花城版一年级上册音乐教案1 1Word文档格式.docx

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3、学习歌词。

配乐按歌曲的节奏朗读歌词。

各组比赛背歌词。

4、跟随录音唱词两遍。

第三课时

复习歌曲《我今天上学喽》。

听曲入室，师声问好。

二、音乐活动。

1、填词活动：

雄鸡喔喔。

早上起床，雄鸡唱歌了。

跟随老师朗读歌词。

试一试，用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。

请填得好的孩子当小老师。

2、复习歌曲《我今天上学喽》

雄鸡催我们早起，别迟到。

我们背着书包唱着歌儿上学吧！

复习歌曲《我今天上学喽》

三、结束。

听曲出室。

第2课、去同学家

1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。

2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。

3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；

培养热爱同学的感情。

让学生在轻松活泼的音乐中去体验、感受和表达“去同学家”的愉快心情是重点：

培养学生相互合作的能力，建立自信心是难点。

两课时。

第一课时

感受音的长短，游戏《考考小耳朵》。

听曲入室，师生问好！

二、感受音的长短。

1、认识三角铁、木鱼。

说一说（外形特点）

听一听（音色特点）

敲一敲（摸索多种演奏方法）

2、对比敲击三角铁、木鱼的声音的长短。

讨论用哪件乐器敲合适？

讨论用哪件乐器敲（波浪线）合适？

3、生活中哪些动物的叫声长哪些短？

（课件）

模仿并讨论

4、你能用嘴发出长和短的音吗？

自由模仿，同桌讨论。

三、游戏《考考小耳朵》。

聆听乐曲听到像。

。

的音响时，做敲门的动作。

当听到音乐中有像（波浪线）的音响时，与一位同学握手。

四、律动《去同学家》

1、讨论：

去同学家的路上会怎么表演？

到同学家时要敲门，见到同学很高兴怎么表演？

2、创设情境，全班同学随音乐的情绪自由律动。

3、师生合作律动。

4、鼓励自信的孩子上台表演。

5、评议。

五、结束。

第二课时

小小音乐剧《去同学家》。

二、小小音乐剧《去同学家》。

1、导入。

故事：

放学后，同学小明、小瑛高高兴兴的去马璇璇家玩。

聆听音乐片段1、2、3，辨别哪段音乐表现场景、敲门、问好。

2、请三名同学示范。

3、自由组合，设计动作。

4、听音乐自由表演。

5、变换形式再游戏。

全班围成圈，请几位同学扮小主人。

当《场景音乐》起，有节奏的自由慢跑到圈上，各自请出两位同学做搭档。

《问候音乐》可自己创作。

如：

你好、请坐、请进等等。

6、音乐剧反复进行。

7、集体评议，选出表现出色的孩子及配合默契的小组。

三、复习歌曲《我今天上学喽》。

在歌声中出教室。

第3课爱我的家

1、歌曲《温暖的家》

2、歌曲《爷爷过生日》

3、歌曲《雁群飞》

4、感受音乐的抒情及欢快。

1、通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情。

在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。

2、通过学唱歌曲《爷爷过生日》，懂得尊重长辈，培养学生的认知能力，想象自己可为温暖的家和家人做些什么。

3、能用自然好听的声音演唱歌曲。

要求背唱其中一首，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。

欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱是重点也是难点。

二、教学新歌《温暖的家》。

谈话：

最爱你的人是谁？

讲一些这方面的故事，让大家分享。

（轻声播放此曲）

我们都有们暖的家，和爱咱们的父母亲，今天学习一首新歌来表达对父母的爱。

2、聆听范唱，体会歌曲的基本情绪。

3、根据歌曲的情绪及歌词含义为歌起名字。

（温暖的家、甜蜜的家、我的家……）

4、跟录音轻声唱曲两遍。

5、播放伴奏演唱后指出不足并改正。

6、引导用轻柔的声音表现家的温暖、亲情的可贵。

三、创作活动。

为全曲创编几个动作。

自由创作——各组比赛（那一组的动作最美、最多）

边做自己喜欢的动作边演唱。

四、讨论。

爸爸妈妈最爱你，你又能为他们做些什么呢？

你是否记得父母的生日?

