PEP五年级英语下unit36个课时教案Word文档下载推荐.docx
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Howmanyseasonsarethereinayear?
Howmanydaysarethereinaweek?
Howmanymonthsarethereinayear?
…
Step2.Presentation&
Practice
a.由师生问答的形式导入新课,What’syourfavoriteseason?
Myfavoriteseasonis….学生说一个季节,教师出示一个相应的课件,引出春、夏、秋、冬四个单词。
b.出示课件之后,教师说,Myfavoriteseasoniswinter,becausemybirthdayisinJanuary.重复一下后问学生,Whenisyourbirthday?
引导学生回答。
c.教师板书:
Mybirthdayisin….
d.课件出示12个月份图片及单词,逐个领读、操练。
e.按照月份单词书写的规律,拼写相同的部分用红色标出,引导学生对这些单词的书写进行集中记忆。
f.出示课件,呈现12个月份的缩略形式,让学生仔细观察,并总结其中的规律。
强调月份单词书写时开头字母一定要大写。
g.再出示单词卡片,快速领、操练,然后将这些单词卡片贴在黑板上,为下面环节的游戏做准备。
Step3.Extension&
Consolidation
a.利用贴在黑板上的单词卡片进行瞬间记忆的游戏,快速的取下一张卡片,让学生说出是哪个月份,待学生答对后贴回原处。
b.学生分组讨论12个月份在四季中的归属情况。
讨论后出示课件,教师加以小结。
c.教师问学生,Whenisyourbirthday?
引导学生回答,Mybirthdayisin….然后教师在相应的月份单词卡上做一个标记(贴一块磁铁或画一个星),再问几组后下发表格,进行小组内的调查。
d.调查后就调查表进行对话,主要运用Howmanybirthdaysaretherein…?
Thereare….
e.将各个小组的表格集中到教师手中,教师快速的进行统计每个月份有多少个同学过生日,将结果介绍给全体同学。
f.播放课件,共同学唱歌曲Whenisyourbirthday?
g.看课件上的练习,共同完成这部分练习。
(具体内容见课件)
h.用课件出示12个月份的来历——1、2、3月份的来历,让学生读一读。
Step4.Summary&
Homework
a.出示课件,对本课时内容进行归纳总结。
b.制作家庭成员生日表,用课件展示一下具体的做法。
第二课时
ALet’stalkLet’sfindoutGoodtoknow
1.能听说,并表演Let’stalk中的对话。
2.能听、说、认读月份单词及句子Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisin….
3.了解用英语表达阴历和阳历的方法以及十二属相。
能听、说、认读月份单词的完整形式及句子Whenisyourbirthday?
能听说、认读月份单词的完整形式。
课件、月份单词卡片
a.课件播放歌曲,师生共同齐唱,创设良好的学习氛围。
b.出示单词卡片,快速复习上节课学习的12月份的名称,就月份进行问答练习Whenisyourbirthday?
c.检查上节课家庭成员生日调查表,根据表上内容进行自由问答。
a.创设情境,操练对话。
教师问一名学生,Whenisyourbirthday?
待回答后,问另一名学生,Isyourbirthdayin…,too?
接着问第三名学生,Whataboutyou,xxx?
连续用这几个句子进行提问,让学生充分理解其中的意思。
b.播放课件,先听音、后模仿。
c.操练对话,分层次、分组进行练习。
a.小组合作,替换表演Let’stalk,教师给予适当的帮助,并对学生的表现及时给予评价。
b.Let’sfindout.
出示课件,引导学生认读,教师问,Whenis…?
讨论每个重要的节日都在哪个月份,对有关的节日文化知识进行适当的讲解和介绍。
(植树节、新年、儿童节、建军节、国庆节、圣诞节、万圣节)
c.利用课件介绍阴历和阳历的英语表达方法。
由介绍中国传统节日引出“十二属相”,出示课件,教师领读,操练之后问问学生,WhatisyoursignoftheZodiac?
