班级活动方案Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:17639908
- 上传时间:2022-12-07
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:21.91KB
班级活动方案Word文档下载推荐.docx
《班级活动方案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班级活动方案Word文档下载推荐.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1、利用家校通和家长沟通,使家长了解班级争创特色班级的事情,共同督促检查孩子的良好行为习惯。
2、利用晨会课和班会课时间,教育及强调校内外文明言行重要性。
3、严格落实学校的各项规章制度,结合本班的实际积极开展评比活动,注重在仪表、考勤、纪律等方面下大力量检查,最终形成自觉。
4、发挥监督机制,各项措施落实到人,如仪容仪表、教室及卫生区的卫生、作业、课堂纪律、宿舍等方面都有专人负责检查。
5、对同学们文明言行进行阶段性达标验收,给同学们自我表扬及自我检讨的机会,并教育继续努力。
6、创设各种情境,进行总的评价表彰,采用“平时表现互评、各科任评和班主任评”方式进行测评。
班级活动方案篇3
一、指导思想
以创建特色班级为引领,进一步提高班级管理的文化品位,建设优良班集体;
以人为本,弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展,激发学生的创造力和团结协作意识,增强集体荣誉感,提升学校德育管理内涵,树立良好的班风、学风、校风,将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶,形成“一班一品牌,班班有特色”的良好局面,进一步树立我校“生态德育”的品牌。
二、创建班级
七、八年级要求班班参与创建,九年级自愿创建。
三、创建内容
各班根据本班实际,选取一个特色主题,可以从观念意识,行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容,形成创建主题。
例如:
1、行为规范特色班:
包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。
2、学习才艺特色班:
成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特色班等。
3、班级文化特色班:
共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等
以上特色班级可允许几个班级同时申报,申报班级需提供《特色班级申报计划表》,学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。
各班也可另行确定特色班级名称,例如:
歌咏方面:
百灵鸟、六弦琴;
体育方面:
爬山虎、五环旗;
学习方面:
小蜜蜂、万卷书;
卫生方面:
白莲花;
绘画方面:
七色光;
爱心方面:
三春晖等,并积极申报和开展活动。
各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与,结合学校及班级实际,注重实效为原则。
四、创建标准
1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题,并且按照主题按时开展活动。
活动有记录、有台帐,有成效。
2、学生有良好的习惯,班级内普及推广,形成集体氛围,在学生发展中发挥积极作用。
3、班级特色外显效果突出。
能代表学校参加相关竞赛,成绩突出。
4、每学期能够邀请学校的领导、科任教师、家长参加班级特色主题活动。
五、活动步骤
1、开展特色活动,积极组织创建。
各班级要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动,并收集好相关特色活动的资料。
要求各班每月都要根据班级确定的特色主题开展至少一项活动,并有相关的资料记载(文字、图片、视频均可),并在每月按时上传活动材料(→政教室→XX-XX学年度→XX年春→特色班级→年级组→班级→月份)。
2、班级自主申报,学校评议验收授牌。
各班根据创建实际,组织创建材料,于元月学校验收,学校组织政教室、年级管委会相关人员,主要是采取查资料、看效果、听座谈等形式进行评议验收,正式任命特色班级。
验收办法:
(1)自评。
各班对本班创建过程和目标实现进行自评,形成自评报告,力求突显班级特色。
(要求上交书面报告,叙述创建过程,并附有关资料)
(2)校评。
学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况、选出候选班级。
主要从三个方面入手:
1)查资料。
查阅班级特色创建活动中的相关资料,了解活动开展,过程落实的情况。
2)看效果。
