马哲大纲420修订Word格式文档下载.docx
- 文档编号:17639482
- 上传时间:2022-12-07
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:21.61KB
马哲大纲420修订Word格式文档下载.docx
《马哲大纲420修订Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《马哲大纲420修订Word格式文档下载.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
通过本课程的学习,使大学生全面地掌握马克思主义基本原理,学会运用马克思主义的立场、观点、方法,分析和解决实际生活中的各种问题,认识社会经济关系的本质及其发展规律,认识世界历史的发展根本趋势。
教师要帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,为社会主义现代化建设准备合格的接班人。
本课程是思想政治理论课中最难把握的课程,老师在教授时尽量结合现实进行讲解,便于学生理解。
四、教学进度表
序号
专题名称
学时
教学周安排
备注
专题一
导论
4
1-2
讲授
专题二
马克思主义物质观
6
2-4
专题三
马克思主义辩证法
8
4-6
专题四
马克思主义认识论
9
7-9
专题五
马克思主义历史观
10-11
专题六
资本主义的形成及本质
12-13
专题七
资本主义发展的历史进程
14-15
专题八
社会主义社会及其发展
16-17
五、考核方式和成绩评定办法
1.考核方式:
开卷考试;
2.成绩评定办法:
平时成绩(包括提交作业、考勤、课堂讨论)占40%,期末考试占60%。
六、内容提要
专题一导论(学时4)
教学目的:
通过本专题的教学,使学生从总体上领会和理解什么是马克思主义,把握马克思主义的理论体系、思想渊源、本质特征,明确努力学习和自觉运用马克思主义的科学方法和途径。
教学内容:
马克思主义和马克思主义基本原理,马克思主义的创立和发展,马克思主义的鲜明特征,自觉学习和运用马克思主义,马克思主义的当代价值。
基本概念:
马克思主义马克思主义基本原理
教学重点:
马克思主义的涵义
教学难点:
马克思主义的鲜明特征、自觉学习和运用马克思主义
主要教学方法:
讲授法、案例分析法、讨论法
教师教学要求:
指导教师要掌握马克思和恩格斯的人生概况及马克思主义产生的历史条件,以此为基础讲解马克思主义的基本含义和产生的基本条件,并结合讨论让学生深刻领会马克思主义的鲜明特征及作为行为指南的必要性。
学生学习要求:
1.掌握什么是马克思主义、什么是马克思主义基本原理,理解马克思主义产生的必然性、马克思主义是行动的指南等内容。
(知识目标)
2.能理解马克思主义产生的必然性,能用马克思主义指导自己的生活和学习。
(能力目标)
3.培养学生用科学的态度对待马克思主义的精神、坚持和弘扬理论联系实际的学风。
(素质目标)
复习思考题:
1.如何理解马克思主义?
2.马克思主义鲜明的特征是什么?
作业:
1999年,由剑桥大学文理学院的教授们发起,就“谁是人类纪元第二个千年第一思想家”进行了校内征询和推选。
投票结果是:
马克思第一,爱因斯坦第二。
随后,英国广播公司以同一问题在全球互联网上公开征询。
一个月下来,汇集了全球投票结果,仍然是马克思是第一,爱因斯坦第二,牛顿和达尔文位列第三和第四。
试结合你对马克思的认识,以及当前中国的社会现实,谈谈我们为什么要坚持以马克思主义为指导?
专题二马克思主义物质观(学时6)
通过本专题的学习,使学生了解物质概念是唯物主义世界观理论体系建构的逻辑起点,理解马克思主义的物质观及其理论意义,掌握“世界的真正统一性在于它的物质性”这一科学论断,自觉处理好主观能动性和客观规律性的辩证关系,确立一切从实际出发、实事求是的方法论原则。
世界统一于物质,物质决定意识,社会的物质统一性,绝对运动与相对静止,主观能动性与规律性的辩证统一。
物质意识运动静止时间空间
哲学的基本问题、主观能动性和客观规律性的辩证关系
物质、运动、静止、时间、空间
指导教师根据客观物质世界和人类意识的发展规律理出物质、意识、时间、空间、运动、静止之间的关系,以此来讲解世界统一于物质的原理。
同时要求指导教师结合现实案例与学生共同讨论一下主观能动性与客观规律之间的关系。
1.掌握世界统一于物质原理、绝对运动与相对静止原理、物质决定意识原理,理解主观能动性与客观规律性的辩证统一关系等内容。
2.能运用马克思唯物主义思维认识世界,指导学生客观地分析和解决现实生活中的问题。
3.培养学生坚持一切从实际出发、实事求是的精神。
1.如何理解马克思主义的物质观及其现代意义?
