创新密卷五年级上人教语文Word格式文档下载.docx

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chà

）的目的（de 

dí

dì

）地是许昌。

4、将下列词语补充完整。

（4分）

别出（心 

）（裁 

（顶 

）天（立 

）地 

如（饥 

）似（渴 

牵（肠 

）挂（肚 

（囫 

）（囵 

）吞枣 

流（光 

）溢（彩 

（与 

）（众 

）不同 

（滚 

）瓜（烂 

）熟

5、选词填空。

（3分）

鼓舞 

鼓励 

鼓动 

1.孩子需要经常（鼓励），这样才会不断进步！

2.雷锋精神曾（鼓舞）了一代又一代人。

3.在他的（鼓动）下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。

观赏 

欣赏 

赞赏 

1.这些花都非常值得（观赏）。

2.爸爸正在闭目（欣赏）一段很好听的曲子。

3.校长对他那种刻苦学习的精神大加（赞赏）。

六、按要求改写句子。

1.我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

（改为肯定句） 

我们前后十几家邻居，都侵在桂花香里的。

2.这不是您最宝贵的画吗？

（改为陈述句） 

这是您最宝贵的画。

3.那些美好的印象，我不会忘记。

（改为反问句） 

那些美好的印象，难道我会忘记吗？

4.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

（修改病句）

黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。

5.年轻妈妈的脸上已经露出了喜悦的笑容。

（缩写句子）

脸上露出了笑容。

7、判断正误。

（正确的打“√”，错的打“X”）（5分）

1.“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客”这是比喻句。

（ 

X 

2.季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。

3.《秋思》的作者是宋朝的王安石。

4、《梅花魂》主要表现了梅花顶天立地、不低头折节的精神。

5.“复恐匆匆说不尽”与“尽人皆知”中的“尽”意思相同。

√ 

八、课文内容回顾。

（10分）

1、一日无书，百事荒芜。

2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

3、风一更，雪一更,聒碎乡心梦不成，故园无此声。

4、莎士比亚说：

“书籍是全世界的营养品。

5、《泊船瓜洲》作者是宋代王安石，其中诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还。

”表达了作者浓浓的思乡情。

6.《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者季羡林，他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：

中西贯通、古今贯通、文理贯通。

9、口语交际。

人们常说：

“开卷有益。

但也有人说：

“开卷未必有益，看了那些不健康的书，反而有害。

”你对这个问题怎么看？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、快乐阅读。

（20分）

（1）课内阅读。

《梅花魂》选段

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。

唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：

“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？

”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：

一枝画梅，有什么稀罕的呢？

有一天妈妈忽然跟我说：

“莺儿，我们要回中国去！

” 

“干吗要回去呢？

“那儿才是我们的祖国呀！

哦！

祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？

就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？

我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。

可是，我马上想外祖父，我亲爱的外祖父。

我问妈妈：

“外公走吗？

“外公年纪太大了……” 

我跑进外祖父的书房，老人正在躺在藤沙发上。

我说：

“外公，您也回祖国去吧！

想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……” 

1. 

“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。

”这两句前后对比，说明了外祖父特别珍爱那幅墨梅图。

（2分）

2. 

找出文中的两处反问句，用“”画下来。

（2分） 

3. 

填空。

“我”害怕是因为：

弄脏了墨梅图，受到外祖父的责骂。

“我”奇怪是因为：

外祖父为什么那么珍爱墨梅图。

4．“想不到，外公竟像小孩子一样，”呜呜呜呜”地哭了起来……”外祖父和小孩子子在年龄上相差那么远，作者这样写，我体到了老人深深眷恋祖国但又不能回去的心酸无奈之情。

