三下乡之个人自我总结一起走过的日子Word下载.docx

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白天我们要上课，和学生交流，批改日记，晚上进行总结会议、交流经验，解决每天遇到的问题。

我觉得做的最成功的是把综合测试、优秀个人、优秀班级这些内容删掉，取而代之的是每班一个奖项。

因为我们的目的很明确：

要搞就得搞得有新意，而不是一味追求形式主义。

方法是死的，人是活的，必要的时候要随机应变，我们的宗旨是：

一切为了学生。

在沟通方面，我们每个人都想方设法去与学生聊天，打开她们的心扉。

特别是一些调皮捣蛋的学生，和他们混熟了，他们自然会尊敬你、听你的话，而不是以异样的眼光去看待他们，以严厉的话语批评他们。

因为每个人都有自尊心的，你尊敬他，他也会尊敬你。

初中生正处于叛逆时期，他们爱讲义气，爱面子，希望得到同学老师的肯定和赞许。

然而有一点大部分老师都是做的不好的，好像把太多关注都放在活泼、调皮的学生身上，而忽略了那些沉默是金的学生。

我们都是过来人，只要老师多关注内向的学生，多给点支持与鼓励，她们心里会乐开花的，而且会慢慢变得活跃起来。

要想拉近与学生间的距离，我觉得以写日记这种方式相当不错，让不爱说话的学生向我们表达自己的心声，提供了一个了解学生性格的平台。

每当看到她们的日记，我都会很开心，写上评语，给他们鼓励，就像跟他们谈心一样，结果是学生把心交给我们了。

同时，每位老师很有必要尽快记住学生的姓名。

在上课的第一天，我当晚就把一班学生的名字都记住了，第二天上课叫他们回答问题时，我一下子就能把学生的名字叫出来，还记得那个学生的日记里提到：

“数学老师居然知道我叫什么名字，真的很开心·

”记住学生的名字就会让他觉得你关注他，他一定会信心百倍的。

说到批改日记，这是每位老师都喜欢的事情，因为日记里有学生的心里话。

他们信任我们，跟我们谈心了。

为了能赶在下午把日记本发给学生，有些老师舍弃了中午的休息时间，忙着批改日记，仿佛这不是什么任务，而是一种享受。

日记里学生对你说的一句话就足以让你激动一个晚上，感觉他们慢慢地被你感化，这是我们欣慰不已的。

在上课方面，不同的老师有不同的风格。

开始我用自己的方法上完了一节数学课后，发现没调动起课堂气氛。

于是我去听了其他数学老师的课，借鉴了一些经验，果然第二次数学课的课堂气氛很好，说话技巧，肢体语言也是相当重要的。

每到晚上，我们吃了晚饭，洗完澡和衣服后又回到我们的办公室。

有的备课，有的批改日记，有的排练节目，有的跟学生聊天·

总之各有各的忙，到了8：

00是我们的总结会议时间，我们各自汇报了一天的教学情况及遇到的问题，然后一起商讨解决，而最精彩的部分是经验交流，每个人都有不同的感想，我们也在交流过程中慢慢成长、进步。