2.时间和空间的本性是什么?
在追求中国梦的过程中,应该怎样把握主观能动性和客观规律性的辩证关系?
专题三马克思主义辩证法(学时8)
通过本专题的学习,使学生从总体上领会和理解唯物辩证法的总特征,及其与形而上学世界观的根本对立,自觉用联系、发展的观点看世界;
着重理解和把握唯物主义辩证法三大基本规律的基本内容及其方法论意义,为树立科学的世界观打下坚实的理论基础。
事物的联系、发展及其基本环节,事物矛盾运动的规律,唯物辩证法是根本方法。
联系发展规律矛盾
联系、发展、对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律
唯物辩证法是根本方法
1.掌握事物的普遍联系和永恒发展、事物矛盾运动的规律、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法等内容。
2.能用唯物辩证法的基本内容分析生活中与工作中的问题。
3.培养学生唯物辩证法的思维方法,为学生树立科学的世界观打下坚实的基础。
指导教师结合案例向学生讲解事物的普遍联系和永恒发展的原理及事物矛盾运动的规律,并且指导学生用唯物辩证分析和解决自己的实际生活。
1.联系中国特色社会主义的成功实践,说明矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理的重要意义。
2.结合唯物辩证法的基本观点分析科学发展观是关于发展的世界观和方法论的集中体现。
根据大学生专业学习的实际,说明唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法。
专题四马克思主义认识论(学时9)
通过本专题的学习使学生理解实践是认识的基础,懂得认识的本质和认识的辩证运动过程,把握真理的绝对性和相对性的辩证关系及其方法论意义,了解真理和价值的关系,自觉地在实践中探索和坚持真理,提高在实践中运用马克思主义科学认识世界和改造世界的自觉能动性。
科学的实践观,能动的反映论,实践是认识的基础,认识的本质及发展规律,真理的客观性、绝对性和相对性,价值、价值评价和价值观,认识世界和改造世界,认识论与思想路线,必然和自由,实现理论创新和实践创新的良性互动。
实践认识真理价值
科学的实践观、认识的本质及发展规律、价值、价值评价和价值观
能动的反映论、真理的客观性、绝对性和相对性
指导教师需掌握实践的相关内容,以此为基础来讲解认识的本质及规律及真理、价值等内容,指导学生用马克思主义认识论认识世界和改造世界。
1.掌握实践是认识的基础、认识的本质及发展规律、真理的客观性、绝对性和相对性、价值、价值评价和价值观、认识世界和改造世界等内容。
2.掌握实践是检验真理的根本标准,懂得运用马克思主义的认识论和真理观去解决实际问题。
3.培养学生一切从实际出发,实事求是,在实践中坚持和发展真理,科学地认识世界和改造世界的精神。
1.如何理解马克思主义认识论关于“实践第一”的观点?
2.如何理解辩证唯物主义认识论与党的思想路线的关系?
有人说价值观没有对错之分,请结合真理与价值的辩证关系谈谈你对这个问题的认识,并思考树立正确价值观的意义。
专题五马克思主义历史观(学时6)
学习目的:
通过本专题的学习,使学生着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会发展的基本规律、社会发展的动力系统和人民群众是历史创造者等观点,提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展的自觉性和能力。
学习内容:
社会存在与社会意识的辩证关系,物质生产方式在社会存在和社会发展中的作用,社会基本矛盾运动的规律,社会基本矛盾在社会发展中的作用,社会形态更替的一般规律及特殊形式,阶级斗争和革命在社会发展中的作用,改革在社会发展中的作用,科学技术在社会发展中的作用,人民群众和个人在历史上的作用。
社会存在社会意识生产力生产关系人民群众
社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、人民群众在历史上的作用
物质生产方式在社会存在和社会发展中的作用
指导教师要从整体上把握人类社会运行的基本概况,理解马克思历史唯物主义的基本观点,以此为基础来为学生讲解本专题内容,指导学生用马克思主义历史唯物主义的观点来观察人类社会的走向。
1.掌握社会存在与社会意识的辩证关系、物质生产方式在社会存在和社会发展中的作用、社会基本矛盾在社会发展中的作用、改革在社会发展中的作用、人民群众和个人在历史上的作用。
2.把握历史唯物主义的基本原理,提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。
3.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史和现实的思维方式。
1.为什么说物质资料的生产方式是社会发展的决定性力量?
