最新人教版小学音乐三年级下册《小船》教案docWord格式.docx
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让学生掌握声断气连的演唱方法,唱准倚音,并在换气记号的提示下正确呼吸,保证歌曲演唱的流畅性。
教学准备
1、制作教学课件
2、电子琴一架
教学过程
一、导入:
出示幸福家庭的课件,播放《可爱的家》音乐,教师朗诵与家庭有关的散文,将学生引入家庭温暖的意境,激发学生对温馨家庭的渴望。
二、学唱歌曲:
1、聆听音乐,对照歌篇,可以轻声哼唱,听完后谈一谈:
歌曲的情绪和自己的感受?
歌曲中的小船指什么?
学生回答后,教师总结:
这首歌表现了小主任公感受到家庭的温暖,得到父母无微不至的爱,相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船,我们一定会感到非常幸福的。
2、学唱乐谱:
教师用琴伴奏
(1)第一遍发现音乐知识:
倚音、全音符、四四拍及含义(强弱规律用拍手拍腿练习),教师讲解。
(2)第二遍加上倚音等知识完整教唱乐谱
3、学唱歌词:
放录音
(1)第一遍用“绿和噜”模唱旋律,教师强调换气记号
(2)第二遍演唱歌词,唱完后教师讲声断气连的乐句的演唱方法,强调弱起的地方有哪些,用换气可以表现出来,要求唱准确。
(3)第三遍完整演唱,注意前两遍纠正的问题。
三、激发情感,对演唱进一步升华
播放音乐《感恩的心》之后让学生谈一谈如何回报父母对自己的爱?
那你觉得应该如何来报答父母对你的爱呢?
1、学生回答之后怀着对父母和家庭的爱再次演唱歌曲。
2、分组轮流演唱,激发兴趣和情感
3、如有时间还可领唱与齐唱形式再演唱一遍
四、结束部分:
谈话引出歌曲《大中国》,欣赏,学生可一起唱,结束活动
师:
我们每个人除了生活在自己的小家庭,其实我们还共同拥有并生活在一个大家庭,这个大家庭叫什么名字?
叫中国!
今天,老师用一首歌颂祖国的歌曲《大中国》作为我们这节课的结束,会唱的同学可以一起唱!
播放完歌曲教师小结:
同学们,我们不但要爱自己的小家,更要热爱我们共同的大家,因为没有大家就没有小家,希望你们好好学习,长大以后报效祖国,下课!
教学过程:
一、导入
1.听音乐做律动(播放《小小的船》歌曲录音)。
2.刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮,今天老师再请你们听一首歌曲,听一听这一首歌曲里的小船指的什么?
设计意图:
这一环节是通过做律动和聆听,引导学生仔细聆听合唱的丰满音响和各个声部声音的控制和配合,对歌曲有初步的感受。
二、教唱歌曲
1.分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词,熟悉歌曲旋律。
(1)提问:
感受一下两首歌曲有什么异同(从情绪、节拍、速度等方面考虑)?
(2)复习3/4拍号的含义和强弱规律,引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。
(3)用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
如第一拍拍手;
第二拍手打开;
第三拍拍腿;
第四拍手打开。
2.完整聆听《小船》的范唱录音,让学生再次感受4/4拍的韵律,进一步熟悉4/4拍的强弱规律。
3.用哼鸣模唱歌曲旋律。
学生有感情的朗读歌词,教师音乐伴奏。
4.教师声情并茂地范唱歌曲,学生轻声跟唱,学生随伴奏演唱歌曲。
这一环节主要是让学生通过学习歌曲,掌握歌曲的速度和情绪,进一步学习四四拍的节奏韵律,并能声情并茂地演唱歌曲。
三、歌曲处理
1.指导学生演唱好弱起拍,休止符处声断气连,注意倚音的演唱。
2.结束音要唱满四拍,讲解全音符,让学生了解全音符的形状和时值。
3.这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖,父母的关爱,你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢?