然而我觉得这次下乡的宣传活动搞得不够成功。

第一，会讲当地方言的队员没有派上用场。

第二，带去的设备不足，没有麦克风，不能把群众吸引过来。

第三，传单不够。

结果在那里搞了半天，来看宣传的人很少。

回去后我们总结的经验教训是：

会讲地方方言对宣传活动很重要，同时很有必要做一些宣传小册子派发给路人。

其次，我想说，我们的学生很棒。

其实他们是很聪明的，我给他们的脑筋急转弯都回答，他们只是不善于表达自己而已。

一个女学生曾经对我说过：

“其实我们不是很害羞的，只是在一个新的班级，几乎都是生面孔，而且参杂了不同年级的同学，话自然会少一点·

”是的，从认识到熟悉需要一个过程。

他们在短短的几天里就有说有笑，真的不容易。

老师上的课，他们很认真地去听：

布置的作业、日记，很认真的写；

军体拳、健美操、手语、队歌，他们很认真的学。

见到老师他们会脸带笑容的大叫一声：

“老师好！

”有的小男生还天天帮老师抬水·

因为他们知道老师辛苦，学会了怎样去感恩。

每次批改日记都会看到这样的字眼：

“老师每天要给我们上课，备课，你们辛苦了，谢谢你们！

”每次看到这些话我都感动不已，有时还会偷偷掉眼泪，有这样乖巧的学生，再辛苦也是值得的。

其实我很遗憾，因为还有很多学生没跟他们聊过天，我很想教他们太极拳，但是没有机会了。

还记得在最后一次的班会课上，班会不再是有班主任主持，站在讲台上的是学生，大部分学生已经走出了自卑的圈子，主动上台讲述这几天的感受，在大家面前展现自己。

尽管他们站在讲台上还会满脸通红，两手发抖，但能站在讲台上已经是一种进步，不敢上台的也会主动向我们提出一些问题。

短短的几天，他们的确成长了不少，我激动得流下了眼泪。

还记得上完最后一节数学课，我碰到了一个调皮的学生，他尊敬的叫了我一声老师，简简单单的一声称呼让我激动了一整天。

我想我们的哦教育方法是行得通的，瞧，那些捣蛋的学生已经端正了他们的态度，来了上课，他们会静静地听，不会捣乱课堂。

所以没有绝对的坏学生，因为人之初，性本善。

也许以前他们在学校得不到老师的肯定，收到同学的排斥，他们爱张扬个性，自尊心强，总希望做一些事情来引起别人的注意，其实他们累心深处是很孤独、自卑的，渴望别人的关心、肯定，因此我们有耐心、爱心，鼓励感化他们。

闭幕式那天，我们和学生的节目都表演得很出色，在短短的时间里，我们创造了奇迹。

看完军体拳的表演，真的让人太振奋了，他们打得很整齐，很有气势。

在这一天，我们让从来没上台表演过的人一次上台的机会。

我们知道他们的内心一定很兴奋紧张，但他们仍然表现得很出色。

谁说上坪中学的孩子是书呆子，今天你们就来见证一下，他们都是千里马，只是伯乐还没出现而已。

众所周知，农村的教育水平远远落后于城市，学校的领导总是说这里的学生心理素质不过关。

通过这些天与学生的相处，在这里，我想说，出现这种情况，与学校也有很大关系。

据学生反映学校是从来不搞文艺活动的，游戏、第二课堂也从不开展，只是一天到晚读书写字，还有一点也做得不好，就是没做到公平公正，从重点班和普通班桌椅的区别就可以知道了。

俗话说：

“有付出就会有收获。

我们曾经想过那么少的课程，我们能带给他们什么？

现在我们可以自豪地说，我们的下乡活动硕果累累，下乡活动只有7天的时间，在那么短的时间里我们教给学生的不多，我们只能做的是纠正一下学生的心态，但最总还要靠学校自己的努力。

最后希望上坪中学越办越好。

收获了感悟、感动、友谊。

我很自豪，因为我认识那么多的好学生。

想你们的时候，我会看看你们的留言，你们的照片，永远会记住你们！

经历了一个暑假，我发现我长大了。

我经历了未曾经历的，感受过未曾感受的，这是我人生的一笔无价之宝。

今年暑期我参加了学院“三下乡”社会实践活动赴惠来实践团，当初报名参加并不觉得短短几日里自己能得到什么锻炼，而是源于xx总理的一句话：

“我的大学暑期都是在乡村里度过的”。

燃烧自己的激情青春，用热腾的热血，去浇灌青春之花，让自己暑期过得有意义，使这盛夏如金秋般硕果累累。

如此想一想都能令人兴奋、激动，于是我下定决心参加。

有些出乎我意料，“三下乡”虽然是时间短暂，但让我得到很多锻炼，获得很多欢乐，获益匪浅啊！

裴斯泰洛齐曾说：

“实践和行动是人生的基本任务；

学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。

所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。

”智慧和知识最终践行于社会才能用得其所，而且人在实践中可以检验真理，培养能力，弥补不足。

2018年7月11日——17日这短短七日里我们实践团进行了多次社会调研，参观中国移动通信惠来分公司，与主管们面对面进行座谈会，参观了当地电视台、图书馆、邮局，了解当中技术、工作进行结构，与当地敬老院老人们谈心，为其大扫除，还有最难忘的小学支教，到港寮小学的文娱演出，最后在县城的文娱演出，这一切活动都令我们难以忘记、感触良多，留下深刻记忆。

