普通高等学校招生统一考试江苏卷语文Word格式.docx
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阅读下面的文言文,完成6~9题。
祖讳汝霖,号雨若。
幼好古学,博览群书。
少不肯临池学书,字丑拙,试有司,辄不利。
遂输粟入太学,淹赛二十年。
文恭①捐馆,家难渐至。
大父读书龙光楼,辍其梯,轴辕传食,不下楼者三年。
江西邓文浩公至越,吊文恭。
文恭墓木已拱,攀條泫然,悲咽而去。
大父送之邮亭,文浩对大父邑邑不乐,盖文浩中忌者言,言大父逆开酒肆,不事文墨久矣,故见大父觐歇预。
是日将别,顾大父曰:
“汝则已矣,还教子读书,以期不坠先业。
”大父泣曰:
“侄命墨,特耕而不获耳,蔗襄尚不敢不勤。
”文浩曰:
“有是乎?
吾且面试子。
”乃姑“六十而耳顺”题,大父走笔戎,文不加点。
文洁惊喜,去节曰:
“子文当名世,何止料名?
阳和子其不死矣!
”
甲午正月朔,即入南都,读书鹤鸣山,书夜不辍,病目眚,下帏静坐者三月。
友人以经书题相商,入耳文立就,后有言及者,辄塞耳不敢听。
入闲,日未午,即完牍,牍落一老教谕房。
其所取牍,上大主考九我李公,詈不佳,令再上,上之不佳,又上,至四至五,房牍且尽已。
教谕忿恚而泣,公简其牍少七卷,问教谕,教谕曰:
“七卷大不通,留作笑资耳。
”公曰:
“亟取若笑资来!
”公一见,抚掌称大妙,洗卷更置丹铅。
《易经》以大父拟元,龚三益次之,其余悉置高等。
乙未,成进士,授清江令,调广昌,僚【案】多名下士。
贞父黄先生善谑弄,易大父为纨绔子。
巡方下疑狱,令五县会【】之,贞父语同寅曰:
“爰书例应属我,我勿受,诸君亦勿受,吾将以困张广昌。
”大父知其意,勿固辞,走笔数千言,皆引经据典,断案如老吏,贞父歙然张口,称“奇才!
奇才!
”遂与大父定交,称莫逆。
满六载,考卓异第一。
(选自张岱《家传》,有删节)
6.对下列画线词的解释,不正确的一项是(3分)
A.不事文墨久已事:
从事
B.病目眚病:
疲惫
C.詈不佳詈:
责骂
D.令五县会鞠之鞠:
审讯
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.张汝霖早年虽博览群书,但在科举方面并不顺利,直至他父亲去世都没有考取功名。
B.邓文浩公听信别人的传言,认为张汝霖已难以造就,后通过当面测试才改变了看法。
C.张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山,幸亏主考官的慧眼才榜上有名。
D.黄贞父断案时遇到难题,无法解决,张汝霖下笔千言,精准断案,黄称赞他为奇才。
8.把文中画线的句子翻译成现汉语。
(8分)
(1)汝则已矣,还教子读书,以期不坠先业。
(2)友人以经书题相商,入耳文立就,后有言及者,辙塞耳不敢听。
9.根据文中张汝霖的科举经历,概括当时科举考试的相关特点。
(4分)
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首宋词,完成10-11题。
八声甘州
辛弃疾
夜读《李广传》,不能寐。
因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间,戏用李广事,赋以寄之。
故将军饮罢夜归来,长亭解雕鞍。
恨灞陵醉尉,匆匆未识,桃李无言。
射虎山横一骑,裂石响惊弦。
落魄封侯事,岁晚田间。
谁向桑麻杜曲,要短衣匹马,移住南山?
看风流慷慨,谈笑过残年②。
汉开边、功名万里,甚当时、健者也曾闲。
纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒。
【注】①杨民瞻,辛弃疾的友人。
②杜甫《曲江三章》其三:
“自断此生休问天,杜曲幸有桑麻田,故将移住南山边。
短衣匹马随李广,看射猛虎终残年。
10.本词上阙选取了李广的哪些事迹?
