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“此去”二字,呼应上阕“念去去”,“经年”二字呼应“今宵”,在时间和思绪上步步推进,结构疏密有致。
选D。
“经年”二字承接“今宵”。
4.下列各项与“杨柳岸、晓风残月”一句所用的表现手法不同的一项是( )
A.杏花春雨江南。
B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
D.鸡声茅店月,人迹板桥霜。
选C。
中国古典诗词非常讲究“意境”,诗人为创造意境常常有意选用一些特殊的表现手法。
本题中,除C项外,A、B、D三项都与题干中的诗句一样,全部都由名词构成,几个名词的并列,描绘出一个个生动鲜活的画面,创造出或优美、或悲壮、或凄凉、或冷寂的情境
《念奴娇·
赤壁怀古》同步练习
1.下列各组词语中加粗字的字形、注音都正确的一组是:
()
A.纶(lú
n)巾酹(lè
i)酒樵(qiá
o)悴崩摧(cuī)
B.纶(lǔn)巾酹(lēi)酒樵(qiá
o)悴崩催(cuí
)
C.纶(guān)巾酹(lēi)酒樵(qiá
D.纶(guān)巾酹(lè
2.《念奴娇·
赤壁怀古》这首词,是怎样结合写景和怀古来抒发感情的?
我们应当怎样认识作者对历史和人生的看法?
这首词里的写景,用词洗炼生动,着墨不多,却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象,你觉得哪些词句写得好?
好在哪里?
3.从下列说法中选出正确的几项:
A.“大江东去”中的“大江”指长江;
“长河落日圆”中的“长河”指黄河。
B.“故国神游”一句中,“故国”指旧国,旧地,即今天的中原地区。
C.“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。
D.“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。
E.“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”描写宋文帝刘义隆当年北伐抗敌的英雄气概。
4.判断下面正误,对的画√,错的画×
。
A.词有词牌,词牌是指词的题目。
一般来说,一首词为一阙,“阙”在文字上,指词的分段。
B.词牌是指词的曲调名称。
词的题目指填词用的题目,词的分段为上片、下片,或称上阙、下阙,因为一曲便是一阙。
C.词牌指填词用的曲牌名,“念奴娇”、“永遇乐”之类便是;
它们又是词的题目,而“赤壁怀古”、“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。
一曲为一阙,阙在文字上指词的曲调。
D.词,是歌词,是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写,歌唱的文学作品,它和音乐有密切的关系。
所以,词的种种特点,大都是由它的性质所规定的。
5.下边语句有不同理解。
你认为怎样理解更好,说说理由。
(1)羽扇纶巾
第一种理解:
这里指的是周瑜。
第二种理解:
这里指的是诸葛亮。
(2)故国神游,多情应笑我,早生华发。
我(苏轼)神游故国,应笑自己多情善感,头发早变白了。
周瑜神游故国,应笑我(苏轼)多情善感,头发早变白了。
(3)佛狸祠下,一片神鸦社鼓!
敌人在佛狸祠下寻欢作乐,显示出侵略者的骄横。
宋朝百姓在佛狸祠下迎神致祭,呈现出因妥协换来的和平。
6.问答。
(1)千古江山……风流总被雨打风吹去”,试分析这里运用孙权典故的表现力。
(2)“多情应笑我”,试分析。
(3)试分析《念双娇》的意境、感情。
?
【参考答案】
1.D
2.这首词上阕主要写赤壁景色,下阕主要写人物事迹,篇末借怀古抒发感情,把写景、咏史、议论、抒情融为一体,气势雄伟,一泻千里。
不过,词末几句,抚今追昔,情调低沉。
封建士大夫失意时往往发出“人生如梦”的感叹,这是作者思想上消极的一面。
在写景方面,如“乱石穿空”写山势险峻,“惊涛拍岸”写巨浪惊险,“卷起千堆雪”写江水汹涌澎湃,这三句合写江山,有声有色。
3.AC
4.A(×
)B(√)C(√)D(√)
5.
