人教部编版五年级下册语文期末测试题(含答案).docx
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五年级下册语文期末测试卷
一、读句子,根据拼音写词语。
下课了,同学们有的cùyōng()在老师身边,向老师请教问题;有的搬着băndèng(),去和小伙伴们玩bānshŏuwàn()的游戏;有的则戴上màozi(),慢慢地走出教室,到yīnliáng()地里踢毽子、跳格子……课间,真是一段快乐的时光啊!
二、根据要求,完成词语填空。
1.下列词语书写完全正确的一项是()
A.蚂蚱家禽呐喊喉咙B.讥讽轻蔑沉寂齿笑
C.拟定纵衡祷告赞许D.挖苦丝融搂着一艘
2.下列句子加点词语使用不恰当的一项是()
A.期末测试结束了,老师不停地夸耀取得好成绩的林强。
B.按照进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
C.一听到音乐,她就会情不自禁地舞动起来。
D.他第一次做这份工作,显得有些手忙脚乱。
3.判断下列歇后语运用是否恰当,恰当的打“√”,不恰当的打“x”。
(1)交流了半天,张强的态度还是“外甥打灯笼——照旧”,老师有些生气了。
()
(2)他今天手气不佳,连续几次都是输,简直是“孔夫子搬家——净是输”。
()
(3)妈妈做菜时,总是“咸菜烧豆腐——有言在先”。
()
三、读一读,根据要求完成句子练习。
1.按要求改写下列句子。
(1)这时候,船两边的草把子上都插满了箭。
(缩句)
(2)孙膑说:
“你(田忌)再同他(齐威王)赛一次,我有办法让你取胜。
”(改为转述句)
(3)我想大概一定还没有人发现这个道理。
(修改病句)
2.下列问句表示的不是肯定意思的是()
A.我远远地抛给祖父,说:
“这不是一样的吗?
”
B.诸葛亮说:
“怎么敢跟都督开玩笑?
”
C.齐威王说:
“怎么,难道你还不服气?
”
D.二侄子走上前来问道:
“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?
”
3.将下面的三个短语填在句中的横线上,顺序最恰当的一项是()
①缓缓地、曲折地②从浅浅的山谷中③如同一道小溪
我的生命的道路,流入“不择细流”的大海。
A.①②③B.②③①C.③①②D.③②①
四、根据课文内容完成练习。
1.《牧场之国》中一共写了次“这就是真正的荷兰”。
荷兰不仅是牧场之国,还是,。
2.在《自相矛盾》中,商人吹嘘自己的盾说:
“,”,又夸耀自己的矛说:
“,”,而面对旁人“以子之矛,陷子之盾,何如”的问话,自己就哑口无言了。
3.《手指》中最肯吃苦的是;的工作最复杂;和
体态秀丽,样子可爱,能力也最薄弱;而五指中地位最优、相貌最堂皇的是。
五指全体与人群全体一样,只有。
五、语文实践。
王亮和刘强是一对好朋友。
刘强学习刻苦,但不爱读名著。
作为好朋友的王亮会怎样劝说刘强呢?
王亮:
刘强:
读名著的好处我也知道,但我不知道哪本名著最有趣呀!
王亮:
《》这本书很值得看,尤其是其中的这个情节特别有趣。
刘强:
我会试着读读这本书的,谢谢你的推荐。
六、阅读短文,根据要求完成练习。
(一)新型移动学习新宠——教育APP
【教育APP概说】
随着移动互联网技术的发展普及,移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式,于是,各类教育APP也大批涌现。
在教育类APP中,中小学教育APP使用率较高,用户活跃度也较高。
其功能主要以题库类和作业类为主。
【媒体报道】
随着教育信息化进程的加速,智慧教室、翻转课堂、在线作业APP……这些科技范的智慧教育应用,正越来越多在中小学教学场景中现身……用户通过APP等布置作业、完成作业、检查作业,每天都会产生上亿的学习数据。
(《南方日报》)
最近,一种“作文APP”软件在学生和家长中受到追捧:
只要轻点屏幕,选择好话题、体裁、字数后,大量作文随即筛选而出,选取其中任意段落,即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。
“作文神器”虽高产,真能妙笔生花吗?
(《中新网》)
【各种声音】
观点一:
APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代,而是一种有效补充。
软件可以自动批改和汇总成绩,可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。
观点二:
教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击,却也不必视如洪水猛兽。
相信随着技术的更新,教育APP将能更好地与传统教育进行融合。
1.上述材料主要介绍了教育APP中的和,相比而言更好些。
2.材料中提到的“作文APP”,你认为好吗?
