三年级科学上实验报告单Word文档下载推荐.docx
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验
结
果
蚯蚓的身体分为几
部分,用笔轻轻触碰蚯蚓的身体,它会。
九、观察小动物(实验三):
蚂蚁
.了解蚂蚁的身体结构;
了解蚂蚁的生活习性
面包白糖死掉的小昆虫放大镜
1.了解蚂蚁的生活环境;
2.观察蚂蚁的身体;
3.观察蚂蚁的运动和反应;
4.交流发现。
1.蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚;
2.蚂蚁头上长有触角。
蚂蚁的身体分为
三个部分,头上长有,胸部长有只角。
六、我们来养蜗牛
学会饲养蜗牛的方法
3只蜗牛、放大镜、树枝、线、玻璃、饲养箱。
1、在饲养箱内,先铺上一层粗沙,再铺上一层潮湿的土壤;
2、在箱内放进几条树枝和几片落叶,形成一个蜗牛生活环境,放进几只蜗牛。
3、每天傍晚用、等给蜗牛喂食,第二天把处理干净;
4、每天观察蜗牛的生活情况,并做好观察记录。
十一、认识常见材料的性质(实验一)
比较材料的硬度
了解常见材料的物理性质;
比较常见材料的硬度。
橡皮、海棉、木条、卡纸、铁钉、塑料尺,铁、铜、铝等金属薄片,砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐。
1、观察描述橡皮、海棉的硬度;
2、观察比较和描述塑料尺、铁钉、卡纸的软硬;
3、用刻划的方法比较材料的硬度;
4、认识金属。
观察到的现象结果
1、比较硬度的物品有:
铁钉、塑料尺、木条和卡纸;
2、金属材料都比较硬,传热性能好,有金属光泽、有延展性,能导电。
较硬的常见材料有,
还
四、观察常见的植物(实验三):
水葫芦和金鱼藻
水生植物都有根、茎、叶等器官,它们的生长需要水分、阳光和空气。
几种常见水生植物,水葫芦、金鱼藻,一个水槽,一张记录纸
1.了解水生植物的主要特征;
2.探究水葫芦浮在水面的秘密;
3.总结水葫芦和金鱼藻的相同点。
我们看到水葫芦是:
,金
鱼藻是:
。
观察
到的
现象
或结果
我们观察到的一片完整的叶,它有,,。
认识叶的基本特征。
十三、造一张纸
认识造一张纸的过程和方法
白纸、放大镜、玻璃杯、餐巾纸、棉布、毛巾。
1、把一块餐巾纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能捣碎;
2、搅拌纸屑和水调成稀糊状;
3、将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水;
4、观察我们造的纸和我们用的纸是否相同。
我们造的纸是,我们用的纸
是。
怎样对待我们用过的纸:
二、拓印树叶与树皮
用拓印树皮的方法观察树干
记录表、蜡笔、软尺、放大镜。
1、选一棵树,把白纸紧压在树干上。
先用手指在纸上反复按压,再用蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。
2、比较一下每个同学印的图案一样吗?
3、用放大镜观察,我们看到的树皮是怎样的;
我们看的树皮是的,摸上去。
十五、研究空气的流动
认识空气是流动的
风扇、用来吹气泡的肥皂水、吹泡器、气泡记录纸、吸管。
1、我们吹的肥皂泡会飞走;
2、用电风扇时,我们感到很凉爽,头发会扬起来;
3、吹风时树枝会随风摆动。
4、夏天,我们扇扇子,觉得凉快。
上面的例子都说明:
我们周围的空气是流动的。
十六、研究空气的各种性质
空气占据空间,空气占据空间的多少是可以变化的
饮料瓶、吸管、橡皮泥、水槽、玻璃杯、餐巾纸、注射器。
1、在瓶子里装些水,用两要挟吸管和橡皮泥封住瓶口。
在不倾斜瓶子的情况下,我们能不能利用空气把水从瓶中挤出来;
2、把一团纸巾放在杯底,再将杯子竖直倒扣入水中,纸巾会被水浸湿吗;
3、用两支注射器分别吸进同样多的空气和水,然后用手指堵住管口,用同样大小的力向下压活塞我们观察到什么?
1、在上面1中,我们能不能利用空气把水从瓶中挤出来:
2、杯底的纸巾会被水浸湿吗?