(1)第一种理解较妥,理由是:
①羽扇纶巾是三国六朝时一般儒将的装束,可用在描写诸葛亮,也可用来描写周瑜。
②指周瑜,与下文联成一气,好理解些。
(2)第一种理解较合适,WDT为作者自我解嘲,更符合“赤壁怀古”这个题目。
(3)第二种理解符合实际情况,因为作者反对投降妥协。
6.
(1)以“乱”修饰“穿突”之“石”,表现出岩峰错列,直插云霄的态势;
以“惊”修饰“拍岸”之“涛”,表现出拍击江岸的波涛汹涌奔腾,“卷起千堆雪”,“卷起”这个动词,“千堆雪”这个比喻,形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸,翻卷而起形成簇簇浪花,宛如堆堆白雪。
这几句诗表现出赤壁古战场的壮丽奇险,体现了词人神驰赤壁古战场的心情。
(2)苏轼神驰当年周瑜破曹的战场,倾慕周瑜的破曹伟业,渴望像周瑜那样建功立业。
但周瑜三十四岁就破曹操,立大功,他年已四十有七,却事业无成;
所以自讥“多情”──倾慕周瑜,渴望建功。
这自我讥笑当中,包含着浓重的岁月蹉跎、壮志难酬的苦涩心情。
“人生如梦,一尊还酹江月”,则更是在坎坷遭遇中的强自排遣,在消极情调之中也包含有报国无路的感慨。
(3)这首词塑造了词人立足万里长江岸上,面对古代战场,倾慕周瑜伟业,慨叹自己无成的形象,创造出开阔深沉、壮丽奇险的意境,抒发了渴望建功立业而不可得的抑郁感情。
《永遇乐·
京口北固亭怀古》同步练习
一、课文阅读训练
(一)比较《念奴娇·
赤壁怀古》和《永遇乐·
京口北固亭怀古》两首词,指出解说不当的一项。
答:
A.两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。
B.两首都是怀古之作,苏词是怀古伤己,辛词则是怀古伤今。
C.辛词中的“舞榭歌台,风流”是指代繁华和英雄业迹,通过慨叹它“总被雨打风吹去”,表达了“英雄无觅”的愤激之情;
“浪淘尽,千古风流人物”,则表达了赶快建功立业的愿望。
D.两首词都借景抒情,以议论入词,综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。
(二)辛弃疾在《永遇乐·
京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故,写道:
“廉颇老矣,尚能饭否?
”这样写法的作用是什么?
选出分析不正确的一项。
A.作者以廉颇自比,表明自己虽老,但不忘为国效力。
B.作者借廉颇虽老还有人想起用的故事,表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。
C.表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。
D.怀念廉颇,吊古伤今,渲染一种悲壮苍凉的情绪。
(三)古典诗词讲究炼字,作者往往选择那些最能反映事物特征的字词,表达十分丰富的内容。
阅读时须处处留意,字字咀嚼,才能有所得。
1.《雨霖铃》上阕描写了送别的典型环境。
试按要求摘引原文词语作答:
①送别的季节是__________________________________________
②送别的时间是__________________________________________
③送别的地点是__________________________________________
④送别时的天气是________________________________________
⑤送别的心绪是__________________________________________
⑥送别的表情是__________________________________________
2.《扬州慢》(包括小序)写景很有特色,作者从视觉、听觉、触觉、心态等各个角度,选择富有表现力的字眼描绘了金兵劫后扬州凋蔽、残破的图景,抒发了悲怆之情。
试将这样的词语找出来,按下面类别摘录:
①写视觉形象的:
②写听觉形象的:
③直抒胸意的:
(四)借景抒情是古典诗词常见的写法。
作者不言情,而情在景中。
阅读时首先要准确地理解“景”,然后再进一步弄清从“景”中传达出来的“情”。
对下面两句话所表现的“景”与“情”怎样理解才正确?
试挑选正确的答案。
1.今霄酒醒何处?
