七年级地理上复习教案例题1Word格式文档下载.docx
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向东至100°
E,B.0°
向东至180°
,C.180°
向西至160°
E,D.0°
向西至20°
W
剖析:
本题主要考查的知识点是东西半球的划分范围。
东半球的范围是从20°
W向东至160°
E,西半球的范围是从20°
W向西至160°
E。
故小于20°
的西经度数在东半球。
金钥匙:
大多数的西经度数在西半球,但是小于20°
的西经度数却在东半球:
大多数的东经度数在东半球,但是大于160°
的东经度数却在西半球。
【例2】甲乙两人以相同速度从南极同时出发,分别沿东经40°
和西经40°
向北前进,发生的情况有:
()。
A.他们在北极相遇B.在赤道上他们之间相距最近
C.他们之间的距离始终不变D.他们可能在南极再相会
本题所需的知识为①北极和南极分别为地球的最北端和最南端;
②纬线圈的长度有长有短,赤道最长,往两极逐渐缩短;
③所有经线都连接了南北两极,长度都相等。
题中甲、乙两人从南极出发后,他们之间的距离开始逐渐增大,到赤道时达到最大。
因为纬度圈的长度有长有短,赤道最长,往两极逐渐缩短。
这样就排除了B和C的可能。
在A和D这两个答案中,学生往往误认为A和D项都对,其实两人向北前进只能走到地球的最北端——北极,要想在南极再相遇必须改变方向——向南。
A
金钥匙:
遇到棘手的题目.先用排除法.再用对比法确定。
【例3】某地以东是西半球,以西是东半球,以北是北半球,以南是南半球,该地的地理位置是()。
A.西经20°
和赤道的交点B.东经160°
和赤道的交点
C.经度0°
和赤道的交点D.经度180°
点拨:
本题主要考查的知识是东西半球和南北半球的分界。
赤道是南北半球的分界,西经20°
和东经160°
为东西半球的分界。
此题的第一个条件很好满足,只要此点位于南北北球的分界——赤道上即可;
而另一个条件不仅要求此点必须位于东西半球的分界——西经20°
,而且要求“以东是西半球,以西是东半球”。
西经20°
以西是西半球,以东是东半球,故不符合条件。
B
以西是西半球,以东是东半球;
东经160°
以东是西半球,以西是东半球。
【例4】一个人要想在最短时间内跨越所有的经线,他应选择的地点是()。
A.O°
纬线上B.O°
经线上C.北纬90°
D.南极点
本题主要考查的知识是经线的基本概念和纬线的特点。
所有的经线都连接了南北两极点,而极点是长度最短的纬线,即北纬90°
和南纬90°
CD
①所有的经线都汇集于南、北极点;
②北纬90°
即北极点,南纬90°
即南极点。
【例5】关于经线的叙述,正确的是()。
A.两条正相对的经线可组成一个经线圈B.全球可划出360条经线
C.经线都指示南北方向D.所有经线都相互平行,永不相交
本题主要考查的知识是经纬度的特点。
经纬线都有无数条,所以B不对;
所有纬线都平行,所以D不对。
答案:
AC
①经纬线都有无数条②经线指示南北方向,纬线指示东西方向③所有纬线都平行④两条正相对的经线可组成一个经线圈。
第二节地球的运动
热点考点聚焦命题方向
太阳直射点的变化、四季的变化、昼夜长短的变化,五带范围的特点,与此有关的活动安排、合理安排农业生产、规划重大工程,既是社会热点,又是命题热点。
太阳光照图与经纬网联系考查题较多。
地球自转特点及昼夜更替,地球公转的特点及昼夜长短、四季变化、地球上五带。
淄博)某人面北而立,左为东半球,右为西半球,前为热带地区,后为温带地区,其位置是()。
此题主要考察半球划分、五带划分及经纬网有关知识。
东西半球界线为20°
W、160°
E,面北而立,左为东半球,右为西半球,则经度为160°
E,排除B、C。
前为热带,后为温带可断定经度为23.5°
S,排除A,答案为D。
此题联系实际、结合图考察半球及五带界线。
【例2】关于地球自转和公转的说法正确的是()。
