浅谈高尔夫在中国的教育及发展状况毕业论文Word格式.docx

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1前言…………………………………………………………………………1

2高尔夫在中国的发展状况与教育……………………………………1

2.1高尔夫在中国的发展状况…………………………………………………1

……………………………………………2

3中国高尔夫教育的发展……………………………………………………2

4论述中国高尔夫教育发展存在的问题……………………………………3

运动认识不全面，影响高尔夫运动推广…………………………………3

4.2人才培养目标与市场需求不一致………………………………………3

4.3时间短，办学经验欠缺　………………………………………………4

4.4教学随意性大，尚为形成系统的教学体系………………………………4

4.5专业开设风险大，办学条件欠缺…………………………………………4

5高尔夫教育的研究内容……………………………………………………5

6高尔夫教育的研究结果……………………………………………………6

……………………………………………6

6.2了解高尔夫中国教育的现阶段发展状况…………………………………7

重视高尔夫教育的宣传和推广…………………………………………7

加强对高尔夫专业教育的研究…………………………………………7

借鉴国外先进办学经验，拓展国际交流合作…………………………7

避免专业教育和行业需求脱节…………………………………………7

完善高尔夫教育制度，建立系统教学体系……………………………8

7总结…………………………………………………………………………8

8参考文献………………………………………………………………………9

9致谢……………………………………………………………………………10

1前言

我国高尔夫教育经过十多年的探索，基本上形成了从基本技能培训到学历教育的多层次教育结构和从高尔夫运动管理，球场运作管理到草坪管理等专业的多科学体系。

但是在我国高尔夫教育发展中任然存在困难，例如与社会对高尔夫教育认识不全面、学校教育体系不完善密切相关。

本文系统分析了高尔夫教育过程中存在的问题，指出发展高尔夫教育不能以偏概全，深入研究高尔夫教育的深层问题，明确培养目标，构建完善的教学体系是高尔夫教育快速、健康发展首要问题。

2高尔夫在中国的发展状况与教育

2.1高尔夫在中国的发展状况

二十世纪，高尔夫运动传入我国。

一九三一年，上海成立了高尔夫球游戏中心。

同年，中、英、美商人合办高尔夫球俱乐部，在南京陵园体育场旁开辟高尔夫球场。

进入八十年代，高尔夫运动在我国得到很快发展。

1985年，中国高尔夫球协会成立，1986年1月，中国首次国际高尔夫球赛--"

中山杯"

职业、业余选手混合邀请赛,在中山市温泉高尔夫球场举行。

以后，每年举办一次。

最近几年，高尔夫球运动在我国已迅速普及和发展起来。

现在，高尔夫已成为奥运会项目，这会使国内有关部门和社会一些人士对高尔夫运动的误解有所改变。

高尔夫是一项有益于身心健康，有益于朋友交往、商务交往及政务交往的体育运动，是深受各界人们喜欢的，老少咸宜的，健康文明的运动。

从去年10月份宣布高尔夫入奥以来，我们欣喜地看到湖南、广东、江苏等省市，对高尔夫球场的税率相继作出了调整。

我们相信，随着时间的推移，高尔夫运动在中国会得到规范、健康、良好的发展。

2.2现阶段的中国高尔夫教育状况

据高尔夫业内人士估算，一家正常运营的高尔夫球场至少需要专业人才350人，按此标准计算，目前中国的400多家高尔夫球场专业人才缺口达10多万人。

而每年高尔夫院校能为高尔夫市场提供的专业人不足1000人，人才供应数量远不能满足巨大的消费需求。

同时，我国现有高尔夫从业人员大都没有受过专业教育或培训，高尔夫球俱乐部只有通过高薪聘请国外专业人才以解高层管理人员短缺的燃眉之急，或降低标准聘用非专业人士来维持高尔夫球场的日常运营。

