单元检测卷答案六年级Word格式.docx

单元检测卷答案六年级Word格式.docx

《单元检测卷答案六年级Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《单元检测卷答案六年级Word格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

5、“空山新雨后，天气晚来秋”这个诗句是描写秋天的。

四、按顺序排列下面词语。

（2分）

1、诗经、元曲、唐诗、宋词（）

2、雨雪霏霏赤日炎炎凉风习习杨柳依依（）

五、选择恰当的答案，把序号填在括号里。

1、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自。

a．白居易的《赋得古原草送别》b．王昌龄的《出塞》c．杜牧的《江南春》

2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”一句出自的诗。

a．苏轼b．文天祥c．李白

3、“随风潜入夜，润物细无声。

”一句出自的《春夜喜雨》。

a．白居易b．辛弃疾c．杜甫

4、“晓看红湿处，花重锦官城。

”中的“晓”的意思是。

a．使人知道b．天刚亮的时候c．晓得，知道，懂得

5、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是。

a．因为b．坐下c．座位

六、我能灵活地运用古诗。

1、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他：

“ccc_”

2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人（）的诗句___________________________________________________

3、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起：

__________________________

4、当我们浪费粮食里，老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们：

__________________________

5、杜甫的《春夜喜雨》中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是“__________________________。

”

七、我向大家推荐“我最喜爱的诗歌”。

我最喜欢的一首诗叫《》。

我还能把它默写出来呢：

______________________________________________________________________________

我推荐的理由是：

____________________________________________________常用来说明“站得高，望得远”。

八、在这次综合性学习中，我对诗歌有了进一步的认识：

（3分）

___________________________________________________________________________________________________

第二部分：

阅读积累与运用（25分）

一、阅读

（一）。

（11分）

错评咏花诗

唐朝元和十二年（817）春末，白居易与16位朋友结伴游江西庐山，写了不少诗，其中有一首是《大林寺桃花》：

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来！

后来，宋代著名的科学家、文学家沈括读了这首诗。

他非常惊讶，带着讥讽的口吻评论道：

“既然‘四月芳菲尽’了，怎么会‘桃花始盛开’呢？

大诗人也写出这样自相矛盾的句子，可谓‘智者千虑，必有一失’呀！

”说完，他也就把这事给忘掉了。

想不到有一年春夏之交的季节，他到一座山上考察，见到了白居易诗中的奇景：

____________________________________________________。

他猛然想起白居易的诗来，才领悟到自己错怪了大诗人，也从中发现了高度对季节的影响：

由于山上气温低，春季到来要晚于山下。

后来，他又找来白居易的诗读，发现前面有一篇序，序中写道：

“（大林寺）山高地深，时节绝晚，于时孟夏月，如正二月天，梨桃始华（花），涧草犹短。

人物风候，与平地聚落不同。

”沈括读了，很有感慨地说：

“都怪我读书不细，经验太少啊！

1、写出下面词语的近义词。

讥讽（）感慨（）

2、“桃花始盛开”是怎样的景象？

结合课文内容展开想象。

_________________________________________________________________________________________________

2、文中“智者千虑，必有一失”中的“一失”指的是___________________________________________。

3、沈括是怎样发现自己错怪了大诗人白居易的呢？

请用“—”划出来。

4、这个故事对你有什么启发？

二、阅读

（二）（14分）______________

晚唐诗人郑谷，（）诗写得好,（）为人谦逊,所以人们乐于向他请教。

“一字之师”说的就是他与诗僧齐已的故事。

某年冬天，齐已在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。

诗中有两句这样写道：

前村深雪里，昨夜数枝开。

写好后，他觉得非常满意。

郑谷看到齐已写的这首诗后，十分赞赏，但他认为这首诗的意味未尽。

于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：

前村深雪里，昨夜一枝开。

他对齐已说：

花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。

从诗题《早梅》来说，‘数枝梅’已不为早，不如改为‘一枝开’。

郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。

齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。

1、为短文加个小标题写在横线上。

2、在（）里填上恰当的关联词。

3、用“—”画出郑谷改字的理由。

4、把“数枝”改为“一枝”好在哪里呢？

结合你的理解谈谈你的看法。

（3分）5、你认为郑谷和齐已分别是怎么样的人呢？

郑谷：

________________________________________________________

齐已：

6、在修改作文中你有没有因一两个字而伤脑筋呢？

你认为有这样的必要吗？

答：

_____________________________________________________________________________________________

三、笔下生花。

（35分）

我们搜集阅读了许多诗歌，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的，然后让我们也试着用一首诗来写写生活。

