新版人教版七年级生物下册期末考试复习材料Word下载.docx
- 文档编号:17599250
- 上传时间:2022-12-07
- 格式:DOCX
- 页数:36
- 大小:821.55KB
新版人教版七年级生物下册期末考试复习材料Word下载.docx
《新版人教版七年级生物下册期末考试复习材料Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新版人教版七年级生物下册期末考试复习材料Word下载.docx(36页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1)糖类:
(直接供能物质)。
如葡萄糖、蔗糖、淀粉等,
2)脂肪:
(储备的能源物质)。
质量相等的各种物质,脂肪释放能量最多。
3)蛋白质:
人的(生长发育)以及(受损细胞的修复和更新),可提供能量。
4)维生素:
不是构成细胞的主要原料,也不为人提供能量,种类很多,需要量很少,一旦缺乏,就会影响正常的生长发育,甚至患病。
缺维生素A-----------皮肤干燥、夜盲症、干眼症等,多吃动物肝脏、胡萝卜;
缺维生素B1---------易患神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振:
多吃黄豆、谷类;
缺维生素C-----------易患坏血病、抵抗力下降,多吃蔬菜(辣椒)、水果(猕猴桃)
缺维生素D-----------易患佝偻病、骨质疏松等。
多晒太阳。
5)水:
人体细胞的主要成分之一,约占体重的60%-70%(人体中含量最多的物质),有利于营养物质的运输和尿素等废物的排出。
6)无机盐
缺钙:
儿童易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿),中老人特别是妇女易患骨质疏松症;
缺磷会引起厌食、贫血、肌无力、骨痛等;
缺铁性贫血(乏力、头晕等);
缺碘易患地方性甲状腺肿,儿童的智力和体格发育出现障碍;
缺锌使生长发育不良,味觉发生障碍
3、第七类营养素是(膳食纤维)。
(二)1、消化:
食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是(分子大)、(结构复杂)的(有机物),进入消化系统后,逐步(分解)成(简单)的物质才能被人体吸收的过程,就是(消化)。
如淀粉分解成(葡萄糖)、脂肪分解成脂肪酸、蛋白质分解成(氨基酸)等。
2、(小肠)是主要的(消化器官),也是(吸收)营养物质的主要器官,其环形的皱襞表面的(小肠绒毛)(大
大增加了小肠的内表面积)。
3、(消化系统)由消化道和消化腺组成的。
4、(肝脏、胰腺、唾液腺)都位于消化道外是大消化腺。
(胃腺和肠腺)都位于消化道内是小消化腺。
(前列腺、甲状腺)不是消化腺。
5、(葡萄糖,氨基酸,水、无机盐)等小分子物质可以(被人体吸收)。
6、淀粉在(口腔)中开始消化,口腔中有唾液腺,分泌唾液淀粉酶;
蛋白质在(胃)中开始消化,胃腺分泌胃液(含有盐酸、蛋白酶);
脂肪在小肠中开始消化,肠腺分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶),肝脏分泌的胆汁对脂肪有乳化作用,没有消化作用;
胰腺分泌胰液含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
7、下图中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化,
请分析并回答:
(l)曲线甲表示(脂肪)的消化。
(2)曲线丙表示(蛋白质)的消化。
(3)曲线乙表示(淀粉)的消化,这种物质消化是从(口腔)开始。
(4)这三种营养物质在[
D](小肠)中都可以被消化,
(5)C中含有的消化液有(盐酸和蛋白酶),D中含有的消化液有(淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶)。
8、经常酗酒(最直接)伤害的消化器官是(胃),最终由(肝)分解。
9、一颗西瓜种子的历险记:
(口腔)→(咽)→(食道)→(胃)→(十二指肠)→(小肠)→(大肠)→(肛门)。
11设计一份表格,在表中依次列出人体消化系统各个结构的名称,以及这些结构的功能。
项目
名称
功能
消
化
系
统
口腔[
牙齿咀嚼、舌的搅拌,使食物与唾液充分混合,使部分淀粉消化成麦芽糖
咽
食物的通道
食道
食物的通道,通过蠕动将食物推入胃中
胃
通过蠕动搅磨食物,使食物与胃液充分混合,并初步消化蛋白质
小肠
通过蠕动促进食物与消化液混合,是消化食物、吸收营养物质的主要器官
大肠
通过蠕动,将食物残渣推向肛门
肛门
将粪便排出体外
腺
唾液腺
分泌唾液,含有唾液淀粉酶,初步消化淀粉
胃腺
分泌胃液,含有蛋白酶,初步消化蛋白质
肠腺
分泌肠液,含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶
胰腺
分泌胰液,含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶,使糖类、蛋白质、脂肪
彻底被消化
肝脏
分泌胆汁,不含消化酶,但能促进脂肪的消化
11、探究实验:
在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。
牙齿的咀嚼
舌的搅拌
唾液的分泌
滴加碘液是否变色
1号
√
不变色
2号
×
变蓝色
3号
(1)提出问题:
馒头变甜是与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系吗?