曾为亲爱的爸爸妈妈过生日吗？

以后你将怎样做来报答父母的养育之恩？

五、作业。

1、把歌曲《温暖的家》献给爸爸妈妈，并请父母写上评语。

2、填一填爸爸他的生日，并记住它。

第二课时

二、学习新歌《爷爷过生日》。

看这个小姑娘温暖的家中发生了什么事情？

（为爷爷过生日）

2、聆听《爷爷过生日》。

3、讨论问题1、同歌曲《温暖的家》进行情绪上的对比。

4、再听全曲，思考：

除了小姑娘还有那些人？

5、再听全曲，思考：

小姑娘在爷爷过生日时送了什么？

（蛋糕、生日歌）

6、为了表示祝贺，我们也参与他们的生日party吧。

聆听并击掌，用掌声伴奏。

创作活动：

这样击掌不够热闹，谁能尝试用拍手和跺脚的方法创作更好听的节奏为全曲伴奏。

7、咱们也为爷爷献歌一曲。

8、听唱学曲至熟练。

三、创作活动——改编歌词。

你还想为谁过生日？

你将送给她什么？

放到歌里唱出来。

听曲出室。

第三课时

二、教学新歌《雁群飞》。

（出示大雁的图片）这是什么？

想得到吗？

他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。

2、创作活动。

（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）

大雁怎样飞?

3、音乐游戏：

聆听音乐，用手势划出旋律线。

4、听唱歌曲至熟练。

三、小组活动。

在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。

第4课国旗飘飘

教学内容

一、歌曲国旗飘飘

二、欣赏中华人民共和国国歌

三、歌曲小列兵

四、律动小列兵

教学目标

一、能联系学相升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

二、教育学生从小懂得国旗的意义，能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。

三、学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。

认识xxx两种长短不同的节奏，并主动参与创编的游戏活动。

教学重点、难点

能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》培养爱祖国的感情是重点；

主动参与律动表演是难点。

教学时间：

三课时

第一课时

听曲入室，师生问好。

精彩三分钟：

律动《找朋友》。

二、节奏练习。

小火车开起来，我们出发了

4/4x---|x-x-|xxxx|xxxxxxxx|

Xxxxxxxxxxxxxxxx||

三、引入新课。

欣赏《国歌》

1、放音乐欣赏，再以提问的方式启发学生。

同学们，刚才我们听的是什么音乐？

你知道他的名字吗?

