疏空旷,而且具有了动态美(1分)。
这样,与词中作者描摹的初春傍晚农村美景相协调(考生此题分析如无总起,但有总结,此处亦可得1分)。
【本题意在考查学生对本词艺术技巧的理解。
学生在答题时如果将答题重点偏向“寒”“点”所表达的情感,而没有对“寒”“点”描写的内容与“画面”的关系进行分析,即没有对其艺术表现力的分析,则“寒”“点”处不予给分。
改题时要特别落实题干中“大胆”“巧妙”以及“寒”“点”的分析】
例子3阅读下面这首宋词,然后回答问题。
酬张少府(唐)王维
晚年惟好静,万事不关心。
自顾无长策,空知返旧林。
松风吹解带,山月照弹琴。
君问穷通理,渔歌入浦深。
1.诗歌描写了哪些内容?
抒发了作者什么样的思想情怀?
2.尾联以“渔歌入浦深”回答张少府的尾联以“渔歌入浦深”回答张少府的询问,它的深远含义是什么?
1、这首诗写作者对官场的失望和隐居山林之乐,表现出作者恬静淡泊、乐山乐水的情怀。
2、山水之乐是不可言传的,只有亲自尝试才能懂得困窘和通达的道理,领悟人生的真谛。
第1题详解参考答案:
1内容:
首联写自己晚年“万事不关心”的情况;
中间两联写自己回归自然、融入自然的情景;
尾联含蓄的指出,人生穷通的道理,还是渔父有心得呀。
思想情怀:
此诗借对官场的失望和山林生活的陶醉,充分表现出作者晚年恬静淡泊、乐山乐水、隐逸自在、自得其乐的情怀。
二.送别诗
古代由于交通不便,通讯极不发达,亲人朋友之间往往一别数载难以相见,故古人特别看重离别。
离别之际,人们往往设酒饯别,折柳相送,有时还要吟诗话别,因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。
因各人的情况不同,故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。
有的直接抒写离别之情,有的借以一吐胸中积愤或表明心志,有的重在写离愁别恨,有的重在劝勉、鼓励、安慰,有的兼而有之。
1.形式标志:
标题中有“送”或“别”等字眼;
2.基本主题:
依依不舍的留念;
情深意长的勉励;
坦陈心志的告白;
别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
3.感情色彩:
依恋与不舍——低沉哀婉,伤感惆怅;
安慰与祝愿——旷达刚健,乐观向上。
这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景,情景交融的抒情方式,也借助于想象、联想塑造形象,以婉约派词人、诗人写的较多。
例1.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
丹阳送韦参军严维
丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。
日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。
暮春浐水送别韩琮
绿暗红稀出凤城①,暮云楼阁古今情。
行人莫听宫前水,流尽年光是此声。
【注】①凤城:
京城。
(1)两首送别诗都写到的“水”,各有什么寓意?
请作简要说明。
(4分)
(2)《暮春浐水送别》是怎样融情于景的?
请作简要赏析。
(1)上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。
下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。
(2)这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”,融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中,形成了融情于景的艺术特色。
例2.阅读下面两首诗,完成①—③题。
(10分)
送沈子福之江东唐王维
杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色,江南江北送君归。
柳枝词宋郑文宝
亭亭画舸系春潭,直到行人酒半酣。
不管烟波与风雨,载将离恨过江南。
【注释】①罟(ɡǔ)师:
渔夫。
诗中借指船工。
②临圻(qí
):
地名。
临圻:
近岸之地,此指江东岸。
①这两首诗都以为题材,诗人都借这一诗歌传统意象表达情感。
王诗首句点题,郑诗题目寓旨。
(2分)
②这两首诗描绘了相似的情境,但感情基调并不完全相同,前者,后者。
③这两首诗的后两句,诗人都将自己无形的感情化为有形的景、物,请结合诗句具体分析。
(6分)
①(2分)送别杨柳(2分)②(2分)明快;
低沉。
(意思对即可)
③(6分)王诗以新奇的比喻,把无形的惜别之情比作眼前无处不在、无边无际的春色(1分),从江北到江南,一直陪伴在友人身边(1分),表现出对友人惜别之情深厚(1分)。
郑诗把原本无形无象的“离恨”,化为可以运载的有形有量之物(1分),仿佛画舸载着诗人的离恨驶向江南(1分),表现出离愁的深重(1分)。
三,边塞征战诗:
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗,发展到唐代,由于战争频仍,统治者重武轻文,士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多,加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛,于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了,形成一个新的诗歌流派,其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼;
也有用乐府旧题的,如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等;
建立功业的渴望;
保家卫国的决心;
山河沦丧的痛苦;
久居边关的乡愁;
塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈;
报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。
鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间,体味诗人在诗中写的是什么,抒发的哪一类型的情感,要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。
①建功立业的渴望和保家卫国的决心、豪情;
报效祖国的激情。
(如王昌龄“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”)
例1.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
(8分)
军城早秋严武[注]
昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。
[注]严武(726-765):
字季鹰,华阴(今属陕西)人。
曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。
(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?
