小学六年级上册数学第二单元百分数知识点Word文档下载推荐.docx
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增加的`部分:
5045=5立方厘米
第三步:
增加百分之几:
545=11.1%
2、45立方厘米的水结成冰后,体积增加了5立方厘米,冰的体积比原来水的体积增加百分之几?
增加的部分是5立方厘米;
增加的部分:
5立方厘米
3、水结成冰后,体积增加了5立方厘米,冰的体积为50立方厘米,冰的体积比原来水的体积增加百分之几?
根据公式增加百分之几=增加的部分单位1,先确定单位1是水,不知道但可以根据题目水结成冰后,体积增加了5立方厘米知道水是少的,冰是多的,所以可以用505求出水是45立方厘米。
加的部分是5立方厘米;
;
505=45立方厘米
小学数学二年级期末复习试卷
一、填空。
1、6个5连加,和是()。
2、两个因数都是6,积是()。
3、6个加数都是6,和是()。
4、7的7倍是()。
5、计算3×
8和8×
3都可以用口诀()。
6、从一点起,用尺子向不同的方向画()条线,就成了一个角。
7、厘米和米都是()单位,要知道物体的长度可以用()来量。
量较长的物体用()作单位,量较短的物体用()作单位。
8、()五十五,5×
()=15,()×
5=15
9、8+8+8+8改写成乘法算式是(),读作(),口诀:
()。
10、2米=()厘米
11、一个直角有()个顶点,()条边。
二、用竖式计算。
47+266+6442-2373-680-64+2558-54+3628+65+25
三、判断。
1、两条直线只能组成一个角。
()
2、长方形有4条对称轴。
3、线段不可量出长度。
4、5个4也可以说是4的5倍。
5、求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
四、填上合适的运算符号或数。
1、在()里填上“”“”或“=”
6×
7()2443-8-30()1542-36()2×
395-8()8×
5
2、在()里填上适当的数。
8×
()6012+3=5×
()7×
()=56
五、列试计算。
1、6个2相加,和是多少?
2、一个因数是8,另一个因数是6,积是多少?
3、7的.6倍再减去20,差是多少?
4、比32多15的数是多少?
5、32比15多多少?
六、想一想、解决问题。
1、公园里大象有9头,猴子是大象的7倍,猴子有多少只?
2、面包3元,饼干是面包的8倍,饼干多少钱?
关于小学数学说课稿格式
一、说教材:
1、教学内容:
我说课的教学内容是()
2、教学地位:
本课是在学习了()的基础上进行教学的,同时又是后面学习()的基础,
3、教学目标:
(1)使学生结合具体的情境,探索并发现(或理解并掌握)(),会运用所学的知识解决简单的实际问题。
(2)使学生主动经历自主探索、合作交流的过程,培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。
4、教学重点、难点:
为了使学生能比较顺利地达到教学目标,我确定了本课的重点和难点,教学重点是(),教学难点是()。
二、说教学过程:
(1)激发兴趣,让课堂“活”起来!
(2)自主探究,让学生“动”起来!
(3)体验成功,让学生“乐”起来!
让学生说说本节课的收获,及时对本节课所学内容的回顾与整理,,又可以培养学生的语言概括与表达能力。
-----------------
1、教材分析
(1)该节课的教学内容是什么,属于何种课型,包含了哪些知识点,教材在编写上有什么意图和特点,特别要注意挖掘教材中隐含的渗透的数学思想;
(2)该教学内容在教材、单元乃至整个小学数学学习阶段中所处的位置,所起的作用以及前后知识之间的联系。
2、目标定位
(1)教学目标
现在已打破原有的知识技能、思想教育分块目标陈述的方式,新课标倡导我们将知识、技能、情感三大领域目标予以整合,有机结合来定位;
(2)教学重点;
(3)教学难点;
(4)教学准备(如教具、学具的准备等都可简要予以阐述)
3、教学流程
(1)整体设计
应该说一说课堂设计的整体思路,是在什么样的思想指导下设计教学的.简要介绍该节课的课堂教学结构。
如应用题课大体可沿用数学建模的思想,安排“创设情景——建立模型——实践运用”三部曲进行,体现数学知识从生活中来,又用数学解决生活中的相关问题的做数学的教学理念。
(2)环节设计
围绕你的整体思路,介绍说明主要教学环节,或者说是教学框架,着重阐述重难点的处理,说说突出重点,突破难点的具体有效的教学措施,另外介绍自己有特色的地方。
●“说课”怎样说
