逍遥游导学案 自制Word格式文档下载.docx
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2、熟读课文,初步感知课文内容;
3、落实相关基础字词。
【知识链接】
一、作者简介
庄子(约前369—前286),名周,战国时宋国人著名的思想家,道家学派的重要代表,他出身于一个没落的贵族家庭,一生大都从事于讲学、著述,但从游者不多。
在诸子百家中,他继承并发展了老子的思想,成为战国中期道家学派的代表人物,与老子并称为“老庄”。
二、《庄子》
《庄子》,也称《南华经》或《南华真经》,计52篇,今存33篇,其中内篇7,外篇15,杂篇11。
一般认为内篇为庄子著,外篇、杂篇为庄子后学著。
庄子文章想像奇幻,构思巧妙,擅长用寓言故事和比喻来说明道理,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义艺术风格。
《史记》载:
“其著书十余万言,大抵率寓言也”。
如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等,都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。
三、庄子思想
庄子的主要思想有“天道无为”,相对的认识论,无条件的精神自由等。
他的思想属于唯心主义体系。
他片面夸大一切事物的相对性,否定客观事物的差异,否定客观真理,在认识论上走向相对主义。
从这种认识论出发,他对待生活的态度是:
一切顺应自然,安时而处顺,知其不可奈何而安之若命。
在政治上,他主张无为而治,反对一切社会制度,摈弃一切文化知识。
四、写作背景
庄子生活的年代,正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代,其时周王朝名存实亡,各诸侯国之间的战争愈演愈烈,战争也空前残酷。
庄子对这样的社会现实及统治者深为不满,时时进行尖锐的批判,发出沉痛的抗议;
他对自己无力改变这样的社会现实心有不甘,想用自己的一套思想和人生观来影响和改造人们。
这正是庄子思想产生的社会背景和主观原因。
他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的境界里寻求解脱。
正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。
【题解】
关于《逍遥游》
逍遥,优游自得的样子。
《逍遥游》是庄子的代表作品,它比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。
全文分两大部分,课文节选的是第一部分总论,课文一连运用了几个寓言故事,层层铺垫,论证世间万物都是因为“有所待”而失去自由,自己追求的是“无所待”的最高境界。
第二部分通过一系列的寓言故事论证第一部分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境界,以及通过“无为”达到这一境界的主张。
全篇集中表现了庄子哲学的一个重要方面——虚无主义和绝对自由。
【课堂检测】
1、庄子,名,时期人,著名的、,的重要代表,与老子并称为。
庄子的主要思想是。
在政治上,他主张。
为了现实的束缚和苦闷,他还倡导精神超脱,主张彻底屏除世俗名利地位之心,入于精神自由的“逍遥”之境。
2、《庄子》一书,今存篇,分为,是庄子所作,
和,学术界认为是他人伪作。
文笔,想象,气势。
《庄子》善于虚构,大多是寓言作品,“寓真于诞,寓实于玄(深奥、玄妙)”。
想象丰富,多用夸张、比喻、拟人等修辞方法。
从文学价值方面讲,《庄子》一书展现出的浪漫主义才力,更为后世称道和借鉴。
3、在《逍遥游》一文中,“逍遥”的意思是。
【感知课文】
一、听课文朗读,积累字音
1、音读——正字音、明句读。
(听读后完成)
北冥()鲲()迁徙()抟()
坳堂()夭阏()蜩()榆枋()
舂()粮晦朔()小知()蟪蛄()()
大椿()斥鴳()泠()然恶()乎待哉
2.下列句子中没有错别字的一项是( )
A.是鸟也,海运则将徒于南冥
B.复杯水于坳堂之上,则芥之为舟
C.决起而飞,枪榆枋而止
D.适莽苍者,三餐而反,腹犹果然
3、下列句中停顿不正确的一句是()
A.其远/而无所至极邪?