你知道在什么场合下唱、奏国歌吗？

2、组织学生观看升旗仪式画面，并说一说这是你会怎么做。

（引导学生懂得升国旗适应肃立，经对利或注目礼，神情专注二庄重）

3、交流：

除了周一升国旗外，你还看到过什么时候、什么场合升国旗？

天安门前每天升旗、节日升旗、重大体育比赛中获金牌时升旗

4、播放升国旗的情景录像，感受庄严与自豪感。

5、再一次欣赏《国歌》，起立、敬礼！

看指挥歌唱。

三、游戏。

听音乐按强、弱、快、慢梁同学对左拍手和点手。

四、唱歌曲《国旗国旗真美丽》

1、以提问的方式来了解国旗的含义。

欣赏学生美术作品。

同学们，当我们的国旗在空中高高飘扬时，我们都觉得他很美，那你们知道他美在哪？

（形状、颜色、组成、含义）

2、欣赏歌曲。

3、请已会唱的学生当小教师。

4、处理歌曲，音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要更为亲切、自然。

二、唱歌曲《小列兵》。

1、导入。

课件出示：

鼓号队的有关画面。

2、节奏游戏。

想学一学神气的鼓、号手吗？

模仿号手的吹奏姿势念节奏：

嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒

xxxx|xxxx|x--||

鼓手的演奏姿势边敲边念节奏：

咚咚咚咚咚咚咚咚咚

xxxx|xxxx|x0||

3、聆听新歌《小列兵》。

4、讨论：

从歌曲中你听出鼓号队中的成员们精神怎样？

（神气、精神、自豪......）

5、聆听。

我们用鼓声轻轻的伴奏。

6、唱一唱。

聆听轻声唱，主要要求唱准确。

7、合作唱。

8、再唱一唱。

要求有感情演唱，表现出神气、自豪的情绪。

三、结束。

二、音乐活动。

1、齐唱歌曲《小列兵》。

2、创作活动——出新招。

请学生用不同的拍击方法来演奏同一节奏型：

Xx|xxx|xxxx|xxx|

用你出的新招为歌曲伴奏。

3、即兴填词活动。

我们把歌词改一改、唱一唱。

教师示范、启发：

我是小鸭子，我是小鸭子，唱起歌来嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我是小琴手，我是小琴手，拉起琴来拉拉拉……..

