高考名句名篇默写情境类押题训练题Word格式.docx
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六、补写出下列句子中的空缺部分
1.“没有人是天生懂道理的”,这与《师说》中
„?
”一致。
2.《念奴娇赤壁怀古》中,描写周瑜当年青春年少的美好形象的词句是
3.《永遇乐京口北古亭怀古》中化用典故,写宋文帝刘义隆在兀嘉
二十七年,草率出师伐北魏的结果的词句是
七、补写出下列句子的空缺部分。
子是:
1.李白《蜀道难》中用夸张的手法写蜀道高与天齐
。
险似绝壁的句
2.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是
。
八、请根据要求补写出下列句子中空缺部分。
1.屈原的《离骚》中“道路时没有看清楚的悔恨之情。
”一句表现了诗人因选择
2.《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”形成鲜明对比,表现莲高洁品质的句子是“,”。
P曰“子疋
3.苏轼的《赤壁赋》中,作者写划着一只小船,在船上相互劝酒的句
九、补写出下列句子中的空缺部分。
1.庄子在《逍遥游》中为了说明任何事物都有所凭借,列举现实生活中很小的实物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比的
句子是
2.岑参在《白雪歌送武判官归京》中描写筵席上乐器繁多,将士们
畅饮,表现送别的热烈与隆重的两句是
十、名句填写。
1.在《逍遥游》开篇又用形象生动的笔法写出了鹏“壮观气势。
庄子在写出了鹏有不知几千里长的背之后
”的
中提醒晚唐统治者,对于强秦盛极而亡的历
史,如果后代人只是一味哀叹而不以史为鉴,那么就会被后代人哀叹的两句
疋・,。
的句子
2.杜牧在《阿房宫赋》
3.李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化,写愁绪之多与绵绵不断
曰.“”
疋-,。
卜一、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《劝学》中以蟹作比,从反面阐述用心专一,不能急躁的道理的句
2.在《三峡》中,郦道元从色彩、情态的角度描写春冬时分三峡之景的句子是:
十二、补写出下列句中空缺部分。
1.
,像京剧艺术大师周信
许多名家的名字取自于古代经典文学作品
芳之名出自《离骚》“”一句。
3.李白的《行
两句的动作细节刻画,形象地揭
示了他内心的苦闷抑郁。
十三、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《记承天寺夜游》中,描写月光美景的语句是“庭下如积水空
盖竹柏影也。
2.《诗经•氓》中,用禽鸟作比,劝说女子不要沉溺爱情的诗句是
3.韩愈在《师说》中把士大夫为子择师和自己不从师作了对比
后指明导致的后果并批评这种做法。
指明并批评的两句是:
“,”。
十四、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《师说》中,韩愈认为老师的作用是“”,而当
世人却耻学于师。
他对当时耻于学习的现象发出两句慨
2.《水调歌头-明月几时有》中作者从人到月、接着
”一句,从古到今高度概括了万事难以圆满的道理。
十五、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
1.《登高》一诗中极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子
2.《赤壁赋》中以月亮作比,描写世间万物变化的规律的句子
3.《三峡》中把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗的一句话是:
十六、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《劝学》中连用四个比喻,并联系生活实际,得出
”的结论,目的在于强调学习的作
用在于弥补自身不足。
2.范仲淹的《渔家傲•秋思》中运用典故,表达自己思乡又迫切渴
望建功立业、有家不得归的复杂矛盾心情的语句阜.“”
疋.,。
3.李白的《蜀道难》中直接写出剑阁高峻、地势险要的诗句是
。
十七、补写出下列名篇中的空缺部分。
马说》的
有一位名人曾说过:
“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼”由此我们可想至y《
而更加奋勉或沮丧的句子是
十八、补写出下列句子的空缺部分。
他认为北伐抗金应当
虽有“封狼居胥”
辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中
做好充分准备,如果像宋文帝那样刘义隆那样草率出兵
之雄心,也只怕会是“”的结局。
2.
”两
李商隐《锦瑟》中的“,
句,用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。
3.柳永的《雨霖铃》中既交待秋天的背景又含离别之意的句子
十九、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
《离骚》中屈原用制作衣服的材料表示自己品行高洁的句子
婚期推迟的责任不在自己,而真正的原因是“子无良媒”。
3.在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法,感伤我们个人在天地间
生命的短暂和个体的渺小的语句是
二十、补写下列句子的空缺部分。
:
虽然中间暂时停顿,但听众仍会沉浸
白居易《琵琶行》中,“两句表达出音乐演奏的一种特殊效果在原来的审美情境中。
”两句,表现出他在面对四面竹树、
寂寥无人的环境时的感受。
”的雄心,也难
足的准备,否则就会像刘义隆那样,虽有“逃失败的结局。
1.苏轼在《念奴娇?