有什么寓意?
(2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀?
请简要分析。
(1)(4分)夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。
寓意边境局势的紧张。
(2)(5分)诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领,斗志昂扬,坚信必胜的豪迈情怀。
第三句写部署奋力出击,显示昂扬的斗志;
第四局写全歼敌军的决心,显示必胜的信心。
例2.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
满江红.
登黄鹤楼有感.
岳飞.
遥望中原,荒烟外,许多城郭。
想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。
万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作。
[注]到而今,铁骑满郊畿,风尘恶。
.
兵安在?
膏锋锷。
民安在?
填沟壑。
叹江山如故,千村寥落。
何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。
却归来,再续汉阳游,骑黄鹤。
.
【注】万岁山、蓬壶殿:
指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的?
“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法?
(2分).
⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象?
(4分).
⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原,结尾说“再续汉阳游,骑黄鹤”,反映出作者的思想感情有何变化?
(1)想当年,到而今。
借代。
(2)铁骑满郊畿,士兵“膏锋锷”,百姓“填沟壑”,千村寥落。
(3)由开头对昔盛今衰的悲慨,对外敌人侵践踏大好河山的愤恨,对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心,对抗击敌人收复失地的决心,转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。
例3阅读下面两首唐诗,完成后面的题目。
少年行王维少年行李白
一身能擘①两雕弧,五陵年少金市东,
虏骑千重只似无。
银鞍白马度春风。
偏坐金鞍调白羽,落花踏尽游何处,
纷纷射杀五单于。
笑入胡姬酒肆中
注:
①擘:
掰,用手把东西分开或折断。
(1)这两首诗塑造的少年形象都很美,但两位少年形象又各有特点,请就他们各自的特点作简要归纳。
(2)这两首诗分别表现了两位诗人怎样的心境和胸怀?
请加以体悟分析。
(1)王诗塑造的是一位武艺超强.威猛勇敢.驰骋沙场勇猛杀敌的少年英雄形象;
李诗塑造的是一位个性张扬.豪放不羁.卓尔不群.风流倜傥的潇洒美少年形象。
(2)王诗体现了作者年轻时胸怀理想.充满豪情.愿为国家建功立业的壮志,是作者早年时充满理想.豪情万丈的胸怀写照;
李诗体现了作者为人洒脱豁达.豪放不羁,追求自由的浪漫情感,我们可以窥见任气逞能.豪爽倜傥.潇洒自由的少年李白的影子。
例4阅读下面这首诗,完成1、2题
书边事[唐]张乔
调角断①清秋,征人倚戍楼。
春风对青冢,白日落梁州。
大漠无兵阻,穷边有客游。
蕃情似流水,长愿向南流。
【注】断:
占尽。
11.尾联运用的修辞手法,表达了诗人思想感情。
12.首联“征人倚戍楼”中“倚”字,有人建议改为“守”字更为确切。
你认为“倚”与“守”哪一个更好?