这样选材有什么表达效果?
(5分)
11.下阙寄寓了作者什么样的思想情感?
请简要分析。
(6分)
四、名句名篇默写(8分)
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)朝搴阰之木兰兮,__________________。
(屈原《离骚》)
(2)不宜妄自菲薄,_______________,以塞忠谏之路也。
(诸葛亮《出师表》)
(3)男女衣着,悉如外人,_____________。
并怡然自乐。
(陶渊明《桃花源记》)
(4)地崩山摧壮士死,_____________。
(李白《蜀道难》)
(5)______________,蓝田日暖玉生烟。
(李商隐《锦瑟》)
(6)故国神游,多情应笑我,_____________。
(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)
(7)______________,于我如浮云。
(论语·
述而)
(8)心事浩茫连广宇,_____________。
(鲁迅《无题》)
五、现代文阅读
(一)(20分)
阅读下面的作品,完成13~16题。
①会明是三十三连一个火夫。
提起三十三连,同时记起国民军讨袁时在黔、湘边界一带的血战。
事情已十年了。
如今的三十三连,全连中只剩会明一人同一面旗帜,十年前参加过革命战争,光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。
旗在会明身上谨谨慎慎的缠裹着,他忘不了蔡锷都督说过“插到堡上去”那一句话。
②这十年来的纪录是流一些愚人的血,升一些聪明人的官。
这一次,三十三连被调到黄州前线,会明老早就编好了绳子、铁饭碗、成束的草烟,都预备得完完全全。
他算定这热闹快来了。
在开向前线的路上,他肩上的重量不下一百二十斤,但是他还唱歌。
一歇息,就大喉咙说话。
③驻到前线三天,一切却无动静。
这事情仿佛和自己太有关系了,他成天总想念到这件事。
白天累了,草堆里一倒就睡死,可是忽然在半夜醒来,他就想,或者这时候前哨已有命令到了?
或者有夜袭的事发生了?
或者有些地方已动了手?
他打了一个冷战,爬起身来,悄悄的走出去望了一望帐篷外的天气,走进哨兵旁边,问:
“大爷,怎么样,没有事情么?
”“没有。
”“我好象听见枪声。
”“说鬼话。
”他身上也有点发冷,就又钻进帐篷去了。
他还记得去年鄂西战役,时间正是六月,人一倒下,气还不断,糜烂处就发了臭。
再过一天,全身就有小蛆虫爬行。
为了那太难看、太不和鼻子相宜的六月情形,他愿意动手的命令即刻就下。
④然而前线的光景和平了许多。
这和平倘若当真成了事实,真是一件使他不太高兴的事情。
人人都并不喜欢打扰,但期望从战事中得到一种解决,打赢了,就奏凯;
败了,退下。
总而言之,一到冲突,真的和平也就很快了。
于是,她逢人就问究竟什么时候开火,他那样关心,好像一开开火后就可以擢升营长。
可是这事谁也不清楚,看样子,非要在此过六月不可了。
⑤去他们驻防处不远有一个小村落,看看情形不甚紧张,就有些乡下人敢拿鸡蛋之类陈列在荒凉的村前大路旁,来同这些副爷冒险做生意的。
会明常常到村子里去。
一面是代连上的弟兄采买一点东西,一面是找个把乡下上年纪的农民谈一谈话。
他一到村落里,找到谈话的人,就很风光的说及十年前的故事,有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮,譬如本来只见过都督蔡锷两次,他说顺了口,就说是四五次。
他随后做的事是把腰间缠的小小三角旗取了下来。
“看,这个!
”看的人露出吃惊的神气,他得意了。
“看,这是他送我们的,他说“嗨,勇敢点,插到那个地方去!
”你明白到哪个地方去吗?