虽说暑期三下乡活动是到七月中旬才开展的活动，但筹备工作早在四月份就已被提上院团委的日程，从最初团长们的甄选、团员的甄选面试，再到五月培训，到最终出发，所有参与此次活动的人以及关心此次活动的人都付出了许多努力。

严格来说，“三下乡”活动并不是仅仅那七天里的行程，而是包括三方面的工作，分别是前期的准备工作、服务实践工作和后期总结工作。

前期准备工作主要包括“三下乡”实践活动主题形式的确定、组队，团长、队员的甄选，对队员进行思想动员，做初步计划以及寻求外援资助，文娱节目确定和排练、各项物资准备。

服务实践工作主要包括联系各级地方政府，了解当地的基本情况以制定相宜的服务方案，了解当地教育建设情况，根据事前行程安排进行各项实践活动。

后期总结工作包括对服务实践活动中资料的整理与总结，以及队员对社会实践心得的交流。

当然，这只是我个人所了解的，作为一位后勤组普通成员，我参加的只是其中团员面试、前期文娱节目排练、物资准备工作和七日实践行程。

团员面试的重要性不用多说，甄选的团员们的素质直接关乎于实践的质量。

起初由于临近期末，要备战各科考试，我对“三下乡”实践还有一丝犹豫的，但第一轮面试中，我观察到面试当场分工组织条理、分明，例如面试前已分通讯、义教、调研、宣传、后勤等各组，面试者按自己特点面试相应组，而这个分工特点在同城实践的华农就无这么分明。

而且面试官的师兄们态度很好，问的问题针对性强，十分有内涵，当时我已下定决心一定要参加。

面试通过后5月7日到16日十天是实践培训和模拟时期。

这时期内我身为后勤组组员，工作主要是配合组长安排，熟悉后勤各种工作，包括加强组员间认识与交流、服从组长安排统筹物品的准备管理、进行募捐活动安排等，同时实践团每人都有自己的文娱演出节目，在这期间要学会、排练熟自己节目。

甄选出的队员来自不同的班级、不同专业，在活动之前大家几乎都不认识，谈不上沟通与默契了。

而经过这十天培训后彼此初步认识，逐渐熟悉起来，到暑期实践间队员们都有了一定程度上的默契。

文娱节目排练相当辛苦，十天里若无特殊，每晚从七点到十点半都要进行文娱排练。

我被选入《和你一样》手语组，这套手语并不是很难学会，发一个早上的时间基本能掌握整套动作，但要做到动作标准无误、熟练，队员间整齐一致、与歌词符合，就不得不要多次排练，下一定功夫。

期间我们遇到组员来自不同组，彼此没点默契，并且各组内部时间安排不同等等困难，但我们都能努力想办法解决，把节目排练好。

最后，在文娱节目验收演出中，我们手语组获得好评。

就这样实践团经过一系列详细组织和工作准备后，等待七月暑期的来临。

七月流火，当同学们开始沉醉在暑期欢乐时，“三下乡”实践活动正式出发的钟声在我们团已经敲响。

7月4日到9日，各组各项准备工作再次确认启动，同时各项文娱节目要进行再次熟悉排练，宁愿多发时间，也不得出现错误。

7月8日，同是“三下乡”的我院赴广西平南团出发。

10日，经过一系列准备工作的再次确认后，我们赴惠来实践团启程。

整个实践行程上面已有所述，个人觉得，其中社会调研、参观中国移动惠来分公司、小学支教最难以忘记，颇有收获。

10日下午我们怀着踌躇满志和几分新鲜好奇心到达惠来一中，此时，我们赴惠来团60多人分成两小支队，一队赶赴前詹镇西浦村小学驻扎，另一支队则驻扎在惠来一中，而我被分到县城小支队。

11日早上我们一部分参加了在前詹镇政府举办的暑期“三下乡”社会实践活动启动仪式，仪式后参观了义修队义修家电器，同时我们县城小支队迎来了华南农业大学外国语学院洪杰、黄媛淳、林锦源三位新成员。