依据目前我国的高尔夫发展现状，这种“求”与“供”之间的尖锐矛盾将持续至少10年时间。

教育离不开社会，社会也离不开教育。

高尔夫市场的发展客观上需要教育的强劲支撑，因此，如何培养高尔夫专业人才是摆在学校教育面前一个非常严峻而又迫在眉睫的问题。

3中国高尔夫教育的发展

高尔夫作为一个新兴产业在中国蓬勃发展，二十多年来，取得了可喜的成果。

但是产业发展的主力军———人才的培养却没有跟上高尔夫发展的步伐，成了阻碍高尔夫发展的因素之一。

目前中国高尔夫各个方面的专业人才都非常的匮乏，而具有高尔夫专业知识和技能的高端管理人才更是凤毛麟角。

我们学院在培养专业人才上，采取专业细分，以满足市场需要。

过去，尽管学院毕业生就业率高，但仍有部分学生从产业中流失，这是值得反思的。

此前，学院已经针对产业发展对人才需求的实际状况，组织全体教师对学院的专业设置以及相关联的课程设置、办学规模的扩大等问题进行了多次的讨论。

准备在近期出台开办高尔夫运动、高尔夫产业管理和高尔夫场地管理三个本科专业方向的方案和对相关课程进行调整。

高尔夫教育最根本的是服务产业功能。

然而，中国高尔夫20年的发展历程，实际上还停留于“贵族运动”。

但是，现在公众球场增加，高尔夫运动门槛降低，慢慢被白领接受。

他们会到正规高尔夫球场打球放松自我。

市场的需求及人们对运动的正确认识，使高尔夫产业有了更大的发展空间。

我们可以相信，随着我国社会的发展，人们生活水平的提高和消费观念的转变，以及高尔夫行业规范的完善，高尔夫运动会被越来越多的中国人所接受、热爱。

中国高尔夫必然向大众化发展。

高尔夫学院要把人才凝聚起来，实现企业的品牌化，不断加强高尔夫教育，传播高尔夫文化，展示高尔夫的文化魅力，让高尔夫文化深入人心。

特别重要的是要大力开展高尔夫管理人才教育，实现高尔夫管理人才的本土化。

让“锁在深闺人未识”的高尔夫运动“飞入寻常百姓家”。

4论述中国高尔夫教育发展存在的问题

前面我们已经分析了高尔夫在当今中国的教育发展状况，随着社会经济的不断发展，高尔夫运动成为关键的运动之一，然而需要的人才会越来越多。

但就总体而言，因缺乏快速发展壮大的“肥沃土壤”，高尔夫教育在中国的发展仍就处于幼稚时期，还存在很多亟待正确认识和解决的问题。

4.1运动认识不全面，影响高尔夫运动推广

高尔夫运动是继足球、网球之后被世界公认的第三大运动，是在世界上非常流行的一项极富魅力的高雅运动。

但高尔夫运动从进入我国开始就被认为是少数人才玩得起的“贵族运动”、“老板运动”，按此逻辑，在高校推行高尔夫教育也就被看成是有钱人才担负得起的“精英教育”，是喧哗浮躁、盲目推崇外来文化的一种体现。

事实上，伴随着我国经济的快速发展，这项被世人所不熟悉的运动已经慢慢走进更多中国人的生活。

有需求就有市场，有市场就需要相应的专业人才，所以高尔夫运动客观上需要和高校教育联姻，这是社会进步的一种体现。

4.2人才培养目标与市场需求不一致

我国高尔夫教育虽然经历了有益地探索，但总体上仍处于一种懵懂的状态，很多学校在开设专业之前缺乏相应的市场调研，缺乏对人才培养深刻明晰的认识，这种现状将直接导致学校教育体系混乱和难以操作。

从培养层次上来说，本科教育是以学位认证为主的理论研究型教育，专科教育是以资格认证为主的实践应用型教育，对大多数学校来讲，首先要明晰的问题是分清楚学位教育与技能教育之间的区别，不能贪求全、大、广而导致培养的人才不适应市场。