通过歌曲的练习、分析和对全音符的理解,让学生从中感受对父母的亲情和对家庭的亲情,同时也是对学生进行道德教育的一个重要方面。
四、小结:
今天我们通过学习歌曲,感受到了家庭的温暖,父母的关爱,你们觉得我们该用什么样的成绩来回报你的爸爸和妈妈呢?
五、课后反思:
教师不是为了教,而是帮助学生学,教学就是要教给学生借助自己已有的知识在获得知识。
因此,在教学本课时,我以创设情景教学方法为主,辅以“律动游戏法”等教法让学生自主参与,自主探索,获取知识。
在教学过程中我努力寻找有特点、有吸引力的教学切入点,确保实现教学目标。
同时充分利用生动形象的教学语言,使之贯穿于整个教学过程中,以调动学生的学习积极性和主动性,使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程,以达到培养学生的创新思维能力。
教学内容:
学唱歌曲《小船》
教学目标
1、引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖,深情地演唱歌曲。
指导学生声断气连地演唱好歌曲,并准确唱好弱起拍。
2、通过学唱歌曲,教育学生热爱自己的家,学会爱自己的父母,同时也要学会关爱别人。
教学重点:
指导学生深情地演唱歌曲。
教学难点
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖,深情地演唱歌曲。
教学流程
一、组织教学
选择自己喜欢的歌曲演唱。
教师:
同学们,你们快乐吗?
让我们带着快乐的心情开始今天的音乐课堂.
师生音乐问好
二、导入
观看图片
1、请同学说说
2、说说自己的父母很多行为是自己所接受不了的。
(逼着自己做一些不喜欢的事…)再说说父母为什么要这么做。
3、说说生活中有哪些是歌唱父母之爱的歌曲,并演唱一两句。
揭题:
今天冯老师和同学们来学唱一首赞美父母之爱的歌曲《小船》。
三、学唱歌曲
1、学唱歌词:
(1)第一遍用“绿和噜”模唱旋律,教师强调换气记号
(2)第二遍演唱歌词,唱完后教师讲声断气连的乐句的演唱方法,强调弱起的地方有哪些,用换气可以表现出来,要求唱准确。
(3)第三遍完整演唱,注意前两遍纠正的问题。
1、初次聆听歌曲,请同学们为歌曲选择正确的情绪、速度。
(深情
优美
中速)
同学们的选择很正确,这是一首4/4拍的歌曲,速度中速,非常的优美深情.
2、朗读歌词
教师有感情的范读第一段歌词。
请学生体会歌词含义,有感情的朗读歌词(放伴奏音乐配乐)
3、再次聆听,教师做范唱,深情的演唱。
4、在聆听,教师慢速演唱第一段,请学生记住其中的某一句,并自学演唱。
学生汇报。
5、学唱歌曲
(1)采用随音乐自学;
(2)师生上下句接唱;
(3)纠错,解决学生演唱出现的错误之处;
(4)纠正结尾全音符的演唱时值;
(5)学生练唱歌曲。
7、分析如何演唱歌曲
师:
在学唱这首歌曲之前,我们可能对我们的父母有很多的不理解,那现在呢?
(生……)
教师总结:
让我们带着深深的爱,用亲切的声音把歌曲唱给爸爸妈妈听.学生跟着伴奏演唱.
同学们的声音很动听,相信你们的爸爸妈妈一定会非常感动的.
四、情感教育
我们每个人都有一个温暖的家,有爸爸妈妈的爱,《小船》这首歌曲所要表达的是父母对孩子无私的爱,刘老师想请同学们把它演唱成你对你父母的爱,回家以后把它演唱给自己的父母,并大声地说:
"
爸爸妈妈,我爱你!
五、结束
最后,让我们在《母亲》这首优美动人的旋律声中结束本节课的学习,同学们再见!