赤壁怀古》中,发出,”的慨叹,将江山之胜和怀古之情
融为一体。
表现词人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以
一杯清酒祭月的诗句是:
“人生如梦,。
2.辛弃疾《永遇乐?
京口北固亭怀古》中,写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是:
“,。
二十二、补写出下列句子中的空缺部分。
2.荀子的《劝学》中用一系列比喻论述了学习重在积累,文中
”两句,阐述了“千里之行,始于足
二十三、补写下列句子中的空缺部分。
1.李白在《蜀道难》一诗中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲
染惊险气氛的句子是:
。
这首诗的主旨句
2.杜甫《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的
3.《赤壁赋》中作者哀叹人生的短暂,羡慕江水的长流不息的句子
的不满。
3.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促,人之渺小”的句子
“__”。
二十五、补写出下列句子中的空缺部分。
1.杜牧《阿房宫赋》首段中
”写出了阿房宫的庞大高峻,气势
不凡。
2.《念奴娇赤壁怀古》中“的感叹,江山之胜与怀古之情融为一体。
3.
”阐发孤
《夜雨寄北》中“君问归期未有期寂情怀和对妻子深深地怀念。
二十六、补写出下列句子的空缺部分。
1.《阿房宫赋》中作者着眼将来,告诫统治者要吸取秦灭亡的经验
教训否则会重蹈覆辙的句子是
2.《岳阳楼记》中,与“进亦忧,退亦忧”相照应的句子
3.《夜雨寄北》中诗人借眼前之景诉说绵绵思念之情的诗句
二十七、补写出下列名句的空缺部分。
1.屈原在《离骚》中表明自己在黑暗混乱社会中的烦闷失意、走投
无路的两句是:
2.儒家思想一脉相承。
《鱼我所欲也》中的名句“万钟则不辨礼义
而受之,万钟于我何加焉”与孔子,内
涵相似。
3.王湾在《次北固山下》中描绘昼夜交替,蕴含着生活哲理的诗句
是:
“”。
二十八、补写出下列句子中的空缺部分。
1.屈原在《离骚》中以用荷缝衣来象征自己高洁品质的两句
”一句以夸张手法描写了
2.李白《蜀道难》中“
蜀道水石激荡、山谷轰鸣的惊险壮观场景。
3.范仲淹《岳阳楼记》中体现“古仁人”之“忧”具体内容的两句
疋.,0
二十九、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《荀子?
劝学篇》指出“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“,”的观点是相同的。
杜甫的“朱门酒肉臭,路有冻死骨”比孟子的“狗彘食人食而不
语句是:
3.《离骚》一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的
2.《论语》将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔,思而不学
则殆”。
在《荀子?
劝学》篇中,也有一句提到了学与思的关系,这句是
3.李煜在《虞美人》中用比喻来表现自己愁思无限的诗句是
三十一、补写出下列句子中的空缺部分。
3.李煜的《虞美人》中,把无限愁思写得生动形象的一句是
三十二、补写出下列句子中的空缺部分。
3.韩愈在《师说》中指出,无论年纪大小,只要是道理存在的地方
就是老师存在的地方,因为“
三十三、补写出下列句子中的空缺部分。
1.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中,从侧面写出周瑜军事才干的一句
是“
2.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,表现诗人关心民间疾苦,虽身处逆
境仍心系天下的句子是“,。
3.《劝学》中体现君子广泛学习深刻反省行为就会没有过错的句子
三十四、补写出下列句子中的空缺部分。
二句,说明了性善的“本心”不是贤德之人所专有,普通人也能拥有,关键在于能否保
持。
”两句
同时也蕴含着顽强的抗争精
杜甫《登高》中的“
抒发了作者漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情神。
补写出下列句子中的空缺部分。
1.《茅屋为秋风所破歌》中,浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘
诗人凄恻愁惨的心境的句子是
2.《念奴娇•赤壁怀古》中,表现词人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的一句诗句是
个英雄、风流余韵,都经历了无数的风雨,一去不返了的句子是
三十六、补写出下列句子的空缺部分。