其实，高尔夫产业链包括众多的岗位需求，如高尔夫俱乐部管理、球场管理、草坪管理、高尔夫旅游、高尔夫保险。

高尔夫制造业等，只有和市场需求紧密结合起来，才能培养出合格的紧缺型人才，否则，市场缺口再大，如果培养的人才不合格，也只能是教育资源的一种浪费。

4.3时间短，办学经验欠缺　

高尔夫教育在我国发展仅数十年，虽取得了一定的成效，但总体水平较低，仍处于起步阶段，办学经验严重欠缺。

目前开设高尔夫专业的学校基本上处于摸索发展的阶段，因办学时间较短，对高尔夫专业的办学模式还不能深刻全面认识，同时，缺乏学校之间的专业探讨及与高尔夫企业之间的行业交流，也往往导致高尔夫专业很难积累成功的经验。

部分学校的高尔夫专业探索与企业或高尔夫协会的合作办学，但往往流于形式，缺乏系统的培养模式，教学效果不能达到预期目标。

4.4教学随意性大，尚为形成系统的教学体系

首先，我国的高尔夫专业归属问题一直较为随意。

国外高尔夫管理专业一般归属于工商管理或市场营销专业，而我国高尔夫管理专业则呈现出“多元化”的发展特点，既有归属与工商管理专业，也有归属于社会体育、旅游管理、草坪管理等专业。

专业的游离和不确定性给学科建设带来了众多问题，难以形成一套系统的教学体系；

其次，因缺乏学科研究成果和专业建设的必要人员及设施设备，高尔夫管理专业的理论教学和实践教学随意性都较大。

专业课程的设置缺乏科学性和系统性，往往根据学校的具体情况开设课程，而非从专业教学的系统合理性进行设置。

再次，在实训及实习环节往往片面地认为只要在练习场或球场进行学习就是实践教学，其实这是观念上对实践教学的极大误解。

实践教学一方面需要提高学生的实践技能，同时更重要的是在实践中能够更好地将理论知识系统地结合在一起。

如果是为了实践而实践，很难达到专业人才培养的目的。

因此，必须重视对教学体系的科学研究和论证，不能浮于表面，流于形式。

4.5专业开设风险大，办学条件欠缺

高尔夫专业不同于一般专业，在市场前景没有被社会充分认可，首先是费用投入的过高，为满足教学需要很多学校不得不高额投入建造练习球场、果岭、室内模拟高尔夫、挥杆探测分析器等，每一套设施设备都需要几十万甚至上百万，由于学生入学费用高，　　相对于其他专业招生也存在不足之处。

其次，.高尔夫教学场地少但是，高尔夫专业的建设离不开对球场的依赖，高尔夫的教学是非高尔夫练习场或高尔夫球场所必需的，尽管高尔夫练习场数量较少，加之对高尔夫球场使用的有限性，高尔夫实践教学存在一定的困难，但对高等院校来讲，不管是通过建造，或是租赁，或是合作，这个问题是要解决的首要问题。