A.转动的中心相同B.自转产生昼夜长短的变化,公转产生昼夜交替的变化
C.转动的方向相同,都是自西向东D.自转和公转分开单独进行
本题考查的知识点为自转和公转的特点及产生的现象。
自转和公转的特点及产生的现象对比如下:
①自转是地球围绕地轴的运动,方向是自西向东,周期为一天。
自转导致昼夜交替现象。
②公转是地球围绕太阳的运动,方向是自西向东,周期为一年,公转导致昼夜长短发生变化和季节的变化。
③地球的运动是一种复合运动,自转和公转同时。
C
通过解答本题能够使学生掌握地球运动种类、各自特点和由此产生的地理意义。
典型例题剖解
【例1】将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。
A.昼夜交替
①地球自转B.昼夜长短的变化
②地球公转C.日月星辰东升西落
D.四季变化
本题主要考查的知识点是地球自转和公转的地理意义。
地球是个不透明的、不发光的球体,因此,被阳光照亮的半球是白昼,未被太阳照亮的半球是黑夜,由此产生了昼夜之分;
地球自转,昼夜交替产生;
地球自转自西向东还会使人们视觉上出现日月星辰的东升西落现象。
地球公转时,由于地轴和公转的轨道平面保持66.5°
的夹角,使太阳直射点随季节变
化,不同位置获得的太阳光热的多少不同,昼夜长短不断发生变化,从而出现季节的变化。
因此,与自转相关的是昼夜交替和日月星辰的东升西落;
与公转相关的昼夜长短变化和四季更替。
①——AC②——BD
通过本题的解答,使学生牢固的掌握地球自转和公转所产生的地理意义。
【例2】我国某地有一口井,每年只有1天有太阳直射井底的现象,该地的纬度和该日期正确的是()。
A.23.5°
S冬至日B.23.5°
N夏至日C.23.5°
N冬至日D.23.5°
S夏至日
此题考查的知识点有:
有一次直射现象的纬线的纬度数及其对应的节气和该地点所在的半球。
井底有阳光直射现象,而且只有一次,那么这口井一定在南回归线或北回归线上,即在23.5°
S或23.5°
N,而其它在23.5°
N~23.5°
S之间的范网内,应该有两次直射现象。
我国地处北半球,太阳直射一次的现象的地理纬度为23.5°
N,这一天正值我国的夏至日。
创新例题点拨
【例1】我国南极考察队由上海出发到我国的南极考察站——中山站(69°
S,76°
E),途经地球五带中的个。
A.5个B.4个C.3个D.2个
此题主要考查南极中心站的位置、五带的划分与分布。
上海处在北温带,中山站处在南寒带;
从上海向南到中山站依次经过北温带、热带、南温带、内寒带,共经过了4个温度带。
【例2】读“地球上的五带”图(如图1.2-7),回答:
(1)写出图中字母所代表的五带的名称:
A.,B.,E.。
(2)一年中有两次太阳直射的是。
(用字母表示)
(3)有极昼极夜现象的是D和。
(用字母来表示)
(4)在气候上四季变化比较明显的是和。
(5)夏至日时,有极昼现象的是,有极夜现象的是。
(6)热带和温带的分界线是,D和B的分界线是。
观察五带图,掌握五带名称、五带的分界和各温度带的特点。
由五带范围分布图可知:
南北回归线之间的地区为热带;
回归线和极圈之间的地区为温带;
极圈到极点之间的地区为寒带。
阳光直射情况:
热带地区有太阳直射(两次),寒带地区有极昼极夜现象,温带地区在一年中有明显的季节变化,既无太阳直射、也无极昼极夜现象。
回归线是热带和温带的分界线,极圈是温带和寒带的分界线。
(1)热带北温带南极带
(2)A(3)E(4)BC(5)DE(6)回归线或南北纬23.5°
纬线;
北极圈(或66.5°
N纬线)
【例3】读“地球公转示意图”(如图1.2-8),回答:
(1)当地球公转至A点时,北半球得到的太阳光热量最。
当地球公转至C点时,北半球的正午太阳高度最。
当地球公转到B、D点时,全球昼夜。
(2)若地轴与公转轨道的夹角为60°
时,则太阳直射的最北界线变为。
如地轴与公转轨道平面的夹角为90°
,同一地区还有没有四季变化?