三十七、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
1.逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两
句是“
对各种各样的风吹雨打,仍然泰然自若的生活态度和无所畏惧勇敢前行的意志品质。
三十八、补写出下列句子中的空缺部分。
”告
1.《赤壁赋》中苏轼以“诉我们,你我共同拥有大自然。
2.《登高》中杜甫运用夸张的手法表现自己孤独之感的句子是
3.《诗经•关雎》中用“
”两句生动刻画了男子追求窈窕淑女而不得之后朝思
夜想、难以入眠的情状。
三十九、补写出下列句子中的空缺部分。
1.杜甫《登高》中“,
俯仰结合,动静相映,声色并茂,对仗工整,字字精当,堪为典例。
2.屈原在《离骚》中以“
句,严厉指责世俗之人投机取巧、违反规矩。
”一联,
3.宋濂在《送东阳马生序》中,写到自己刻苦求学并自得其乐,所以
无视物质生活的贫乏,“”。
四十、补写出下列句子中的空缺部分。
1.《逍遥游》中庄子说明“逍遥”的最高境界是
,”,即能够顺应
自然的规律,把握六气的变化,才能够“无所待”。
2.《陋室铭》中“
”描写居于
陋室不受打扰的安静生活,从反面虚写陋室主人不受世俗羁绊的高雅情趣。
参考答案
一、1.(且夫)水之积也不厚;
则其负大舟也无力春入旧年;
3.八百里分麾下炙;
五十弦翻塞外声
2.海日生残夜;
江
解析:
注意重点字的写法,如“负”“麾”要理解字义去记忆,记忆时
应结合诗句的意思。
二、1.而彭祖乃今以久特闻;
众人匹之;
不亦悲乎2.南阳诸葛庐;
西蜀
子云亭
诸子散文与唐代铭文
“庐”。
散一韵。
注意语境提示和不写错字,“匹”
三、1.积善成德;
而神明自得;
圣心备焉;
2.俄顷风定云墨色;
秋天漠漠向昏黑
理解型默写题,难度比直接型默写稍大,灵活性更强,需要学生不仅要准确、熟练掌握名句名篇内容,还要对课文内容有一定的理解。
四、1.角声满天秋色里;
塞上燕脂凝夜紫;
2.虽体解吾犹未变兮;
岂余心之可惩;
3.往往取酒还独倾
名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记
字形。
注意重点字的写法。
如“燕脂”“凝”“体解”“惩”“倾”要理
解字义去记忆。
要求学生养成回头望的习惯,避免笔误。
本题属于“理解默
写型”,必须根据题干的提示或要求来填写句子。
五、
1.飞湍瀑流争喧豗;
砯崖转石万壑雷;
2.万里悲秋常作客;
3.金戈铁马;
气吞万里如虎
理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,
然后不要出现错别字,此题注意提示语中的“《蜀道难》中写出水石相激、
山谷轰鸣的惊险场面的两句”“表现了诗人悲叹自己漂泊异乡的情感”“赞叹刘裕北伐的赫赫战功”。
六、
1.人非生而知之者;
孰能无惑;
2.小乔初嫁了;
雄姿英发;
3.赢得仓皇北顾解析:
高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形,如“知之”“孰”“初”“赢”“仓皇”等要理解字义去记忆。
七、1.连峰去天不盈尺;
枯松倒挂倚绝壁;
2.无边落木萧萧下;
不尽长江滚滚来;
3.所以传道授业解惑也
情景默写关键是抓住审题的关键词句。
比如本题1句中注意“蜀道
高与天齐,险似绝壁”。
2句注意“气势磅礴的长江秋日图”。
3句注意“教
师职责”。
默写题要想不失分,关键在于平时加强记忆,做到“三不”:
不漏字、不添字、不写错别字。
本题中易错字词有:
1中的“盈”“倚”;
2中的
“尽”
“萧”“尽”;
3中的“授”。
八、
1.悔相道之不察兮;
2.予独爱莲之出淤泥而不染;
濯清涟而不妖3.
驾一叶扁舟;
举匏樽以相属
尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出
“樽”不要误写为“尊”等等。
十、1.怒而飞;
其翼若垂天之云;
2.后人哀之而不鉴之;
亦使后人而复哀
后人也
问君能有几多愁;
恰似一江春水向东流
解析:
不断”
注意提示语中的“壮观气势”“被后代人哀叹”“愁绪之多与绵绵,注意“鉴”的写法。
十一、1.蟹六跪而二鳌;
非蛇鳝之穴无可寄托者;
用心躁也2.则素湍绿
潭;
回清澈倒影
注意提示语中的“以蟹作比,从反面阐述用心专一,不能急躁的道理”“郦道元从色彩、情态的角度描写春冬时分三峡之景”。
十二、1.苟余情其信芳;
2.寄蜉蝣于天地;
渺沧海之一粟;
3.停杯投箸不能食;
拔剑四顾心茫然
“内心的苦
“箸”的写法。
注意提示语中的“信芳”“生命的短促和个体的渺小”闷抑郁”,这样就能准确的答出题目,注意“蜉蝣”“渺”
十三、1.水中藻、荇交横;
2.于嗟鸠兮;
无食桑葚;
3.见其明也
十四、1.所以传道受业解惑也;
师道之不传也久矣;
欲人之无惑也难矣2.