根据本人对说课的理解与体会觉得,真正“说课”的操作和说课稿还是有一定差异的,即使有了一份精美的说课稿照本宣读也未必有好效果,
在说课中,我认为要给自己说课赋予一些基本思想,如:
教学设计的基本教学理念,在你的设计中体现了哪些新课标精神
你的教学整体思路是在什么教育理论支撑下展开的,也就是教学理论依据;
你这样设计的意图是什么力求达到什么目的在实施中可能会产生哪些问题,各种问题你又如何引导、解决
你觉得这节课教材对学习主体来说,是否要进行处理,阐述你处理的理由,通过你的处理学生可能在学习中避免了哪些学习障碍,有什么优点等。
同时,在说课中要注意几个问题:
(2)说课要有层次感,不要面面俱到,不要将说课说得很细,我们要说的都是一些教学预案,所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。
这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。
比如,在重难点处理上,你设计哪些问题,如果第一套方案不行,第二套方案有怎样安排等;
在练习中你安排了哪些练习,有没有体现出层次性等。
(3)说课要自信,要富有激情和个性。
既然是说课,说的成分很重要。
最好能说的神采飞扬,激情澎湃感染听众。
我们这次评分中,各部分比例为:
教材分析20分,教学流程50分,教师语言20分,教师仪态10分。
同时要针对自身扬长避短,体现个性。
比如擅长书法的教师可将你的整体框架进行板书,既使听众思路清晰,又能增加你的印象分,和乐而不为呢
●说课小技巧
在20分钟去准备一篇完美的说课稿是不可能的,有些教师总是说我刚写完教学目标,时间已经到了。
这里我们要注意一些技巧性的东西,我谈一些准备中的体会。
(1)要在说课前准备好各种课型的框架。
这里的框架包含
目标框架、理论框架。
比如计算课,就要将“理解算理、掌握算法”、“培养估算意识、通过算法多样化发散学生思维”“让学生经历探究的过程,培养探究能力”“培养初步的抽象概括能力”等等。
(2)要合理安排好20分钟。
目标一般2~3分钟要确定下来,
重点去考虑教学设计的框架,以纲要的形式写下来,特别要记下学生的几种情况和你的对策。
不要一字一句去写。
(3)如果遇到不熟悉的教材怎么办这时你首先要吃准教
材,目标不要定错。
可以将提供给你的材料(题目)很快的做一遍,你就会心中有一定的底了,然后回想同种课型的课你通常是怎样处理的,可进行套用,当然这是无奈之举。
(4)因为这里的说课是课前的预案,不是课后的反思性说
课,想象的空间较大,所以你可以将课堂设计的精美一些。
附:
《一位数除多位数商末尾有0的除法》说课稿
《小学数学教学论坛框架》纲要
小学二年级数学作业习题
【篇一】小学二年级数学作业习题
24+30=8×
4=28-13=7×
9=5×
3=57-7=
47-20=60-3=45+40=8×
9=9×
6=4×
7=
9-9=35-9+9=8×
8-50=65-15-50=
二、笔算
47+48=83-63=75-58=35+48-75=47-29+36=60-26-16=
三、想一想,填一填
1、5+5+5+5+5+5+5=(),写成乘法算式是(),读作()。
2、在()里填上合适的长度单位。
一片树叶长6()楼房高30()课桌宽60()一张床长2()
3、在○里填上“>
”、“<
”或“=”。
44+5○5080○19+6173-25○4034-20○15
4、在○里填上“+”、“-”或“×
”。
4○4=85○3=153○3=94○6=24
5、用1、2、3三张卡片能摆成()个两位数,分别是()。
四、列式计算;
1、3个6连的和是多少?
2、9的5倍是多少?
3、8的6倍是多少?
4、比72少27的数是多少?
5、2个8是多少?
6、一个因数是2,另一个因数是3,积是多少?
7、5个7是多少?
8、5的6倍再减去7,差是多少?
9、8个3是多少?
10、减数是56,差是37,被减数是多少?
六、判断。
1、2个4写成乘法算式是2×
4。
2、3×
2改写成加法算式2+2+2。
3、4×
3读作3乘4。
4、4+4+4+4+4=4×
5=5×
5、边的长短与角的大小无关。
七、解决问题
1、妈妈给小明买了8本故事书。
(1)买的科技书比故事书多3本,买了多少本科技书?
(2)买的连环画比故事书少2本,买了多少本连环画?
2、有一副儿童跳棋共分了3组,每组里有5个,一共有多少个棋子?
3、VCD机卖了7台,摄像机卖了4台,电视机卖的台数是VCD的3倍,电视机卖了多少台?
4、一辆小汽车准乘5人,一辆大客车准乘的人数是小汽车的9倍,大客车准乘多少人?
