部编版小学一年级语文上册10ɑo ou iu教学设计Word下载.docx
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二、学习韵母ɑoouiu的认读
(一)学习韵母ɑo
1、看图,看一看图上有什么?
(奥运会会标)奥运,提示韵母ɑo的发音
2、板书ɑo
3、学习ɑo的发音,读准音,认清形。
(1)读准音:
老师范读ɑo,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。
发ɑo时,先发ɑ,比单念ɑ时舌位靠后,要发得长而响亮,接着舌头逐渐抬高,口形收拢、变圆,发出近似u的音,要轻短。
奥运奥运,ɑoɑoɑo
(2)认清形,ɑo长什么样?
ɑ和o两个单韵母组成复韵母ɑo
(3)教儿歌,教儿歌,记忆ɑo的音和形
奥运奥运,ɑoɑoɑo,ɑ,o牵手ɑoɑoɑo
(2)学习韵母ou
(莲藕),莲藕的偶,提示韵母ou的发音
2、板书ou
3、学习ou的发音,读准音,认清形。
老师范读ou,边读边讲发音方法,学生观察、模仿,体会发音要领。
发ou时,先发o的音,接着嘴唇逐渐收拢,发出u的音,o念得长而响亮,u念得轻短模糊。
莲藕莲藕ououou
(2)认清形,ou长什么样?
o和u两个单韵母组成复韵母ou
(3)教儿歌,记忆ou的音和形。
莲藕莲藕ououou,o,u牵手ououou
(三)学习韵母iu
(游泳)游泳提示韵母iu的发音
2、板书iu
3、学习iu的发音,读准音,认清形。
老师范读iu,iu是i和ou的结合,它是《汉语拼音方案》中iou的省写式。
发iu时,先发i,然后逐渐把声音过渡到u。
u要比单韵母u的口形开一些,舌位低一些,u的响度比i大。
游泳游泳iuiuiu
(2)认清形,iu长什么样?
i和u两个单韵母组成复韵母iu。
区分ui和iu
(3)教儿歌,记忆iu的音和形。
游泳游泳iuiuiu,i,u牵手iuiuiu
三、朗读练习
(一)指导看书读。
指导看书:
这节课,我们学习的内容在书上什么地方?
看书,指着读。
(二)一课一领读.
ɑoouiu
(三)我会读
学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自己读三遍
(四)复韵母ɑoouiu巩固朗读
开火车游戏:
学生一个一个依次读下去。
四、书写韵母ɑoouiu
(一)书写指导韵母ɑo
1、笔顺
(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。
ɑ左半圆竖右弯,o圆圈,就是把ɑo写在一起。
(2)老师边写边示范。
(3)伸出你的右手指和老师写三遍
2、在四线格上的书写
(1)老师边写边示范。
ɑo占中间格。
(2)描红
(3)学生在拼音本上书写,老师巡视指导。
(二)书写指导韵母ou
o圆圈,u竖右弯,竖,就是把ou写在一起。
ou占中间格。
(三)书写指导韵母iu
i竖点,u竖右弯,竖。
就是把iu写在一起。
iu占中上格
(四)看看谁最棒
老师让学生去黑板上书写,讲评,比一比谁最棒。
五、小结:
这节课,我们学习了以下内容
1、通过看图,学习ɑoouiu三个复韵母认读。
2、在四线格中正确书写书写ɑoouiu三个复韵母。
六、下节课我们做什么?
下节课我们学习ɑoouiui三个复韵母四声认读书写
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏:
我在那里?
规则1、老师叫学生闭上眼。
2、老师把拼音片贴在黑板上。
3、老师说拼音。
叫学生睁开眼去找。
二、说一说标调规则
老师先问学生记不记得标调规则:
有a不放过,没ɑ找o、e,i、u并列标在后,单个韵母别放过。
三、学习韵母ɑoouiu的四声
(1)学习复韵母ɑo四声
1、老师先让学生自由试读,结合手和动作。
声调标在a上
2、老师指导读,看老师的手势。
3、朗读巩固ɑo的四声。
āoá
oǎoà
o
(1)学生齐读。
顺读,打乱次序读
(2)男生读。
(3)女生读。
(4)分行读。
(二)学习复韵母ou四声
声调标在o上
3、朗读巩固ou的四声。
ōuó
uǒuò
u
(三)学习复韵母iu四声
声调标在u上
3、朗读巩固iu的四声。
iu相拼音在后。
iūiú
iǔiù
四、整体朗读练习
五、复韵母ɑoouiu四声朗读巩固
玩捉人游戏:
游戏规则:
老师把拼音卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个拼音,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。
六、书写指导韵母ɑoouiu的四声
(一)ɑo的四声
ɑo的四声标在ɑ上面,先写ɑo,再把它的四声分别戴在它们头上āoá
ɑo四声占中上格
(2)学生在拼音本上书写,老师巡视指导。
(二)ou的四声
ou的四声标在o上面,先写ou。
再把它的四声分别戴在它们头上ōuó
ou的四声占中上格。
(三)iu的四声
iu的四声标在u上面,先写iu,再把它的四声分别戴在它们头上。
ui的四声标在i上面,占中上格
iu的四声占中上格。
七、小结
ɑoouiu三个复韵母四声认读书写。
八、下节课我们做什么?