请模仿材料中的【各种声音】,写出你对这种软件的看法。
3.根据材料判断下列说法是否正确,正确的打“√”,不正确的打“x”。
(1)教育类APP就是中小学教育APP,它的使用率较高,用户活跃度也高。
()
(2)教育APP的功能各不相同,使用得好的话,能起到好作用。
()
(3)运用好教育APP,就可以取代老师的作用,一样可以学好知识了。
()
4.联系自己的生活体验,谈谈如何让教育APP更好地促进我们的学习。
(二)“花招”
每逢考试,我总会想起四年级发生的一件事。
那是两年前的事了。
一次,我数学考试只得了65分,心里十分难过,这次考试考得这么差,爸爸肯定会伤心的,我还是不把考卷给他看吧,可是,老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。
怎么办呢?
我怕爸爸看了试卷会打我,又怕老师批评我。
我为了不让家长签名,就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。
第二天,提心吊胆地把试卷交上去,没想到老师一眼看出我使的“花招”。
严肃严峻地对我说:
“回家请你爸爸重签。
”我不敢违抗,只好拿着试卷回去了。
回到家里,我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。
爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆,厉声说:
“你知道这么做是什么行为吗?
这是欺骗,欺骗了家长,也欺骗你自己。
”我哭了,哭得十分伤心。
爸爸突然说:
“把手伸出来。
”我害怕极了,手连忙往后缩。
爸爸举起大手就要打我,我哭得更厉害了,眼泪大颗大颗地流下来我透过泪花,惊慌地望着爸爸的大手。
可是,那只大手半空中停了片刻,终于慢慢地垂了下来。
爸爸的口气缓和了,他语重心长地说:
“一个人最起码的品质是诚实,不能因为有缺点百般掩饰自己的过失。
”我听了,泪汪汪地点了点头。
从此以后,我牢牢地记住了这个教训,它使我懂得:
1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。
2.请用文中的词语梳理出“我”心情的变化。
心里难过——()——()——()——牢记教训
3.文中有两个四字词语表示“害怕”的意思,分别是、,这两个词语生动地表现了“我”既害怕老师,又害怕爸爸。
4.读文中画横线的句子,联系上下文,想象爸爸的心理活动。
5.将文中最后一个自然段横线上的内容补充完整。
七、习作
我们学习,我们实践。
在日常的学习中,我们在不断的探索,在探索中发现新的知识,懂得更多的道理。
请写出你的某一次实践或探索的经历。
要求:
1.题目自拟。
2.过程叙述清楚。
3.表达真情实感。
4.400字左右。
答案
一、簇拥板凳扳手腕帽子阴凉
二、1.A2.A3.
(1)√
(2)√(3)x
三、
(1)草把子上插满了箭。
(2)孙膑说,田忌再同齐威王赛一次,他有办法让田忌取胜。
(3)我想大概还没有人发现这个道理。
或:
我想一定还没有人发现这个道理。
2.D3.D
四、1.四水之国花之国
2.吾盾之坚物莫能陷也吾矛之利于物无不陷也
3.大拇指食指无名指小指中指一致团结,才能发挥出巨大的力量。
五、示例:
读名著可以丰富我们的知识,开阔我们的视野,还可以积累很多素材,提升我们的写作水平呢!
《格列佛游记》参观小人国首都
六、
(一)1.作业APP作文APP作业APP
2.示例:
观点三:
如果“作文APP”软件使写作变成了一种“拼装”的工作,那么它的存在不但毫无意义,而且不利于学生养成独立思考的习惯。
3.
(1)x
(2)√(3)x
4.示例:
遇到不懂的问题,可以到APP上请教老师,寻找答案;可以利用APP新的作业模式对学习情况进行自我检测,巩固知识,查缺补漏……
(二)1.“我”在没考好的情况下冒充爸爸签字,被老师识破;爸爸知道后,语重心长地教育了“我”。
2.提心吊胆战战兢兢害怕极了
3.提心吊胆战战兢兢发现爸爸的签字是假的因为“我”自己签字的事而惩罚“我”
4.示例:
打他不是目的,让他明白道理才是最要紧的。
不是不打了吧,我跟他好好讲讲道理。
5.示例:
一个人最起码的品质就是诚实。
七、略
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