作出假设:
假设馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系。
(2)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取(①和③)两组作对照。
以“唾液
”为变量时,应选取(①和②)两
组作对照。
(3)若将3支试管都放入37℃左右温水中,5~10分钟后取出,滴加碘液。
看到的现象是:
(①号试管中的物质遇碘不变蓝)而(②和③试管中的物质遇碘都变蓝
(4)由此得出的结论是:
馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌三者都有关系。
(5)这项探究实验中①是实验组,②和③都是对照组。
且②和③之间没有比较的必要。
12、胆汁是由肝脏分泌的。
(三)1、做到合理营养:
要按“平衡膳食宝塔”摄食;
按时进餐,早、中、晚三餐摄入总能量分别为30%、40%、30%;
不偏食;
老年人少吃盐可防高血压。
发芽的土豆有毒不能吃,水果蔬菜要用水浸泡、冲洗后再吃,要买经过检疫的肉制品。
密封食品不能过保质期。
第三章《人体的呼吸》
(一)1、呼吸系统是由(呼吸道)和(肺)组成。
2、呼吸道由(鼻、咽、喉、气管、支气管)组成,(呼吸道)是气体进出(肺)的通道。
3、呼吸道的作用:
1)保证气体畅通(骨或软骨作支架);
2)对气体有温暖、湿润、清洁的作用;
3)呼吸道对空气的处理是有限的,例如哮喘、肺炎、咽炎、上呼吸道感染、鼻炎等都属于呼吸系统疾病。
4、对溺水者急救,要先清理鼻内的污物。
--清洁作用。
5、患重感冒时,往往用嘴呼吸,而口干舌燥,嗓子疼痛。
--湿润作用。
6、鼻腔内有大量的毛细血管,可以使进入的气体变得温暖--温暖作用。
7、(纤毛)向咽喉方向不停地摆动,把外来的(尘粒、细菌)等和(腺细胞)分泌的(黏液)一起送到咽部,通过(咳嗽)排出体外,这就是(痰)。
8、吃饭时大声说话(会厌软骨)来不及盖住气管而易呛着。
9、声音是(声带的振动)发出的,大声喊叫易损伤声带。
10、吞咽与呼吸的关系(如右图)
呼吸时会厌软骨抬起,让空气畅通无阻。
吞咽时会厌软骨放下,盖住喉口,以免食物进入气管。
11、痰来自气管和支气管内壁有纤毛将外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外就形成痰。
(二)1、肺是呼吸系统的(主要器官),左一片,右一片,左两叶,右三叶。
2、肺有节奏的(吸气)和(呼气),每分钟约呼吸(16次)。
3、呼吸的过程:
吸气:
肋间肌、膈肌收缩,胸腔体积变大,肺扩张,肺内气体压力变小,气体被吸入;
呼气:
肋间肌、膈肌舒张,胸腔体积变小,肺缩小,肺内气体压力变大,气体被排出。
4、分析右图,回答问题:
1)图
(一)表示人在呼吸过程中的(吸气)状态,
图
(二)表示呼吸过程中的(呼气)状态。
2)图
(一)中C处于(扩张)状态。
图
(二)中C处于(收缩)状态。
5、分析右
图,回答问题。
1)图中A是(气管),B是(肺),C是肋间肌,
D是(膈肌)。
2)模拟膈肌的运动实验说明了气球在(吸气)时胀大,
在(呼气)时回缩。
3)左图膈肌的位置回升,膈肌处于(舒张状态),是呼
气。
右图膈肌的位置下降,膈肌处于(收缩状态),是吸气。
4)通过以上模拟实验也可以说明:
当肋骨间的肌肉和膈肌(收缩)时,使胸廓扩大,肺便(扩张),肺内的气体压力就(变小),于是气体就被(吸入),完成一次(吸气);
当肋骨间的肌肉和膈肌舒张时,使胸廓(缩小),肺便(缩小),肺内的气体压力相应增大,气体就被排出,完成一次(呼气)。
6、人体呼出的气体与环境中的气体相比有什么不同?