2.为什么在阶级社会中,评价历史人物要同时坚持历史分析方法和阶级分析方法?
请举例说明这两种方法的具体运用。
请结合马克思主义的群众史观,谈一谈你对坚持群众路线重要性的认识。
专题六资本主义的形成及本质(学时6)
通过本专题的学习,使学生深入了解资本主义生产方式的历史必然性,认识私有制商品经济在资本主义发展过程中的地位和作用,把握资本主义生产方式的本质,正确认识资本主义政治制度和意识形态的实质。
在此基础上,帮助学生深刻理解资本主义产生、发展和灭亡并被社会主义所取代的历史趋势,坚定社会主义必然胜利的信念。
通过案例讲解商品的二因素和生产商品的劳动的二重性、商品价值量、价值形式的发展与货币的产生、价值规律及其作用、资本主义经济制度的产生、劳动力成为商品与货币转化为资本、生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律、资本主义的基本矛盾与经济危机等知识点,让学生深刻理解马克思劳动价值论的内涵和资本主义的运行规律。
商品经济价值规律剩余价值资本主义基本矛盾
劳动价值论、剩余价值理论
1.了解商品经济的形成和发展过程、理解马克思劳动价值论的含义和意义、资本原始积累的意义、深刻把握剩余价值论及其意义、把握资本主义基本矛盾与经济危机的内容。
(知识目标)
2.能根据商品经济的形成和发展的规律分析出资本主义生产方式的特点。
3.培养学生运用唯物辩证法和历史唯物主义方法分析和认识问题的能力。
指导教师要了解商品经济产生的基本过程,把握马克思劳动价值论和剩余价值论的基本内容,以此为基础,向学生讲授资本主义经济发展的一般特点和规律。
1.如何理解商品二因素的矛盾来自劳动二重性的矛盾?
2.商品的价值量是由生产商品所耗费的劳动量决定的,但为什么不能由任何一个商品生产者所耗费的个别劳动时间来决定?
3.为什么说“资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”?
4.为什么说资本要实现连续循环,资本的不同职能形式的循环必须在空间上并存、在时间上继起?
5.运用历史和现实的事实说明经济危机是资本主义基本矛盾的集中体现。
1.试分析,在信息社会里,价值的增长是通过劳动还是通过知识?
2.根据你对本章节的学习,谈谈如何看待资本?
专题七资本主义的发展及趋势(学时6)
本专题通过揭示资本主义从自由竞争发展到垄断资本主义的历史进程,国家垄断资本主义的主要形式、作用,以及经济全球化的表现形式及其后果,尤其是资本主义在当代的新变化、资本主义在历史进程中的作用以及资本主义发展的必然命运,使学生科学地认识资本主义发展的内在逻辑,国家垄断资本主义和经济全球化的实质,尤其是要使学生对资本主义的历史地位、作用和发展趋势有一个全面、深刻的认识,让学生进一步明确资本主义不能改变其必然灭亡的命运。
分课时讲授资本主义从自由资本主义发展垄断的进程、国家垄断资本主义和经济全球化的本质、当代资本主义新变化的特点和实质,让学生深刻理解资本主义的发展趋势。
自由竞争垄断资本主义金融资本经济全球化
资本主义从自由竞争发展到垄断资本主义的历史进程、资本主义在当代的新变化
当代资本主义新变化的特点和实质、资本主义的发展趋势
指导教师要了解资本主义社会的发展过程,以此为基础,向学生讲授资本主义发展过程的特点及现代资本主义的新变化,以此来重点阐述资本主义为社会主义所代替的历史必然性。
1.了解资本主义从自由竞争到垄断资本主义的过程、理解国家垄断资本主义和经济全球化的本质、当代资本主义新变化的特点及其实质。
2.能根据马克思关于社会基本矛盾的理论,分析出资本主义发展和变化的内在规律性。
(能力目标)
1.垄断是怎样产生的?
为什么说垄断并没有消除竞争?
2.为什么说国家垄断资本主义体现了资本主义生产关系的部分质变?