有没有昼夜交替?
。
本题主要考查地球公转在不同位置得到太阳热量多少和昼夜长短变化。
当太阳公转至A点时,是冬至日,北半球得到的太阳光热最少;
当公转到C点时为夏至日,北半球正午太阳最高;
当太阳公转至B、D时,全球昼夜平分。
若地轴与公转轨道面的夹角为60°
时,则太阳直射的最北界线变为30°
N;
若地轴与公转轨道平面的夹角为90°
,同一地区没有四季变化。
昼夜交替是由于地球的自转运动生产,跟地轴与公转轨道平面的夹角没有关系。
(1)少高平分或等长
(2)30°
N无有
第三节
地图
联系实际考查比例尺大小与地图内容详略关系,在地图上辨方向。
从地形图、地形剖面图、等高线图上提取所需信息,判断地势特征、坡度陡缓、地形类型,量距离辩方向。
【例】在一张长为62厘米,宽为56厘米的纸上绘制中国政区图,要求图幅边缘各留2厘米。
已知我国领土南北长约5500千米,东西宽约5000千米,则该图最适合的比例尺是()。
A:
1:
1000000B:
5000000
此题要求掌握比例尺的含义,并通过简单的计算,再选择与计算结果接近的比例尺。
要表示的实地距离为5500千米和5000千米,图上要表示的距离长=62-2×
2=58(厘米),宽=56-2×
2=52(厘米),则长和宽的比例尺为:
长,58厘米/5500千米=58厘米/550000000=1/9480000,宽:
52厘米/5000千米=52/500000000=1/9620000。
在选定一幅图的比例尺时,应以小比例尺为准,故应以1/9620000为参照标准。
【例1】读图1.3-17判定各字母代表的山地部位:
ABC
DEF
此题考查内容为等高线地形图的阅读。
由等高线数值变化可推断A为山顶,B为鞍部。
C处等高线向山顶弯曲,故为山谷;
而D处等高线的弯曲方向C相反,故为山脊。
E处等高线稀疏,为缓坡;
F处等高线密集,故为陡坡。
山顶鞍部山谷山脊缓坡陡坡
①在同一等高线地形图上,等高线密集,坡度陡;
等高线稀疏,坡度和缓。
②等高线向海拔高的方向凸出,为山谷;
等高线向海拔低的方向凸出,为山脊;
两山顶之间的部位为鞍部;
等高线中间高、四周低,最高处为山顶。
【例2】在比例尺为1:
10000000的地图上,量得A、B两地间图上距离为4厘米,则A、B两地的实际距离为多少?
