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今天老师给大家带来了一组数据,我们来看看:
据统计,在全国24起中小学生拥挤踩踏事件中,有20起发生在楼梯间。
其原因,无一不是因为楼道过于拥挤,而导致拥挤的主要原因,是没有遵照行走的规则——“靠右”。
可见,靠右行走,不仅仅是为了大家行走方便,更重要的,是为了避免踩踏事件的发生。
近日在网上看到这样的一组报道:
1、江西省都昌县土塘中学发生一起学生拥挤踩踏事故,有6人在送往医院抢救途中死亡。
2、自贡荣县旭阳镇北街小学发生一起小学生下楼时因拥挤而发生踩踏致伤事件,10余学生受伤。
其中一学生伤势较严重。
看到这些我不仅心情沉重,非常难过,如果每个学生上下楼时都能有秩序;
如果每个学生在教学楼内都能轻声慢步不打闹;
如果?
那么这样的惨痛会不会降到最低呢?
答案不容置疑。
可见,学生养成良好的行走习惯是多么的重要。
在活动中,我经常将这些活生生的事例讲给同学们听,极大的引起了孩子们参加“慢步轻声靠右行”养成教育活动的积极性。
我们现在学习的地方虽然是平房,没有楼梯,但是我们也要做到慢步轻声。
下面我们就来听听几位同学给大家带来发生在他们自己身上的真实故事。
(张瀚林、刘天弈、刘天羽、张子杰)
2、同学们,你们想一想,他们这几个人为什么会出现这样血的教训呢?
(不遵守学校纪律,可见追跑打闹,没有做到漫步轻声……)
3
进行反映,这样类似的事情就能少发生或者不发生。
4、个别学生谈感受:
刘昊旸贾宇轩李志博
5、在生活中,“轻声、慢步、靠右行”这是一种简单的礼仪,我
们要真地做到。
养成文明习惯,关系到同学们的一生。
6、针对慢步轻声靠右性的教育:
我还开展了一些活动:
(1)展示一行为训练:
带领同学在楼道内、楼梯间体验“慢步轻声靠右行”,同时将学生的行为表现录制下来进行播放。
#在楼道内创设“两队相遇”的情景,体验“靠右行”不会发生冲突。
#在楼梯间创设“两队分别上、下楼”,体验“靠右行”不会发生冲突。
小儿歌:
上下楼,靠右行,千万不要站当中。
望远看,脚步轻,放松眼睛看得清。
有急事,快步行,不跑不喊你先请。
活动好,休息好,下节课上听的明。
(2)制作提示语牌:
课件展示
(3)开展了丰富多彩的课间活动:
#器材的准备:
课间大家之所以到处乱跑,就是因为没得玩,我们班的同学特别好为大家准备了很多的游戏器材还有课外书。
大家看课件
#现在我们课间有得玩了,不追跑打闹了看大家玩得多开心,多有秩序:
看课件
放歌曲《哦,课间十分钟》
一起说儿歌:
下课了
铃铃铃铃下课了,课间休息多快乐。
顺序走出教室门,楼道慢步靠右行。
不在外面乱追跑,轻声走路才文明。
跳跳皮筋玩玩球,快快乐乐又轻松。
有序活动真叫好,安全第一记心中。
5、过渡:
所以说,课间活动、上、下楼梯行走时,我们都应该遵守“慢步和靠右行”的原则,这样,我们的秩序才会更加有序,活动才能更加安全。
那么,又会有同学问了,为什么还要让们“轻声”呢?
“轻声”是什么意思,我们为什么应该“轻声”?
谁想说说自己的想法?