B.风之积/也不厚,则其负大翼/也无力。
C.汤之问棘也/是已。
D.楚之南/有冥灵者。
二、、熟读课文,指出下列句中的通假字,并解释。
(1)其翼若垂天之云(________通________,________)
(2)小知不及大知(________通________,________)
(3)三餐而反(________通________,________)
(4)故夫知效一官(________通________,________)
(5)此小大之辩也(________通________,________)
(6)而御六气之辩(________通________,________)
(7)旬有五日而后反(________通______________)
(________通________,________)
三、诵读比赛
方法:
十分钟小组自读,随机抽取任何一名成员诵读。
第二课时
【学习目标】
1、研读一二自然段
2.掌握一定数量的实词虚词和句式。
3、理解本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的方法
【学习过程】
意读:
认真阅读第一自然段,注意书下注释——疏字词及用法。
一、解释下列加点的词语。
(1)怒而飞
(2)去以六月息
(3)置杯焉则胶
(4)背负青天,而莫之夭阏
(5)控于地而已矣
(6)而后乃今将图南
(7)适莽苍者
(8)怒而飞,其翼若垂天之云
(9)我决起而飞
(10)抟扶摇而上者九万里
(11)而后乃今培风
二、一词多义
1.之
鲲之大,不知其几千里也
鹏之徙于南冥也
且夫水之积也不厚
奚以之九万里而南为
之二虫又何知
众人匹之
2、息
去以六月息者也
生物之以息相吹也
请息交以绝游
长太息以掩涕兮
三、指出下列古今异义
(1)去以六月息者也古:
今:
(2)海运则将徙于南冥古:
(3)南冥者,天池也古:
(4)野马也,尘埃也古:
(5)腹犹果然古:
四.指出下面句子的文言句式类型
1、《齐谐》者,志怪者也
2、穷发之北,有冥海者,天池也
3、南冥者,天池也
4、而莫之夭阏者
5、彼且奚适也
6、之二虫又何知
7、其自视也
8、覆杯水于坳堂之上(
9、奚以之九万里而南为?
10、彼且恶乎待哉?
五【合作探究】
品读、认真阅读第一段——明内容,懂道理。
1、这一段中写了哪几种事物?
2、鹏直上九万里,是真正的逍遥吗?
为什么?
3、“野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
”“且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。
覆杯水于拗堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶,水浅而舟大也。
”课文用这些比喻说明什么呢?
4、文中“之二虫又何知”蕴含着作者的什么态度或道理?
【研读第二段】
认真阅读第二自然段,注意书下注释——疏字词及用法。
1、彼且奚适
2、是鸟也
3、抟扶摇
4、穷发之北
其
不知其几千里也
其皆出于此乎
且行千里,其谁不知
其自视也,亦若此矣
天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极也
穷
穷以游无穷者
穷则独善其身
今多穷困
欲穷其林
三、古今异义
1.蟪蛄不知春秋古:
2.抟扶摇羊角而上九万里古:
今:
【合作探究】
1、作者为了说明“小知不及大知,小年不及大年”这个道理,举了哪些例子?
2、根据本段中的“小”“大”观点,第一段中的事物哪些是“小”哪些是“大”?
小结
第三课时
【学习目标】:
1.回顾一二段文言知识并研习第四自然段。
3.领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点,欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美。
4、理解“逍遥”的含义
一、指出下列句中加点词的活用类型,并解释其意义。
(1)而后乃今将图南
(2)抟扶摇而上者九万里
(3)不过数仞而下
(4)彼于致福者
5、德合一君,而征一国者
6、《齐谐》者,志怪者也
7.虽然,犹有未树也
二、解释下列古今异义词在句中的意思。
(1)海运则将徙于南冥
古义:
______________;
今义:
海洋上的运输。
(2)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
野生的马。
(3)腹犹果然
______________。
①副词,表示事实与所说或所料相符,②连词,假设事实与所说或所料相符。
(4)蟪蛄不知春秋
春天和秋天。
(5)众人匹之
很多人。
(6)虽然,犹有未树也
转折连词,与“可是”相呼应。
(7)神人无功
无功劳。
三.指出下列句子的句式特点。
(1)南冥者,天池也:
(2)而莫之夭阏者:
(3)奚以知其然也:
(4)而彼且奚适也:
(5)彼且恶乎待哉:
(6)之二虫又何知:
(7)翱翔蓬蒿之间:
(8)以游无穷者:
6.翻译下列句子
(1)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
(2)适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;
适百里者,宿舂粮;
适千里者,三月聚粮。
之二虫又何知!
(3)且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。
【课内探究】
1.这一段写了哪些人?
可分为几类?
2.作者对这几类人的看法是怎样的?
3.庄子所说的逍遥是什么?
【思考探讨】
这篇文章用什么方法来说明哲理,这个哲理是什么?
【拓展延伸】
全文鉴赏要点:
借用寓言说理:
文章借用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象中,如文中的鲲、鹏、蜩蝉、学鸠、斥鴳等。
想象丰富,意境开阔:
如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空,丰富的想象让文章汪洋恣肆,充满浪漫主义色彩。
运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。
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