（2）课外阅读。

春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。

他苦学了三年，创[ 

做 

作 

]了一部乐曲，名叫《高山流水》。

他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。

老师听完以后，笑笑说：

“有个老师比我高明得多。

明天，我带你去拜[ 

访 

仿 

]他，你一定会有收获”。

第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：

“老师就在岛上，你自己去找吧。

十天以后，我再来接你。

成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ 

的 

）琴师。

他累（ 

得 

）气喘吁吁，心情烦[ 

躁 

燥 

]（ 

地 

）坐在海滩上。

前面是一望无际（ 

）大海，身后是高耸入云的山峰。

那惊涛骇浪拍击岩石发出（ 

）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（ 

）欢呼起来。

他[ 

忽然 

果然 

居然 

]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

十天后，成连先生[ 

]的来了。

当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 

夸奖 

夸耀 

]说：

“好，好，好极了！

1.划去文中括号内用得不正确的字和词。

（3分） 

2.在第三自然段的括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！

3.联系上下文理解下列词语。

高耸入云：

高高地直立，直入云端。

扣人心弦：

形容诗文、表演等感染力强，牵动人心。

4.根据段文内容，回答问题。

（1）成连先生所说的“老师”是大自然。

（2）“老师的用意”是要善于向大自然学习。

5.读了短文，你从中得到的收获是什么？

（请任选一个角度写一写）（2分）

略

11、开心作文。

（30分）

你长大后，或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是怎样的情景呢？

以“二十年后回故乡”为题写一篇习作。

尽情发挥你的想象，表达你的真情实感。

第二次月考过关测试密卷

1、拼一拼，写一写。

shó

u 

mì

fà

zuì

Xiá

yí

luò

yì

bù

jué

（寿命）（犯罪）（嫌疑 

（络绎不绝 

ān 

rá

wú

yà

xiǎo 

jǔ 

sà

ngyò

huó

（安然无恙 

（小心翼翼 

）（沮丧 

）（诱惑 

2、比一比，组词语。

鳃（鱼鳃 

沮（沮丧 

肺（心肺 

腮（腮帮子 

阻（阻止 

柿（柿子 

粘（粘贴 

诱（诱惑 

钩（鱼钩 

站（站立 

绣（绣花 

钓（钓鱼 

挑（tiǎo 

tiāo）拔（bō 

bá

眼睑（liǎn 

jiǎn） 

踮（diǎn 

dià

n）起脚 

蛰（zhé

zhí

）伏 

玷（dià

zhān）污 

勉强（qiǎng 

qiá

ng） 

夹（jiā 

jiá

）丝玻璃 

苔藓（xiān 

xiǎn） 

粘（zhān 

niá

n）在一起

4、用“\”划去不正确的字。

（茅矛）草 

品（尝偿） 

（榨窄）油 

羡（慕幕） 

操（纵从） 

实（溅践） 

（澡噪）音 

（嫌赚）疑

五、把词语补充完整，然后选一个写一句话。

（5分） 

安然无（恙 

不（动 

）声色 

（藕 

）断丝连 

不容争（辩 

（庞 

）然大物 

古（往 

）今来 

筋疲力（尽 

毫不犹（豫 

6、选词填空。

只有……才…… 

虽然……但是…… 

因为……所以…… 

不但……而且…… 

1.（只有 

）激光，（才 

）称得上是最亮的光。

2.（因为 

）我做着对人们有益的事，（所以 

）心里踏实得很。

3.激光（不但 

）能治疗青光眼，（而且 

）能美容。

4.（虽然 

）事情已经过去很长时间了，（但是 

）我仍然记忆犹新。

7、按要求改写句子。

1.加上合适的关联词，把两句话变成一句话。

我以后会在别的地方钓到鱼。

我不会钓到这么大的鱼了。

我以后虽然会在别的地方钓到鱼，但是我不会钓到这么大的鱼了。

2.修改下列病句。

鲸的寿命很长，一般大约可以活到几十年到一百年。

删除“一般”或者“大约” 

3.把下列反问句改为陈述句。

信赖难道不能创造出美好的境界吗？

信赖能创造出美好的境界。

4.我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。

（缩句）

我和父亲欣赏着大鲈鱼。

5.今天我得去上学。

改成双重否定句:

今天我不得不去上学。

八、将相应的序号填在括号里。

（4分） 

A.举例子 

B.列数字 

C.作比较 

D.打比方 

E.环境描写 

F.心理描写 

G.外貌描写 

H.动作描写 

1.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。

（D 

2.须鲸的水柱是垂直的，又细又高；

齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

（C 

3.晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪，不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。