6、师小结:
同学们说得都很好,如果不能做到“轻声”,我们的教室、楼道内就会变得很嘈杂。
同时,在公共场所“轻声交谈和活动”也是文明学生的一种表现。
“慢步轻声靠右行”是一体的,如果你做到了“慢步和靠右行”,自然你就不会大声喧哗了,不信你可以试一试。
楼道窄,楼道宽,请你不要随便穿。
追跑打闹路就窄,有序行走路就宽。
上下楼,靠右边,相互礼让留空间。
声音大,声音尖,请你不要高声喊。
有人吵闹把他劝,轻声交谈在耳边。
你我心中有规范,快乐和谐永相伴。
【篇二:
中考阅读
(二)答案】
>
阅读专项训练
(二)参考答案
时间:
40分钟分数:
40分
一、说明文阅读
人类是唯一会脸红的动物
①人类是唯一会脸红的动物,达尔文把这一行为称作“最独特和最具人类特征的表情”。
达尔文早在研究
②科学家经过研究发现,脸红是由人的大脑决定的。
当遇到特殊刺激时,人们通过眼睛、耳朵等感受器官
把刺激信号传给大脑皮质,而大脑皮质的一个重要的作用就是刺激肾上腺,而肾上腺受到刺激,就会分泌出肾上腺素。
肾上腺素在体内由酪氨酸转变而来,它的作用的特点是,少量分泌时能够使血管扩张,尤其引起脸部的皮下小血管扩张;
可是大量分泌肾上腺素的时候,反而会使血管收缩。
当外界刺激比如害羞等信号传入大脑的时候会分泌少量肾上腺素,就引起面部血管扩张,血流增加,血的颜色是红的,所以容易引起心理性脸红。
③科学家认为,如果用“险恶、野蛮和无礼”来描述人类早期社会是正确的话,那么冒犯是可能导致暴力
冲突的。
结果,人类就发展出了表达歉意的方法,以告诉别人他们为自己所做的事而感到后悔。
④想想你们家那条狗的表现,当它在你的院子里刨坑被你发现时,它就在地上打滚。
你的狗躺在地上向你
展示它的肚子,告诉你它不想在此时挑战你的愤怒——这是痛悔的表示。
对大多数人来说,很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒。
与此类似,脸红可能是人为自己的错误行为而懊悔的标志。
通过脸红,我们可以告诉别人我们认识到了自己做得不对,我们正为此付出代价。
而此时看到我们脸红的人则可以了解我们在那一刻所经历的不快感受,脸红也许就是我们对所犯错误表示歉意的身体语言。
⑤当然,对人类来说,语言才是最主要的交流方式。
但是语言是受意识控制的,可以进行欺骗,而不受意
识控制的脸红却能透露真实的想法。
这些想法有时是你想用语言掩饰的。
脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确。
脸红会让人们的撒谎变得困难。
因此脸红使人类保持诚实可信,促使群体更团结。
⑥在哺乳动物中,只有灵长类具有三色视觉,能够看到由三原色组成的彩色世界,其他哺乳动物都是色
盲。
如牛、羊、马、狗、猫等,几乎不会分辨颜色,反映到它们眼睛里的色彩,只有黑、白、灰3种颜色,如同我们看黑白电视一样单调。
感谢造物主让人类有一双最敏感的眼睛,也只有这双眼睛才能捕捉到脸红的信息。
(节选自《课外阅读》)
1.请用简明的语言说说本文说明了什么样的事理。
(2分)
说明了人类“脸红”的原因和社会作用。
(语言简洁1分,“原因”和“作用”各1分。
)...
