温州市永嘉县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析.docx
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温州市永嘉县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
2020年温州市永嘉县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析
1、影响人的发展的因素很多,其中()是主导。
A、环境
B、教育
C、遗传素质
D、个体的主观能动性
【答案】B
【解析】影响人的发展的因素主要有遗传素质、人的主观能动性、教育和环境四大因素,而在这四大因素
中,教育对人的发展、特别是对年轻一代的发展起着主导作用。
故选B。
2、在新课程中教师的教学行为将发生变化,以下正确的是()。
A、在对待自我上,新课程强调反思
B、在对待师生关系上,新课程强调权威、批评
C、在对待教学关系上,新课程强调教导、答疑
D、在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立自主精神
【答案】A
【解析】B项:
教师教学行为的变化:
在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏。
因此,与题意不符。
C项:
在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导。
因此,与题意不符。
D项:
在与其他教育者的关系上,新课程强
调合作。
因此,与题意不符。
在对待自我上,新课程强调反思。
故选A。
3、“生活本身没有任何价值,它的价值在于怎样使用它”——卢梭。
这句话体现了哪种理论()。
A、社会本位论
B、个人本位论
C、教育无目的论
D、个人本位论和社会本位论的统一
【答案】B
【解析】卢梭是个人本位论的代表人物之一,他认为确立教育目的的根据是人的本性,个人价值高于社会价
值,而不是为某个社会集团或阶级服务。
故选B。
4、古人云:
“不说大话,不务虚名,不行架空之事,不谈过高之理。
”这句话告诫我们开展学校德育应遵循
()。
A、正面教育性原则
B、知行一致原则
C、客观真实性原则
D、尊重平等原则
【答案】C
【解析】题干所述要求在学校德育工作中必须坚持客观公正的态度和方法,也就是实事求是、尊重客观事
实,即德育要遵循客观真实性原则。
故选C。
5、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面,一是(),二是()。
A、职权影响力;个性影响力
B、个性影响力;学术影响力
C、年龄影响力;职权影响力
D、职权影响力;学术影响力
【答案】A
【解析】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:
一是班主任的权威、地位、职权,这些构
成了班主任的职权影响力;二是班主任的个性条件,它构成了班主任的个性影响力。
故选A。
6、比较准确地体现启发性教学原则的是()。
A、学不躐等
B、各因其材
C、温故知新
D、开而弗达
【答案】D
【解析】《学记》有云:
“导而弗牵,强而弗抑.开而弗达。
”这体现了启发性教学原则。
故选D。
7、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是()。
A、形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程,前者在过程中进行评价,而后者在教育过程结束后评
价
B、形成性评价是分析性的,具有和总结性评价相同的概括化程度
C、形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息,是以评价对方优良程度的为目的
D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断,从而区分优劣,分出等级或鉴定结果
【答案】D
【解析】总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式。
总结性评价注重总体分析,对教学效果做出
最终怕段;形成性评价
8、()是指人的身心发展的状态和程度。
A、成熟
B、发展
C、成长
D、生长
【答案】A
【解析】成熟是指由内部决定的变化模式。
它包括两个层面的含义:
一是指生物体的发育完备;二是指事物
的发展到了完善的程度。
成熟是正常行为发展必需的基本过程。
人的成熟,不仅指生理上的发育成熟,更是
指心理上的成熟。
故选A。
9、我国的心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期,青年期、成年期、老
年期,在每个过程中都会形成一般的、典型的、本质的特征。
这种做法符合了人身心发展的()。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
【答案】B
【解析】阶段性具体表现为个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同
的发展任务。
故选B。
10、某班主任认为现在考大学认分不认人,所以为了提高班级学生的学习成绩,平时经常给学生安排各种各
样的辅导班。
这位班主任所采用的领导方式是()。
A、“教学中心”型
B、放任型
C、“集体中心”型
D、民主型
【答案】A
【解析】班主任的领导方式一般分为:
(1)权威型侧重于对班级的无条件管理,严格监督学生执行教师所提
出的要求的过程与结果;
(2)民主型比较善于倾听学生的意见,以直接的方式引导学生;(3)放任型主张
对班级不要过多干预,以容忍的态度对待班级冲突;(4)“教学中心”的领导方式对人的因素不够重视,班级
11、我国第一个体现女子与男子平等的法定教育的学制是()。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
【答案】C
【解析】圭子突丑学制第一次规定男女同校,废除读经,充实了自然科学的内容,并将学堂改为学校。
故选
C。
12、国家管理和评价课程的基础是()。
A、课程计划
B、课程标准
C、课程整合
D、课程实施
【答案】B
【解析】课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。
故选B。
13、根据《义务教育法》规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得向学生推销或变相推销()。
A、教材
B、保健食品
C、辅导课程
D、商品服务
【答案】D
【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得向学生推销或者变相
推销商品、服务等方式谋取利益。