”听的人自然是懦夫,他就慢慢地一面含烟管一面说……
⑥因为迷谭飘的讨论,他得到一个人赠送的一只母鸡,带着帐篷,用一个无用处的白本子安置了它,到第二天早晨,其中多了一个鸡腿,第三天又是一个,她为一种数的牵引,把之前的一切完全忘却了,他同别人讨论这只鸡时,也像一个母亲与人讨论儿女一样。
他夜间做梦,就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。
鸡卵到后当真积到了二十枚,就孵小鸡,小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下,一身嫩黄乳白的茸毛,惆啾地叫喊,把会明欢喜到快成疯子。
白天有太阳,他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来,尽这母子在帐篷附近玩,自己却赤了脖子咬着烟管看鸡玩,或者举起斧头劈柴,把新劈的柴堆成塔形。
遇到进村里去,他把这笼鸡也带去,给原来的主人看,像那人是他的亲家。
从旧主人口中得到一些动人的称赞后,他就非常荣耀骄傲还极谦虚滴说:
“这完全是鸡好,它太懂事了,它太乖巧了。
”看样子,为了这一群鸡雏发育的方便,会明已渐渐地倾向于“非站主义”了。
⑦后来,和议的局势成熟,照例约好各把军队撤退。
队伍撤回原防时,会明的财产多了一个木箱,一个鸡的家庭。
无仗可打,把旗插到堡子上便一时无从希望。
但他喂鸡,很细心地料理它们,他是很幸福的。
六月来了,这一连人没有一个腐烂,会明望着这些人微笑时,那微笑的意义,是没有一个人明白的。
13.第④段中会明为什么逢人就问何时开火?
请简要概括。
14.文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态?
15.文中多处写到“插军旗”,请说明这个细节在全文中的主要作用。
16.请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。
六、现代文阅读
(二)(18分)
阅读下面的作品,完成17~19题。
成人不自在
郭英德
《西游记》记录了孙悟空从出生、成长、奋斗,直到成为“斗战圣佛”的曲折过程,揭示了一个深刻的人生哲理:
成人不自在。
孙悟空的出生,和普通人大不一样,他是从石头缝里蹦出来的,摆脱了人与生俱有的社会关系。
用小说的话,就是“不服麒麟辖,不服凤凰管,又不服人间王位约束”。
那么,作为一个原生态的人,他是不是就获得了真正的“自在”呢?
这还不行。
他发现自己生活的环境太狭隘了,来来回回就在花果山上,交往的就是些猴兄猴弟。
他想要拥有更大的空间和世界,所以去寻仙问道,有了种种法力。
一个筋斗云翻出十万八千里,生活空间如此之大,可以为所欲为,来去自如。
有了这么广阔的生存空间,就获得真正的“自在”了吗?
还是不行。
孙悟空有一天突然悲叹起来,他看到老猴死去,想到自己迟早也要死去,于是到阎罗殿去把自己的名字从生死符中勾掉,从而拥有了绝对意义上的“自在”。
但是对社会人来说,这却触犯了规范,社会不允许没有经过任何修炼就得到这种绝对自由。
孙悟空扰乱了正常的秩序,这必定要受到惩罚。
社会要么剿灭他,要么改造他。
小说采用了寓意性的写法,用“如来佛的掌心”代表一种无所不能的社会规范,个人有再大的能耐也逃不出如来佛的手掌心。
“个体人”一旦步入社会,就不可能再有绝对的自由自在了。
孙悟空遇到唐僧,投身西天取经的事业,这是偶然的事情吗?
不完全是。
小说有一个寓意性的写法——“金箍儿”。
金箍儿是有形的东西,但却有无形的含义。
孙悟空头上的金箍儿是怎么戴上的?
是他自己戴上的。
他看到藏着金箍儿的花帽子漂亮,就自己给自己戴上了。
这说明孙悟空是心甘情愿地接受社会规范,保护唐僧西天取经的。
“金箍儿”有一个很雅的名字,叫“定心真言”。
只有把孙悟空的心“定”住,他才能真正地长大成人。
于是,西天取经,是孙悟空充分发挥个人能力的过程,更是他收心敛性的过程。
西天取经赋予孙悟空的任务,就是保护唐僧一步一步走到西天去,跋山涉水,不能偷懒。
这是一种人生的命题,人生是一步一步走过来的,人生最大的价值不在于目的,而在于过程。
西天取经的八十一难,并没有内在的逻辑联系。
那些周而复始、形形色色的险阻与妖魔,都不过是孙悟空修心过程中所遇障碍的象征。
任何社会中的人都面临着“自在”和“成人”的两难处境。
你生活在社会当中,一方面希望有更多自由,另一方面又发现面临着种种约束。
这是两难的,人的一生就是在这种两难处境当中找到最佳位置。
在这个意义上,孙悟空是成功的。
17.请简要分析本文的论述层次。
18.文中“如来佛的掌心”“紧箍咒”“八十一难”分别意味着什么?