（E 

4.天色入暮，它就飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

（H 

九、判断正误，对的打“√”，错的打“×

”。

1、《钓鱼的启示》告诉我们：

信赖，往往创造出美好的境界。

×

2、《通往广场的路不止一条》中的开篇和结尾相呼应。

（√ 

3、“鲸隔一定的时间必须呼吸一次”，“必须”一词不能删去，这个词强调了鲸呼吸的重要性。

4、“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼””。

这句话中的两个“鱼”意思相同。

5、还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。

这个句子中“变色玻璃”四个字加引号表示引用。

十、课文内容回顾。

1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

2.虚心万事能成，自满十事九空。

3.春风能解冻，和煦催耕种。

裙裾微动摇，花气时相送。

（选自《四时之风》）

4.滴水能把石穿透，万事功到自然成。

5.世上无难事，只怕有心人。

十一、快乐阅读。

（18分）

（一）课内阅读。

《鲸》选段

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；

等肺里吸足了气，再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：

须鲸的水柱是（垂直 

）的，又（细 

）又（高 

）；

齿鲸的水柱是（倾斜 

）的，又（粗 

）又（矮 

）。

有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

1.在文中括号内填上合适的词。

2.这段话介绍鲸区别于鱼类的一大特征是（ 

）（1分） 

胎生 

祖先生活在陆地或靠陆地的浅海里 

哺乳动物 

用肺呼吸 

3.根据短文内容用“________”选择正确的说法。

（1分）

吸气时喷出水柱

吸气时浮上海面

呼气时喷出水柱

呼气时潜入海底 

4.文中画“”的句子用了（ 

）的说明方法。

（1分） 

列举 

作比较 

打比方 

用具体数据 

5.这段话主要介绍了鲸的什么特征？

主要介绍了鲸呼气时的水柱特征。

燕子善飞 

燕子善飞，妇孺（ 

rú

）皆知。

其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。

燕子又具有高超的飞行特技：

它们一会儿像箭一样沿墙飞行， 

一会儿又直冲云天；

它们能够倏忽来个180度大转弯， 

或者翼不振， 

翅不摇， 

干脆在空中滑翔几分钟。

燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲劳。

可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。

燕子有两只很小很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。

因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：

在飞行中吞吃猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂养自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升机那样停留在巢前空中，将食物喂给孩子们。

燕子的飞行本领为什么如此高强呢？

原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。

燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

1.写出下列词语的近义词。

疲劳（疲倦 

干脆（索性 

轻巧（轻盈 

弱点（缺点 

2.给短文加个题目。

3.在短文空白处加上标点。

4.比较下面两个句子的不同，说说哪句好，为什么？

（1）燕子善飞，妇孺皆知。

其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中

最善于飞翔的成员之一。

（2）燕子善飞，妇孺皆知。

其飞行速度极快，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成

员之一。

第一句好,第一句用了列数字的说明方式,能更好地表达出燕子善于飞翔的特点。

5.燕子形体上的弱点是两只瘦小的脚难以支撑其身躯，燕子为了战胜自身的弱点，“学会了一切都在飞行中解决的本领”，这些本领包括在飞行中吞食猎获物、饮水、喂孩子吃饭。

12、开心作文。

题目：

_________________令我佩服 

要求：

1.先将题目补充完整。

2.写出令你佩服的地方，做到语句通顺，内容具体，条理清楚。

3.字数在400字左右。

第三次月考过关测试密卷

i 

xūzāo 

gāojǐng 

gà

oshīhú

luò

pò

（废墟）（糟糕） 

（警告）（失魂落魄）

Wā 

té

ng 

xiěpí

bè

imǎn 

huá

xì

xīn

（挖掘）（誊写）（疲惫）（满怀信心）

2、给下面加点字正确的读音下面画“√”。

埋（má

má

n）怨 

谨慎（shâ

shâ

歧（qí

qǐ）途 

仓颉（jié

jí

打蔫（niān 

yān） 

造诣（yì

zhǐ） 

腼腆（tiǎn 

diǎn） 

混（hù

n）乱

3、把下列词语补充完整。

失魂落（魄 

震耳欲（聋 

浩瀚如（海 

（忐 

）（忑 

）不安 

一如（既 

）往 

水平如（镜 

破烂不（堪 

（欢 

）（声 

）笑语

（喋 

）（喋 

）不休（肃 

）然起敬 

雪上加（霜 

）（聊 

）胜于（无 

四、能找出下列成语中的错别字并改正过来。

（6分） 

1.百衣百顺（服装广告）：

“衣”改为“依” 

2.饮以为荣（饮料广告）：

“饮”改为“引” 

3.食全食美（餐馆广告）：

“食”改为“十” 

4.一明惊人（照明灯广告）：

“明”改为“鸣”

5.天尝地酒（酒厂广告）：

“尝”改为“长”，“酒”改为“久”