杨柳岸晓风残月。
①这句话描绘的“景”是()
A.幽静的B.清凉的C.凄冷的D.明丽的
②这样的“景”表达的“情”是()
A.凄苦的B.烦恼的C.恬淡的D.空虚的
2.过春风十里,尽荠麦青青。
A.单调死板的B.富有生机的C.赤地千里的D.荒凉空旷的
A.惊诧的B.得意的C.悲伤的D.愤慨的
二、基础知识检测
1.下列词人按豪放派和婉约派分类,正确的一项是()
①李煜②柳永③苏轼④秦观⑤李清照⑥辛弃疾⑦姜夔
A.①③⑥⑦/②④⑤B.③④⑥⑦/①②⑤
C.③⑥⑦/①②④⑤D.③⑥/①②④⑤⑦
2.名句衔接
①问君能有几多愁?
______________________。
②_________________,更哪堪冷落清秋节。
③江山如画,____________________。
④________________________,又岂在朝朝暮暮。
⑤此情无计可消除,______________,_______________。
⑥但愿人长久,_______________。
⑦帘卷西风,___________________。
⑧莫等闲,___________________。
3.指出下列不是以号为名的作家集著()
A.《淮海集》B.《白石道人歌集》
C.《稼轩长短句》D.《白氏长庆集》
4.姜夔《扬州慢》的开头①“淮左名都”,②“竹西佳处”,及上片结尾的“都在空城”,③分别指的是什么地方?
选出正确的一项()
A.①指扬州②扬标州附近一处风景区③泛指一般的城市
B.①和②均指扬州③泛指一般的城市
C.①②③都指扬州
D.①指南京②指瓜州③指扬州
5.阅读下列句子完成以下两题
①长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
②今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。
③日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
④即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
⑤人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
⑥江山如画,一时多少豪杰!
⑦安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
⑧过春风十里,尽荠麦青青。
⑨正是江南好风景,落花时节又逢君。
⑩僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
(1)上述句子全出自唐人作品的一组是()
A.①③④⑦⑨B.①③⑤⑦⑨C.③④⑦⑨⑩D.③④⑤⑨⑩
(2)上述句子出自不同作品,对这些作品分类正确的一组是()
古诗绝句词律诗
A
①④
⑨⑩
②③⑥⑧
⑤⑦
B
①⑤
②⑨⑩
③⑥⑧
④⑦
C
①⑦
④⑥
D
②⑥⑧
③④⑤
6.选出下列句子中修辞手法不同的一项是()
A.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。
B.人间行乐亦如此,古来万事东流水。
C.曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。
D.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
7.选出对加点的词解释有错误的一项()
A.烟波微茫信难求(实在、的确)
B.秋天漠漠向昏黑(渐近)
C.因为长句,歌以赠之。
(长诗)
D.一尊还酹江月。
(把酒洒在地上)
E.都门帐饮无绪。
(京城门)
F.予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲(创作)
8.下列诗句各表现什么季节的景色?
顺序号写在横线上
①过春风十里,尽荠麦青青。
②看万山红遍,层林尽染。
③乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
④寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
⑤四顾萧条,寒水自碧。
⑥忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
⑦接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
⑦窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
A.春__________B.夏__________C.秋__________D.冬__________
【创新能力训练】
整理学过的知识,学会在比较中鉴赏文艺作品。
1.下面各句均摘自中学语文课本所选的古代诗词。
请写出每句的出处和作者,这些诗句有何共同之处?