14、练习是操作技能形成的基本途径。
下面关于操作技能的叙述,不正确的是()。
A、技能水平随练习而提高
B、练习过程中存在“高原现象”,度过这一时期后,技能水平还会提高
C、技能水平随练习会不断提高,不会出现起伏现象
D、技能的形成过程中存在个别差异
【答案】C
【解析】在学生的运动技能形成过程中,普遍存在以下情况:
(1)练习后成绩逐步提高;
(2)练习中的高
原现象;(3)练习成绩的起伏现象;(4)学生操作技能形成中存在个别差异。
故选C。
15、要加强职业道德修养,教师第一要做到()。
A、勤学
B、慎独
C、内省
D、自律
【答案】A
【解析】教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来有:
勤学、慎独、内省、兼听、自律。
作为人民教师,
要加强职业道德修养,第一要勤学,不但要学政治、文化,而且要学教育学、心理学、法律,要通过不断学习
来充实自己,以适应新形势教育的需要。
16、美国教育心理学家桑代克提出了()迁移理论。
A、关系转换说
B、相同要素说
C、形式训练说
D、认知结构说
【答案】B
【解析】官能心理学提出的形式训练说;桑代克提出的相同要素说;关系转换论由格式塔派心理学家提出;
认知结构迁移理论的代表人物是奥苏泊尔。
17、某中学对违反校规的学生进行罚款,该校的做法()。
A、合理,学校有自主管理学生的权力
B、合法,是塑造良好校风的有效手段
C、不合法,对犯了学生及其监护人的财产权
D、不合法,罚款之前应得到主管部门的许可
【答案】C
【解析】常见的学校和教师侵犯学生财产权的表现有没收或损毁学生的私人物品;罚款;乱收费;推销各种
商品等。
故选C。
18、新课改所倡导的学习方式是()。
A、自主学习
B、合作学习
C、探究学习
D、翻转学习
【答案】ABC
【解析】新课程倡导的学习方式是合作学习、探究学习和自主学习。
因此,选择ABC。
19、新课改所倡导的学习方式是()。
A、自主学习
B、合作学习
C、探究学习
D、翻转学习
【答案】ABC
【解析】新课程倡导的学习方式是合作学习、探究学习和自主学习。
因此,选择ABC。
20、个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到目标状态的过程,叫做()。
A、发现问题
B、理解问题
C、问题检验
D、问题解决
【答案】D
【解析】问题解决是指由问题引发,运用一系列的知识和认知策略解决疑难的过程,或运用一系列的认知操
作扫除障碍,从而将初始状态转化为目标状态,产生新答案的过程。
故选D。
21、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定,教育公平的基本要求是保障公民
依法享有受教育的权利,关键是()。
A、改革创新
B、均衡发展
C、机会公平
D、配置资源
【答案】C
【解析】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定,教育公平的基本要求是保障
公民依法享有受教育的权利,关键是机会公平。
故选C。
22、个体在社会实践中的主观能动性是个体发展得以实现,从潜在的可能状态转向现实状态的()。
A、重要因素
B、一般因素
C、决定性因素
D、从属因素
【答案】C
【解析】人的社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起
来,成为推动人本身发展的决定性因素,教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥。
故选C。
23、基础教育课程改革倡导的教师观是()。
A、主体性的教师观
B、以人为本的教师观
C、专业化的教师观
D、促进发展的教师观
【答案】D
【解析】教师从知识的传授者成为学习的促进者,是新课程下教师角色的根本变化。
教师成为学生学习的促
进者关键在于如何促进学生自主学习,使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨,使他们的身心全部投入
到学习活动之中去。
故选D。
24、建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是()。
A、教育内容
B、教育材料
C、教育手段
D、教学媒介
【答案】D
【解析】教育内容、教育材料、教育手段都属于教学媒介。
故选D。
25、根据学习策略的分类,认知策略不包括()。
A、复述策略
B、组织策略
C、监视策略
D、精细加工策略
【答案】C
【解析】典型的学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。
认知策略包括复述策略、精细加工策
略和组织策略。
监视策略属于元认知策略。
故选C。
26、下列不属于狭义的教育者的是()。
A、学校的教育管理人员
B、专职教师
C、学校聘请的兼职教师
D、家长
【答案】D
【解析】狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育。
狭义的教育者是从
事学校教育活动的人,包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。
故选D。
27、从系统管理学的角度看,师生关系体现为伦理关系、管理关系、法律关系与人际关系等。
处于最高层次
的是()。
A、伦理关系
B、管理关系
C、法律关系
D、人际关系
【答案】A
【解析】师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中,教师与学生构成一个特殊的道德共同体,各自承担一
定的伦理责任,履行一定的伦理义务。
这种关系是师生关系中最高层次的关系形式,对其他关系形式具有约
束和规范作用。
故选A。
28、对于违反学校管理制度的义务教育在校生,学校可对学生进行()。
A、开除学籍
B、批评并开除学籍
C、批评教育
D、劝退
【答案】C
【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定,对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开
除。
故选C。
29、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。
A、是否有目的地培养人
B、是否促进人的发展
C、是否促进社会发展
D、是否具有组织性和系统性
【答案】A
【解析】教育是一种有目的地培养人的活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定
性。
故选A。
30、科学研究中的问卷调查,关键问题是样本()。
A、数量足够大
B、数据准确性
C
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