课后反思:
同时充分利用生动形象的教学语言,使之贯穿于整个教学过程中,以调动学生的学习积极性和主动性,使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程,以达到培养学生的创新〈〈小船〉〉音乐教案
市三小:
王艳
教学目标:
1、情感目标:
⑴、体会歌曲优美的意境,感受家庭的温暖。
⑵、懂得人世间最伟大的爱——父母之爱,唤醒们从小就知道爱父母、爱家乡、爱祖国。
2、知识目标:
全音符,了解全音符的时值并视唱。
认识4/4拍,感受它的强弱规律。
3、能力目标:
⑴、引导能用亲切深情的声音演唱歌曲。
⑵、掌握声断气连的歌唱方法,并准确的唱好弱起拍。
教学重难点:
声断气连的歌唱并准确地唱好弱起拍。
教具准备:
电子琴、录音机、多媒体。
1、师生问好。
二、导入:
1、首先,王老师给同学们带来了一首歌曲《小船》,我们一起来听一听,感受一下歌曲是欢快的还是缓慢的?
(可以闭上眼睛听,也可以和王老师一起轻轻地摇晃着身体)好吗?
2、师:
怎么样?
这首歌曲给你的感受怎样?
生:
缓慢的、优美的、深情的。
3、那你们知道这首歌曲是几拍子的吗?
4/4拍。
出示课件:
4/4拍,也就是以四分音符为一拍每小节四拍。
那你们知道4/4拍的强弱规律是怎样的吗?
(看老师拍一拍)出示课件:
然后带学生练习拍打。
4、师:
那我们再来听一遍歌曲,跟着音乐轻轻哼唱,边打着4/4拍的强弱规律。
二、新歌教学
1、师:
刚才同学们都非常地认真,4/4拍的强弱规律也打的很好,都注意了第三拍的次强。
非常棒。
那下面我们再跟着音乐来哼唱一遍好吗?
在唱的时候你可以用你的身体来为歌曲伴奏,比如:
轻轻地摇晃身体、拍手、拍肩等等。
哎呀,王老师看到同学们一个个都睁着大大的眼睛,特别地认真,有些同学还很陶醉呢。
恩,真好!
那刚才在哼唱的时候你们有没有觉得哪句不太好唱的呢?
一、(学生提出来后,问问:
他提出来的这句谁觉得你能唱好的,来帮帮他?
)注意倾听全音符处拖足四拍,提出全音符。
弱起拍、前倚音等。
都是学生教唱,然后不会唱的唱,再大家一起唱,加进歌词,唱唱歌谱。
(在学生教唱前琴先弹1、2遍)
二、如果没有学生提,那就老师提。
没有是吗?
好的,那王老师就来考考你们喽!
出示:
556532031265-。
。
来,看看这句,觉得怎么样?
会难唱吗?
那我们来唱一唱。
先模唱,再加歌词唱,再唱谱。
或直接唱歌词,再唱唱谱。
好的,同学门,你们真棒,那我们再来看看这句,出示:
6561203。
这句好象蛮难的,怎么样?
你们觉得呢?
好,那我们来唱一唱。
注意倾听全音符处拖足四拍,提出全音符。
同学们,你们都太棒了,王老师为你们竖起大拇哥。
那接下来,王老师想再考考你们哦,看看这句里的这个音符,出示有前倚音的那句。
你们知道这是什么音符吗?
提出前倚音。
对比唱一唱,有和没有的区别。
然后学生唱。
3、看来王老师考不倒你们,你们都经受得起考验啊!
那看样子其它的几句你们都能唱了吧?
那我们就来把这首歌曲的第一段唱一唱好吗?
4、恩,唱的不错。
再来一遍行吗?
用你的身体为歌曲伴奏,好吗?
1、好的,王老师觉得你们呀唱的还行,那怎样才能把歌曲唱的更动听呢?