五、选填歇后语。

①谈（弹）不上②担心（薪）③底气不足 

④自尊自敬⑤尽是天兵天将⑥一不做，二不休 

1.二郎神出战——（⑤ 

2.对着镜子行大礼——（④ 

3.打柴的下山——（② 

4.四两棉花——（① 

5.老公公吹笛子——（③ 

6.老大懒惰老二勤——（⑥ 

虽然……但…… 

不但……还…… 

不论……总…… 

宁可……也…… 

既然……就…… 

与其……不如…… 

1.（与其 

）这样站着绝望，（不如 

）动手挖挖看还有没有生还的希望。

2.（不论 

）发生什么事，我知道你（总 

）会和我在一起。

3.妈妈（宁可 

）自己多吃一点苦，（也 

）要给我钱买《青年近卫军》。

4.爸爸（不但 

）对我写的诗不屑一顾，（还 

）批评了我几句。

5.（虽然 

）我知道看病是件费时间的事，（但 

）心还是疼痛地收缩成一团。

七、描写人物时，可从外貌、动作、语言、神态心理等方面来写，请判断下面的描写分别属于哪一种。

1.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

（外貌描写 

2.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

（神态描写 

3.他坚定地站起身，向那片废墟走去。

（动作描写 

4.我有个慈祥的母亲，她常常对我说：

“巴迪，这是你写的吗？

精彩极了！

”（语言描写 

5.假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。

心理描写 

八、按要求改写句子。

1.这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人带来了诗的灵性。

（缩句） 

文字带来了灵性。

2.考场上静得很。

（改为夸张句）。

考场上静得掉根针都听得到。

3.王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。

（修改病句） 

删除“首先”或者“第一个”。

4.难道世界上糟糕的诗还不够多么？

（改为陈述句）

世界上糟糕的诗够多了。

5.他发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。

（双重否定句）

他发起脾气来，姐姐和我不得不远远地躲着。

9、课文内容回顾。

（9分）

1.在第五单元的学习中，我们在有趣的汉字王国遨游，了解到汉字大约产生于四千多年前，传说是仓颉创造了文字。

汉字延用至今，在诸多书法家的笔下熠熠生辉，优秀的作品层出不穷，如王羲之的《兰亭序》；

柳公权的《玄秘塔碑》等。

2.连缀成句，顿挫抑扬。

书法字体，各具特长。

篆书隶书，古色古香。

行书流畅，正楷端庄。

狂草奔放，风舞龙翔。

3.爱亲者，不敢恶于人；

敬亲者，不敢慢于人。

4.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

5.兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

6.孝在于质实，不在于饰貌。

十、快乐阅读。

（16分）

《“精彩极了”和“糟糕透了”》选段

一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的___力量___，这种爱的力量是__灵感___和__创作____的源泉。

但是仅有这个是不全面的，它可能会把人_引入歧途_____。

所以还需要____警告____的力量来____平衡____，需要有人时常___提醒___你：

“小心，__注意__，总结，提高。

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：

“精彩极了”，“糟糕透了”；

“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住生活的小船，使它不被一股风刮倒。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1、我能在横线上按原文填空。

2、“它们像两股风不断地向我吹来。

”中“两股风”指的是“精彩极了”和“糟糕透了”。

我能根据修辞手法再仿写一个句子：

略。

3、文中画横线句子的意思是（ 

C 

A、我格外小心不要因为骄傲自满而遭受挫折。

B、我不能因为缺少自信而丧失生活的勇气。

C、我既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。

4、在作者看来，爱有两种表现形式：

“精彩极了”是一种鼓励的爱，宽容的爱；

“糟糕透了”是一种严厉的爱，警告的爱。

正是这两个截然相反的断言，使作者走上了成功之路。

从而告诉我们，未来的成功既需要表扬，也需要批评的道理。

最珍贵的废书 

在我家的书架上有两本小学课本，是我上高中时妈妈为我买的。

// 

妈妈是个一字不识的家庭妇女。

（因为 

）在家乡有种风俗，一个女人在去世时，口里必须含着银或金才能入土为安，（所以 

）在贫困人家，攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。

那一年，妈妈起早摸黑喂了两头猪，终于置了一对银手镯。

在临近高考的那段日子，妈妈时常进城到学校给我送些吃的。

她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。

有一天，妈妈去了不久却又回来，把我拉到僻静处：

“孩子，我替你买了两本考大学的书。

”“什么？

”我心里咯噔一下。

常听人说学校外面时常有人用假书、假资料来骗那些来自山区的一字不识的家长。

妈妈指着书说：

“人家说了，只要用这书，准考上大学。

我着急地问：

“哪来的钱？

“镯子换的。

”妈妈说。

我抢过书，掀开封面，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：

两本小学课本竟然就骗走了妈妈的镯子！

“孩子，行吧？

望着满怀期望的母亲，我强压下泪水：

“行，妈，行的。

”// 

后来我考上了大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值，她甚至想找卖给她书的人道谢！

可是直到妈妈去世，我也没有告诉她真相，我永远都不会让她知道。

1．在文中括号里填上恰当的关联词语。

2．短文已经用“//”划分好了三个部分，请你概括每部分的主要内容。

第一部分：

“我”家书架上两本小学课本是妈妈为“我”买的。

第二部分：

妈妈用银手镯买书的经过。

第三部分：