试用《雨霖铃》中的一句词加以说明。
①挥手自兹去,萧萧班马鸣
②举手长劳劳,二情同依依
③孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流
④劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
⑤牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄
⑥无为在岐路,儿女共沾巾
⑦又送王孙去,萋萋满别情
⑧寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤
⑨山回路转不见君,雪上空留马行处
2.某同学对《扬州慢》和《永遇乐·
京口北固亭怀古》进行一番比较,发现了一些很有意思的地方。
他还没有很好地进行概括,请你与他合作,得出恰当的结论:
①两位作者的生卒年:
姜夔1155—1221年
辛弃疾1140—1207年
这说明两人__________________________________________
②这两首词都涉及到作者的见闻经历:
《扬州慢》:
“自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。
”
京口北固亭怀古》:
“四十三年,望中犹记,烽火扬州路。
这说明两首词都涉及到__________________________________这一重要历史背景。
③这两首词都借历史人物抒发现实情怀:
《扬州慢》中提到杜牧。
京口北固亭怀古》中提到孙权、刘裕、廉颇。
这种写法都属于______________________________________
④结论(要求指出这两位词人的不同风格)。
【学科渗透训练】
对生活在陆地上的动物而言,保持自身的体温并非易事,而水生动物要保持体温则更为困难。
为使新陈代谢保持在低水平,迄今全世界绝大多数的鱼类都是冷血动物。
根据文意,理解正确的一项是()
A.对生活在陆地上的动物而言,保持自身的体温并不是太难的。
B.冷血动物是全世界绝大多数的鱼类。
C.水生动物都是冷血动物。
D.迄今为止世界绝大多数鱼类的新陈代谢都保持在低水平。
【同步达纲练习】
一、课文阅读训练
(一)D
(二)C(三)1.①寒蝉凄切②晚③长亭(都门)④骤雨初歇⑤帐饮无绪⑥执手相看泪眼,竟无语凝咽。
2.①夜雪暮色,青青、寒水、冷月。
②清角次寒,戍角悲吟。
③悲、怆然、感慨、厌、惊。
(四)1.①C②A2.①D②C
二、基础知识检测1.D2.①恰似一江春水向东流②多情自古伤离别③一时多少豪杰④两情若是久长时⑤才下眉头,却上心头⑥千里共婵娟⑦人比黄花瘦⑧白了少年头,空悲切3.D4.C5.
(1)A
(2)C6.B7.C8.A③⑧B⑦C②④D①⑤⑥
1.①《送友人》李白。
②《孔雀东南飞》③《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白④《送元二使安西》王维⑤《兵车行》杜甫⑥《杜少府之任蜀州》王勃⑦《赋得古原草送别》白居易⑧《芙蓉楼送辛渐》王昌龄⑨《白雪歌送武判官归京》岑参。
这些诗句都表现了离别的悲伤,即“多情自古伤离别”。
2.①生活在同一时代②宋金军事对峙③用典④虽然姜夔和辛弃疾都生活在民族矛盾异常尖锐、社会十分动荡的南宋时代,虽然池们的作品不同程度地反映了当时的现实,但由于两人的经历不同,精神境界不同,因此作品的格调也就不同。
例如,对敌人的侵扰破坏;
姜词说“废油乔木,犹厌言兵”,只是抒发悲痛之感;
而辛词则说“望中犹记,烽火扬州路”,充满了战斗之豪情。
姜词感慨昔盛今衰,再三提到杜牧;
辛词则壮心不已,连举孙权、刘裕、廉颇。
综观全词进行比较,姜词的基调是“悲”,而辛词的基调是“愤”。
【学科渗透训练】D
一.课内阅读训练
1.
阅读苏轼的《念奴娇·
赤壁怀古》,完成
(1)—(3)题
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
乱石穿空,
惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,
一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
故国神游,多情应笑我,早生华发。
人生如梦,一樽还酹江月。
(1)简要分析上阕景物描写的作用。
(2)作者描写周瑜的英雄业绩,主要运用了什么手法,请简要分析。
(3)请从感奋、感伤以及二者的关系对这首词的感情基调进行简要分析。
参考答案:
(1)为描写人物烘托气氛,引出下阕对风流人物周瑜的赞颂。
作者精妙独到地描绘古战场险要雄奇的形势,勾画了一幅壮丽如画的景象,为追怀英雄业绩设置背景,渲染声势。
(2)主要运用侧面衬托的手法。
用“小乔初嫁”衬托周瑜的雄姿英发;
用“羽扇纶巾”衬托其风流儒雅;
用“谈笑间”衬托其指挥若定;
用“樯橹灰飞烟灭”衬托其战功卓著。
(3)感奋中略有感伤,感伤是感奋的表现。
作者借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨,难免流露出伤感之情,但这正是词人不甘沉沦、感奋进取的表现,仍不失豪迈本色。