3、用同样大小的力向下压活塞:
装水的注射器,吸进空所的注射器。
一、观察常见的植物(实验一)大树
二、问答题:
答:
如蚂蚁、蝗虫、蚕蛾、蚜虫、蟋蟀、蝉、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫等。
学会观察事物获得更多的认识;
培养学生的团结合作。
一、填空:
选定的大树,皮尺、放大镜。
4、咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗?
为什么?
1、我们看到的大树是什么样子的?
2、树的上面有什么;
下面都有什么?
3、我们在树干上看到了什么?
4、量一量这棵树有多大。
17、近年来,我国积极推广“无车日”活动,以节约能源和保护环境。
科学家也正在研制太阳能汽车和燃料电池汽车,减少对空气的污染。
连接北斗七星勺形前端的两颗星,并将连线向勺口方延长约5倍远,处于此位置的那颗星就是北极星。
我们看的大树像,树的上面有,,还有;
树的下面有和;
在树干上,我们发现了和。
我们看到的大树就像一把大伞,树的上面有树叶,果实,小鸟和鸟巢;
树干上有小动物,藤蔓,苔藓,树瘤。
结果
4、日常生活中我们应该如何减少垃圾的数量?
6、月球是一个不发光、不透明的球体,我们看到的月光是它反射太阳的光。
十四、验证空气的存在
4、填埋场在填满垃圾以后,可以在上面修建公园、体育场、但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。
认识空气是存在于我们周围的一种物质,可以被感知。
塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸。
1、在塑料袋中吹气,吹鼓起来后,把口捆好,把书放到上面,塑料袋不会瘪下去;
2、塑料袋的捆口松开,再把书放到上面,塑料袋就瘪下去了;
3、把吹胀塑料袋放入水中,松开捆口,有气泡冒出;
4、把玻璃杯的杯口向下,垂直放入水中,杯底总是有一部分没有水;
空气是存在于我们周围的一种,可以
被。
三、观察常见的植物(实验二)小草
知道小草都是生长在土壤中,有绿色的叶,会开花结果需要水份、阳光和空气。
几种常见小草,三叶草、狗尾草、一条树枝和这种树的果实,树叶。
1.我们常见的小草;
2.每个同学说说自己认识的都有哪些小草
3.我们认识的小草都是什么样子的;
4.比较不同的草找出它们的相同和不同。
小草的特征:
长在土壤里,需要阳光、水分,植株矮小,茎细,较软,有根、茎、叶。
有开花,结果,有种子。
我观察到小草有。
十二、认识常见材料的性质(实验一)
比较材料的韧性
认识不同材料的韧性;
认识塑性。
塑料条、铁片、卡纸条、木条、钩码、纸条。
记录表。
1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条上分别标出刻度;
2、并在一端挂上一个相同的重物;
3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住,挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。
观察它们弯下去了多少?
4、把观察到的现象记在表格中;
弯曲程度大的是,弯曲程度大
说明了。
五、观察叶的形态
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝。
1、学生拿出自己捡的树叶。
把它们分类,看看有几种?
2、我们小组共有几种树叶;
3、仔细观察,叶有什么相同的结构?
4、仔细观察,我们的分类正确吗?
5、比较新鲜的叶与落叶;
6、观察同一种植物的叶,我们能从中看出叶的生长变化过程吗?
十、观察小动物(实验四):
金鱼
了解金鱼的身体结构;
了解金鱼的生活习性。
2—3条金鱼装在玻璃缸里,1只滴管,少许食物色素调制的红水。
1.了解鱼类的生活环境;
2.观察金鱼的外形和运动;
3.观察金鱼的吃食和呼吸。
金鱼身上有鳞片,用鱼鳍游泳,用鳃呼吸。
金鱼生活在,身上有,
用游泳,用呼吸。
七、观察小动物(实验一)蜗牛
(二)
学了解动物的生活,促进学生对生命特征的认识。
2—3个挨饿的蜗牛,菜叶,菜果片,饼干等食物。
2.尝试试用不同方法解决遇到的不同问题;
3.交流饲养蜗牛的发现和经念;
4.观察蜗牛吃食;
5.观察蜗牛的拍和呼吸。
1.蜗牛休眠了,要唤醒它,把他它放入水中;
2.蜗牛用口吃事物,喜欢的事物主要是菜叶。
我的蜗牛“睡觉”了,怎么让它醒过?
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