生自由创作并唱一唱。

表演自己的创作。

4、律动活动《小列兵》。

随音乐走步：

音乐快——快走；

音乐慢——慢走；

音乐强——大步走；

音乐弱小步走。

三、作业。

把新歌《小列兵》有感情的唱给父母听。

四、结束。

第5课动物世界

1、歌曲《在农场里》

2、歌曲《青蛙合唱》《小白兔乖乖》声音的高低

3、欣赏《云雀》《长耳朵》《公鸡和母鸡》《鸭子拌嘴》等音乐片段。

欣赏《小白兔乖乖》

教学目标

一、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。

二、能从动物的叫声中体验到“x”“xx”“x—”三种长短不同的节奏；

在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。

三、初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲；

要求选择其中一首背唱；

能学会用手扳和蛙筒为歌曲演唱伴奏。

四、能听辨出小提琴、大提琴和圆号的音色；

用动作表达三种乐器所表现的动物形象。

教学重点、难点

从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极参与表现音乐是重点；

能从动物的叫声中体验到三种长短不同的节奏是难点。

四课时

教学过程

精彩三分钟：

律动《我快乐》。

二、导入。

（播放背景音乐《在农场里》，师生共同设计农场情景。

）

1、这节课我们要去参观音乐里的农场。

2、启发学生的想象，由师生共同先用语言描绘一个农场。

3、教师用彩笔把大家共同议论的植物、房子、河流等画出框架，并请学生把动物卡片贴上黑板。

三、游戏。

1、从大家设计的虚拟农场里，观察有没有自己喜欢的动物。

2、学学你最喜欢的小动物的叫声。

3、引导选择小鸡、小狗、小猫的叫声作比较。

4、进行三种声音的声势练习。

四、学唱歌曲《在农场里》。

1、生模仿动物的叫声：

师唱前半句，生接后半句。

2、在动物形象的启发下，让学生边模仿动物特征动作边随录音模唱。

3、全班分配角色演唱。

探索手板、蛙鸣筒的声音。

三、学习新歌《青蛙合唱》。

1、聆听歌曲，思考：

歌里有几只青蛙在歌唱？

2、再聆听，思考：

小青蛙唱歌的声音是怎样的？

老青蛙唱歌的声音是怎样的？

3、讨论：

你怎样选择用手扳和蛙鸣筒表现《青蛙合唱》的声音？

4、聆听，一、二组孩子学校青蛙的样子，三、四组孩子学老青蛙的样子，跟着录音在青蛙叫声处模仿。

同时配上手扳和蛙鸣筒的效果。

5、聆听，引导学生随乐用粗细两种不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的声音。

6、尝试着用手臂动作感知歌曲中音的高低走向。

7、说说生活中音的高低现象。

8、合作演唱歌曲。

（分组、师生等）

四、作业。

边拍手边把新歌《青蛙合唱》唱给父母听。

第三课时

二、音乐欣赏《动物世界》。

1、故事导入。

森林里正在开一个动物联欢会，想知道谁的节目最精彩吗？

这节课啊，每一位同学都是评委，首先上场的是谁呢？

让我们一起来听听。

2、欣赏和表演音乐中小鸟的形象。

课件播放，用动作告诉我你听到的是什么动物？

3、欣赏和表演公鸡和母鸡的形象。

这时来参加动物联欢会的小动物都争先恐后要上场，现在该谁出场了？

听听这对动物已经上场了，嘴里还嘀嘀咕咕议论不休呢，他们是谁？

播放课件。

要求：

听到母鸡报蛋的叫声时，女同学模仿；

听到公鸡报晓的叫声时，男同学模仿。

4、欣赏和表现音乐中鸭子形象。

欣赏完公鸡和母鸡的表演，在旁观看的鸭子们十分着急，竟吵起架来，听听他们都吵些什么？

5、欣赏和表演音乐中的毛驴形象。

大家正在为鸭子们的精彩表演鼓掌时，突然听到长长的叫声，这是谁耐不住性子急于要表演了呢？

播放那个毛驴的叫声，让学生听辨后学一学。

从毛驴可爱的音乐形象，展开保护象动物的讨论。

第四课时

二、故事导入。

谁听过“小白兔乖乖”的故事？

请你讲给大家听。

三、听唱歌曲《小白兔乖乖》。

1、播放课件。

2、歌曲是怎样描述《小白兔乖乖》这个故事的？

3、再聆听，思考：

哪段是狼的声音？

哪段是兔妈妈的声音？

那里是小白兔的声音？

4、和我们以前唱的哪里不一样了？

录音机是怎么唱的？

5、请同学上台表演这三种动物。

（随乐）

6、分组边唱边表演（带自己做得头饰）。

7、评议，那组表演的最投入、最像。

四、欣赏器乐演奏的《小白兔乖乖》。

听辨小提琴、大提琴、圆号的不同音色。

2、思考：

假如你是音乐家你会用什么乐器表现小白兔、兔妈妈、大灰狼？

3、聆听全曲，用动作告诉老师你听到谁在唱歌了。

4、分组随乐表演。

5、集体评议。

五、结束。

第6课听听声音的高低

1、感知音的高低。

2、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号；

能用强弱不同的音量演唱歌曲。

1、歌曲《青蛙合唱》

2、音的高低。

对音的高低进一步感知

一课时

一、导入。

二、学习新歌《青蛙合唱》。

3、聆听，一、二组孩子学校青蛙的样子，三、四组孩子学老青蛙的样子，跟着录音在青蛙叫声处模仿。

4、聆听，引导学生随乐用粗细两种不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的声音。

5、尝试着用手臂动作感知歌曲中音的高低走向。

6、说说生活中音的高低现象。

7、合作演唱歌曲。

三、作业。

第7课感知音的高低

1、能听辨“3、5”两个音。

2、学习“3、5”两个音的手号，在听辨“3、5”两个音时能打着手号，并唱出正确的音高。

3、学习歌曲《布谷叫，春天到》与《3、5短曲》。

教学重点：

学习“3、5”两个音的手号，在听辨“3、5”两个音时能打着手号，并唱出正确的音高。

一、认识3和5

（一）、游戏导入——听听，玩玩。

1.游戏“你在哪”

2.游戏“拍皮球”

3.游戏“谁的耳朵最灵”

（二）、模唱3和5.