月有阴晴圆缺
避免笔误。
注意结合诗句的意思,要求学生养成回头望的习惯十五、1.万里悲秋常作客;
百年多病独登台;
2.盈虚者如彼;
而卒莫消长也;
3.清荣峻茂
注意提示语中的“羁旅之愁和孤独之感”“描写世间万物变化的规律”“把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗”。
要注意字形相近的字和字形复杂字的书写,特别要注意同音异形字的书写不要错误。
十六、
1.君子生非异也;
善假于物也;
2.浊酒一杯家万里;
燕然未勒归无
注意提示语中的“学习的作用在于弥补自身不足”“思乡又迫切渴
十七、1.千里马常有;
而伯乐不常有;
2.吾尝终日而思矣;
不如须臾之所学也;
3.且举世誉之而不加劝;
举世非之而不加沮
借助字义、结合诗句的意思来识记字形,注意重点字的写法。
如“誉”
“沮”要理解字义去记忆。
十八、1.赢得仓皇北顾;
2.沧海月明珠有泪;
蓝田日暖玉生烟;
3.多情自古伤离别;
更那堪冷落清秋节
万里如虎
注意提示语中的“江山之胜和怀古之情”“叱咤风云、驰骋疆场”注意“尊”“酹”
如“芰”“砯”。
;
后天下之乐而乐;
不如须臾之所学也;
3.恰似一江春水向东流
注意提示语中的“四面湖山归眼底,万家忧乐在心头”“学与思”“愁
思无限”,注意“须臾”的写法。
1.宁溘死以流亡兮;
余不忍为此态也;
2.无丝竹之乱耳;
无案牍之劳形;
应重点把握如下词语:
“溘”“兮”“案牍”“形”等。
三十二、1.宁溘死以流亡兮;
2.万钟不辨礼义而受之;
3.吾师道也;
夫庸知其年之先后生于吾乎
注意提示语中的“投机取巧、苟合取悦的世俗和没有规则、不守法度的社会现实决不妥协”“舍生取义,但是在现实生活中却有人见利而忘义”
“无论年纪大小,只要是道理存在的地方,就是老师存在的地方的原因”,注
意“溘”的写法。
三十三、1.檣橹灰飞烟灭;
2.安得广厦千万间;
大庇天下寒士俱欢颜;
3.君子博学而日参省乎己;
则知明而行无过矣
注意提示语中的“侧面写出周瑜军事才干”“虽身处逆境仍心系天下”“广泛学习深刻反省”,注意“檣橹”“知”的写法。
三十四、1.非独贤者有是心也;
人皆有之;
贤者能勿丧耳2.万里悲秋常
“勿”
注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字。
如
“作”不要误写为“匆”“做”。
三十五、1.俄顷风定云墨色;
秋天漠漠向昏黑;
2.一尊还酹江月;
3.舞榭歌台;
风流总被风雨打风吹去解析:
课内的句子当抓牢,倒背如流,理解内容记忆,这样不会背错填错句子,
厂同时关注其中易错的字。
这些字主要是形声字,考生很容易写成同音异形字
如俄顷、尊、酹、榭等。
三十六、1.长太息以掩涕兮;
哀民生之多艰;
2.大珠小珠落玉盘;
3.寄蜉蝣于天地;
渺沧海之一粟三十七、1.朝菌不知晦朔;
蟪蛄不知春秋;
亦使后人而复哀后人也3.一蓑烟雨任平生解析:
注意重点字的写法,如“晦朔”“蟪蛄”“鉴”“蓑”等。
三十八、1.是造物者之无尽藏也;
而吾与子之所共适;
2.百年多病独登台;
3.寤寐思服;
辗转反侧
如“藏”“适”“寐”要理解字义去记忆。
三十九、1.风急天高猿啸哀;
渚清沙白鸟飞回;
2.固时俗之工巧兮;
偭规矩而改错;
3.不知口体之奉不若人也
四十、1.若夫乘天地之正;
而御六气之辩;
以游无穷者2.无丝竹之乱耳;
无案牍之劳形
点睛:
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目
只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。
高考所考的名句,字不一定有多
复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背
不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理
解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来
但得不到分数。
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