本题考查内容为比例尺公式的换算。
此类计算题应注意两点:
首先公式变换要正确;
其次单位换算要细心。
比例尺=
实地距离=
实地距离=4cm×
10000000=40000000cm=400千米答案:
400千米
实际距离单位是千米,由厘米换成千米,小数点前移5位;
图上距离单位是厘米,由千米换成厘米,小数点后移5位。
【例1】在图1.3-18经纬网中,既位于北半球,又位于西半球的点是;
D点在A点方向。
这是一道有关地球某点地理位置和判断方向的题。
解题关键是首先要确定经纬度。
可以先在图中画出赤道和180°
经线,依此确定东西经度。
然后补画出160°
E经线,此线以东即为西半球。
A、B,东南
【例2】根据图1.3-19判断:
(1)A的经纬度。
(2)B在A方向
(3)C在B方向(4)D在B方向
(5)D在A方向
本题考查的知识点为经纬度确定和在经纬网图上判方向。
A位于0°
经线以西为西径、0°
纬线以北为北纬。
B与A在同一纬线上,只是东西向关系,B在A的正东方向。
C与B在同一条经线上,不存在东西关系,C在B正南。
B与D经度差为100°
,小于180°
,所以D在B的东南方向。
A、D相差200°
,大于180°
,所以A向西看D较近,所以方向为西南。
(1)l00°
W,30°
N
(2)正东(3)正南(4)东南(5)西南
根据纬度判南北,根据经度判东西,若两点间经度相差小于180°
,则接一般规律与所计算度数方向一改,若两点间经度和大于180°
,说明计算经度的方向不是最近方向,应改为相反的方向去判方向,例第(5)小题容易错答为东南方向。
【例3】某考察队由A出发,向南行进200千米,再向东行进400千米,再向北行进200千米,发现又回到A地。
请判断A地的位置。
本题考察内容是地图上的方向确定和经线的特点。
题目中明确“向南”、“向北”行进即沿经线行进,“向东”、“向西”行进即沿纬线行进。
A南行200千米地的北点,又是“再东行400千米”的北点,处于两条经线的交汇点。
只有极点,才有经线交汇的现象。
若为南极点,则不可能出现最开始的“南行200千米”,因为南极点的前后左右均为北,所以此点在北极点(90°
N),试画图验证。
A点为北极点
经线指示南北方向,纬线指示东西方向;
南极点的任何方向均为北,北极点的任何方向均为南。
第二章陆地和海洋
第一节
大洲和大洋
热点考点聚集命题方向
本节选择题主要考查大洲、大洋特点及界线、大洲、大陆等概念。
读图分析主要考查大
洲、大洋及界线在图上填出。
此外,经纬网图、气候。
资源等章节都能捎带考查本节内容
【例1】七大洲中跨经度最广的是,跨纬度最广的是。
本题主要考查的是七大洲的经度范围和纬度范围。
南极点位于南极洲,所有的经线都要经过南极点,也就是南极洲要跨所有的经度,它是地球上跨经度最广的大洲。
亚洲自南端到北端所跨纬度在七大洲中最多,所以跨纬度最广的是亚洲。
南极洲亚洲
跨经度最广的大洲和大洋,都位于极点附近,跨360度。
【例2】一架飞机从我国位于北回归线附近的广州起飞,沿北回线向西绕地球一周,依次经过哪些大洲和大洋?
本题考查的内容是七大洲和四大洋的分布和大洲的概念。
关于大洲和大洋的分布是一个相对概念,具体分布不多重复。
解本题还应注意本题的已知条件,即从广州出发,沿北回归线,向西环绕一周,所经大洋和大洲等注意大洲既包括大陆,也包括其岛屿部分。
依次为亚洲、印度洋、非洲、大西洋、北美洲、太平洋、大洋洲。
本题考查的内容是七大洲、四大洋的相对位置,必须以分布图为依据。
这样形式的题,必须头脑中形成它们的空间分布,才依据要求逐步解决。
【例1】被亚、欧、北美三大洲环抱的大洋是()。
A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋
剖析:
此题考查的知识,依然是七大洲、四大洋的分布。
解本题的关键是亚、欧、北美三大洲都濒临的大洋是哪一个?