3.试评析:
有人说,经济全球化就是全球资本主义化;
也有人说,全球化就是美国化。
根据本章节学习的内容,分析当代资本主义的新变化有哪些?
如何认识其变化的原因?
专题八社会主义社会及其发展(学时6)
通过本专题的学习,帮助学生基本了解社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展过程;
充分认识经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性,以及社会主义发展道路的多样性;
深刻理解共产主义社会实现的历史必然性和长期性;
进一步坚定社会主义必胜的信心;
明确马克思主义政党的领导地位;
树立共产主义的远大理想;
积极投身于中国特色社会主义的建设事业。
社会主义的产生和发展;
科学社会主义的基本原则;
在实践中探索现实社会主义的发展规律,展望未来共产主义新社会,实现共产主义是历史发展的必然趋势,共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想。
社会主义空想社会主义共产主义社会
科学社会主义的基本原则
在实践中探索现实社会主义的发展规律
1.了解社会主义的产生与人类社会发展规律、理解科学社会主义的基本原则、重点掌握俄、中等经济文化相对落后国家建立社会主义制度的必然性、经济文化相对落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性、理解社会主义发展道路的多样性、社会主义在实践探索中前进等内容。
2.能正确地认识社会主义和共产主义社会的基本特征、理解社会主义建设的艰巨性和长期性。
3.培养学生化行动为力量,在建设中国特色的社会主义事业中坚定共产主义的理想信念的精神。
指导教师要了解社会主义社会产生和发展的基本过程,通过对现实社会主义国家的简单介绍来重点阐述经济文化相对落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性,以期指导学生坚定社会主义必胜和实现共产主义社会的信心。
1.为什么说社会主义是人类文明发展大道上的产物?
2.如何认识科学社会主义的基本原则?
为什么社会主义革命首先能够在经济文化相对落后的国家取得胜利?
七、参考阅读书目
[1]马克思,恩格斯:
《共产党宣言》《马克思恩格斯选集》第1卷[M],人民出版社2012年版。
[2]马克思:
《资本论》1、2、3卷[M],人民出版社,2008年版。
[3]恩格斯:
《自然辩证法》,《马克思恩格斯选集》第9卷,人民出版社,2008年版。
[4]麦克莱伦:
《马克思以后的马克思主义》,中国人民大学出版社,2008年版。
[5]恩格斯:
《在马克思墓前的讲话》,《马克思恩格斯选集》第3卷[M],人民出版社2012年版。
[6]恩格斯:
《社会主义从空想到科学的发展》,《马克思恩格斯选集》第3卷,人民出版社2012年版。
[7]列宁:
《帝国主义是资本主义的最高阶段》,《列宁选集》第2卷,人民出版社2012年版。
[8]毛泽东:
《实践论》、《矛盾论》,《毛泽东选集》第1卷,人民出版社1991年版。
[9]毛泽东:
《改造我们的学习》,《毛泽东选集》第1卷,人民出版社1991年版。
[10]毛泽东:
《人的正确思想是从哪里来的?
》,《毛泽东文集》第8卷,人民出版社1999年版。
[11]邓小平:
《解放思想,实事求是,团结一致向前看》,《邓小平文选》第2卷,人民出版社1994年版。
[12]柏拉图:
《理想国》,黄颖译,中国华侨出版社,2012年版。
[13]莫尔:
《乌托邦》,戴镏龄译,商务印书馆,1959年版。
[14]康帕内拉:
《太阳城》,陈大维、黎思复、黎廷弼译,商务印书馆,1980年版。
[15]儒勒•凡尔纳:
《地里发现史》,戈信义译,海南出版社,2015年版。
[16]尤瓦尔•赫拉利:
《人类简史》,林俊宏译,中信出版社,2014年版。
[17]海尔布隆纳:
《马克思主义:
支持与反对》,东方出版社,2014年版。
[18]伊格尔顿:
《马克思为什么是对的》,新星出版社,2011年版。
[19]吉登斯:
《资本主义与现代社会理论》,上海译文出版社,2013年版。
[20]里格比:
《马克思主义与历史学》,译林出版社,2012年版。
执笔人:
张军、王川、谢秀芹、何丽丽、张硕楠、朱宇、肖雪梅、张尚成、唐菲菲、刘文芳。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大纲 420 修订
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)