19.请结合文章内容,分析“西天取经”的寓意。
七、作文(70分)
20.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,字体不限,诗歌除外。
俗话说,有话则长,无话则短。
有人却说,有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。
有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。
语文Ⅱ(附加题)
一、阅读材料,完成21~23题。
(10分)
昔江淹有言:
“修史之难,无出于志。
冶诚以志者,宪章之所系,非老于典故者不能为也。
陈寿号善叙述,李延寿亦称究悉旧事,然所著二史,俱有纪、传,而独不克作志,重其事也。
况上下数千年,贯串二十五代,而欲以末学陋识操觚窜定其间虽复穷老尽气刿目鉥心亦何所发明聊辑见闻,以备遗忘耳。
(节选自马端临《掖文献通考业序》)
21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
(限4处)(4分)
22.除陈寿外,“前四史的另外三位作者是_______、_______、_______。
(3分)
23.根据材料,概括马端临的《文献通考》是一部什么样的书。
二、名著阅读题(15分)
24.下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分)
A.《三国演义》通过“温酒斩华雄”“挂印封金”“单骑救主”“义释曹操”“水淹七军”等情节,塑造了忠心耿耿、智勇双全、有情有义的关羽形象。
B.《子夜》里,吴少奶奶与雷参谋的感情信物是一本破旧的《少年维特之烦恼》和一朵枯萎的白玫瑰,这本书和这朵花曾经见证过浪漫、自由的“密司林佩瑶时代”。
C.《茶馆》中,一茶客说“我的铁杆庄稼又保住了”,另一茶客则抱怨“一份钱粮倒叫上头克扣去一大半”,这些台词流露出老舍对于底层满族人命运的深切关注。
D.哈姆莱特为复仇付出了生命的代价,他在死前让霍拉旭活下去并传述他的故事,表现了他对人生的执著和对荣誉的珍视。
E.尽管欧也妮的堂弟背叛了她,没有兑现娶她的诺言,欧也妮也没有任何怨恨,始终保存着堂弟送给她的梳妆盒。
25.简答题。
(1)《红楼梦》“大观园试才题对额,荣国府归省庆元宵”两回中,贾政称宝玉为“无知的孽障”,“手足眈眈小动唇舌,不肖种种大承笞挞”一回中,又称之为“不孝的孽障”。
请结合相关情节,说明这两处的“孽障”分别表达了贾政对宝玉什么样的感情。
(2)在《药》中,华老栓眼里的观刑者时而像久饿的人见了食物,眼里闪出攫取的光,时而像鸭,被无形的手捏住,向上提着。
这两种联想表明鲁迅对于“庸众”有什么样的认识?