5、人工野鸭岛去年有35只野鸭,今年比去年多28只。
今年有多少只?
6、红红要写100个大字,上午写了46个,下午写了38个,还有多少个大字没有写?
7、芳芳做了39道数学题,比小强多做14道,芳芳和小强一共做了多少道数学题?
8、买了45盒粉笔,其中有12盒彩粉笔,其余的是白粉笔。
白粉笔有多少盒?
9、元旦而置教室需要做80朵红花,已经做了15朵。
还有多少朵花没做?
10、同学们在学校门前植树,一行植10棵树,每两棵树之间相隔3米。
这一行一共有多少米?
【篇二】小学二年级数学作业习题
1、有()个(),可以写成加法算式(),也可以写成乘法算式()×
()=(),()和()是因数,积是()
2、用3、12、6、2编出四道乘法算式。
3、用7、1、3,能写出()个两位数。
4、在下面括号内填上“米”和“厘米”。
(1)铅笔长19()
(2)一条河宽20()
(3)门高2()
(4)眼睛盒长16()
5、在()里面填上“>
5+65×
6()100-545
699厘米()1米
二、把下面算式改写成乘法或乘加,乘减。
2+2+2+2+2+2=
8+8+8+8=
6+6+6+6+6+5=
7+7+7+7+3+4=
三、列式计算。
(1)两个因数都是9,积是多少?
(2)45加18再减去50,差是多少?
四、计算题
1、口算。
2×
8=55+9=6×
4=40-16=
29+47=5×
4=60-0=7×
9=
22+48=47-9=7×
6=99-33=
65-56=8×
5=9+67=9×
8=
5=100-60=9×
1=27-17=
74-4+8=8×
9-6=85-8-50=5×
8+20=
7+40=27+8-20=9×
9-80=78-50+8=
2、笔算下面各题。
48+45=85-69=36+53=90-47=
38+27+16=80-38-27×
=54+36-47=
【篇三】小学二年级数学作业习题
42+20=30+29=8×
3+6=0×
3=4×
5×
3=8×
8=9×
3-7=9×
6=53-3+9=
7=18+60=8×
5=37-32-5=8×
3+4=
7×
5-3=8×
7=38-18+25=9+57=3×
4+9=
二、填空。
1、50米–26米=()米3米-100厘米=()米
32厘米–19厘米=()厘米20米+80米=()米
()×
6=30()×
8=48()×
()=18
()=42()×
9=27()×
()=36
2、在下面的()里能填几?
6<
27()<
3×
7()×
8<
65
()<
930>
()4×
1535>
()45>
9×
()()×
15
3、6个3相加,写成乘法算式是(),这个式子读作()。
4、填上合适的单位名称。
一支彩笔长约10()妈妈身高1()62()。
教室大约长10()木床长约2()。
5、在○里填上“+”、“-”、“×
”或“<
”、“>
”、“=”。
8○6=4836○73-379×
7○65
2○2=443○6×
718○9=9
三、选择题,选择正确答案的序号填入括号内。
1、5个3相加是多少?
正确的列式是()
A、5+5+5=15B、5+3=8C、5×
3=15
2、用2、6、0三个数字组成的两位数有()个。
A、2B、4C、6、
3、5+5+5+4,不可以改写成算式()。
A、5×
4B、5×
3+4C、4×
5-1
4、4个好朋友见面互相拥抱一次,共要拥抱()次。
A、3次B、4次C、6次
四、判断。
1、9个4相加的和是13。
2、小强身高大约是137厘米。
3、角都有一个端点,两条边。
4、时针走1小格的时间是1分。
5、1条直线长100米。
五、画一画。
1、画一条比10厘米短2厘米的线段。
2、在方格纸上分别画一个锐角、直角、钝角。
六、计算。
1、用竖式计算。
67+32=46+28+23=
96-54=82-37-12=
2、列式计算。
(1)5个7相加得多少?
(2)两个加数都是18,和是多少?
(3)一个乘数6,另一个乘数是4,积是多少?
(4)比6个9的和多15的数是多少?
七、用数学。
1、每辆小客车最多可以坐9人,4辆小客车最多能坐多少人?
2、水果店上午运来48箱水果,下午运来37箱。
①一天共运来多少箱水果?
②卖出56箱,还剩下多少箱?
3、学校有女老师43人,男老师比女老师少27人,学校一共有老师多少人?
4、一个茶壶32元,一个茶杯4元。
①买8个茶杯和1个茶壶一共要用多少钱?
②你还能提出其他数学问题并解答吗?
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- 小学 六年级 上册 数学 第二 单元 百分数 知识点