此题易错选B大西洋。
而濒临大西洋的只有欧洲和北美洲,濒临太平洋的只有亚洲和北美洲,濒临印度洋的只有亚洲。
换角度来考虑,多方位去观察。
【例2】读图2.1-9,被赤道横穿的大洲有、、、,被赤道横穿的大陆有、。
本题考查的是大洲的位置。
赤道穿过的大洲有亚洲、非洲、大洋洲和南美洲,也可以说这四个大洲地跨南北两半球,大洲和大陆是有区别的,面积较大的陆地称为大陆,大陆和它附近岛屿合起来称为大洲。
赤道虽然穿过亚洲和大洋洲,但不是穿过亚洲大陆和澳大利亚大陆,而是穿过亚洲和大洋洲岛屿。
被赤道横穿的大陆有非洲大陆和南美洲大陆。
亚洲非洲大洋洲南美洲;
南美大陆非洲大陆
【例3】读“世界海陆分布图”(如图2.1-10所示)回答:
(1)填写出下列名称:
大洲:
A,B,C。
大洋:
D,E,F。
(2)写出大洲分界线名称:
山脉:
a,e。
河流:
b。
运河:
f,g。
这是一道典型的读图题,也是本单元的重点内容之一,要求学生能准确地在两半球图上指出七大洲、四大洋的位置和大陆上的洲际分界线,并能识别各大洲轮廓和面积的大小。
为便于掌握各大洲和大洋的位置,可把大洲的分布落实到半球上,如南北美洲、非洲大陆,北美、欧洲全部在北半球,非洲、亚洲大部分在北半球,南极洲全部在南半球,南美洲、大洋洲大部分在南半球。
太平洋介于美洲、亚洲、大洋洲、南极洲之间,呈近圆形;
大西洋呈“S”型;
印度洋全部在东半球,向南敞开;
北冰洋在亚、欧、北美之间,面积最小。
(1)欧洲北美洲大洋洲北冰洋大西洋太平洋
(2)乌拉尔山大高加索山乌拉尔河苏伊士运河巴拿马运河创新例题点拔
【例】读图2.1-11,回答:
(1)A洲,B洲,C洲,D洲。
(2)E洋,F洋,G洋。
(3)在图上标出地球自转方向。
本题考查学生的读图能力,要能根据大陆的轮廓和附近的岛屿,大洋的宽度、地球的方向来综合判断。
(1)南美非大洋南极
(2)大西印度太平(3)顺时针标
我们一般所看到的世界海陆分布图多是北极在上,南极在下,在这样的地图上,相信很多同学能够准确地分辨出各大洲和大洋。
但换个角度,如以南极或北极为中心的南北半球图上,有些大陆和大洋的形状不完整,且由于绘图方法的不同导致熟悉的轮廓发生变形,这时再去分辨大洋和大洲就增加了难度,所以平时要习惯从多角度、多方位地去观察、分析地理事物。
第二节
海陆的变迁
本节主要考查板块运动与海陆变迁、火山、地震的关系,一般联系当前世界地震、火山发生地点,用本节理论理解。
【例1】澳大利亚大陆位于()。
A.太平洋板块B.印度洋板块C.亚欧板块D.非洲板块
分析:
本题主要考查的是六大板块分布和名称。
澳大利亚属大洋洲,西临印度洋,东临太平洋,如果对六大板块分布图不熟悉,难以确定是A还是B。
对照六大板块分布图很容易查找到澳大利亚大陆所属的板块。
地理的知识点在文字中找不到时,别忘了查找相关的图。
【例2】(2000·
淄博)台湾是我国多地震地区,其频繁发生地震的原因是。
主题主要考查世界上两大火山,地震带的名称及台湾省的位置。
世界上的火山、地震带主要分布在板块与板块的交界处,有环太平洋火山地震带及地中海——喜马拉雅火山地震带,台湾位于亚欧板块和太平洋板块交界处。
台湾位于亚欧板块和太平洋板块交界处,环太平洋火山地震带上。
【例1】世界最大半岛——阿拉伯半岛位于()。
A.亚欧板块B.非洲板块C.印度洋板块D.欧洲板块
此题考查的依然是板块的名称和分布。
学生往往把板块的分布与大洲、大陆的分布混为一谈。
这个题提到的阿拉伯半岛,属亚洲,位于亚欧大陆上,但却属印度洋板块。
学生们常常误认为阿拉伯半岛位于亚欧板块。
大多数板块的分布与大陆的分布大体一致,如非洲大陆位于非洲板块,少数例外的要特别注意,阿拉伯半岛、印度半岛、澳大利亚大陆均位于印度洋板块。
【例2】根据大陆漂移学说,目前哪个大洋还在不断地扩张之中()。
A.太平洋B.印度洋C.大西洋D.北冰洋
本题是对大陆漂移学说的具体应用。
根据这种学说,两亿年前,地球上各大洲是相互联接的一块大陆,后来原始大陆缓慢地漂移分离,逐渐逐成了今天的海陆分布状况。
其中美洲大陆和非洲大陆、亚欧大陆漂移分离,形成了大西洋。
目前,这种运动仍在进行,大西洋在不断扩张。
创新例题点拔
【例1】科考队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量丰富的煤田,请运用所学地理知识解释为什么?