2.下列对文章理解不正确的一项是(d)(2分)
a.第①段划线的句子运用设问,激发读者阅读的兴趣,引出下文说明内容。
b.人类需要脸红这种表达内心情感的信号,可能是为了告诉别人自己正因错误行为而懊悔,以避免冒犯可能导致的暴力冲突,从而促使人类讲诚信,更团结。
c.第④段“对大多数人来说,很难对一条在地上翻滚的狗继续保持愤怒”中的“大多数”从
范围上对对象加以限定,体现了说明文语言的准确性。
d.脸红和语言相比,不受意识控制的脸红更能传递人类的真情实感,脸红发出的信号比语言要更准确。
3.第⑥段运用了什么说明方法,请结合文段内容,说说它的作用。
①运用举例子的说明方法,列举“牛、羊、马、狗、猫等”动物,具体说明了“其他哺乳动物都是色盲”,更有说服力。
②运用作比较的说明方法,把灵长类动物和其它哺乳动物加以比较,突出强调了只有灵长类才能捕捉到脸红信息的特质。
(答出其中一种即可;
说明方法1分,分析作用2分。
4.人为自己的错误行为而懊悔时往往会脸红,但也有犯了错误却不脸红的情况出现,请从生活中举出一例,运用文中的科学原理,简要探究其原因。
示例一:
甲同学在校园散步时随意丢弃垃圾,在众人面前并没有脸红。
这是因为没有环保意识,他认为小节不是错误,没有形成类似害羞类的有效的刺激,没产生少量肾上腺素,不引起面部血管扩张、血流增加。
所以,他不脸红。
示例二:
某司机开车时不小心撞倒行人,下车后脸色惨白。
这是因为他严重违反交通法规并造成恶果,内心极度害怕和恐惧,大脑刺激肾上腺产生大量的肾上腺素,使血管收缩,血流减少,脸色煞白。
示例三:
一同学多次不交作业,被老师请到办公室,并不脸红。
这是因为他屡次犯错而不悔改,外界刺激信号难以形成刺激大脑、肾上腺的条件反射,没产生少量肾上腺素。
(举例1分,结合第②段原理进行分析2分。
答出一例且言之成理即可。
二、议论文
不求甚解邓拓
①一般人常常以为,对任何问题不求甚解都是不好的。
其实也不尽然。
我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。
他在《五柳先生传》中写道:
“好读书,不求甚解;
每有会意,便欣然忘食。
”人们往往只抓住他说的前一句话,而丢了他说的后一句话,因此,就对陶渊明的读书态度很不满意,这是何苦来呢?
他说的前后两句话紧紧相连,交互阐明,意思非常清楚。
这是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习。
③而读书的要诀,全在于会意。
如果根本不读书或者不喜欢读书,那么,无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。
因为不读书就不了解什么知识,不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。
一定要好读书,真正把书读进去了,越读越有兴趣,自然就会慢慢了解书中的道理,这才有起码的发言权。
对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解,所以他每每遇到真正会意的时候,就高兴得连饭都忘记吃了。
④这样说来,陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解了。
不求甚解目的在于劝戒学者不要骄傲自负,以为什么书一读就懂,实际上不一定真正体会到了书中的真意,还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。
此外,还告诉我们读书不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。
这两层意思都很重要,值得我们好好体会。
⑤在读书不求甚解方面,古人的确有许多成功的经验。
诸葛亮就是这样读书的。
据王粲的《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。
看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多,因为观其大略的人,往往知识更广泛,了解问题更全面。
⑥当然,这也不是说,读书可以马马虎虎,很不认真。
观其大略同样需要认真读书,只是不死抠一字一句,
不因小失大,不为某一局部而放弃了整体。
而对那些经典的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
(选自《燕山夜话》,有删改)
1.请简要分析第③段的论述思路。
(3分)
首先提出本段的观点:
读书的要诀,全在于会意(1分);
然后通过正反对比来论述好读书的益处(正反对比内容也可以分开论述)(1分);
最后用陶渊明的事例进一步论述读书的要诀在于会意这一点(1分)。
2.阅读第④段,概括“不求甚解”的两层含义。
(1)读书的态度,是虚心不要骄傲自负(虚心的读书态度);
(2)读书的方法,不要固执一点,而要前后贯通,了解大意(了解大意的读书方法)。
(每点1分,共2分)
3.第⑤段中运用了什么论证方法?
有何作用?
(2分)
举例论证、对比论证(1分,答出一种即可)。
用诸葛亮“观其大略”(不求甚解)比徐庶等人“务于精熟”取得更大成就的例子,有力地证明盲目地反对不求甚解的态度是没有充分理由的这一观点(或有力证明读书不求甚解照样能取得成功)。
4.你是否赞同作者“不求甚解”的读书观?
为什么?
