大班主题案例快快慢慢圆圆的世界Word下载.docx
- 文档编号:17613241
- 上传时间:2022-12-07
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:23.05KB
大班主题案例快快慢慢圆圆的世界Word下载.docx
《大班主题案例快快慢慢圆圆的世界Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班主题案例快快慢慢圆圆的世界Word下载.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
可轧制的材料-球,罐等.
5.在科学领域收集不倒翁玩具,带轮子的各种玩具等,让孩子们在日常生活中独立玩耍,探索圈子的神秘感;
建立宝箱,各种形状和材料的废料放在一起供孩子们选择.
主题网络图:
区域活动:
科学区:
为儿童的测试提供光滑,粗糙,不同的材料,让幼儿在不同的斜坡上测试汽车的速度.
拼图区:
为儿童提供圆形,三角形,方形和其他积木,以探索和发现圆形的神秘面纱.
艺术区:
为儿童提供橡皮泥,让他们成为快速朋友和慢朋友.儿童艺术作品《太阳娃娃》,《小蜗牛的家》,《美丽的伞面》,《圆形变变变》被安排在艺术区,供儿童享受交流.提供材料指导幼儿制作飞盘和装饰伞.用纸制作蜗牛,蛋糕和帽子
语言区域:
提供带有轮子的物体图片,供孩子识别,命名和使用.
生活区:
提供纽扣,鞋带,筷子和其他材料,帮助孩子更快地练习.
家庭学校:
1.自觉带孩子观察路上车辆,行人等的速度,并感受速度的相对性.与您的孩子一起收集各种动物的图片,阅读有关动物的书籍,以了解动物行动的速度特征.
在日常生活中,提醒孩子根据情况做事,注意快慢的步伐,养成良好的生活习惯.
2.如果有条件,父母可以带小孩骑车社区骑小三轮车,练习快速骑行,慢骑,沿直线骑行等骑行方式.在假期,引导孩子们观察节日场景,感受节日气氛,并为孩子们拍照.
3.收集一些简单有趣的绕口令,并与孩子一起学习.里面有圆形的东西.
4.引导孩子观察道路上人们手中各种雨伞的形状,颜色和图案.
活动策划:
第12周:
1,童话:
兔子寻找太阳
2,艺术:
月亮和我都很好
3,歌:
月亮婆婆喜欢我
4,敲击:
大鼓和小铃铛缠绕
5.数学:
知道数字6,7
6,艺术:
太阳娃娃
7.英语活动
8.科学:
如果没有太阳
9,诗歌:
月亮
10.数学:
按数字计算
[下一页]
第13周:
英语活动
数学:
送礼物到数字口袋
艺术:
小蜗牛的家
节奏:
打球
阅读:
小老鼠制作蛋糕
大熊猫摄影
音乐:
公共汽车的轮子
诗歌:
吹泡泡
科学:
将滚动的车轮
10,运动:
有趣的球
第四周:
很多朋友
美术:
美丽的伞
儿歌:
圆形和圆形
小花伞
谁的更多
圈子
社会:
给你一把伞
大伞
10.折纸:
飞机
英语活动:
活动内容:
1,字:
苹果派巧克力可口可乐
句子:
我可以帮你吗?
我想要一块巧克力.
目标:
3.理解中文单词的含义,掌握单词的发音和用法.
4,理解句子的意思,5,可以理解.
活动准备:
6,教学卡片.
老师做了一张简单的照片“苹果派,8,巧克力,9,可口可乐”,10,预先贴在孩子的椅子上.
11,肯德基的标准12,一张地图.
13,配套胶带.
14,漂亮的口袋一个.
活动程序:
15,你好,16,节奏
T:
早上好.
S:
你好.
通过课前的热身运动,激活了课堂气氛,动员了孩子们学习的兴趣,为教学活动创造了积极的条件.
17,导入和输入:
看.肯德基.我们来看看吧.
女服务员:
您好.
W:
我想吃苹果派.
给你.
谢谢.
你喜欢苹果派吗?
苹果派(输入)
看看我的魔术包.我还有.(教授本课内容的教学卡)
你得到了什么?
哦,巧克力(输入)
你试一试.
可口可乐(输入)
请注意整体输入和个人输入.
新课程的有趣介绍创造了一种生动的课堂气氛,在很短的时间内吸引了幼儿的注意力,激发了幼儿学习英语的兴趣.
18,听录音
通过整体教学方法,孩子们对这项活动中要学习的内容有了一般的了解,这样孩子们就可以在有意义的情境中进行认知活动.
19.钻井:
游戏:
'
爆米花'
游戏规则:
教师向孩子们发送一些图片,并听到老师读过的文字.如果他们手中的图片匹配,他们会拿起卡片.
利用卡片和其他内容来回顾内容,孩子的兴趣可以吸引孩子的注意力,激发孩子的学习动机,从而激发孩子思考和提高教学效率.游戏可以激发孩子的好奇心和好奇心,不仅可以调动课堂气氛,还可以让孩子快速进入心境,并教育孩子.
