小学教育专业英语方向教学打算扬州职业大学Word下载.docx

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取得一般话水平二级乙等证书；

取得全国运算机品级考试一级证书；

取得江苏省书法品级考试四级证书；

取得大学英语四级或公共英语三级证书；

取得学院粉笔字合格证书、队列口令合格证书、简笔画合格证书。

6．职业资格证书要求：

取得小学英语教师资格证书。

7．素养结构和职业核心能力体系框图

五、专业核心课程和教师职业核心课程简介

1.专业核心课程

（1）课程编号：

16201

课程名称：

综合英语

课程性质：

专业课702学时

课程内容：

通过语言基础训练与篇章讲解分析，慢慢提高语篇阅读明白得能力，了解英语各类文体的表达方式和特点，扩大辞汇量和熟悉英语经常使用句型，具有大体的口头与笔头表达能力，培育良好的学习适应及逻辑思维能力，全面提高综合运用英语的能力。

教材：

《牛津高中英语》（1-5册），一般高中课程标准实验教材，凤凰出版传媒集团译林出版社；

《新概念英语》（2-3册），何其莘主编，外语教学与教材出版社；

《大学英语精读》（1-4册），董亚芬主编，上海外语教育出版社。

（2）课程编号：

16202

英语阅读

专业课216学时

通过语篇阅读技术（确立中心思想、区分主题与细节、识别重要事实、进行综合归纳、做出合理判定、进行正确推论、得出合乎逻辑的结论）和快速阅读技术（略读、跳读、猜想生词词义和利用语言信号进行预测）的训练及普遍大量的阅读实践，培育阅读明白得能力、良好的阅读适应和正确的阅读方式；

通过提高学生阅读爱好与阅读速度，丰硕英语语言文化知识，增强对文化不同的灵敏性。

《大学英语泛读》（1-6册），董亚芬主编，上海外语教育出版社。

（3）课程编号：

16204

英语口语

专业课252学时

通过由易到难、循序渐进的口语训练，培育学生的语言表达能力和口头交流能力（包括表达、对话、交谈、讨论、辩论等多种能力），并能以良好的语音语调及地道的表达方式，在日常生活和各类社交场合用英语与外国人进行熟练交流。

《英语低级口语》，吴祯福主编，外语教学与研究出版社；

《英语中级口语》，吴祯福主编，外语教学与研究出版社；

《英语高级口语》，吴祯福主编，外语教学与研究出版社。

（4）课程编号：

16205

英语听力

专业课180学时

通过量种形式的听力训练，帮忙学生初步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一样社交场合的交谈和难度适当的听力材料，领会说话人的态度、情感和真实用意，并用英语简腹地进行笔记，能听懂VOA和BBC的要紧内容。

《大学英语听说》（1—4册），虞苏美、李慧琴主编，上海外语教育出版社。

（5）课程编号：

16206

英语翻译

专业课72学时

通过系统的翻译基础知识的学习和各类翻译训练，提高学生的实际翻译水平，为尔后的翻译实践奠定扎实的理论基础。

《英汉与汉英翻译教程》，柯平编著，北京大学出版社。

（6）课程编号：

16208

英语写作

专业课54学时

通过系统的英语写作基础知识的学习和循序渐进的英语写作训练，比较准确、清楚、自如地驾驭英语语言，把握书面语言表达中的语言的完整性和连贯性，会写提纲、文章摘要、短文和简单的应用文，养成用英语思维的适应，提高语言表达能力和逻辑思维能力。

教材:

《英语写作基础教程》（第二版）,丁往道、吴冰主编，高等教育出版社。

2.教师职业核心课程

16103

小学教育学

职业基础课72学时

《小学教育学》是高等师范小学教育专业开设的一门要紧的教育专业课程。

内容要紧包括教育学的产生和进展，教育学在师范教育中的地位与作用，学习教育学的方式，教育与人的进展，教育与社会进展，教育目的，教师与学生，教学大体原理，学校德育等。

通过本课程的教学，使学生大体把握教育学的大体原理，具有从事小学教育工作必备的教育理论的基础知识和把所学知识应用于小学教育实际的实践能力，初步具有进一步学习教育理论和开展小学教育科学研究的大体能力。

《小学教育学》，黄济等主编，人民教育出版社。

16104

教育心理学

职业基础课36学时

本课程是师范生申请和认定中小学教师资格证书的必修课程。

教育心理学是研究教育情境中学与教的大体心理规律的科学。

其内容包括：

一是总论，介绍教育心理学的研究对象、研究内容、进展概况和对教育实践的作用等内容；

二是学生与学习心理，包括小学生的认知、个性与社会化等心理进展的大体特点，学习的大体理论，学习动机，学习的迁移，知识的学习，操作技术与心智技术的形成，学习策略的把握，问题解决与制造性，态度与道德的形成和改变，心理健康等内容；