11日下午我们进行了社会调研。

当日下午调研的主题是“惠来基础教育设施调查”，主要访问对象是小学、初高中学生和家长。

我和华农的y.c.（即黄媛淳，英文名简称y.c.）分为一组，任务是两个钟内至少完成十份问卷。

任务看似简单，其实内涵很深。

我们并不是单单简单叫人填完问卷，而是要采用访问式方法做调查，做调研时要与做问卷对象交流、聊天，以问卷里问题为主，然后将话题拓展出去，每个问题要延伸3~4个涉及话题，总的来说，质量首选，数量其次。

这样一来每访问一人所发精力、时间就颇多的。

自然，我们所得的信息和资料也很丰富。

前期我们一人主要负责记录，另一人主要负责交谈，分工明确、条理，相互配合，做调研进行得很顺利。

但当做完第四份时发现以这样速度是不能按时完成任务的，所以两人分开独自各做三份。

这样一来，考验我的时候到了。

由于以前曾参加过调研比赛，有些经验，所以完成任务并不困难。

但其中自己的缺点——不善言辞、不懂速记还是深深影响了调研质量，与学生交谈时本可以再拓展深层一些，然而记录速度太慢，出现自己在记录，学生无声站立一旁的尴尬场面，同时言辞上有些僵硬，令交谈中出现生硬的气氛，也颇令人尴尬的。

该次社会调研收获颇丰，具体另有调研总结。

所得其中信息令我惊奇的是惠来作为一个临海县，地理环境挺有优势的，但其经济情况却令人失望。

从所得调查教育设施情况得知，其教育建设甚至比粤北一些地理位置相对较差的城市更不如，教育情况令人担忧。

就拿其中一点来说，当地县城小学大部分每班都是超过百人，已远远低于国家标准，而且大部分教室不配有灯管的。

县城如此，更不用说乡镇的了。

参观中国移动通信惠来分公司乃此行一大亮点。

我们是信息工程学院学生，毕业后如果能在中国移动通信工作是一个很好的选择，所以众人对此行程充满期待，都希望能很大收获。

而惠来分公司也不负我们所望，即使我们只是一个学生团体，也热情欢迎和接待我们的参观。

惠来分公司秉承中国移动通信的核心价值观“正德厚生，臻于至善”，热情洋溢地为我们详述了该分公司的基本情况——公司介绍、企业文化建设、社会责任营销活动，并演讲后根据我们所提出的一个个疑问作出详尽的回答，尤其在我们专业市场、就业方向上，分公司主管们根据自己经历，尽可能传授他们所得经验。

可以讲，此行每人都满载而归，个个都称赞中国移动。

其实，作为信息类专业生，对国内通讯类公司都有一定了解，如中国电信、联通、移动等等公司必定在我们视野内，事前已了解到在国内类似领域公司中，中国移动通信在服务态度、企业文化建设方面上是数一数二的，但毕竟多数只是听说，而经过此次参观，我们终于体会到中国移动的魅力，果然名副其实。

最后一大活动是压轴的小学支教。

虽然我们组织上组别分明、明确，但我们县城支队与西浦支队不同，西浦那边义教组负责支教，调研组主要负责调研……人员互不参杂。

而我们这边则不同，分工已不分组别，要求每一活动每人尽可能都参加，尽可能锻炼自己，体悟不同项目。

而我在支教中得到三次讲课机会，由于是临时受命，自己又不属于义教组，对小学知识体系只能根据记忆，自己组织讲课材料，并且个人认为义教组事前准备不足，所备资料难度过高，所以直至第一次真正走上讲台前，心里都是忐忑不安。

然而，当自己走上那神圣讲台，面对众多炯炯有神的眼睛，纯粹、真挚的目光，心里一切不安云消雾散，脑中剩下的仅是教材内容。

令我值得高兴的是，一向不大善于言辞的自己在整个讲课过程中授课流畅，言辞清晰。

当然，有喜自然也有忧，所备教材难度果然高了些，讲课中只见前面一些同学点头应是，而后面大部分同学基本一片漠然。

事后和同学们交流中了解到授课内容果然难了些，很多同学只是小部分内容明白，甚至有些没学过。

经过一次授课后总结一些经验，到第二次讲课时，效果明显提高了很多。

所受内容同学们都能掌握，而且后面一部分授课内容是新知识，但同学们都能理解掌握。

当时我体会到作为一位教师的欢乐悲愁，体会到就是做一位单纯的科任老师，要做到负责任、一丝不苟，也并不是那么简单的。

那时当一回老师的感觉让我心中流出一丝丝甜滋。

就这样实践七天不知不觉过去了。

惠来七天的生活，让我们疲惫而充实，让我们幸福并充满意义！

17日回广州时的心情很复杂：

有急切，有疲惫，也有烦躁，但却又有留恋，有不舍、怀念……自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