答:
氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加。
如下表:
气体成分
环境中的气体%
呼出的气体%
氮气
78
氧气
21
16
二氧化碳
0.03
4
水
0.07
1.1
其他气体
0.9
图中分析出:
呼出气体中的氧含量,少于吸入气体中的氧含量;
呼出气体中的二氧化碳含量,多于吸入气体中的二氧化碳含量。
根据呼出的气体中氧减少,二氧化碳增多的数据,推测其原因与体内进行气体交换有关。
8、肺部有利于气体交换的原因:
1.肺泡数目多,面积大;
2.肺泡壁薄;
3.肺泡壁与毛细血管壁紧贴着。
9、肺泡与血液的气体交换
10、呼吸时膈肌胸廓肺内外压强的变化
第四章《人体内物质的运输》
第一节《流动的组织—血液》
1、血液是由血浆和血细胞组成的。
血浆为淡黄色的半透明液体,主要作用为运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
2、血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
3、红细胞呈两面凹的圆盘状。
成熟的红细胞没有细胞核,富含血红蛋白。
只能生存120天。
4、红细胞中的血红蛋白在含氧量高的地方容易与氧结合,在含氧量低的地方又容易与氧分离。
血红蛋白的这种特性使红细胞具有运输氧的功能。
血红蛋白是一种含铁的蛋白质,呈红色。
5、白细胞有细胞核比红细胞大,但数量少,得炎症的时候白细胞的数量会增加。
6、血小板是最小的的血细胞,没有细胞核,形状不规则。
7、血液检验报告单上的英文字母缩写的含义:
RBC---红细胞WBC---白细胞PLT---血小板Hb---血红蛋白
8、血液成分比较表格
血浆
血细胞
红细胞
白细胞
血小板
形态特点
淡黄色半透明液体,90℅是水
数量最多,无细胞核,呈两面凹的圆盘状,富含血红蛋白
数量最少,细胞核,个体比红细胞大
个体最小,无细胞核,形状不规则。
功能
运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质、体内产生的废物以及激素等
具有运输氧的功能
吞噬病菌,对人体起着防御与保护作用
有止血和加速凝血的作用
9、血小板是最小的血细胞,没有细胞核,形状不规则。
血小板可以释放与血液凝固有关的物质。
10、血液不仅具有运输作用,而且还具有防御和保护作用。
第二节《血流的管道——血管》
一、三种不同的血管:
动脉、毛细血管和静脉
二、动脉
1、动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
2、动脉的管壁较厚、弹性大,管内血流的速度快。
3、动脉分布较深,只有颈部及腕部内侧动脉分布较浅。
4、与心脏连接的动脉粗,远离心脏则不断分之变细,最后分支成毛细血管。
三、毛细血管
1、毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。
数量大,分布广
2、毛细血管的数量大,分布广。
其内径小(只允许红细胞单行),管壁薄(由一层表皮细胞组成),血流速度最慢,便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。
四、静脉
1、静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管。
2、静脉的管壁较薄、弹性小,管内血流的速度慢。
3、在四肢静脉的内表面,通常具有防止血液倒流的静脉瓣。
第三节《输送血液的泵——心脏》
一
1、心脏解剖图。
2、心脏是一个主要由肌肉组成的中空器官,由肌肉壁将心脏分隔成左右不想通的两部分,
每一部分又分为上下两个腔,上腔叫心房,下腔叫心室。
3、左心室连通主动脉,右心室连通肺动脉;
与左心房连通的是肺静脉,与右心房相连的是上、下腔静脉。
4、心房与心室之间,心室与动脉之间都具有只能朝一个方向开闭的瓣膜,防止血液倒流。
5、一次心跳包括了心脏的收缩与舒张过程。
二、血液循环的途径
1、体循环:
血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上、下腔静脉,流回到右心房。
这一循环途径称为体循环。
2、体循环把动脉血(含氧丰富,颜色鲜红)变成静脉血(含氧丰富,颜色鲜红)。
是由于这一过程血液把运输来的营养物质和氧供给组织细胞利用,把二氧化碳等废物带走。
3、肺循环:
(流回右心房的血液)血液从右心室进入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房。
这一循环途径称为肺循环。
4、肺循环把静脉血变成动动脉血。
过程是血液流经肺部的毛细血管网,血液中二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧进入血液,与血红蛋白结合。
5、体循环是从心脏左侧出发回到右侧,肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧,这样就形成了一个完整的血液循环。
第四节《输血与血型》
一、血量与输血:
成年人的血量大致相当于本人体重的7%-8%,一次失血800-1000毫升,就会出现头晕,眼前发黑等症状,一次失血超过1200-1500毫升,就有生命危险。
二、血型的发现
1900年奥地利科学家卡尔.兰德斯坦纳发现血型,并把血液分为A型、B型、AB型、O型。
二、同型输血
1、输血的时候,应以输入同型血为原则。
2、任何血型的人都可以缓慢输入少量的O型。
3、AB型血除可输入少量的O型血外,还可以输入少量的A型和B型血。
4、成分输血是根据病人的需要,以“缺什么补什么”
的原则,选择性地输入某一成分。
三、倡导无偿献血
1、一次失血不超过400毫升,血浆与血细胞可以短时间得到补充而恢复正常。
健康成年人每次献血200~300毫升是不会影响健康的。
2、从1998年起,我国实行无偿献血制度。
第五章《人体内废物的排出》
1、人体将二氧化碳、尿素、以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫排泄。
2、泌尿系统的组成:
泌尿系统由
肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成。
3、尿的形成和排出
1)、肾脏是形成尿液的器官。
输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道,而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。
2)、肾脏结构和功能的基本单位是肾单位,每个肾约有100多万个肾单位。
每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
肾小球:
由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成,另一端汇集成出球小动脉。
肾小囊套在肾小球外面,下接肾小管。
3)、尿液的形成:
肾脏是形成尿液的器官,尿液的形成主要与肾单位有关系。
(1)肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用。
当血液流经肾小球时,除血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。
肾小囊中的液体称为原尿,人体每天形成的原尿大约180升。
(2)当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。
重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,送回到血液里,而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。
人体每天排出的尿液约为1.5升。
(肾小球和肾小囊过滤———形成原尿———肾小管重新吸收————形成尿液)
4、尿液的排出
人体排尿的作用:
(1)、排出废物。
(2)、调节体内水和无机盐的平衡:
。
(3)、维持组织细胞的正常生理功能。
5、排泄途径
(1)泌尿系统:
以尿液的形式排出水、无机盐、尿素。
(2)、皮肤:
通过汗腺以汗液的形式排出水、无机盐、尿素。
(3)、呼吸系统:
以气体的形式排出二氧化碳、水。
6、汗腺分布于全身皮肤,在腋窝、掌心、足底等处分布较多,汗腺分为分泌部和导管,分泌部位于真皮或皮下组织内,产生的汗液经导管排到皮肤表面。
第六章《人体生命活动的调节》
第一节《人体对外界环境的感知》
一、眼和视觉
1、人眼球近似球体,由眼球壁和内容物构成,其结构如图
①:
睫状体、②:
角膜
③:
瞳孔、④:
虹膜
⑤:
晶状体、⑥:
巩膜
⑦:
脉络膜、⑧:
视神经
⑨:
视网膜、⑩:
玻璃体
2、视觉的形成:
外界物体反射来的光线,经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落在视网膜上形成一个物像。
视网膜上有对光线敏感的细胞,这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢,就形成了视觉。
3、瞳孔的大小根据外界环境光线的明暗可以自动调节。
强光时缩小,弱光(暗
)时增大。
二、近视及其预防
1、如果眼球的前后径过长,或者晶状体曲度过大且不易恢复原大小,远处物体反射来的光线通过晶状体等折射后形成的物象,落到视网膜前方,从而看不清远方物体,这样的眼叫近视眼。
2、近视眼可以通过佩戴近视镜——凹透镜加以矫正。
3、为了预防近视,应该做到“三要”和“四不要”
“三要”:
读书姿势要正确,眼与书的距离要在33厘米左右。
看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿,要远眺几分钟。
要定期检查视力,认真做眼保健操。
“四不要”:
不要在直射的强光下看书。
不要躺卧看书。
不要在光线暗的地方看书。
不要走路看书。
三、耳和听觉
1、耳的结构和功能:
(见书P84图)
外耳耳郭——收集声波
外耳道——传导声波
鼓膜:
接受声波,产生振动
(1)中耳鼓室:
有咽鼓管与咽部相通,保持鼓膜内外大气压的平衡
听小骨:
三块,将鼓膜的振动传导至内耳
半规管
内耳前庭
耳蜗:
内有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动
2、听觉的形成:
外界的声波经过外耳道传到鼓膜,鼓膜的振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了听觉。
3、遇到巨大声响时,要迅速张口,使咽鼓管张开,或闭嘴、堵耳,
以保持鼓膜两侧大气压力平衡。
4、人体除了眼、耳外,还有鼻、舌等感觉器官。
鼻腔上端的粘膜中有许多对气味十分敏感的细胞;
舌的上表面和两侧有许多对味道十分敏感的凸起;
(辨别酸、甜、苦、辣、咸)
皮肤具有感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。
第二节《神经系统的组成》
一、神经系统的组成部分
1、神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
2、脑和脊髓是神经系统的中枢部分,组成中枢神经系统。
3、脑神经和脊神经是神经系统的周围部分,组成周围神经系统。
4、脑由大脑、小脑、脑干组成。
1)、大脑:
包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,越有140亿个神经细胞,
具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。
2)、小脑:
使运动协调、准确、维持身体平衡。
3)、脑干:
脑干下部与脊髓连接,有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动。
5、脊髓:
具有反射和传导的功能。
(能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路)
6、神经:
由脊髓发出的神经叫脊神经,分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。
由脑发出的神经叫脑神经,大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
二、神经元
1、神经元又叫神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位。
包括细胞体和突起两部分。
2、神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。
第三节《神经调节的基本方式》
1、神经调节的基本方式是反射
2、人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫反射。
3、反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。
反射的结构基础是反射弧。
4、反射弧的结构:
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
5、与语言文字有关的反射是最复杂的,也是人类所特有的。
6、人体通过各种简单或复杂的反射,从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应,
来调节自身的生命活动和适应各种环境变化。
第四节《激素调节》
1、内分泌腺没有导管,它们的分泌物——激素,直接进入腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各处。
2、人体主要内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺(睾丸、卵巢)等,它们共同组成人体的内分泌系统,分泌许多激素。
3、垂体:
分泌生长激素,作用:
调节人体的生长、发育。
异常:
幼年过多,巨人症;
幼年过少,侏儒症。
甲状腺:
分泌甲状腺激素,作用:
促进新陈代谢、生长发育,
提高神经系统兴奋性。
甲状腺激素多,人消瘦,情绪易激动。
甲状腺激素少,患大脖子病。
胰岛:
分布于胰腺中,分泌胰岛素等作用:
调节糖在体
内的吸收
、利用和转化等。
缺乏胰岛素,导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱,形成糖尿。
可以通过注射胰岛素制剂来治疗糖尿病。
4、激素调节与神经调节的关系:
在神经系统的调节控制下,激素参与调节人体的生命活动。
概括地说,人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。
例如:
当人在情绪激动时,大脑皮层特别兴奋,促使肾上腺分泌较多的肾上腺素,使人心跳加快,血压升高,血管扩张。
第七章《人类活动对生物圈的影响》
1、我国已经把计划生育列为一项基本国策,鼓励晚婚晚育,少生优生。
晚婚,比法定结婚年龄晚2~3年结婚;
晚育,婚后初次生育达到晚婚年龄;
少生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新版 人教版七 年级 生物 下册 期末考试 复习 材料