此题主要考察大陆漂移假说的理论及应用。
地下煤层是古代森林由于地壳运动埋藏于地下多年以后形成的。
现在极其寒冷的南极洲没有任何森林生存,却有丰富的煤矿。
只有一个可能,数年以前南极洲所处位置应是温暖湿润的温带或热带,后来由于大陆漂移到达现在这个位置。
因为在很久以前南极洲曾位于温带或热带,只是后来的大陆漂移才来到南极地区。
【例2】人人都来当个预言家
结合本节所学内容,请你预言一下,几千万年甚至是几亿年之后,地中海与红海面积会出现什么变化。
本题主要考查学生搜集信息、处理信息的能力。
由教材六大板与主要火山、地震分布图可知,红海位于非洲板块与印度洋板块之间,由运动方向看处于扩张状态,因此红海将变成大洋,面积将扩大。
地中海位于非洲板块与亚欧板块之间,且处于碰撞、挤压状态,因此地中海将消失,甚至隆起形成山脉。
几千万年后,地中海面积缩小,将会消失,红海面积扩大,将形成新的大洋。
第三章天气与气候
第一节多变的天气
热点考点聚集----命题方向
联系实际辨别天气与气候的区别,一般以选择题题型为主。
卫星云图,常用天气符号的判读,一般以读图题题型为主。
天气对生活和生产的影响,联系实际考查本节知识,难度较大”,以拓展题型为主。
【例1】下列叙述中,叙说天气的是()
A.山前桃花山后雪B.塔里木盆地终年干燥少雨
C.昆明四季如春D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开
剖解:
此题考查的知识点为天气的概念和特征。
天气反映一个地方短时间里的大气状况,它是经常变化的。
选项A叙述的意思是山前已为春季桃花盛开;
而山后却为冬季,积雪不融。
每年这个时候都大致如此,是比较稳定的,不是时刻在变化的。
选项B描述的是塔里木盆地终年如此,并非短时间的。
选项C叙述的是昆明四季的特征。
选项D叙述的是一夜之间树枝上都缀满了雪花,恰似梨花盛开。
金钥匙:
天气的判定要抓住它的两个特征。
【例2】下列行为不能了解某地天气变化的是()
A.查看卫星云图B.听天气预报
C.流览“中国气象在线”网站D.阅读空气质量日报
剖析:
本题主要考查获取天气信息的能力。
A卫星云图可知某地上空的云量,从而能得知天气信息。
B听天气预报,可知某地的天气状况。
C流览“中国气象在线”网站可主动获取某地的气象信息。
D空气质量日报只能了解某地的空气质量及空气中含污染物数量的多少,不能了解大气状况。
【例1】东北风8级用下列哪个符号表示()
此题考察的是风向和风级的判定。
每道风尾表示风力2级人和,A和D都在三道风尾,表示的是风力6级,所以排除A和D。
B和C都是一个风旗,一个风旗表示8级,区别在于风向,垂直于风旗顶端
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- 年级 地理 复习 教案 例题