最后，面临着高尔夫专业教师紧缺。

因为雄厚的师资是培养优秀学生的重要保障，师资力量薄弱是一个短期内难以解决的问题。

所以，对于学校来讲，要聘请高水平的职业教练指教谈何容易。

当前，已经开设高尔夫管理专业的学校，主要通过两种途径解决专业教学问题。

第一，聘请从体育院校培养的有一定高尔夫专业技能的毕业生作为师资，虽能满足基本的教学需求，但水平有限，缺乏扎实的专业技术基础和执教能力；

第二，聘请高尔夫练习场或高尔夫球场的业余教练兼职教学，主要教授学生基本的打球技能。

但兼职教师一般只出现在上课时间，课后很少和学生进行沟通，学生遇到问题也无法立即解决，长此以往，对于学院的系统教学和培养学生学习兴趣都会产生不良的影响。

5高尔夫教育的研究内容

高尔夫是不是一项社会产业，我们从欧美等高尔夫发达国家的情况来看已毫无疑义。

据资料显示，目前，美国高尔夫产业产值高达600亿美元，已占国内生产总值的6％，比博彩、电影以及矿产等行业在国内经济中占的比重还大。

在中国，如果把1984年建成的中山温泉高尔夫球会作为起点的话，我国高尔夫运动才走过21年的发展历程。

目前的状况是，我国已经达到了拥有近200个球场的水平，实际试运营和正在兴建的球场远远不止这些。

有人预测，中国高尔夫市场在未来5年内还将以每年20～25％的速度增长，到2006年，我国高尔夫产业的产业值将会超过749亿人民币。

不管这些预测是否准确，但有一点是可以肯定的，中国已经成为世界高尔夫最大的待开发国家。

能不能说高尔夫在欧美、日本、韩国是一项发达的体育产业，而在中国却仅仅是一种休闲体育运动或是一个旅游开发项目呢？

回答是否定的：

产业化是中国高尔夫发展的必由之路和终久结果。

尽管我们现在还没有具备应有的产业发展空间，但中国高尔夫产业化发展已初露端倪，并终将随国家经济的持续发展和市场经济的不断完善而成为具有重要影响的朝阳产业。

社会产业的发展需要专门人才的支持，人才的培养在于教育，尤其是新兴产业对教育的呼唤更是显得紧迫和强烈。

深圳大学之所以能在1995年创办高尔夫学院，成为我国高等教育领域高尔夫专业教育的先驱，就在于他们对高尔夫即将发展成为我国第三产业的敏锐分析。

深圳大学副校长章必功教授在一次演讲中说过：

“从重大产业的发展历史看，我们认为，其兴旺发达的一个重要标志是该产业进入大学教育当中并且成为大学开设的一个专业或者有相应的高等教育机构。

同样，从大学的发展历史看，高等学校与时俱进的一个重要标志也是为新兴的前景广阔的产业培养人才，开展研究。

”10年过去了，我国高尔夫专业教育现状如何？

有哪些成功的经验？

还存在哪些问题？

今后如何进一步发展？

这都是我们必须面对和深入研究的问题。

6.高尔夫教育的研究结果

6.1通过对中国高尔夫教育的论述

全国很多大专院校出现了高尔夫球专业，在上海已经有8所中学参与到汇丰青少年培训计划中，眼下的四方合作更是让高尔夫教育真正与学校教育全面接轨，不过作为一个高尔夫运动起步较晚的国家，中国的高尔夫教育依然任重道远。

美国的高尔夫人口近3000万，而在中国接触过高尔夫球的人口大约300万，经常打球的人只有100万左右，其中涉足高尔夫培训的青少年更是少之又少。

相比于中国，就拿上海地区来说，周边的这10多家球场根本无法满足需要，正因为供不应求，导致了高尔夫的高收费，也导致了高尔夫教育的门槛相对较高。

在中国，作为主管部门，中高协经费有限，手中也没有球场，一定程度上就导致了中高协在青少年的培训上力度有限，而球场方面面临高昂的土地成本和管理成本，球场的经营者更愿意把心思花在如何创收，比如销售会籍、建豪华会所、商务中心、别墅等，短期内只投入不产出的青少年培训让他们望而生畏。

“在美国，几乎所有的球场一周6天都对青少年开放，收费也是象征性的，很多公众球场的收费只有15美元，也就是说，在美国，高尔夫和其他诸如篮球、足球等运动没有什么本质区别，但在中国，球场需要为自己的经济效益考虑，这势必让学球的大门对很多经济条件一般的孩子关闭。

在美国高尔夫就是一项平民运动，美国有十几所大学有完备的高尔夫专业课程，很多大学配备了自己的校队，收费标准的低廉让所有乐于参与这项运动的孩子如愿以偿，也正因为此，美国才会诞生像老虎伍兹这样的黑人高尔夫巨星，而欧洲发达国家的情况也类似。

6.2了解高尔夫中国教育的现阶段发展状况

高尔夫教育的发展仅仅依靠学校的一己之力很难迅速发展，必须打破传统的封闭式教学模式，面向社会，面向市场，充分吸取利用高尔夫产业界的物质资源、人才资源、信息资源。

6重视高尔夫教育的宣传和推广

虽然社会各界对高尔夫教育仍存在质疑的态度，但作为培养高尔夫人才的基地和摇篮，学校必须承担起宣传推广高尔夫运动的重任，除了完善自身办学条件外，争取社会各界的理解和支持也是一项任重道远的工作。

可依托政府部门、教育部门及相关高尔夫企业的组织策划活动宣传高尔夫阳光、运动的形象，减少和消除社会对高尔夫运动的偏见，使人们充分认识到高尔夫行业的发展前景及发展高尔夫教育的重要意义。