引导学生回答,MysignoftheZodiacis….
d.出示课件,完成本课时相应的练习题。
e.出示12个月份的来历——4、5、6月份的来历,引导学生进行趣味阅读。
a.利用课件对本课时内容进行归纳和总结。
b.做一个调查表,记录一下家人、同学和朋友的生日及属相。
第三课时
AReadandwritePronunciation
1.能听说、表演Readandwrite。
2.能听、说、读、写有关月份的单词和句子
Whenisyourbirthday?
It’sinMay.
MybirthdayisinJune.
UncleBill’sbirthdayisinJune,too.
能听、说、读、写单词May,June,July.
能听、说、读、写句子Whenisyourbirthday?
It’sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill’sbirthdayisinJune,too.
课件、单词卡片。
a.师生问候,创设英语学习氛围。
b.师生共同随课件唱歌、chant。
c.复习已经学过的知识,看单词卡片,复习有关月份的单词,然后两人一组快速复习替换Let’stalk内容。
d.检查上节课作业有关调查表的情况,自由对话。
a.创设情境,引入对话的教学,教师介绍,Johnismakingabirthdaychartforhisfamily.Andhisgrandmatellshimonebyone.
b.出示课件,先听音,然后逐句模仿。
c.对出现的单词进行重点讲解和操练。
游戏:
单词记忆——小猴子摘桃
d.将整段对话进行分层次的操练,包括师生间、生生间、小组内的各种朗读训练,练习之后引导学生进行对话表演。
a.课件出示对话下面的表格,引导学生正确填写,教师进行巡视,并将四会要求的单词做重点强调。
b.课件出示教材上的三个问题,指名回答。
c.Pronunciation
出示课件内容,引出ear\eer,ch\sh的发音练习,先由学生自己尝试读音,然后教师再领读、强化;
出示整句的练习。
d.完成本课时的相应练习题。
e.出示课件十二个月份的来历——7、8、9月份的来历,学生进行趣味阅读。
a.看课件,总结本课时所学内容。
b.参照本课时内容,自制一份birthdaychart。
第四课时
BLet’slearnPairworkLet’stryTasktime
1.能听、说、认读序数词first,second,third,fourth,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth.
2.能听说、认读句子Whenisyourbirthday?
It’s….
3.了解中西方国家的主要节假日。
1.能听、说、认读本课出现的序数词first,second,third,fourth,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth.
2.能听、说、认读句子Whenisyourbirthday?
了解、掌握基数词和序数词的区别。
课件、数字卡片、制作个性日历的材料
a.师生问侯,随课件唱本课歌曲,共同说chant。
b.就前几课时学过的内容做自由对话。
WhenisSarah’sbirthday?
Howmanymonthsarethereinayear?
……
再出示月份单词卡片做快速复习。
a.出示数字卡片(1—20),请学生快速的拼读出来,教师将卡片按照顺序贴在黑板上,并板书。
b.教师通过数一数某组学生的数量,引出“基数词”这一概念,看课件,要求学生读一读。
再出示当月的日历,找到是哪一天,引出“序数词”概念,看课件,指名读一读。
c.逐个出示序数词(1—20),领读、操练,注意将特殊形式的序数词用醒目的颜色标记出来。
d.引导学生分组讨论一下1—20的基数词和序数词的异同,讨论之后进行汇报,教师总结讨论的结果,出示课件指名读一读。
对本课重点的几个序数词形式进行操练和巩固,突破难点。
e.师生问答,Whenisyourbirthday?
引出并操练日期的表达方法,用课件出示“日期的写法与读法”。
a.课件出示日期,由学生快速抢答,训练学生流利、准确的用英语表达日期。
b.出示几个中外重要节日,就其日期进行问答,
Whenis…?
It’son….
(国庆节、儿童节、妇女节、教师节、建军节、新年、独立日)
c.Makeapersonalcalendar.
出示课件,介绍如何制作个性日历,引导学生将重要的节日、家人及朋友的生日标记上去。
d.完成本课时相应的练习题。
e.出示课件12个月份的来历——10、11、12月的来历,指导学生进行趣味阅读。
a.看课件,对本课时主要内容进行归纳、总结。
b.继续完善Personalcalendar.