根据政教室班级量化管理记载,校级活动情况、年级组管理值日记载情况评估班级开展特色创建活动的效果。
3)学生访谈。
通过学生座谈,深入掌握特色班级开展情况与实效
3、成果汇报展示
(1)宣传展示。
各特色班级在学校统一指导下,制作展板、宣传画等进行特色展览。
(2)成果汇报。
学校组织特色班级创建报告会,候选特色班级组织团队讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。
(3)颁奖授牌。
学校对特色班级进行授牌,颁发证书。
对获得“特色班级”称号的班级,学校将进行定期复评。
考评合格,继续保持荣誉称号,考评不合格,取消荣誉称号。
六、奖励
学年结束,学校对创建特色成功的班级和班主任进行奖励。
班级活动方案篇4
一、实施班级:
七
(2)班
二、指导思想:
1、通过活动,让学生了解教师节,知道它的习俗,传说等。
提高学生对祖国文化的热爱、获得对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近民族文化、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感,从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。
2、通过教师节这个传统节日班级活动的开展,让学生更加热爱自己的家乡,来让学生宏扬民族精神。
3、让学生懂得亲情的可贵,能融入集体中,促进学生之间的友情
4、通过本次活动,发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成合作探究学习的态度和习惯。
三、活动准备:
1、教师可大学会用部分学生从网上或书上查找有关教师节的背景资料。
2、联系好熟悉节日掌故的有关机构和个人,以便学生进行调查采访。
3、准备好学生外出活动所需的一些设备,如相机等
四、活动过程:
(一)搜集准备阶段:
1、学生搜集教师节相关资料,如教师节的'
由来、教师节的习俗、教师节的诗歌、做一做教师、教师大学灯、教师灯谜会等,对活动提出自己的设想。
2、班委会召开会议制定计划,学生根据自己喜欢的内容自由组合,分配好人员,选好各个小组长。
然后由组长带领,明确本组活动目标、任务和要求,制定活动计划。
(二)活动实施阶段
1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料;
实地考察,找出我地区教师节传统文化特色风情;
分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。
由各组组长负责分工完成(访问方式有:
实地访问、电话访问等形式,组员根据访问的情况做好记录)
2、集中交流,合作探究。
各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。
根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训,调整方法。
3、整理信息,分组准备好各自的教师特色展示。
五、活动成果展示,交流分享:
在老师指导下,各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理,形成共识,以书面形式上交大学,并总结自己在活动中的心得体会。
各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己对教师节的了解(如包教师煮教师、制作大学灯、颂教师诗歌等)。
老师和同学共同评价这次的活动。
六、活动评价。
1、学生自评、互评
学生根据参加的每次活动,实事求是地填写活动记录卡,要求写清班级、姓名、家长姓名;
活动计划、过程;
活动感想;
相关图片等。
活动结束后,教师可引导学生对自己活动的成果进行反思,进行自评和他评。
2、教师评价
教师激励、鼓励学生团结协作,共同配合;
评选优秀小队和优秀组织者;
鼓励学生发挥自己的个性特长,施展自己的才能,努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。
班级活动方案篇5
教学目的:
1、让学生知道进入网吧的危害
2、在集体的氛围下,自觉发起拒绝进入网吧
3、在集体中树立正气
教学形式:
主题班会
教学过程:
一、未成年人进入网吧的危害性
主持人:
老师们、同学们,下午好!
,今天我们班的主题班会是禁止未成年人进入网吧-----要有一个健康的业余生活。
现在科技发达,未成年进入网吧已经是很普遍,未成年人进入网吧到底有什么危害呢?
小组讨论
代表反言
二、小品《蜕变》
1、表演
小品《蜕变》
表演者:
何嘉声、许海洋、陈志亨、林境隆、吴冬梅、梁晓君、曾海洋、李婉甜、杜灿辉
人物:
B仔、阿D、奶奶、老师、老板、同学4人
第一场
背景:
课室
过程:
老师在上课,其他同学都在专心听讲。
B则在昏睡,阿D则在看游戏碟。
下课:
阿B和阿D马上在谈论上网玩游戏、QQ的内容。
第二场
家里:
奶奶:
“6:
30,快起床了,迟到了。
”
B仔:
知道了,真困啊!
