桂花雨集体备课Word文档格式.docx
- 文档编号:17601432
- 上传时间:2022-12-07
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:17.20KB
桂花雨集体备课Word文档格式.docx
《桂花雨集体备课Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《桂花雨集体备课Word文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1.有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,分清文章的主次,能说出课文主要写了一件什么事。
3.想象课文描写的情景,体会作者的思想感情。
教学
重点
难点
引导学生体验摇花乐
教具
运用
多媒体课件
课
前
预
习
要
求
搜集桂花雨的资料、读书
第页
第
(1)课时
教学内容
掌握生字词,读通课文
教学重点
教学过程
教学环节与主要内容
学习过程设计
师、生需要
关注的要点
一、激趣导入
二、初读课文,感知内容
三、合作学习,理解课文
1.导语:
童年是美好的,那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。
这节课,我们就来学习一篇回忆童年生活的文章。
(板书课题)
2.齐读课题。
3.读了课题,你有问题要问吗
1.选择自己喜欢的方式读课文,想怎么读就怎么读,把课文读正确、读通顺。
2.读书交流。
(l)请学生选读感兴趣的段落。
(2)说说课文主要写了一件什么事?
(3)提出自己不懂的问题,在小组内与同学交流、讨论。
1你喜欢哪几句话?
你能想象当时的情景吗?
合作学习。
2汇报交流:
如桂花树的样子,母亲送桂花的情景,摇桂花的情景等。
下指导学生自由提出疑问
激发学习兴趣
选择自己喜欢的方式读课文,把课文读正确,读通顺。
四、学习生字
五、作业
1.出示生字
2.组词,理解词义
3.分析字形
4.描红
5.自己书写
写会生字
熟读课文,圈画出重点词语和句子回忆一下童年的生活,有没有不能忘怀的人和事呢?
说给大家听。
掌握生字的字形、字义
能根据上下文或查字典理解词语意思
第
(2)课时
理解课文内容
在体验与感悟中有感情地朗读课文,体会作者对家乡的怀念与热爱
一、走近作者,导入新课
二、整体感知,初闻桂花
三、透过花香,体悟思乡。
四、拓展延伸
五、小结
六、作业
1、同学们,你们熟悉桂花吗?
(师生介绍桂花)
2、介绍作者——琦君。
想起我们一般大小时所经历的——桂花雨。
仔细、认真、大声地 朗读课文,找一找描写家乡桂花香的句子。
三、走进村子,浸润花香。
每个句子读两遍,体会一下哪一个句子最让我们感受到家乡的桂花香。
1、抽读5自然段。
2、你有什么感受。
3、自读,哪一个句子让你有特别的感受。
4、“摇呀摇”我们再来体会这三个字。
“摇呀摇”你们摇出了什么?
二、引读第8自然段。
一生都在漂泊的琦君,在这美好的中秋佳节,除了会想起童年时代的“摇花乐”,摇落的阵阵桂花雨,还会想起什么呢?
结束语:
孩子们,桂花是故乡的香,月亮是故乡的明,溪水是故乡的甜,人儿是故乡的亲。
这一朵朵小巧迷人的桂花,这一场场沁人心脾的桂花雨,让我们收获的不仅仅是芬芳,是香甜,是快乐,是温馨,更是一种心灵的滋润,一种长长的相思,一段暖暖的牵挂,一种人生的幸福。
读一读琦君的《桂花雨》全文。
学生通过重点句子理解课文内容。
参备人
共
同
研
讨
1.导入新课的时候,可以展示一些与课文内容有关的图案和视频,让学生感受到桂花带给全村人们的喜悦。
2.认读生字的时候,可以采取多种形式,充分发动学生的主动性,如领读等。
3.理解课文内容时,可以找出相关句子,并划出重点词语,让学生根据词语来理解句子和体会人物的感情。
4.发挥学生的主动性,采取小组合作的方式感悟课文内容。
(2)说说课文主要写了一件什么事?
1.写会生字
2.熟读课文,圈画出重点词语和句子回忆一下童年的生活,有没有不能忘怀的人和事呢?
七、板书
1、同学们,你们熟悉桂花吗?
每个句子读两遍,体会一下哪一个句子最让我们感受到:
家乡的桂花比XX的桂花更香。
1、品读:
“浸”。
为什么用“浸”?
生:
桂花的香气散发地远;
桂花的香气散发很久……
2、品读:
“全年”
除了这个词,还可以换成哪些词:
“一个月”“半年”“整一年”“每一天”“每一个季节”……
3、品读“整个村子”
4、学生以小组合作的方式继续交流重点词语的意思。
2、你有什么感受。
3、自读,哪一个句子让你有特别的感受。
4、“摇呀摇”我们再来体会这三个字。
“摇呀摇”你们摇出了什么?
(童年的乐趣;
桂花的香气;
童真;
乐趣……)
5、在我们家乡难道香的仅仅是桂花吗?
(“桂花”“小花小草”“有桂花飘在身上的人香了。
”)
引读第8自然段。
结束语:
学生通过对重点词语的理解,体会桂花对人们带来的快乐。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 桂花 集体 备课