20,输出:
我可以做一些魔术,看看你的椅子.
在你的椅子下面是什么?
让我看看.这是一种巧克力.你坐在椅子底下的是什么?
通过产出,不仅巩固了新知识,而且孩子们相互评价,气氛高涨,自治得以体现.通过鼓励和奖励,孩子们始终保持强烈的兴趣和信心,敢于参与语言实践.
21,日常生活
情景表现:
在超市.
售货员:
顾客:
我想要.
老师完成了表演并改变了孩子们的表演.如果他们不能说一个完整的句子,他们只能说一个字.(因为本课的重点是单词,所以只需要孩子理解句子的含义.
教学反思:
反思是教师专业发展的开始阶段.
反思通常涉及识别问题,询问发生了什么,发生了什么,发生原因等问题.通过提出这些问题,教师正在努力理解教学情况,教学问题和学生.然后,教师试图考虑可能的替代方案或方法来解决问题或提高教学效果.通过不断反思教学和学习,教师走向专业能力.一个好老师总是试图改进,这是将理论付诸实践的最佳方式.
小老鼠做蛋糕:
活动目标
1.根据图片中人物的动作,2.了解故事的发展.
掌握阅读书籍的基本方法,6.产生阅读书籍的兴趣.
活动准备
大书和图片
活动程序
老师引导孩子打开孩子的书,
8.让孩子们自己读.
老师:
你吃过蛋糕了吗?
你知道蛋糕是怎么制作的吗?
引起了幼儿的兴趣.
老师出示孩子的书,手指封面:
这是什么书?
让孩子说封面和封底,引导孩子打开孩子的书,并告诉孩子的书名称是《小老鼠做蛋糕》
孩子们自己读书,老师提醒孩子们按顺序翻书,先看左边的图片,然后看右边的图片.
9.提出一本放大的儿童书,
10.老师引导孩子观看照片并讲故事后,
11,提问:
(1)小老鼠在草丛中发现了什么?
(2)小老鼠未将鸡蛋移回家中.他们在做什么?
(3),蛋糕做完了,小老鼠怎么吃蛋糕?
吃完蛋糕后,小老鼠用蛋壳做了什么?
(4)吃完蛋糕后,小动物用蛋壳做了什么?
12,老师和学生共同13,阅读故事,14,讲述屏幕内容
15.儿童组织讨论,16,帮助儿童理解故事.
《小老鼠做蛋糕》是一个受孕和传染的童话故事.充满童趣和悬念的故事情节深深吸引了孩子们,也引发了对如何为幼鼠制作蛋糕的讨论和探索.作品的简单含义,孩子们可以理解,就是互相帮助做蛋糕.这是一种值得推广的友谊和互助精神.
帮助孩子理解工作的主题与简单分析不同.事实上,我们的角色是引导幼儿体验,感受和理解作品,并从语言,美学,情感和道德等多个方面进行学习.
首先,我使用适当的方法引导幼儿进入工作环境.只有这样,幼儿才会有这种感觉.只会投入经验,体验角色的语言,行为,思想和感受,甚至融入作品中.这不是通过反复的欣赏和质疑来实现的.它需要情景的支持和教具的使用,并取决于教师的熟练教育和教育智慧.我现在做得还不够.由于条件是不允许的,每次使用教具都是一幅简单的画面,特别单调,不能吸引幼儿的注意.至于教育艺术,未来需要加强.
其次,我只是引导孩子们进行角色迁移.例如,当让小孩子体验一只小老鼠如何制作蛋糕时,我只是引导它:
让他们模仿小老鼠制作蛋糕的动作.他们也特别精力充沛.这是孩子的灵感和表达欲望得到充分激发,生活经验得到有效转移,表达想象力和思维能力的能力也得到了提高.我希望孩子们自然地理解“互相帮助,彼此相爱”的含义.
同样,我的提问设计始终以儿童为导向.这个问题结合了幼儿的生活经历,使孩子可以说些什么:
并注意孩子的情感体验,让孩子感受到.如:
(2)小老鼠未将鸡蛋移回家中.他们在做什么?
这样孩子的情绪素质和情绪能力就会升华.
介绍各自的车:
让孩子们将他们的汽车介绍给其他人,也许是孩子们的天性.当他们上车时,他们会交换和玩耍.大多数孩子的语言交流都在附近:
汽车如何发挥?
功能是什么?
默认问题仅在教师的提示下,有些人会回答,有些人不会回答.儿童根据他们的汽车的类型和颜色进行区分.从他们的语言和手势,孩子非常了解他的车,并可以向他人介绍自己.促进儿童之间交流的能力得到了微妙的改善.提出的问题是孩子不理解,因此颜色用于证明分类.演示结束后,孩子的思维突然打开,轮子数量分开;
有些是打开的,没有被门打开.在活动期间,孩子找到了一群人进行分类并玩得很开心.其中一个是主持人,一个裁判,并且打得相当公平.他们可以表达自己的观点并学会宽容.