请说明理由。
1.比喻,表现出诗人渴望民族团结和平的思想感情。
2.“倚”字更好。
“倚”字更能表达出征人倚楼的安闲姿态,好象是在倾听那悦耳的角声和欣赏那迷人的秋色,微妙地传达出边关安宁、征人无事的主旨。
而“守”字却给人一种时刻提防边事的感觉,破坏了此诗宁静安详的意境。
“守”字更好。
“守”字刻画了戍边将士忠于职守保家卫国的精神风貌,为后文“大漠无兵阻,穷边有客游”作了很好的铺垫,微妙地传达出边关的安宁就是有了这些忠诚的战士的主旨。
“倚”字不能展现战士的精神风貌。
四.行旅诗和闺怨诗
古人或久宦在外,或长期流离漂泊,或久戍边关,总会引起浓浓的思乡怀人之情,所以这类诗文就特别多,它们或写羁旅之思,或写思念亲友,或写征人思乡,或写闺中怀人。
写作上或触景伤情,或感时生情(中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归),或托物传情(月、雁、笛、柳),或因梦寄情,或妙喻传情。
鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别;
抓住意象,构建图景;
抓住关键词语,体味艺术特点。
行旅诗:
主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。
闺怨诗:
一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念,表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀;
二是表达对出门在外的丈夫的思念,表达女子的柔情别绪,忧愁伤感;
三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨,表达对自由和幸福生活的向往。
例1.阅读下面这首宋诗,按要求作答。
晚泊岳阳欧阳修
卧闻岳阳城里钟,系舟岳阳城下树。
正见空江明月来,云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉,水上人歌月下归;
一阕声长听不尽,轻舟短楫去如飞。
(1)诗中有三处写到“月”,请就此作简要赏析。
(2)这首诗表达了作者什么样的心情?
是怎样表现的?
(1)第三句写明月“来”悬空江,表现作者人在旅途,只有明月为伴;
第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面,也为下句渔人归家作因;
第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家,带出作者一丝思乡之情。
答出三处“月”所写不同景象,给0.5分;
答出所写景象的作用,给0.5分。
意思对即可。
(2)这首诗表达了作者处景而生的思乡之情。
是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动,城里钟、水上歌等听觉感受,城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象,以境寓情来表现的。
句句写景,景景关情。
(答出思乡之情,给1分;
答出以景寓情,给1分;
具体答出景于情的关系,给1分。
意思答对即可。
)
例2.阅读下面这首唐诗,回答问题。
寄远
杜牧
南陵水面慢悠悠,风紧云轻欲变秋。
正是客心孤迥处,谁家红袖凭江楼?
(1)首句中“悠悠”在诗中有何作用?
(2)本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化?
请作简要分析。
(5分)
(1)“悠悠”,写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。
这景象既显出舟行者的心情比较平静容与,也暗透出他一丝羁旅的孤独。
为第三句的“客心孤迥”作了准备,打下了铺垫。
(2)诗人的情感由孤迥孤寂而变得精神振奋。
正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候,忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏眺望。
三、四两句所描绘的这幅图景,色彩鲜明,饶有画意,不妨当作江南水乡风情画来欣赏。
在客心孤迥之时,意绪本来有些索寞无聊,流目江上,忽然望见这样一幅美妙的图景,精神振奋,羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少。
这是从“正是”、“谁家”这样开合相应、摇曳生姿的语调中可以感觉出来的。
例3阅读下面的唐诗,然后回答问题。
余干旅舍①刘长卿
摇落暮天迥,青枫霜叶稀。
孤城向水闭,独鸟背人飞。
渡口月初上,邻家渔未归。
乡心正欲绝,何处捣寒衣?
【注】①本诗是刘长卿寄居在余干(今属江西)旅舍时所作。
(1)这首诗酸用了哪些意象来表达离情乡思?
(2)有人评论此诗具有“时渐进,情渐浓”的特点,请结合相关意象赏析。
(1)暮天,枫叶(霜叶),孤城,独鸟,渡口,月,捣寒衣。
(2分。
写出三个意象得1分,五个意象得满分。
(2)暮色初起,稀稀落落的枫林(飘零的霜叶)触动了诗人的离情乡思;
//随着暮色渐浓,孤城关闭,独鸟归巢,诗人孤独寂寞之情渐深;
//夜幕降临,明月初上,空寂的渡头更让诗人乡心欲绝:
//偏偏在这个时候,却不知哪里传来捣寒衣的砧声,诗人的思乡之情更加浓烈。
//诗歌正是借助这一系列引发乡愁的意象,随着时间推进不断叠现,从而使离情乡思逐渐浓化。
(4分。
五个层次,每层1分,答对四个层次得满分。
例4.阅读下面这首诗,然后回答问题。
寒闺怨白居易
寒月沉沉洞房静,真珠帘外梧桐影。
秋霜欲下手先知,灯底裁缝剪刀冷。
[注]:
唐代府兵制度规定,兵士自备甲仗、粮食和衣装,存入官库,行军时领取备用。
但征戍日久,衣服破损,就要由家中寄去补充更换,特别是需要御寒的棉衣。
(1)细读此诗,谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”?