第五课时
BLet’stalkGroupworkLet’scheckTasktime
1.能听说、表演Let’stalk中的内容。
2.能听、说句子What’sthedate?
It’sOctober1st.
能听说、表演本课时所学的对话。
能掌握句子WhosebirthdayisinOctober?
并进行正确的运用。
课件、自制个性日历的材料,单词卡片
a.师生问候,课件播放歌曲及chant,共同进行课前热身。
b.播放课件,复习1—20基数词和序数词。
c.出示中西方重要节日的课件,引导问答,Whenis…?
It’son….学生回答之后,课件上再出示具体的日期。
a.创设情境。
课件出示当天的日历,教师问,What’sthedate?
引导学生进行问答。
b.再接着出示不同的日期,继续用这一对句子进行快速的问答。
(课件中包括一些重要节日和特殊日期,植树节、禁烟日、消费者权益保护日、爱眼日、地球保护日、北京奥运会开幕日等等)
c.教师说,MybirthdayisinOctober,whohasabirthdayinOctober?
引导学生听懂、回答,Me!
继续用其他月份进行替换问答,对于学生出现的错误及时给予纠正。
d.出示课件,播放Let’stalk的内容,先听音、后进行分层次操练。
e.就对话内容进行替换练习,并以小组为单位进行表演和展示。
a.Groupwork以小组为单位,进行组内成员生日调查,先通过课件教师展示给学生应该怎样询问和填写。
—IsyourbirthdayinMarch?
—Yes.
—What’sthedate?
—March12th.
b.小组完成调查之后用课件展示几位名人的生日,对其生日进行师生间、生生间对话操练。
(课件中包括鲁迅、哈利波特、周杰伦、毛泽东、比尔盖茨)
c.继续完成个性日历的制作,将制作富有新意的、有特点的日历展示给全班同学欣赏。
d.完成本课时的练习题。
a.出示课件,总结本课时重点内容。
b.作业:
调查你感兴趣的特殊日期和你喜欢的名人的生日,做成调查表,在下节课进行交流。
第六课时
BReadandwriteLet’splayStorytime
1.能听、说、表演Readandwrite中的内容。
2.能听、说、读、写单词及句子What’sthedate?
June9th.
3.能听懂故事。
能听、说、读、写词句,掌握本课时对话内容。
能听懂、理解Storytime中的故事,并能正确回答问题。
课件、单词卡片、制作生日贺卡的材料。
a.师生问候,创设良好的英语学习氛围。
b.播放课件,共同唱英文歌曲及chant。
c.出示单词卡片,快速的复习月份单词及1—20中特殊的序数词形式。
d.师生间就学过的内容及上节课留的调查表进行自由问答。
a.创设情境,导入新课。
播放课件,初步感知对话内容。
b.逐句播放录音,引导学生听音模仿各句,遇到重点的词句利用课件进行讲解、强调练习。
c.对整段对话进行分层次的操练。
d.以小组为单位进行组内对话操练,练习之后请几组进行对话表演,注意引导学生适当地做替换,对学生的表现做适当的评价。
e.课件出示问题,根据对话内容进行口头回答。
1)What’sZoomdoing?
2)When’sGrandma’sbirthday?
3)DoesGrandmahaveacomputer?
4)Canshereadthee-card?
5)Canshegetthebirthdaycard?
然后学生书面回答教材上的两个问题。
a.播放课件,展示Storytime部分。
b.逐图播放课件,引导学生看、听、理解这个故事。
c.就故事内容,口头回答课件上出示的问题。
1)WhenisMonkey’sbirthday?
2)WhenisDog’sbirthday?
3)WhenisZip’sbirthday?
4)WhocaninviteZoomtodinner?
d.完成本课的练习题。
a.看课件上的提示,总结本课所学内容。
对本单元所学知识进行全面总结,将其纳入自己的知识体系中。
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- PEP 年级 英语 unit36 课时 教案