幼儿园大班教研组新学期工作计划Word下载.docx

幼儿园大班教研组新学期工作计划Word下载.docx

《幼儿园大班教研组新学期工作计划Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教研组新学期工作计划Word下载.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　1、继续学习《江苏省学前教育条例》、《幼儿园教师的专业化标准》以及《三到六岁儿童学习与发展指南》，树立正确的教育观，提高教师的专业素养。

珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。

　　2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的特点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助老师向专业化方向发展。

　　3、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。

　　4、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。

（二）、切实做好日常教学工作，提高服务质量。

　　1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，使教育与环境相结合，主题与区域相结合，主题与游戏相融合。

　　2、不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论与实际相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写教养笔记，每个主题都撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。

　　3、按时开展丰富浮户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿各机能协调地发展。

　　（三）以区域活动为切入点，使主题活动与游戏相结合。

　　1、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究。

　　2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。

　　3、研讨如何开展整合性区域活动。

　　4、尝试将区域活动与主题活动相融合。

　　（四）围绕主题背景下体育活动的有效性开展“同课异构”活动，提高教师理解和使用教材的能力。

　　（五）重视家园共育。

　　1、各班及时布置好家园联系栏，在班级群上及时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。

　　2、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。

　　3、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。

　　4、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。

　　5、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助新教师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战。

　　三、各月工作重点

　　二月

　　1、学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。

　　2、学习、商讨大班区域游戏材料的投放与调整。

　　3、编排、学习大班体操及韵律。

　　4、专题研讨：

“幼儿园活动区功能的定位”等。

　　5、完成主题审议。

　　三月

　　1、策划、组织植树节社会实践活动。

　　2、组织好“三·

八”“模范妈妈”评选活动

　　3、学习：

《从美食林游戏谈教师在游戏中的指导》

　　4、放样和讨论如何开展区角游戏。

　　5、检查班级各类计划落实情况。

　　6、完成主题审议。

　　7、年级组社会实践活动：

逛超市。

　　四月

　　1、组织好幼儿进行春游。

　　2、案例反思：

《对幼儿园体育活动有效性的思考》

　　3、年级组“同课异构”活动（体育）及研讨。

　　4、组织好“五·

一”劳动节幼儿生活技能趣味赛。

　　5、讨论庆祝六一的活动方案。

　　五月

　　1、学习__《幼儿体育活动组织的科学性》

　　2、年级组社会实践活动：

参观新华书店。

　　3、专题研讨：

如何优化幼儿园一日活动（重点：

生活活动、游戏活动）

　　4、庆“六、一”活动准备工作。

　　六月

　　1、大班环境创设评比活动。

　　2、参观小学，做好幼小衔接工作。

邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。

　　3、庆“六、一”活动。

　　4、开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。

　　5、学习：

《引导教师关注幼儿一日生活的有效性》

　　6、结合学习《3到6周岁儿童学习与发展指南》谈谈各自的感想。

幼儿园大班教研组新学期工作计划2

　　一、情况分析

　　本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成，教师8位，教龄在8——20__年之间，组内以中青年教师为主，中年教师工作敬业负责，经验丰富，有园级骨干教师不仅在组内而且在园内也起着引领作用；

青年教师工作积极热情、有冲劲，善于接受新信息、新事物，全体教师在业务上正逐渐成熟，继续培养各自在专长领域发展，争取打造幼儿园的骨干教师，成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。

　　教研组以教研组团队研究为主阵地，围绕组内的课题进行开展，关注常态课的设计与实施，在行动中反思，优化课堂教学。

我们的教师团结上进、工作上积极主动，在“班级常规”管理和“班级”建设积累的丰富经验。

在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，教研组长会更加努力钻研，发挥引领作用。

相信在组长不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。

　　在家园合作共育下，幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。

幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培养的方面。

　　二、学期教研工作目标

　　1、继续以《纲要》、《课程指南》为指导，以幼儿园工作目标为导向，以园本教研工作计划为指导，抓好教学规范，关注常态教学的有效性。

加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨，打造精品课，注重研训结合。

　　2、围绕组内嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究”的系列研究活动，引领家长进行多种形式的亲子阅读活动。

　　3、做好组内课题的研究工作，确实抓好组内6个课题的开展工作。

撰写相关专题实践研究的.教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等，将课题融合实施的各类资料进行整理，为丰富课题研究成果提供第一手实践研究资料。

　　4、教研组活动注重学习与实践相结合，本学期采用教师轮流主持、中心发言等形式，采用“参与式”、“开放式”的研讨模式，继续增强教师参与教研组活动的积极性，促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。

　　5、在园业务活动的指导下，利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度，通过小组成员讨论、修改，名师审核，在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的能力。

　　三、实施策略与措施

　　1、理论学习。

（1）“浙江省学前教育保教管理指南”的学习。

（2）组织聆听学习活动，观看优秀课例活动视频录像。

拓宽教师视野，促进教师专业成长。

　　（3）嘉兴市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究”和平湖市立项课题“幼儿园阳光家庭教育指导的实践研究”专题相关理论的学习。

　　2、专题研究。

（1）立项课题。

本学期，组内在各层面的立项课题有6个。

（2）络教研——“博客论坛”。

　　（3）继续建立集体备课小组，以小组为单位，进行公共课集体研课活动。

　　3、教师培养。

（1）推进教研活动有效开展

　　●组内教师自主认购教研活动的主持人，每位教师更好的参与教研活动，敢于实践，勇于创新，营造良好的科研氛围。

　　●建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组，由组长负责进行集体研课的教研模式，挖掘教师的教学潜能，真正实现团队功效。

（2）促教师专业成长

　　●继续通过跨班更进式教学，多个机会组织“常态课”，得到同伴互助，实践自己的反思。

　　●开展园内名师、名班主任、教研组长引领课；

教师个人特色课；

特色型教师展示课等展示亮相活动。

　　●继续开展师徒结对指导活动，相互听课、评课，做好记录，相互提高。

　　4、教研重点：

　　教研组层面：

（1）加强课题过程管理，不断规范运作过程，结合每周一次的教研活动开展研讨，进行每月一次的课题分析会。

（2）以公共课集体研课为主导，加大集体备课的力度。

　　幼儿活动层面：

结合幼儿园“七好一美”文明班级评选，以日常规范为主，开展礼仪教育。

做好幼儿的行为规范，

　　特色活动：

以各项课题为抓手，加强课题管理，做好课题的教研化、日常化、规范化。

　　5、互学交流。

（1）教研组长坚持每周一次随堂听课，及时向教师反馈听课意见，提高课堂教学效率。

并发动组内教师参与周五听课日，一学期听课至少15节。

（2）将公共课的集体研课与时间活动相结合，开展互动式说课、评课、研课。

　　（3）在新教育博客中以论坛、随笔、叙事等多样形式，交流自己的教学体会、读书心得。