送别总是让人伤感的。

这个地方留下了我们太多的足迹，留下了我们的太多气息，我们带走了很多感动，很多收获，很多幸福……忘不了调研过程的曲折，忘不了教学过程的谨慎和学生问题的烦恼，忘不了参观中国移动中的丰硕旅程，更忘不了文娱晚会中的歌声、掌声、欢笑声，嬉笑怒骂尽在脸上……几分烦燥，几分气馁中更多的是欢乐、感动和幸福。

我们留恋这个城镇，不舍这个平静却又充满生气的县城。

我们第一次感受到如此辛苦的快乐，这份记忆是珍贵的，我们珍重，珍重这段回忆，珍重这次机会，珍重我们得到的，珍重我们的宝贵的收获。

默默存入心中，慢慢回味，慢慢品尝……

河源市连平县上坪中学，那是一个值得回忆的地方。

我们“自强之花“里23个队员在那里与160多位学生度过了难忘的七天。

这七天，充满欢声笑语；

这七天，凝聚了23位队员所有的爱；

这七天，我学会了很多。

上坪中学是一所农村中学，很简陋，最特别的就是有一群可爱的学生。

在那七天里我们过得充实而有意义。

经历过的那些事让我改变了很多对自己的看法。

教学生军体拳，我发觉自己也可以像一个男生那样挥拳踢腿，打得很出色；

教女生跳舞的时候，发现自己也还是有女生的样子，不能说婀娜多姿，但至少有模有样；

演小品的时候，出乎意料的知道自己可以做得那么出色。

当第一次站在讲台上时，我尝试到做老师的感觉和责任。

第一次站在讲台上，我感觉心里有些许的紧张和压抑不住的兴奋。

台下有几十双眼睛看着，很期待的眼神，不知不觉中就发现肩上多了一份责任，自己所讲的每一句话都有可能影响到学生。

这一刻才深深体验到，为人师表的压力。

做一个老师确实不容易，上课前要找材料备课，要不停的想怎样去组织一节课才能让学生学得开心又学到东西。

还担心这样讲了学生有没有听懂，难易程度把握是否适度。

这些细节的东西把我们这些初出茅庐的老师烦透了。

最让我头痛的是那些捣蛋的学生。

他们整节课在那里闹，光维持纪律就让我很无语。

除了耐心教育，没有办法让他们安静下来，这些学生吃软不吃硬，要是大声吓他几句，他比你还凶。

可以理解这些处于叛逆期的初中生，实际上他们的内心挺自卑的，他们需要的是我们更多的关怀，而不是批评。

后来跟这些较捣蛋的学生聊了一下，发现他们也是挺可爱好学的学生，只是他们都很不自信，而且缺少动力。

很少人会鼓励他们，因为很多学生的父母都出去工作了，留他们在家，他们缺少被关爱的温暖，很无奈的选择叛逆。

我知道我能做的很少，但我尽全力去鼓舞他们，让他们好好学习，多跟他们聊天，从中让他们体验被关注受关注的力量，希望他们会变得越来越好。

其实可以感受到他们已经受感染了。

我好开心，跟学生们在一起的这些日子里，我学会了如何去爱护这些渴望知识的弟弟妹妹，知道了怎么去关心他们的点点滴滴，发现了爱的力量很强大。

我希望我们这些老师真的可以给学生爱的翅膀，给他们穿越风雨的力量。

这里条件很艰苦，没水没电，蚊子又多，但是这些并不影响我们的士气，我们依旧很开心很乐意地工作着，跟学生一起学习，条件的艰苦使我们的意志变得更加坚强，我们体验，我们快乐，我们付出我们收获，我们幸福着。

经历了那么多，我发现自己成长了许多，至少是思想上的。

在这个团队里。

我体验最深的是团队的力量。

我们这支“自强之花“队确实不简单！