(2)从表达技巧上看,此诗后两句妙在哪里,请简要赏析。
(1)答①天寒岁暮,征夫不归,内心思念、寂寞孤独②秋霜欲下,冬衣未成,心中焦虑。
(2)答①女子灯下裁衣,忽感剪刀冰冷,连手也觉得凉了。
②诗人于此不直接写出主人公内心的凄凉之意,而捕捉这一丝细腻的心理感受,表达女子内心之“怨”,虽简实丰,含蓄蕴籍,余味无穷。
(答“手先知”为拟人也可适当得分)。
例5阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
秋闺思张仲素
秋天一夜静无云,断续鸿声到晓闻。
欲寄征衣问消息,居延城外又移军。
望夫词施肩吾
手爇①寒灯向影频,回文机②上暗生尘。
自家夫婿无消息,却恨桥头卖卜人。
[注]①爇:
ruò
烧,点燃。
②回文机:
前秦苻坚时秦州刺史窦滔被徙流沙,其妻苏惠善属文,把对丈夫的思念织为回文旋图诗,读法宛转循环,词意凄婉。
⑴两首诗都写到了“消息”,张诗的“问消息”和施诗的“无消息”的具体内容有何不同?
两首诗都表达了怎样的思想感情?
⑵第二首诗中,思妇为什么要“恨”卖卜人?
这样写有什么作用?
(1)张诗的“问消息”是要探问出征的丈夫身在何处,施诗的“无消息”是不知道丈夫何时回家。
(2分)两首诗都表达了对离家在外的丈夫的思念之情。
(1分)
(2)诗中思妇因思念丈夫而问卜人,得到的是卖卜人惯用的“好音讯”,因而她在寒灯下整夜频频回头期盼丈夫归来,看到的却是自己孤独的身影。
所以长夜未眠的女子自然就“恨”卖卜人。
(1分)以对卖卜人的恨来反衬对丈夫的思念之切。
五.怀古诗
怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。
咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起,或感慨个人遭遇,或抨击社会现实。
如苏轼《念奴娇.赤壁怀古》,感慨个人遭遇,理想和现实的矛盾,年过半百,功业无成。
辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满,抨击社会现实。
也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价,或仅是客观的叙述,诗人自身的遭遇不在其中,诗人的感慨只是画外之音而已。
如刘禹锡的《乌衣巷》,今昔对比,表达了诗人的历史沧桑之感。
咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故,其次要体会意图、感情,再次要品味技巧手法。
标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以“咏”,或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
2.内容特点:
①表达像古人那样建立功业志向,抒发对古人的缅怀之情;
②抒发昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今;
③忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,但由国家民族的前途命运。
④悲叹年华消逝,壮志难酬。
例1.阅读下面这首词,然后回答问题。
(6分)(04年全国卷甘肃等地区)
江城子五代
欧阳炯
晚日金陵岸草平,落霞明,水无情。
六代繁华,暗逐逝波声。
空有姑苏台上月,如西子镜照江城!