三是教学与教师心理，包括教学设计与教学媒体的选择、课堂治理心理、教学测量与评判、教师心理等内容。

《教育心理学》，教师资格认定考试编写组编著，北京师范大学出版社。

16105

教师口语

职业技术课36学时

本课程要紧教学现代汉语一起的语音系统，辨正重要的方音现象，使学生较全面地把握一般话语音知识，熟练地把握汉语拼音方案，能用标准或比较标准的一般话进行口语交际；

教学一样口语交际和教师职业口语的运用规律，对学生进行体态语、倾听、交谈、朗诵和教学口语等技术的训练，使学生具有必然的口语交际能力和从事教学教育工作的能力。

《教师口语教程》，程培元主编，高等教育出版社。

16108

小学英语教材教法

职业技术课108学时

通过“小学英语课程标准”、“国内外各类外语教学法”、“小学英语教学进程及大体原那么”、“小学英语教学方式指导”、“小学英语教学的组织”等内容的学习，熟悉小学英语课程改革的大体理念，正确把握小学英语课程的目标、教材编写用意及体例、实施要求；

把握小学英语教学法的大体知识，了解小学英语教学的目的、内容和英语课堂教学大体模式，初步了解小学生学习英语的规律；

能依照小学英语教材和小学生的实际情形，撰写切实可行的教案，具有必然的评析小学英语课堂教学实践的能力；

能对国内外现行教材进行初步的比较分析，为形成较强的小学英语教学能力与教学研究能力打好初步的学科理论基础。

《小学英语教学法》张莺，付丽萍主编，东北师范大学出版社；

《小

学英语课程标准》，中华人民共和国教育部制订，北京师范大学出版社。

职业核心能力构建课程链路图

六、课程结构及课程模块比例

课程结构分为必修课包括公共基础课、公共选修课、专业课、职业基础课，职业技术课、综合实践课六个课程模块。

课程模块比例：

公共基础课：

﹪；

公共选修课：

专业课：

职业基础课%；

职业技术课：

综合实践课：

﹪。

七、专业教学打算

一、专业教学打算安排表（见附件1：

表一）

二、品级证书和职业资格培训与考核安排表（见附件2：

表二）

3、学时分派表（见附件3：

表三）

附件1：

表一

小学教育专业（英语方向）教学打算安排表

（1）

课程类别

课程

编号

课程名称

总学时

授课周学时

备注

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

第六学期

第七学期

第八学期

第九学期

第十学期

公　共　课

公共基础课

16001

政治

216

2

1

必修

16002

语文

486

3

16003

语基

72

16004

数学

288

4

16005

物理

16007

化学

16008

生物

36

16009

历史

16010

地理

16011

音乐

16012

美术

16013

体育

270

16014

计算机

小计

1872

20

17

8

5

公共选修课

Sg1

人文与社会

174

6

选修

Sg2

科技与社会

Sg3

艺术与人生

Sg4

中国与世界

小计

小学教育专业（英语方向）教学打算安排表

（2）

专　　业　　课

702

16203

英语语音

252

英语视听

180

翻译

16207

英美文化概论

54

16209

英语语法

1638

9

12

14

小学教育专业（英语方向）教学打算安排表（3）

教师职业　课　

职业基础课

16101

心理学

16102

课程与教学论

教育学

职

业

技

术

课

16106

教育技术

16107

教育科研方法

18

英语教材教法

108

16109

班队管理

234

综合实践课

16801

军训与入学教育

32

2周

16802

劳动技术

144

16803

教育见习、实习

272

周

1周

5周

10周

16804

职业技能训练（含社会实践、社团活动、研究性学习等）

805

16805

毕业论文、答辩

80

16906

毕业就业教育

16

1349

合计

课内教学总学时数

4134

课堂教学周学时数

28

27

25

26

24

实践教学总学时数

总学时数

5483

注：

新疆班学生不做毕业论文，第十学期延续第九学期课程至四月底，劳动节后实习至毕业。

附件2：

表二

品级证书和职业资格培训与考核安排表

序号

项目

证书名称

考核学期

最迟获证书学期

备注

普通话测试

二级乙等证书

第3-8学期

第8学期

全国计算机等级考试

全国计算机等级一级证书

第6-8学期

江苏省书法等级考试

江苏省书法等级四级证书

第2-6学期

第6学期

粉笔字测试

合格证书

第4-6学期

队列口令测试

第5-6学期

简笔画测试

7

英语等级证书

大学英语4级

或公共英语3级

第9学期

教师资格认定

教师资格证书

第10学期

附件3：

表三

学时分派表

学时数

学时比例（%）

公

共

﹪

专业课

教

师

职业基础理

职业技术课