(1)赞同。
一下子想要读懂所有的书,特别是读懂重要的经典著作,这是不可能的;
读书应该前后贯通、了解大意(不求甚解),并认真反复阅读,才能真正读懂。
(2)不赞同。
读书不仅要知其然,还要知其所以然;
“求甚解”实际上就是精读,强调的是读懂读透,这也是读书的一种方法。
(3)以上两种读书法各有利弊。
“求甚解”和“不求甚解”的读书方法,在读书过程中应灵活运用,因人因时因书而异。
(2分,言之有理即可;
只有观点,没有理由不得分)
三、记叙文阅读
又见姑姑笑颜(窗涛)
①老姑母的耳朵聋了。
②临近立秋的一天,我怀着忐忑不安的心情从西安驱车西行,去太白山下那个叫豆村的山庄,叩拜已八旬有四的老姑母。
③上世纪60年代的饥荒岁月,姑姑拖儿带女离开故土来到这个山村落户。
姑夫说,这儿不如老家平坦,可人少地多,种些红苕土豆高粱什么的,也能填饱肚子。
熟识后,村民下地干活便把孩子托付给姑姑。
一连几年,姑姑都义务为远近邻居管护孩子,颇受敬重。
④农村推行联产承包责任制时,操持了大半生家务的姑姑看到家里一下子有了那么多的山坡地,就提出要在山坡栽种果树。
从此,每天由早到晚,姑姑和姑父一起带着全家,翻耕土地、栽种苗子,精心养护。
5年过去了,几十亩的山坡上果树齐刷刷地长起来了,挂果了。
这一年,又赶上市场价钱好,收入竟然达4万多元。
姑姑揣着钱袋,拉着姑夫径直上县城,二话不说买了一辆嘉陵摩托车。
到村口时,乡亲们看得眼馋,蜂拥而至,把姑姑姑夫团团围住,“你们这么风光,还不是当家儿的功劳哟!
”姑姑开心地说,“不是,是咱社会好,政策好,乡亲好。
”
⑤大约是10年前的一个冬天,父亲忽然接到姑姑打来的电话,说要给表兄们分家,要父亲无论如何要带上母亲去她家一趟。
听说我正好回来了,姑姑高兴极了,再三叮嘱非要我一同去不可。
听着电话,我似乎看到了姑姑边说边拭泪的情景,于是,决定即刻随父同行。
按老家的习俗,外甥们分家,必请舅舅定夺。
一旦舅舅说了话就成定局。
外甥们轻则缄默不语,高兴不高兴都得接受,重则争吵不休,甚至大动干戈,还有媳妇们喋喋不休的叫骂。
当舅的遇到这种情景,尴尬难堪,收不了场事小,最不愿看到的是与外甥们结下怨仇。
姑姑从父亲和我的脸上仿佛看出了什么,一落座就笑个不停:
“你舅,今儿叫你来,不是为说事、当判官,就是想见个面,吃顿欢喜饭。
”姑夫接过姑姑的话,把老两口如何劝说表兄表弟早分家另过日子,如何坚持他们不跟任何人一起过,也不要任何人的赡养费,只想搭个小灶欢度晚年的过程讲述了一遍。
站在一旁的大表哥愧疚地说:
“舅,你也听到了,这么做我们不被庄上人笑话死,也会让唾沫淹死的。
我们兄妹6人,谁敢说不养活老人。
老人不让我们管,这是揭我们的皮呢!
”一旁的表弟表妹们都点头称是。
这时大表弟媳妇也上前一步拉住父亲的手说:
“舅,你看在外甥的脸上,让我爸妈回心转意,这家不要分了。
一大家人住在一起,热热闹闹,好得和啥一样,为啥要轰我们走?
”父亲听到这里,把腿一拍,哈哈大笑:
“我听得明明白白。
啥都甭说了,快拿酒来,舅今日要喝个痛快。
”接着,家宴一字摆开,亲朋们依次就座。
一时间,端菜的、添酒的、上茶的、道贺的、说笑的,鱼贯往来。
直到夜色降临,人们才慢慢散去。
⑥这一次去看望姑姑,是因为前不久她一觉醒来,两耳无故失聪了。
⑦姑姑知道我要来,执意要走到坡下的公路旁等我。
我下车来,看见姑姑颤巍巍的身子,无名的酸楚由心而生。
姑姑却攥住我的手一个劲地笑。
在去姑姑家的路上,我要搀扶着姑姑走,她不从,说她除了耳朵不听使唤外啥都好着呢。
姑夫告诉我,姑姑前些天刚刚在宝鸡查了一回身体,样样正常,连医生都不敢相信。
我问姑姑,分了家后悔不?
