小学三年级英语上册Recycle 2教案3篇.docx
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小学三年级英语上册Recycle2教案3篇
小学三年级英语上册Recycle2教案3篇
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小学三年级英语上册Recycle2教案3篇
前言:
英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言,几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识,包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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本文简要目录如下:
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1、篇章1:
范文1Recycle
2、篇章2:
范文2Recycle
3、篇章3:
范文3Recycle
篇章1:
范文1Recycle
课时:
总3课时分第1课时主备人:
柳毅洁集体备课组:
三年级英语备课组
【教学目标】复习第4-6单元所学的日常用语的复习,教师帮助学生理解故事的寓
意,要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。
【教学重点】复习第4-6单元所学的日常用语。
【教学难点】要求学生能在实际的情景中运用学到的日常用语。
【教具准备】1.小鸟,鸟妈妈,一只猫的头饰。
2.教师准备4-6单元的图片和词卡
3.教师准备一个托盘,上有八个蛋糕。
4.教学录音器材
【学法指导】情景交际法
【习惯培养】大胆开口说的习惯
【教学过程】
一、复习热身(3-5分钟)
1.师生互致问候,然后学生间自由交谈,可用问答的方式。
2.教师出示词卡,让学生认读。
二、新课呈现(5-8分钟)
1.呈现树林的背景图,,用卡纸挖出两个圈,遮住大部分,像“望远镜”
一样
上下移动卡纸,猜测看到的东西并用英语表达,从而达到复习词汇的目的。
What’
sintheforest?
Look,look,look!
Icanseeabird.Actlikea
bird.Fly,fly,youlikethe
bird?
Yes,Ilikeit.\No,Idon’tlikeit.Lookatthebird.It’sinthe
tree.What’sthis?
Water.Drinksomewater.(可拓展其他食物的单词)
2.故事呈现
(1)教师带上小黑猫的头饰,模仿小黑猫,小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音,
用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。
讲故事过程中,教师必须要
突出Ilikeit的不同语气。
(2)Freetalk
教师提出若干个问题让学生分组讨论,学生在表达看法中可以渗透情感教育,如
当别人的赞美或者祝福,要说Thankyou\Thanks.
(3)教师讲解内容中的难点,让学生跟读。
(4)教师播放该部分录音,让学生跟读,
三、趣味操练(10-15分钟)
(1)教师放录音,让学生跟读对话
(2)将学生分组,进行角色表演。
(3)请学生上讲台进行角色表演。
四、运用拓展(5-8分钟)
(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。
(2)让学生根据所学对话,自编一段故事对话,注意运用所学内容。
五、评价反馈(3-5分钟)
本学期的英语学习已近结束,可在此与学生进行小结,并鼓励学生争取获得
Excellent的贴纸奖励。
做部分练习,方法和步骤参考第一单元。
篇章2:
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课时:
总3课时分第2课时主备人:
柳毅洁集体备课组:
三年级英语备课组
【教学目标】1.要求学生重点巩固4-6单元的词汇,同时复习前三个单元中的部
分词汇,掌握后三个单元的重点句型,在真实的情景中灵活运用
What’sthis?
\What’sthat?
It’s„\Havesomewater.\Hereyou
are.\CanIhavesomecake?
\Thankyou.\Howoldareyou?
I’
m„.\Howmany„?
2.考察学生的听力能力,是考察学生是否能综合运用所学的句子和
单词。
【教学重点】掌握第4-6单元所学的词汇,要求学生能在实际的情景中进行运用。
【教学难点】在真实情景中运用句型。
【教具准备】1.教师让学生准备已学过的有关文具、颜色、身体部分、动物、食
物和数字的词汇。
2.一个骰子。
3.学生四人一组准备1-12的数字卡片。
4.学生四人一组,每组准备四个颜色不同的棋子,每人一个。
【学法指导】情景交际法
【习惯培养】认真听课的习惯
【教学过程】
一、复习热身(3-5分钟)
1.让学生跟随录音一起唱歌曲TenLittleCandles。
用手指来代替candle。
如
唱onelittlecandle时伸一个手指。
2.学生进行日常对话,如:
P1:
Hello!
Howareyou?
P2:
I'mfine,thankyou.Andyou?
P1:
I'mfine,thanks.等等。
3.教师展示动物的图片,通过Guessinggame来复习单词。
请一个同学上讲台面朝黑板,教师将手中的卡片让下面的同学选一张,然后
请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么,可有三次机会,下面的同学用yes,no来回答。
二、新课呈现(5-8分钟)
1.教师快速闪过单词图片,看到的学生以最快的速度站起来并说出单词,然
后再把单词贴在黑板上。
Whatcanyousee?
Whatcolourisit?
Howmanybooks?
2.完成课本第67页Listenandtick.
3.完成课本第68页Crossoutwordsthatdon’tbelong.
4.让学生同桌两人完成Gouptothedownthesnakes.
三、趣味操练(10-15分钟)
1.语用活动
2.呈现情景“BirthdayParty”
生日歌曲响起,教师戴上头饰扮演主人公Amy,引出情境Amy的生日party,
先让学生猜测一下Amy的年龄,限定猜测次数。
3.猜礼物
(1)教师出示一些盒子,代表是Amy收到的礼物盒,每当礼物打开,同学
们就把看到的礼物图的英文说出来,如:
abear,aschoolbag„
(2)当礼物全部打开后,让学生数数相同礼物的数量。
四、运用拓展(5-8分钟)
1.Party大食会
教师把学生分为以六人未一组,小组中有一名同学扮演生日会主人Amy,她
负责“款待”参加party的同学,自编对话并表演。
Thereisalotofanddrink.I’d
likesomewater,please.Hereyouare.HavesomeCoke.CanIhavesomecake?
Sure.
2.做活动手册本单元第2部分和第3部分练习。
五、评价反馈(3-5分钟)
在课下和同学一起玩Let'splay的游戏。
篇章3:
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课时:
总3课时分第3课时主备人:
柳毅洁集体备课组:
三年级英语备课组
【教学目标】1.通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写。
同时,让学生
清楚26个字母的排序,认识其字母的代表单词。
2.学会字母歌
【教学重点】巩固复习1-6单元所学的字母,听到字母能说出它对应的发音。
【教学难点】巩固复习1-6单元所学的字母,听到字母能说出它对应的发音。
【教具准备】
1.师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。
2.教师卡片,录音器材
【学法指导】活动交流
【习惯培养】工整书写的习惯
【教学过程】
一、复习热身(3-5分钟)
1.学生间进行日常对话。
2.将学生分两组,一边拍手,一边唱第一单元的ABCsong。
二、新课呈现(5-8分钟)
1.字母接龙:
教师随便念出一个字母,学生马上反应出其字母前面或者后面
一个字母。
完成课本第69页Fillintheblanks的练习,或把它布置成家庭作业。
2.Bingo游戏:
提前让学生在英语本上画出九方格,游戏开始前,先让学生
写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。
游戏开始,教师或者请一位学生随意念
出三个字母,其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo。
3.学唱歌曲Singasong中的歌曲。
学生可以一起拍手演唱。
教师也可以增加
难度,要求学生唱到元音字母时起立。
三、趣味操练(10-15分钟)
1.“倒金字塔游戏”快速认读单词,教师先快速呈现一个字母让学生马上认
读出来,接着呈现两个,三个„按照学生水平,如此增加字母的数量。
2.根据字母代表单词自编歌谣。
四、运用拓展(5-8分钟)
做活动手册本单元第4、5部分。
五、评价反馈(3-5分钟)
将这首歌唱给家长和同学听。
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