下节课正确拼读声母与ɑoouiu组成的音节
第三课时
2、老师把ɑoouiu图片贴在黑板上。
二、声母与ɑoouiu组成的音节
(一)老师叫学生说一下标调规则和音节分类:
说说音节分类:
自成音节,两拼音节,三拼音节,整体认读音节
(二)声母与ɑoouiu组成的音节
1、老师出示一些拼音卡片,演示可以拼成的音节。
(1)例如:
老师举例演示分析朗读音节:
zh---ɑo→zhɑo老师左手拿一个卡片zh,右手拿一个卡片ɑo,,碰在一起,拼读音节方法是:
前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
两拼音节,轻声
(2jiāo,三拼音节,一声
2、板书:
niǎo、tià
oshǎozǎoyà
orà
o
rò
utó
ukǒuló
ushōuchó
uzǒu
jiǔliù
qiú
diūxiūniú
3、分析音节:
几拼音节?
几声?
例如:
sāo(两拼音节,一声)
就这样一个一个分析完所有音节。
1、指导看书读。
2、一课一领读.
3、学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自己读三遍
四、声母与与ɑoouiu组成的音节巩固
摘果子游戏,老师把音节卡片挂在一棵树上,学生认识哪一个,就把哪一个摘下来。
五、课文升华
考一考你:
分一分
Jiǎoxià
owusɑozousí
chishɑoqiá
两拼音节:
三拼音节:
整体认读音节:
六、书写音节
(一)总讲音节书写方法
在四线格中书写音节,除强调按规格写好每个字母外,书写时:
(1)音节的几个字母要靠紧,写得紧凑、匀称;
(2)按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号;
(3)不要看一个字母写一个字母,要看一个音节写一个音节。
(4)第一个音节写完,写第二个音节时,中间要留一点距离
(二)书写指导音节xiǎo
按规矩写好xiɑo
,字母要靠紧,写得紧凑、匀称;
写完pɑi音节后再标调号xiǎo
xiǎo占上中格
(三)书写指导音节niú
按规矩写好niu
字母要靠紧,写得紧凑、匀称;
写完dui音节后再标调号niú
niú
占上中格
(五)看看谁最棒
1、学习声母与ɑoouiu组成的音节,能准确拼读音节。
2、继续练习三拼连读的方法。
下节课我我们将学习生字和儿歌。
第四课时
一、复习检查
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师叫学生讲一讲都有什么?
三、学习生字
(一)初读课文
1、听老师读。
2、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
(二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
xiǎoqiá
otá
iwānliú
shuǐchuí
lǐutá
ohuā
小桥台湾流水垂柳桃花
2、分析生字:
一个一个生字分析:
看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。
多音字,反义词。
例如
学习生字桥:
音节:
三拼音节,偏旁:
木字旁,结构:
左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
(三)我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
(一)带拼音朗读生字
1、学生齐读:
说出音节,偏旁,结构,组词。
每一个字组三个词语
2、学生领读:
一课一领读。
(二)去掉拼音朗读生字(我会读)
齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读三遍——开火车读。
五、游戏:
找朋友游戏
老师说出汉字,一个学生找出这个生字和这个生字的拼音,然后拼读。
六、学习儿歌
(一)学生先读红色标出的音节
(二)老师领读儿歌
(三)分析儿歌
怎样找诗中有几句话?
方法是:
看诗中有几个句号,几个问号,几个感叹号,几个省略号,有几个就有几句话。
(四)朗读儿歌
学生齐读——男生读——女生读——分行读
(五)接力朗读
六个人一小组,进行接力朗读。
1、这节课我们认识了生字。
2、学习了儿歌。
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