姑夫贴着耳朵“翻译”给姑姑,姑姑知晓后竟然像小孩儿一般笑开了怀:
“不后悔,我的福分大得很。
政府每月给我发200元养老金还不算,又发800多元的护理费,加起来1000多元,你看红火不红火。
”“护理费是啥?
”我又问。
“我是离休人员,那是用来护理我的。
”姑夫插话。
这时候姑姑一定是知道了姑夫在说什么,又抢着说:
“做饭、洗衣裳都是你姑夫的事,他不要我做,我只领护理费,还要他护理我呢。
”说罢,姑姑笑得更灿烂了。
我没有想到,一个80多岁一字不识的老农妇,竟然还能讲出如此幽默的话来。
⑧回到家,姑姑非要我脱鞋坐在炕上和她拉话不可。
拉话间,姑夫打开窗子指着窗外说,那是你小时候玩耍过的地方,西安和宝鸡的人想在那里搞休闲避暑山庄呢。
我探头望去,金色的夕阳染红了远近的山峦,蓝天下的白云在慢慢飘动。
山塬被郁郁葱葱的果树林带拥戴着,既蕴含着几分沧桑,更散发出从未有过的生机。
⑨“到西安逛几天,让我也尽尽孝心”。
我拉住姑姑的手央求。
姑夫向姑姑递了眼光,姑姑笑出声来:
“你姑夫常用摩托带上我上县城逛,庄上人都说两个80多岁的人还风光呢!
”姑姑说话时的那张笑颜,那份心宽,那如同喝了蜜糖之后的喜悦,是我打记事起从未见过的。
1、请简要概括“我”在文中所起的作用。
⑴“我”是贯穿全文的线索人物。
⑵“我”是事件的叙述者。
⑶“我”是“山村”发展变化的见证者。
(每点1分,共3分)
2、下面两段文字都是场面描写,却反映了不同的人情世态。
请分别加以分析。
(4分)
(1)当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有捉两只鸡来的,(吴敬梓《范进中举》)
描写了范进中举后,乡邻们阿谀奉迎、趋炎附势的众生相,表现了世态的炎凉。
(答出“世态炎凉”的意思即得2分)
(2)一时间,端菜的、添酒的、上茶的、道贺的、说笑的,鱼贯往来。
描写了姑姑分家时的忙碌、热闹、喜庆,表现了家庭的和睦、民风的淳朴、生活的和谐。
(答出“家庭和睦”的意思即得2分)
3、由插叙的往事,可以看出姑姑是一个怎样的人?
清简要分析。
⑴姑姑是一个热心善良的人,她一连几年义务帮助邻居照顾孩子,没有怨言。
⑵姑姑是一个吃苦耐劳的人,她带领全家栽种果树,从早到晚不辞劳苦。
⑶姑姑是一个乐观开朗的人,她能以积极的心态对待生活。
⑷姑姑是一个明理好强的人,她敢为人先栽种果树,富裕后又心存感激;
她晚年独立生活,不给子女增添负担。
(每点2分,有明确观点得1分,有恰当分析得1分,意对即可。
答出其中任何三点即得全分)
文,谈谈你的理解。
(至少答出三点)(3分)
⑴联产承包责任制的好政策使姑姑走上富裕之路,使她喜不自胜。
⑵子女们的孝顺和家庭的和睦让姑姑笑口常开。
⑶农村养老政策消除了姑姑的后顾之忧,让她的晚年生活幸福快乐。
⑷姑姑、姑夫相濡以沫,安度晚年,也让姑姑倍感幸福满足。
四、默写(12分)
1.风住尘香花已尽,___________________。
2.了却君王天下事,______________________。
3.________________________,人迹板桥霜。
4._________________________,弓如霹雳弦惊。
5.江山如此多娇,___________________________。
6.酒困路长惟欲睡,_________________________。
1.老骥伏枥,______________________________。
2.羌笛何须怨杨柳,__________________。
3.海日生残夜,________________________。
4.____________________,风正一帆悬。