学生提。
或老师提。
那王老师有个提议。
我们来看看这一句,出示“摇啊摇”这句,王老师把它唱一唱,我有两种唱法,你们听听看觉得哪一种比较好听,好吗?
唱出强弱对比。
学生再唱一唱。
那你们还有其它的什么想法或建议吗?
2、歌曲处理后再唱一唱,把第二段也加进去。
3、恩,这样呢就比前面唱的好听多了。
同学们,我们唱了这首歌曲,那你们知道这首歌曲的“小船”指的是什么吗?
爸爸妈妈对我们的爱。
是啊,爸爸是船,妈妈是帆,小船摇着我的童年梦。
这首歌曲表现了小主人公感受到父母对他无微不至的关爱,感到很幸福。
那我们每个人都有自己的爸爸、妈妈。
他们勤劳、勇敢、善良,在我们身上花费了大量的心血。
王老师也收集了一些家庭温馨的图片,请同学们看一看。
出示课件。
同学们,那你们能说一说你们的父母是怎样对你们的吗?
那我们应该怎样做呢?
从小事做起,为父母做一些自己力所能及的事。
那你们觉得用怎样的声音来演唱这首歌曲呢?
用亲切、深情的声音,怀着你们对父母的爱来演唱。
5、好的,那我们就来唱一唱。
那这次我们变换下演唱形式吧,你们觉得除了齐唱还可以怎么唱,有什么建议吗?
分男、女唱,分小组唱或领唱。
好的,那王老师听听能从谁的歌声中感受到你们对父母的爱哦。
6、生评价,师评价。
王老师从你们的歌声中都感受到你们对父母的爱,回去唱给爸爸妈妈听,他们肯定会非常高兴的。
四、对比歌曲
同学们,你们都幸福、快乐地生活在父母的身边,你们都是爸爸妈妈的快乐宝贝。
对吗?
有一首歌曲《快乐宝贝》也是你们非常熟悉的也很喜欢的歌是吗?
它也是一首4/4拍的歌曲。
那我们先来听一听。
那我们随着歌曲动一动吧。
随第二段律动。
这首《快乐宝贝》是欢快的还是缓慢的呀?
欢快的。
同样是4/4拍的歌曲,它有欢快活泼的,也有缓慢优美的,但它都是以四分音符为一拍,每小节四拍的,它的强弱规律也是一样的。
五、节奏练习
好,那我们现在来轻松一下,做个小游戏吧。
出示火车节奏。
六、情感激发
1、那我们就坐着这列火车去青海省玉树县去看一看。
4月14日,青海省玉树县发生了7。
1级的地震,这突如其来的灾害使得他们失去了自己的家园和亲人。
可是地震无情,人间有情,一方有难,八方支援,从刚才的图片中我们就看到武警、消防官兵正在奋力救援,各地人民为他们捐款,还有我们国家主席胡锦涛总书记亲自慰问受灾人民那同学们,王老师想问下,你们会用什么样的方式来献出你们的爱心呢?
同学们都说的很好,你们都是爱心小天使。
那王老师有个提议,我们就在现在的音乐课上,用我们今天学的这首歌曲,用你们深情、动听的声音来演唱,来为他们祈祷,为他们祝福,祝愿他们早日重建自己的家园。
好吗?
2、从刚才你们的歌声中王老师感受到你们是真心地为他们祝福的。
是啊,因为我们都是一家人,我们不仅生活在父母的身边,温馨的家庭里,同样地我们也在一个大家庭中茁壮地成长,那就是我们的祖国。
所以,同学们,我们不仅要爱我们的家,更要爱我们的国家!
那下面我们就用《国家》这首歌曲来结束我们今天的音乐课。
会唱的同学可以跟着一起唱,王老师也学习了一点这首歌的简单的手语。
你们也可以跟我一起来做做好吗?
下课
同学们,我们今天的音乐课就到这儿了,谢谢你们,很高兴认识你们,再见!
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