孩子们必须回答问题并集中精力倾听.每当他们听到问题时,他们会立即找到合适的卡片来回答.他们似乎对汽车有一定的生活经验,所以我喜欢它并感兴趣.
在这个活动预设中,幼儿可以互相交换车辆,他们会找到一个好伙伴分享.它还使一些遥控汽车和轨道车增加了他们对儿童介绍的知识,开阔了视野,培养了儿童对玩具的认识.
在对汽车进行分类时,有些孩子建议按颜色分类;
根据汽车的目的.并学习了几个小组,似乎孩子们逐渐学会提问并解决问题.
这项活动的成功在于熟悉和喜欢的孩子.他们积极参与活动.他们将帮助那些无法相互学习并体验成功快乐的孩子.这也让我觉得我的孩子喜欢内容,课程也很方便.因此,课程的内容接近孩子的生活,更容易提高孩子和老师的能力.
歌曲:
圆圈
活动目标:
1.唱出旋律,2.在大圆圈结合后唱出乐趣.
3,迁移创建,4,用其他圆形物体替换原始歌词“大球”.
5.体验创作活动的成功和乐趣.
注意引导孩子观察周围或生活中的圆形物体.
6.在音乐中,7,音乐的'
圈'
进入教室.
8,复杂9,学习歌曲
10,学会唱新歌
(1)老师在黑板上画一个圆圈,让孩子想象圆的东西.
(2)老师唱歌
(3),孩子说歌词
(4)跟随老师学习完全唱歌
(5)在举行快乐自信的歌唱时,用手指抬起圆圈.
11,创作歌词
(1),孩子们想象和讨论,除了像球一样,大圈子是什么?
(2)将幼儿写的新词写成歌曲,进行小组练习,祝贺并鼓励那些思考过新词的同伴.
12,Fu13,Xidance,14,'
AppleHarvest'
(1),表达舞蹈,跳出幸福的收获.
(2)总结:
今天的活动包括一个圈子.
课后延长
它还可以与其他几何图形组合,以使儿童联想和创造.如:
三角形像雨伞.
在活动期间,孩子总是把握不好的休息,经常变成长长的声音,所以我让他们为休息创造一个停顿,感受到其余的停顿,孩子们创造了拍手,跛脚,点头等动作.赵晨白与其他孩子不同.他必须越过其他人.一开始,我忽略了他,并认为在其余部分穿过叉子会让孩子对音乐有不正确的认识.赵晨白不同意并坚持要穿越其余部分.我问他:
说说你十字架的原因.“他说:
叉子表示嘴是密封的,不能唱.
事实证明是这样的.'
0'
表示嘴,十字架内侧表示嘴是密封的,不能唱.就这么简单,但它是如此生动.所以我采纳了他的意见.
教育家Disto说:
“它应该考虑到儿童性质的差异,促进独特的发展.它不能也不应该让每个人都成为同一个人并教导完全相同的东西.“是的,每个孩子都有一个新鲜的个性.我们只能通过尊重孩子的独特想法来充分发挥孩子的潜力和优势.
英文例子反映了问题
进口调整.我不认为引入课前设计总能有效地引入新课程,教师应该学会做出适当的调整.在准备课程时,教师可以准备几种导入方法.一旦发现导入难以实现,您可以用其他方式替换它.
案例:
数字
男孩和女孩,看.我这里有一个球.我们将在男孩和女孩之间进行比赛.你会选择志愿者,他们会反弹球.我们将看到谁是赢家.好?
好的.
(两名学生正在弹球,老师和其他学生正在计算数字)
在我们的日常生活中,我们有很多与数字有关的事情.所以今天我们要和数字交朋友.
反思:
这个活动,我教的是英文数字.通常,数字的差异是卡的使用,我调整了这个导入.在男孩和女孩的比赛中引入新的课程,这种新的课程介绍方法非常新颖,在很短的时间内吸引了幼儿,给人一种“一开始学习,有趣就已经诞生”的感觉.
积极调整课堂.课堂活动是教学中非常重要的一步.通常,教师将在课前设想有组织的课堂活动.计划所需的时间,但在许多情况下,它并不完全按计划进行.在这种情况下,教师必须采取措施调整步骤以简化或省略一些不太重要的链接.
信件
我们已经学会了所有的信件.现在,让我们玩一个游戏.你准备好了吗?
是的.
ABC
CBA
ABCDE
EDCBA
现在让我们玩另一场比赛.大家,站起来.让我们数一下这些字母.
ABCD
孩子们完成学习后,许多老师经常设计阅读,识别,写作和练习等教学活动.但是,及时使用其他方法进行排练,如骑车,倒置和渐进,都可以让孩子们阅读很多.或者使用字母计数,字母到密钥,例如A到B,CD到EF,所以孩子们会喜欢.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 主题 案例 快快 慢慢 圆圆 世界