5.1《念奴娇赤壁怀古》同步练习(第1课时)
班级
姓名
1.下面加点字的读音全都正确的一项是( )
A.樯橹(qiá
ng) 酹(lè
i)
吟啸(xià
o)
羽扇纶巾(guān)
B.笺注(qiān)
赤鼻矶(jī)
蓑衣(suō)
料峭(qiāo)
C.针砭(biǎn)
粗糙(cāo)
差别(chā)
创伤(chuāng)
D.战栗(zhà
n)
炽烈(chì
)
对称(chè
ng)
万箭攒心(cuá
n)
2.下列各组词语中有错别字的一组是( )
A.萧瑟 桅杆 淘气 永葆生机
B.已而 凭吊 纶巾 繁冗拖沓
C.赤壁 风姿 樯橹 绘声绘色
D.故垒 酒樽 罗网 安份守己
3.下列句子中的“故”字,与其它意义不同的一项是( )
A.故垒西边
B.已而遂晴,故作此
C.故国神游
D.故人西辞黄鹤楼
4.下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是( )
A.大江东去,浪淘尽
B.樯橹灰飞烟灭
C.卷起千堆雪
D.都门帐饮无绪
5.从下列说法中选出不正确的一项( )
A.“大江东去”中的“大江”指长江。
B.“故国神游”一句中,“故国”指旧国,旧地,这里指当年赤壁战场。
D.“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。
6.对开头三句分析正确的一项是( )
A.是虚写。
“大江东去”比喻千古历史,如同水里淘金一样,最后沉淀出历史人物。
B.是实写。
写出东去的长江,波涛冲刷,不见一丝旧迹,只有一些优秀人物还留在人间的传说中。
C.从大处着笔,虚实结合,不仅给人以极佳的视听效果,写尽雄伟壮阔的长江气势,而且化空间为时间,从具体有形的长江,写到抽象的历史长河;
从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。
D.概括写。
概括长江的总体气象,用比喻概括整个人类历史。
7.对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是( )
A.一个“穿”字,突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。
B.“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象,还给人以撞击的听觉效果。
C.“卷”字用拟人手法,展现出波涛翻卷动荡之貌,写出浪花激溅之状。
D一个“惊”字既写出波涛之气势,更写出波涛给人的感觉。
8.下列有关文学常识的表述有误的一项是( )
A.大部分词调分成两段,甚至三段、四段,分别称为“双调”“三叠”“四叠”。
段在词中又叫“片”或“阕”。
一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
B.从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别,各有擅长,但大体上可归诸婉约范畴。
C.婉约词风,其内容主要是写男女情爱,离情别绪,伤春悲秋,光景流连;
其形式大都婉丽柔美,含蓄蕴藉,情景交融,声调和谐。
D.苏轼,北宋文学家,为“唐宋八大家”之一。
其诗清新豪健,善用夸张比喻,其词开豪放一派,对后世影响很大。
5.1《念奴娇赤壁怀古》同步练习(第2课时)
1.“遥想公瑾当年”句中“遥想”一词统领的内容是( )
A.小乔初嫁了。
B.小乔初嫁了,雄姿英发。
C.小乔……羽扇纶巾。
D.小乔……樯橹灰飞烟灭。
2.对《念奴娇·
赤壁怀古》的理解欠妥的一项是( )
A.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
”开头几句,写得气势磅礴。
作者从眼前滚滚东去的长江写起,联想到历史就如一条流淌千古的长河,有多少风流人物,都被历史长河的波涛所淘尽。
B.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
”这三句正面描写赤壁的景色,历来为人所称道。
“穿”“拍”“卷”三个动词,非常富有表现力,形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态,惊涛拍岸所发出巨大的涛声,以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。
寥寥13字,绘声、绘形、绘色,写出了赤壁壮丽的景色。
C.“江山如画,一时多少豪杰。
”这两句中,“江山如画”是对前面写景的总结,“一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应,也为下阕写周瑜张本。
D.词的下阕通过对周瑜的回想,表达了诗人渴望建功立业的感情。
但在词的最后,诗人得出人生如梦的感慨,不如及时行乐,因而觉得前面的感想是多余的,是自寻烦恼。
3.对《念奴娇·
赤壁怀古》赏析
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