（望能大胆想象，写出自己的情感）

努力不一定成功，不努力一定失败。

一、1．（诗歌）《诗经》两千多年

2．（思乡）、（山水田园）

3．（李白）、（杜甫）（拜伦）、（普希金）。

4、（词牌名）（题目）。

二、内存知己天涯若比邻王勃）（夕阳无限好只是近黄昏李商隐）

（迟日江山丽春风花草香杜甫）（墙角数枝梅凌寒独自开王安石）

四、1、（诗经、唐诗、宋词、元曲）

2、（杨柳依依赤日炎炎凉风习习雨雪霏霏）

五、1、（a）（b）（c）（b）（a）

六、1、少壮不努力，老大徒伤悲。

2、（孟郊）

3、

4

5、“。

七、《登鹳鹊楼》。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

“欲穷千里目，更上一层楼。

”八、在诗歌的海洋中，知道了如何欣赏诗歌，再读诗的过程中，体会文章所处境界。

还学会了如何写诗，懂得了现代诗的自由格式，只需押韵，不限制格式。

而古体诗的格式有限制，分五言绝句、七言绝句、七言律诗、五言律诗。

1、（嘲讽）（感叹）

2但是这山上的寺庙里的桃花才刚刚盛开。

3。

4、四月天气，山下众花凋谢，山顶上却是桃花红艳。

）

5要先自己进行考察，不要盲目判断，一定要三思而后行！

二、阅读

（二）（14分）

1、一字之师

2、不但而且

34、一枝”紧扣诗题，更能突出梅之“早”，显出梅不同寻常。

5齐已：

虚心，善于听取他人意见。

6力和理论水平。

只有经过认真的修改，才能写出文质兼美的文章。

（30分）

大海睡着了

风儿不闹了，

浪儿不笑了。

深夜里，

大海睡觉了。

她抱着明月，

她背着星星。

那轻轻的潮声啊，

是它睡熟的鼾声！

第一单元测试题及答案

s=txt>

一、快乐认识新朋友（看拼音，写词语）。

（10分）

二、多音字组词。

三、辨字组词（请你比较每一组的形近字，再组词。

看清楚哟！

）（5分）

磅（）敛（）俊（）碗（）漆（）

榜（）剑（）竣（）蜿（）膝（）

四、在括号里填上合适的字，并完成练习。

银装素（）玉（）银末寒冬（）月塞外边（）

风刀霜（）风卷（）云神清气（）狂风（）雪

五、查字典，填空。

“灌”字的读音是（），用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）；

用部首查字法应先查（）部，再查（）画；

写这个字的时候，左边应写得（）些，右边应写得（）些。

“灌输知识”中的“灌”应选____。

（①浇。

②装进去。

③输送）

六、选择正确的解释填空。

1、石钟乳和石笋形状变化多端。

（）．

端：

①端正，不歪斜②东西的一头③项目，方面④事情的开头⑤仔

细的看⑥用手平正地拿着

2、石钟乳和石笋颜色各异。

（）．

异：

①不同的②分开③另外的，别的④特别的⑤奇怪

七、牵线搭桥。

让两岸的两兄弟手牵手。

冬日的忙碌严格的态度

春日的凝重严厉的要求

夏日的轻盈严肃的形势

秋日的浪漫严峻的目光

八、按要求写句子。

（8分）

1、小树苗不停地摇摆着，鸟儿叫着。

（改写成拟人句）

_______________________________________________________。

2、用“哺育”造句

3、我们要运用和理解学过的成语。

（改病句）

4、这真是一场惊心动魄的拼搏！

（改为反问句）

九、判断下列句子的修辞手法并写在括号里。

1、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。

2、你从雪山走来，春潮是你的丰采;

你向东海奔去，惊涛是你的气概。

3、啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。

4、烟台的海，是一幅画是一道广阔的背景是一座壮丽的舞台。

（）

5、来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。

6、山上开满了映山红，无论花朵和叫子都比盆栽的杜鹃显得有精神。

十、课文链接。

（16分）

1、《记金华的双龙洞》是按_________顺序，先写_________的风光，接着写_________，再写通过_________来到_________，最后_________。

外洞的特点是_________，内洞的特点是_________，孔隙的特点是_________。

2、蓝蓝的天与蓝蓝的海____________，_________的白鸥______，真让人担心___________________________________________________。