路上:
B仔看到阿D
“现在读书真没意思。
“听说不是节假日,网吧有优惠,我们去玩游戏吧!
“好啊!
机室:
老板:
“早上好,学生哥,你又来帮衬,我给个最优惠价给你”
第三场
课室:
老师:
“怎么B仔和阿D没有来上课?
学生甲:
他们一定是去了网吧。
办公室:
“B仔奶奶,B仔没有来上课,可能去了网吧。
我马上过来。
B仔和阿D正玩得起劲
B仔,你怎么在打机?
奶奶、老师,我```````
你真是不长进,你爸爸死了以后,我这么辛苦供你读书。
你居然来玩游戏,你``````
太令我伤心了。
奶奶,对不起。
我们回去上课吧!
第四场
这是上次的测验的成绩。
同学:
(开心,考得好成绩)
20分
阿D:
0分(懊悔,都是游戏害了我,使劲把游戏光碟摔在地上)
老师,我的成绩这么差,还能读下去吗?
可以的,只要用心读书,一定可以赶上来的。
对不对,同学们?
同学甲:
是啊,千万不要灰心。
同学乙:
以后我们帮你补课,一起攻克学习上的困难。
只要勇敢地面对困难,培养广泛的兴趣,社会的不良诱惑是不能将我们击倒
同学丙:
我们可以去图书馆博览群书。
同学丁:
我们可以画画。
对!
我可以继续吹笛子的。
2、讨论:
从表演中你得到什么启示?
三、签名活动
因为我们都是未成年人,网吧不是我们流连的地方,我们都应该拒绝进入网吧,在老师、同学的见证下,我们庄严地签下我们的名字:
拒绝进入网吧!
四、总结:
用健康的人生,展望未来
班级活动方案篇6
读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径,书香班级活动方案。
把阅读当成生命中不可分割的一部分时,人生才会释放出无穷的能量。
读书可以开阔胸襟,读书能养志安神。
当代小学生当以阅读为乐,让终身学习、毕生阅读成为一种习惯。
为了激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,建议大家开展营造“书香班级”活动。
一、活动目标
1、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、通过有关读书实践,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,推动班级的读书活动,为营造书香校园奠定基础。
二、活动口号
“营造书香班级,体验心灵之旅”
三、活动内容
1、营造书香浓郁的读书氛围
做好教室的环境布置,让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。
2、开展“献一本,读百本”活动
(1)每个学生每学期向班级捐一到二本好书,书后附上一篇自己的读书心得,进一步充实班级图书角。
同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
(2)每个学生每学期要读5本书以上,并精读其中5篇文章。
(3)每天上午早会十分钟,班级举办“同读一本书”活动。
本学期所读书目为《唐诗三百首》。
3、保证一周一次的阅读课
在每周一节语文课进行课外阅读活动。
内容包括:
自主阅读、读物推荐、阅读成果汇报展示、迁移拓展(精读迁移、读本迁移)、阅读欣赏等,规划方案《书香班级活动方案》。
阅读课上不赞成急于做读书笔记,这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。
4、建立读书成长册
每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精
彩片段、好词好句、名人名言、心得体会,参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录、积累下来。
5、倡导书香家庭建设
(1)为孩子建立小书柜。
配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。
(2)开展亲子阅读活动。
读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。
(3)帮孩子记录读书情况。
读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。
(4)加强与其他家庭的联系。
通过家庭间的联系,交流心得,互通有无,激发孩子阅读的兴趣。
6、读书活动评价办法
根据《读书成长册》和班里实际情况制定读书评价方案,经班级读书活动管理小组考核申报,可评为“读书大王”“读书小明星”等。
书中有光明,可以烛照我们的内心;
书中有天籁之音,可以让我们回到自然的怀抱。
“读万卷书,行万里路。
”相信我们二年级开展的营造“书香班级”活动一定能书香四溢、花开满地!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班级 活动 方案