[注]姑苏台:
吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地,原址在苏州市西南姑苏山上。
这首词明写眼前实景,暗寓历史沧桑。
词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意,试结合全诗加以赏析。
“水无情”明写落日余晖中金陵城外长江浩荡东去的景色,暗指六朝帝王被历史无情的淘汰,他们荒淫豪奢的生活一去不复返。
“空有”明写六朝繁华已去,只剩月亮高挂,暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。
例2.【2004上海卷】阅读下面的诗和对联,完成第1—3题。
赤壁
杜庠①
水军东下本雄图,千里长江隘舳舻②。
诸葛心中空有汉,曹瞒③眼里已无吴,
兵销炬影东风猛,梦断箫声夜月孤。
过此不堪回首处,荒矾鸥鸟满烟芜。
[注]①杜庠:
明朝诗人,曾任知县,不久罢归;
不得志,放情诗酒。
②舳舻;
船只首尾相接非常多的样子。
③曹瞒:
即曹操。
客到黄州,或从夏口西来,武昌东去
天生赤壁,不过周郎一炬,苏子两游
——郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼
(1)对联在语言形式上的最大特点是,律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。
(2)对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“___________”一句同说一事;
“苏子两游”与上面诗歌中的“____________”一句同说—事。
(3)就诗歌中画线的句子,结合全诗,从—个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)。
1.对仗(或:
对偶))2.兵销炬影东风猛梦断箫声夜月孤3.从角度、内容、语言三方面综合考虑
赏析:
首联“水军东下本雄图,千里长江隘舟由舻”,诗人以惊人的艺术腕力写出了曹军以泰山压卵之势顺长江东下。
睥睨一切的气焰和威势。
然而,句中着一“本”字,则明白暗示了其骄兵必败,“雄图”终将化为泡影的历史结局。
颔联“诸葛心中空有汉,曹满眼里已无吴”,分述诸葛亮和曹操两个历史人物。
“心中空有汉”是说,汉朝国祚将亡,诸葛亮纵然逞其才智,终究也是枉费心机。
对句写曹操的狂妄轻敌。
颈联出句“兵销炬影东风猛”,写曹军的失败。
接下来的对句“梦断箫声夜月孤”,则出现一个大跨度的跳跃、转折,作者移宫换羽,诗笔一挥越过八、九百年,联想到大苏泛赤壁的遗事,一种虚空怅惘的情绪随之升腾起来,诗境也由粗放转为凄清。
句中“梦断”、“箫声”、“夜月”的意象,全由苏轼《前赤壁赋》一文化出。
这一联的两句诗对比强烈,出句尚是千帆争渡,烟焰张天的战争场景,对句却绘出一幅清幽的长江月夜听箫图,读者如闻那“如怨,如慕,如泣,如诉,余音袅袅,不绝如缕”的洞箫声在耳畔索回飘荡,令人黯然销魂。
尾联诗人从幽思冥想中重又回到使他感兴趣的眼前风物上来:
“过此不堪回首处,荒矶鸥鸟满烟芜。
”不堪回首是伤感于历史的变迁和现实的荒凉。
那些三国时代的英雄人物——一世之雄的曹操,足智多谋的诸葛亮,雄姿英发的周郎,“而今安在哉”!
就连那月夜泛舟,临风吹箫、放言宏论的苏轼和客子,也早已杳如黄鹤。
面对荒矶鸥鸟、哀草寒烟,多情善感的诗人抚今追昔,念往思来,能不感慨万端!
更兼那仕途的失意,生活的坎坷,命运的乖舛,……一腔忧思愁绪向谁倾?
末句以景结情,作者的百般感触尽在不言中,也给全诗笼上了一层由历史的沧桑感、宇宙的苍凉感和人生短暂渺小的感喟相交织而成的凄怆意绪。
例3.【2007湖北卷】阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
华清宫过华清宫
吴融李约
四郎飞雪晴去端,君王游乐万机轻,
惟此宫中落便干。
一曲霓裳四海兵。
绿树碧檐相掩映,玉辇升天人已尽,
无人知道外边寒。
故宫惟有树长生。
(1)两首诗描写了不同时期的华清宫,请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法,并作简要说明。
(2)两首诗各表达了作者什么样的思想感情?
1两首诗都运用了对比(或对照、映衬)手法。
2第一首诗宫内宫外(或空间)对比:
宫外飞雪阴云,分外寒冷;
宫内绿树掩映,温暖如春。
第二首今昔(或时间)对比:
昔日霓裳羽衣,歌舞升平;
今朝杂树丛生,宫殿荒凉。
(2)第一首诗通过写景状物,鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。
第二首诗通过咏史抒怀,讽刺
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