3、你用____________的清流，__________________；

你用________________，推动新的时代。

十一、阅读风景线。

（18分）

（一）

1、用√选择正确的读音或汉字。

2、解释词语。

前赴后继：

____________________。

锲而不舍：

3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。

”从句中“数百斤重”“十几米远”你体会到____________________________。

“竟”你读出了作者的______________之情。

4、如果把烟台的海比__________________________。

5、这段话中把涌浪比作_____________和_____________。

6、烟台的海就是山东烟台北面的_________海。

（1分）

那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如___________

_______，冬天烟台的海仿佛__________________。

（二）

阅读《走进书里去》然后答题：

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；

也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。

相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。

因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。

至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。

一样是吃的享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。

但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。

2、从文中找出下列词语的反义词。

粗略——瞬间——

3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？

4、读小说和看影片有什么不同？

5、作者把比喻为的宴席。

把比喻为的快餐。

6、文学欣赏的最佳途径是什么？

7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

【参考答案】

1、应划掉的字依次是：

搏、奈、豪、影

2、粗略的反义词是“细致”、瞬间的反义词是“永恒”

3、影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；

相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。

4、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。

看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

5、作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐。

6、阅读书籍

7、【改题标准】表明你的观点（得1分），引述作者观点（1分）、结合自己读书经历论说自己观点（1分）、语言通顺（1分）。

【篇三：

人教版六上第一单元测试卷答案】

，长大为祖国多做贡献。

2、刘爷爷（德高望重），大家都很敬重他。

3、这次征文，散文也行，故事也行，诗歌也行，（不拘一格），可以自由创作。

五、日积月累。

（13分）

1、按课文原文填空。

（1）（捡）起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（芬芳清香）；

（拾）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的（生命的奥秘）；

（捧）起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的（声浪），听见时间隆隆的回声。

（2）这清新的绿色仿佛在雨雾中（流动），流进我的（眼睛），流进我的（心胸）。

（3）我（悠悠忽忽）地漫游了一个下午，直至夕阳（亲吻）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（心灵）唤回来。

（4）造物无言却有情，_每于寒尽觉春生_。

（5）_今夜偏知春气暖___虫声新透绿窗纱。

六、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。

反问比喻拟人夸张设问排比

1、每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

（拟人）

2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？

（反问）

3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

（排比）

5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（夸张）

6、我们会忘记母校吗？

不，永远不会。

（设问）

第二部分:

阅读理解（28分）

七、读课文片段，回答问题。

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

1、这段话主要描写的是（a）。

a、山雨的声音b、山雨的色彩c、山雨的余韵

2、作者通过观察、倾听，引发了奇特的（联想），运用了（比喻）的手法来表达对山雨（喜爱）之情。

3、作者把_岩石__、_树叶___、_绿草联想成“琴键”，把_雨丝_想象成“轻捷柔的手指”，把此时的雨声联想成_优雅的小曲_____。

4、仿照画线句子，想象填空。

飘飘洒洒的雨丝是无数__________________________________________。

八、阅读选段，回答问题。

（15分）你悄悄地走来，默默无声。

你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。

刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。

它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。

秋风过处，五谷飘香。

那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；

近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄地来，走进果园。

看，树上硕果累累。

有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄?

?

红扑扑、黄澄澄、紫盈盈?

好可爱啊！

大大小小，五光十色，数不胜数。

孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜?

你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。

瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；

瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。

这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！

我赞美你啊，秋！

你是美丽的季节，也是收获的季节。

1、用“~~~~”画出前后照应的句子。

2、用“//”把短文分成三段，并写出各段的段意（3分）

第一段：

_1__秋天来了____

第二段：

_2~5___花园、田间、果园、山坡在秋天时的景象___

第三段：

_6____作者对秋的喜爱和赞美_____

3、文中的你指（秋），它走过的地方有（花园）、（田间）、（果园）。

4、仔细读第四自然段，回答问题。

（1+1+2＋3+1）

⑴段中省略号的作用是___例举的省略_______________

⑵用“——”画出比喻句。

⑶描写颜色的词语有（红扑扑）、（黄澄澄）、（紫盈盈）；

描写味道的词语有（甜丝丝）、（脆生生）、（酸溜溜）。

⑷本文是按先（总）再（分）后（总）的顺序写的。

其中第2——5自然段又是按（地方）转移，即由（花园）到（田间）到（果园）的顺序叙述的。

⑸给文章加个题目：

________________________________________

第三部分:

习作表达（30分）

九、作文（30分）

题目：

无法抹去的记忆

提示：

在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔?

的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！

让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。

要求：

1、请你写一篇让你感触最深的忘记。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。