5.长风破浪会有时,_________________________。
6._________________________________,思而不学则殆。
☆☆☆{请同学们重在掌握答题方法,找到答题的突破口,在不断地练习题型中学以致用,举一反三,最终熟悉解题思路。
}
【篇三:
七年级政治自律使人优秀起来练习】
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一、单项选择题
1.“人贵有自知之明”的古训告诉我们()
a.一个人能够认识自己,才是真正的聪明b.一个人能够认识他人,是智慧的表现
c.人非圣贤,孰能无过d.“知人”比“自知”更可贵
2.古人说:
“积善成德。
”这说明人的美德是()
a.天生的,“人之初,性本善”b.后天的,“子不教,父之过”
c.自然而然形成的d.经过长期的学习、自律和磨炼才能形成的
3.“尽量原谅别人,但绝不原谅自己。
”这位罗马诗人的话,强调的是()
a.原谅别人,学会宽容,是一种美德
b.自省,严格要求自己,约束自己,使自己成为一个高尚的人
c.严于律人,宽以待己
d.原谅别人的缺点,就是肯定自己的优点
4.要使自己的品德高尚起来,需要在“积”和“防”两个方面多下工夫,其中,“防”就是防微杜渐,意思是()
a.要预防和清除旧的腐朽的思想和不良习惯的侵蚀及污染b.慢慢地使习惯成自然
c.人的美德不是天生的,必须逐步积累d.要成就一件大事业,必须从小事做起
5.“谁有自知之明,便不会陷入困境”,“自知之明,是最难得的知识”。
上面两句话说明自知之明非常重要,怎样做到自知之明呢?
最重要的是()
a.以人为鉴,以史为鉴b.严于要求自己,严于解剖自己
c.见贤思齐,见不贤而自省d.珍爱自己的名誉,珍惜自己的生命
二、多项选择题
6.与人相处,应该严格自律,恪守这样的原则()
a.凡是要求对方做的事,就应该自己不做
b.凡是要求对方做的事,自己应该首先做到
c.凡是自己不愿意发生的事,应该施加于别人
d.凡是自己不愿意发生的事,也不应该施加于别人
7.有人统计,在一个人的日常生活中,与人交往占据了全部有效时间的大约70%,人在社会生活中生活、成长,都需要进行人际交往,得到别人的帮助、合作、支持和协调。
自律对于建立良好人际关系具有重要作用。
下列有利于建立良好人际关系的表现是()
a.待人以诚,尊重他人b.傲慢、虚假、狭隘、自私
c.讲求信用,宽宏大度d.关心他人,乐于助人
8.人最难战胜的敌人是自己。
下列属于“战胜自己”的是()
a.如实了解自己,老老实实地承认自己的缺点和弱点
b.下决心、下功夫,脚踏实地去克服缺点和弱点
c.努力巩固胜利成果,防止“旧病复发”
d.视而不见,充耳不闻,眼不见心不烦
三、辨别题
9.承认错误就等于改正错误。
()
10.一个人能够认识他人,是一个人最高智慧的表现。
11.不自作聪明便是最聪明。
()
四、简答题
12.古人提出要“以人为鉴”,把他人的经历当做一面镜子,来对照自己。
怎样做到“以人为鉴”呢?
13.青少年为什么要自律?
14.为什么说自律能使人养成良好的行为习惯?
说说自己有哪些良好的行为习惯和不良行为习惯?
对于不良的行为习惯你打算怎么做?
五、分析说明题
15.当自己知识不多的时候,需要战胜无知和幼稚;
当有了一点科学文化知识之后,又需要战胜自满自足;
当觉得“己不如人”的时候,需要战胜自卑而树立勇气和信心;
当有了成绩和荣誉的时候,又需要战胜骄傲,而保持谦逊、务实、进取的精神;
当发生过失的时候,需要战胜文过饰非和讳疾忌医的心理;
当有了进步的时候,又需要战胜停顿不前的念头。
……
(1)这段内容说
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