1.跟随老师的歌词范唱，全体学生模唱歌词。

2.老师用慢速唱这首歌的歌词，学生跟随老师模唱唱名。

二、学唱歌曲《布谷叫，春天到》。

1.播放录音。

2.跟随录音模唱。

3.用手拍拍节奏。

4.学生一边歌唱，一边模仿布谷鸟鸣叫和飞的动作。

三、欣赏《3、5短曲》

四、听曲出室。

第8课到这里来享受音乐

1、巩固复习“3、5“两个音。

2、能跟随歌曲录音演唱歌曲。

能在正确的位置用正确的音高唱出歌曲中模仿布谷鸟叫声咕咕的两个音。

听曲即兴接龙。

二、聆听、表演《布谷叫，春天到》。

三、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

1.巩固“3、5“两个音。

2.学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

3.完整聆听歌曲，感知歌曲。

4．听辨出歌曲中小杜鹃的“咕咕”声是由“5、3”这两个音组成的，并能借助手势唱准咕咕。

四、认识顿音句话。

五、即兴表演歌曲。

第9课感知音乐力度

1、学唱歌曲《是谁在敲》、《我们歌唱》

2、认识力度句话fp，能区别出它们所表现声音效果的不同。

3、在做如何敲门更好的活动中培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。

认识力度句话fp，能区别出它们所表现声音效果的不同。

教学难点：

两课时

学唱歌曲《是谁在敲》

一、新课导入：

1、听音乐做出强弱的反应

2、听歌曲《是谁在敲》，学生跟老师做律动表现所听到的强与弱。

二、学唱歌曲《是谁在敲》

1、听听、填填

在复习巩固“3、5”两个音的同时进入力度句号的学习。

2、听听，动动听歌曲打节拍，要求在做这个活动的时候，注意聆听，关注强弱的变化，当遇到p时单手拍打膝盖，当遇到f时，双手拍掌。

3、听听、唱唱

4、唱唱动动

5、唱唱、敲敲、演演

分小组进行合作表演，一部分同学演唱，一部分同学做律动

6、唱唱、说说

通过歌唱，让学生说说怎样敲门才有礼貌，对学生进行礼貌教育。

第二课时

学唱歌曲《我们歌唱》

一、新课导入

衔接导入：

复习上节课学过的歌曲《是谁在敲》

二、学唱歌曲《我们歌唱》

1、听录音，打拍子。

注意f与p的对比。

2、听录音，用敲打乐器来伴奏。

3、跟着老师提供的图谱唱歌曲，注意音高及强弱的对比。

4、跟着音乐或老师的伴奏，让学生有表情的演唱歌曲。

三、评价，看谁唱的好，注意抓住强弱这个音乐要素。

四、听音乐走出教室。

第10课感知音的高低

1.复习巩固“3、5”两个音的手号，增加“6”的手号。

2.学唱歌曲《左手和右手》

3.在听辨“3、5、6”三个音时能打着手号唱出正确的音高。

在听辨“3、5、6”三个音时能打着手号唱出正确的音高。

一、游戏导入

听口令，做动作。

二、学唱歌曲《左手和右手》

1、听老师范唱歌曲，老师用表演唱，边唱边做动作以吸引学生的注意力。

学生按节奏朗读歌词。

2、复听歌曲，学生默唱，在聆听中不断熟悉音乐和歌词，在轻声跟琴

学唱。

3、把自己会唱的乐句或最喜欢的乐句与大家分享，比比谁最乐于和别

人分享。

4、歌曲对唱。

5、教师提示学生，左手和右手是一对好朋友，它们天真活泼又开心，在唱这首歌的时候也要用这样的情绪去演唱。

三、模唱“3、5、6”

1、复习“3、5”两个唱名。

2、教师教授“6”的手号、位置和音准。

3、用唱名模唱“3、5、6”的简单乐谱。

第11课小兔子乖乖

1、学会演唱歌曲《小兔子乖乖》

2、在唱游活动中能用不同的声音表现大灰狼、小兔子和兔妈妈出现

时的歌声。

（一）结合唱游认识三件乐器——小提琴、大提琴、圆号，并能判断出它们音色的不同。

能用不同的声音表现不同的音色，感知音色。

一、组织教学。

二、故事导入。

谁听过“小白兔乖乖”的故事？

三、听唱歌曲《小白兔乖乖》。

1、播放课件。

2、歌曲是怎样描述《小白兔乖乖》这个故事的？

3、再聆听，思考：

4、和我们以前唱的哪里不一样了？

四、欣赏器乐演奏的《小白兔乖乖》。