(4分)
三、材料概括分析题(15分)
阅读材料,完成26~28题。
“四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》,简称《学》《庸》《论》《孟》。
这四种书原来并不在一起,《学》《庸》都在《礼记》里,《论》《孟》单行。
最初用力提倡“四书”的是程颢、程颐兄弟。
他们说:
“《大学》是孔门的遗书,只有从这部书里,还可以知道古人做学问的程序。
从《论》《孟》里虽也可看出一些,但不如这部书的分明易晓。
学者必须从这部书入手,才不会走错了路。
”这里没提到《中庸》。
可是他们是很推尊《中庸》的。
他们在另一处说:
“《中庸》是孔门传授心法的书,是子思记下来传给孟子的。
书中所述的人生哲理,意味深长;
会读书的细加玩赏,自然能心领神悟终身受用不尽。
”朱子接受二程的见解,加以系统的说明,四种书便贯串起来了。
朱子说,有了《大学》的提纲挈领,便能领会《论》《孟》里精微的分别;
融贯了《论》《孟》旨趣,也便能领会《中庸》里的心法。
不领会《中庸》里的心法,是不能从大处着眼,读天下的书,论天下的事的。
所以,朱子将《中庸》放在第三步,和《大学》《论》《孟》合为“四书”,作为初学者的基础教本。
不过,朱子教人读“四书”为的成人,后来人却重在猎取功名;
这是不符合他提倡的本心的。
至于顺序变为《学》《庸》《论》《孟》,那是书贾因为《学》《庸》篇页不多,合为一本的缘故;
通行既久,居然约定俗成了。
(节选自朱自清《经典常谈·
四书》,有删改)
26.根据材料,概述“四书”的形成过程。
27.二程和朱子分别是怎样评价《大学》的?
28.请分析本文对读者研读“四书”有哪些指导意义。
江苏卷参考答案
1.B
【解析】本题考查词语的辨析,考生在作答前需在理解词义的基础上结合上下文语意,选择合适的词语。
与众不同:
跟大家不一样。
标新立异:
提出新奇的主张,表示与众不同,带有贬义色彩。
机敏:
强调洞察力,机警敏锐,对情况的变化觉察得快;
或形容动作敏捷。
敏锐:
强调观察者本身,反应灵敏,目光尖锐。
焦躁:
指恼怒,焦急而烦躁,一般指情绪。
浮躁:
指急躁,不沉稳,一般指做事和心态。
第一句强调“与其他人不一样”,并非强调“观点、主张”,不能用带贬义的“标新立异”;
第二句强调观察者本身,形容目光尖锐--它一眼就能分辨出来,因而为“敏锐”;
第三句强调面对生活心态急躁,没有情感恼怒的意思,因而为“浮躁”。
【考点】字义、词义辨析;
词语(熟语)使用。
2.A
【解析】此题考查了借代和比喻的修辞手法。
考生在作答时需注意熟语中使用的修辞手法。
借代,是指借一个事物代替另一个事物来出现。
比喻也是,但两者之间存在差别。
借代仅仅是用代体来代替本体,重在指称,将本体化作一种可见的“符号”,意在揭示本体的特征;
而比喻用毫不相关的事物来使抽象的本体形象化,重在表达事物之间的关联或关系。
A选项是将“人”(他人)比作“刀俎”,将“我”比作“鱼肉”,将“他人”和“我”之间抽象的关系形象化,因而为比喻的修辞手法。
B、C、D均为借代,B用“尧舜”来指代“圣人”;
C项用“干戈”来指代“战争”,用“玉帛”来指代“和平”;
D项用“西施”来指代“爱人”。
3.D
【解析】此项错误在于,选项中所引的诗句是南唐后主李煜所写的透露出绵绵不尽的故土情思的宛转凄苦的哀歌,表达的是凄苦之情,不是如该选项所说的“无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思”。
【考点】鉴赏文学作品的语言。
4.C
【解析】此题考查了语句的压缩和提炼——以标题的形式,并且标题能够传达一定的思想情感。
第一组都是书名,可推测对应的是“悦读生活”,传达了读书的喜悦;
第二组都是歌名,可推测对应的是“那些花儿”,传达了对往日的怀念;
第三组都是对“本我”的探索,饱含哲学思想,可推测对应的是“我思我在”。
故答案为C。
【考点】扩展语句,压缩语段。
5.B
【解析】作答本题需要考生对中国传统文化有一定的了解,能够欣赏传统文化之美。
本题可采用排除法。
④“几疑非傀儡”可推测为“木偶”,故排除C、D选项;
再看③,“高山流水”,可知为“伯牙与子期”之约,伯牙善古琴,故排除A选项。
【考点】了解常见古代文化常识。
6.B
【解析】考查文言实词的用法,解答时结合文句理解判断。
C项中“目眚”是“目生翳”,是一种眼病,“眼病疲惫”不当,“病”应解释为“患病”。
【考点】文言实词的含义及用法。
7.D
【解析】在理解文意的基础上,根据各选项内容找到原文中对应的语句,认真分析,仔细比较.与D项内容对应的原文是“我勿受,诸君亦勿受,吾将以困张广昌”,说明黄贞父没有参与断案,故“黄贞父断案时遇到难题,无法解决”错.
