岳麓版历史七年级下册第五单元繁荣与开放的社会第5课唐代的中外交往练习题八十九Word文件下载.docx

岳麓版历史七年级下册第五单元繁荣与开放的社会第5课唐代的中外交往练习题八十九Word文件下载.docx

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其中反映了中外交往的诗句是（）

A、忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室

B、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州

C、日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶

D、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳

第3题【单选题】

隋唐时，我国统一的多民族国家得到空前的发展。

下列不属于反映唐朝民族关系融治的诗句是（）

A、“唐风洋溢奈良城”

B、“车书本一家”

C、“和同为一家”

D、“回鹘衣装回鹘马”

第4题【单选题】

唐朝时，日本遣唐使来中国的主要目的是（）

A、传播日本的先进文化

B、加强中日之间的友谊

C、学习中国先进的文化

D、求取佛教教义

第5题【单选题】

2015年5月14日，印度总理在西安参观了大雄宝殿、大雁塔、玄奘三藏院后表示，玄奘法师的印度之行将印中两国人民很早就联系在一起。

玄奘印度之行的重要目的是为了更好地研习（）

A、道教

B、基督教

C、佛教

D、伊斯兰教

第6题【单选题】

现在在世界上一些国家有“唐人街”，不少外国人也喜欢把中国人称为“唐人”，你认为其原因应该是（）

A、唐朝在世界上享有较高的威望

B、中国人是唐朝人的后代

C、唐朝时中国对外交往活跃

D、唐朝时中国经济发达

第7题【单选题】

某历史兴趣小组进行研究性学习，收集到一些资料。

下面这组图片资料体现的主题是（）

A、A.唐朝的经济繁荣

B、明朝的科技成就及影响

C、古代经济重心南移

D、古代的对外友好交往

第8题【单选题】

历经六次东渡，最终成功到达日本传播唐朝文化的是（）

A、张骞

B、玄奘

C、鉴真

D、戚继光

第9题【单选题】

唐朝时，一位新罗（今朝鲜半岛）人来到中国留学和任官，其《桂苑笔耕集》对研究晚唐扬州时俗具有重要参考价值。

他是（）

A、鉴真

B、普哈丁

C、崔致远

D、刘细君

第10题【填空题】

第11题【材料分析题】

问答题回答唐代中外文化交流的有关问题。

简述遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡的主要史实。

概括唐代中外文化交流的主要特点。

你从唐代中外文化交流的历史中得到了哪些启迪？

无

第12题【材料分析题】

唐朝是中国历史上的一个重要朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。

请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。

【盛世气象新】

材料一：

盛唐时期，农民积极兴修水利，改进工具，极大地促进了生产的发展。

材料二：

唐朝鼎盛时期是诗歌最为繁荣、成就最高的时期．众多的诗人在浪漫的氛围中自由地创作，共同营造出震撼后世的“盛唐气象”。

【和同为一家】

材料三：

唐朝开明的民族政策还表现在任用大批各族贵族为官；

实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。

唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰。

——摘编自施建中《中国古代史》

【海内存知己】

材料四：

唐朝的繁盛吸引了当时世界各国的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以强大的国力、博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。

全面的开放和广泛的交流使唐朝文明更加辉煌。

材料一中唐朝出现的两种新式农具分别有何用途？

阅读材料二，指出唐朝鼎盛时期的皇帝是谁？

他统治前期被称为什么？

从当时的国情和诗歌的繁荣中你能得到怎样的认识？

根据材料三，指出唐朝开明的民族政策产生的影响。

结合所学知识，举出一例唐蕃通婚、建立深厚民族感情的史实。

根据材料四结合所学知识，请写出唐朝时期我国为中外文化交流作出重大贡献的两位杰出高僧。

第13题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题。

公元647年（贞观二十一年），他被回纥等族拥戴为“天可汗”，成为各族的共主和最高首领。

此后，“诸蕃渠帅死亡者，必诏册立其后嗣焉”，形成了少数民族政权首领例由唐廷册封的制度。

他还实行了与吐蕃等少数民族政权和亲的政策。

开明友善的民族关系政策和制度在唐代的长期实施，大大减少了汉族和少数民族间的隔阂，增强了各民族间的广泛互补和血肉融合，实现了多民族共同发展进步的宏大局面。

材料一中的“天可汗”指的是谁？

请举出一例“他”在位期间与吐蕃和亲的史实。

依据材料一，“他”在位时期形成了哪些促进民族关系发展的制度和政策？

这些制度和政策的实施有何作用？

依据图1，元朝为加强对西藏的管辖设置了什么机构？

这一机构的设置说明了什么？

图2中的宗教首领被册封为什么？

后来，哪位清朝皇帝又开始册封班禅？

1727年，清朝在西藏设置了什么机构？

上述两则材料说明了什么问题？

第14题【材料分析题】

材料一中的两幅图片反映了______朝与少数民族政权______之间的友好关系。

材料二反映的是哪个时期中央政府与哪个少数民族地区的关系？

为了加强对这一地区的管辖，当时中央政府还采取了哪些措施？

材料三反映的史实有什么重大意义？

针对材料四谈谈你的认识。

第15题【材料分析题】

国与国之间如同人与人之间的关系一样，不能彼此弧立，需要互相交往。

让我们在历史长河，探寻古代中国的外交足迹，视取历史的真渐，启迪人生智慧。

阅读下列材料，并根据所学知识回答问题：

唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，不远万里来到中国；

唐帝国自身也以博大胸怀亲容并蓄外来文化的精华。

全面开放与广泛交流使唐朝文明更加辉煌。

明初，由于明成祖朱棣实行对外开放政策，海上丝绸之路得以空前繁荣，其中最为壮观的，要数15世纪初的郑和下西洋。

……从1405年到1433年的28年间，郑和连续7次统率百般巨舰，历经东南亚（又称南洋）、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区。

——摘自王介南著《中外文化交流史》

从对外关系上说，隋唐宋元都居于主动地位，明清时期的对外关系显然逆转了……倭寇沿海骚扰，为南方各地带来了极大的破坏。

明清之际，西方资本主义已在兴起，而中国的……专制者对于世界形势一无所知。

根据材料一概括唐文明的特点。

用具体事例说明这一特点。

（至少两例）

材料二反映出郑和下西洋具有哪些特点？

他的壮举是世界公认的和平之旅，请说明理由?

是什么政策导致了材料三中“专制者对于世界形势一无所知”？

该政策产生了什么恶果?

综合以上材料，联系我国古代对外关系逆转带来的巨大变化，你能得到什么启示?