6加强对高尔夫专业教育的研究

目前，我国高尔夫专业教育的研究基本上还是一个空白，应该大力鼓励专家、学者及广大教师进行学术研究，探讨中国高尔夫教育的发展模式和方法，挖掘高尔夫教育的深层文化内涵。

对已经开设高尔夫专业的学校，除了加强高尔夫实践课程的研究，提高学生的技术水平外，也不能忽视对高尔夫理论课程的学习和研究，否则就失去了全面育人的功能，失去了开设高尔夫球课程的真正意义。

6借鉴国外先进办学经验，拓展国际交流合作

美国、英国、德国等发达国家在高尔夫专业教育方面积累了丰富的办学经验，其先进的办学理念和教学模式值得我国的教育工作者借鉴和学习，同时，加强同国外高尔夫专业学校及高尔夫协会的合作和交流也是我国高尔夫教育尽快与国际接轨的重要途径之一。

6避免专业教育和行业需求脱节

量大质差、需求错位使专业教育与行业需求脱节严重是我国高校教育普遍存在的问题。

对于正处于发展时期的高尔夫专业教育，必须做到防患于未然，避免为社会培养不合格的人才。

学校应加强同高尔夫球场及相关企事业单位的联系，针对行业需求培养人才。

条件允许的情况下，学校可通过产学合作、学工结合、定向培养等方式同企业进行深入合作。

6完善高尔夫教育制度，建立系统教学体系

　　完善的教育制度，系统的教学体系是进行成功教学的关键，当前，高尔夫专业教育需要注意以下几个方面的教育问题。

（1）明确高尔夫专业教育的培养目标

（2）加强高尔夫教育基础设施建设，改善教学条件

（3）规范教学内容，建立高尔夫系统教学体系

（4）重视对高尔夫专业教师的培养

（5）.密切与高尔夫企业关系，探索多种产学合作模式

7总结

通过这段时间对高尔夫在中国的教育发展的调查，使我懂得了中国的高尔夫教育任然处在萌芽阶段，要想在全国发展高尔夫教育，普及高尔夫的文化教育，还有很长的路需要我们一代又一代的人坚强的做下去。

随着社会经济体系的不断发展，我们要把高尔夫专业教育紧密的与其相连，坚持科学发展观，走可持续的发展道路。

构建高尔夫专业教育的基本体系，建立高尔夫专业教育的课程体系，明确各教育层次的人才培养规格，制定专业教育的评估体系，针对高尔夫专业教育，完善和制订专业人才的证书体系，调查市场需求，进行专业人才层次教育培养结构性研究等等作为首要问题。

其次，加强院校之间的交流，建立相应的组织机构。

最后，加强对高尔夫产业化课题的研究，加速对高尔夫教育专业体系的研究和论证，使高尔夫教育早日成为高等教育的专业之一进入专业目录。

[参考文献]

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[2]陈明.浅析高尔夫专业的发展前景[J].湘潮，2007，（9）：

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[3]唐芒果，时金陵.高职高尔夫球专业“校企合作循环实训”人才培养模式的实践与探讨[J].南京体育学院院报，2008，（8）：

96-97.

[4]伍勇辉.国际化进程中的中国高尔夫旅游及教育[J].当代经济，2008，（5）：

122-123.

致谢

在论文完成之际，我要特别感谢我的指导老师王老师的热情关怀和悉心指导。

在我撰写论文的过程中，王老师倾注了大量的心血和汗水，无论是在论文的选题、构思和资料的收集方面，还是在论文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了王老师悉心细致的教诲和无私的帮助，特别是他广博的学识、深厚的学术素养、严谨的治学精神和一丝不苟的工作作风使我终生受益，在此表示真诚地感谢和深深的谢意。

在论文的写作过程中，也得到了许多同学的宝贵建议，同时还到许多在工作过程中许多同事的支持和帮助，在此一并致以诚挚的谢意。

感谢所有关心、支持、帮助过我的良师益友。

最后，向在百忙中抽出时间对本文进行评审并提出宝贵意见的各位专家表示衷心地感谢！