【考点】归纳内容要点,概括中心意思。
8.
(1)你这样子是已经完了,回去教你的儿子读书吧,以希望不让你家祖先的功名堕落。
(2)朋友拿经书的题目来商量,话刚一说完,他的文章就已经写好了。
以后有再谈到这个话题的话,朋友都塞住耳朵不愿再听了。
【解析】解答此题,首先要根据文本中该句子的上下文认真揣摩句子大意,然后找准句中的关键词语进行翻译。
第
(1)句中的“已”是“结束、完结”之意,这里可译为“完了、算了”;
“还”是回家之意;
“以”作连词,表目的;
“期”是希望之意;
“坠”是“损害、毁掉、堕落”之意;
“先业”即祖先的业绩。
第
(2)句中的“经书题”即谈论经书的文章的题目;
“相商”即商量;
“文立就”即文章立马就写好了;
“言及者”指谈到此事的人。
【考点】翻译文中的句子。
9.①书写要端正美观;
②命题取材于四书五经;
③考试内容为作文,且考试时间长;
④交卷后先由一人预选,最后交大主考审定。
【解析】答题时,应抓住题干中“当时科举考试的相关特点”这个要求和题干中“根据文中张作霖的科举经历”的范围限制,在文本中认真筛选相关信息。
根据“字丑拙,试有司,辄不利”一语,可知“书写要端正美观”这个特点;
根据“六十而耳顺”这个题目,可知“命题取材于四书五经”这个特点;
根据“日未午,即完牍”一语,可知“考试时间长”这个特点;
根据文本中关于“牍落一老教谕房。
其所取牍,上大主考九我李公,詈不佳”等叙述,可知“交卷后先由一人预选,最后交大主考审定”这个特点。
【考点】筛选文中的信息。
10.第一问:
霸陵受辱亭尉,射虎中石,功高难封侯。
第二问:
通过对这些事迹的提炼铺陈,营造了英雄晚景落魄的氛围,暗寓了作者有相似的境遇。
【解析】解答此题,首先读懂诗句大意,然后再根据诗句意思归纳概括。
【考点】鉴赏文学作品的表达技巧。
11.化用杜诗,回应朋友邀约同居山间的盛情,赞赏朋友的高风;
借李广自比,表达了对南宋当局的不满;
结句融情于景,抒写了壮志难酬的悲凉。
【解析】考生结合李广的事迹,结合词句中的意象,理解作者所要表达的思想感情。
【考点】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
12.
(1)夕揽洲之宿莽
(2)引喻失义(3)黄发垂髫(4)然后天梯石栈相钩连(5)沧海月明珠有泪(6)早生华发(7)不义而富且贵(8)于无声处听惊雷
【解析】要答好名句默写题,平时就要注意积累。
只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形,尤其是那些容易被写错的同音字和形近字,要加倍注意。
本题的重点字如:
揽、洲、宿莽、垂髫、栈、钩连、沧、义等。
【考点】默写常见的名句名篇。
13.战争让他重温三十三连的荣耀,体现他作为一名士兵的价值;
战争如拖到六月,死伤士兵的腐烂会让他不忍直视;
打了,无论胜败,对他而言都是一种解决。
【解析】根据题目要求,首先找到答题区间第四段,阅读可知前文的“这和平倘若当真成了事实,真是一件使他不太高兴的事情.人人都并不喜欢打扰,但期望从战事中得到一种解决,打赢了,就奏凯;
败了,退下.总而言之,一到冲突,真的和平也就很快了”就是“会明逢人就问何时开火”的原因。
【考点】考查筛选概括文中信息。
14.第一处,向别人吹嘘过去的荣耀,满足虚荣心,体现内心的
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