一年级下册品德教案我的事情我来做2鲁人版文档格式.docx
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与当今n加油“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示n加油侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙n加油性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称n加油主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为n加油“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”n加油的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教n加油师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
2n加油.《我的事情我来做》一课,选自山东人民出版社《品德与生活》一年级下册。
n加油它是第一单元主题“温暖的家”中的第二课。
本单n加油元旨在通过一系列的活动让孩子们养成良好的行为习惯,形成正确的家庭观念、n加油劳动观念。
而本节课的重点是让孩子体会父母的辛苦进而培养他们自己的事情自己做的n加油独立意识与主人翁精神,当然了因为年龄的关系,一些危险的劳动n加油孩子们还是要远离的,也就是说要让他们做自己力所能及的事情,n加油懂得一些预防危险的知识。
学情分析:
如今的孩子大都是独生子女,一n加油些家庭教育孩子的观念也有所偏颇:
溺爱孩子,不给孩子劳动锻n加油炼的机会。
长此以往,很多独生子女自理能力欠缺、做事缺乏信心n加油、耐挫力差、缺乏基本的生活与安全知识。
一年级的学生n加油比较天真活泼,有着较强的上进心,年龄虽小,但好奇心强,模仿n加油能力强。
本课以“做自己的事”为主线,帮助学生建立做好自己的事情的自信n加油心,知道不会的事情学着做,家里的事情帮着做,知道做力n加油所能及的事,做事的时候要注意安全。
巧妙地开设活动将“明理”和“导行”融会贯n加油通。
课标分析:
品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础n加油,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童n加油为目标的活动型综合课程。
小学低年级学段是儿童品德n加油、行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期。
根据学生身心发展的特点,以生活n加油为源泉,《我的事情我来做》一课通过开展充满探究与乐趣n加油的活动,来引导学生初步养成良好的生活习惯和拥有初步的自我保护意识,能在生活中n加油做到自己能做的事情自己做,同时体贴父母长辈,主n加油动分担力所能及的家务劳动。
教学目标:
1.通过学生间交流,感悟到自己n加油的事情自己做,不会做的学着做,家里的事情帮n加油着做,并逐步养成良好的生活习惯。
2.通过生活技能竞赛活动,学生体验到劳动n加油的乐趣,学会一些劳动的知识和技能,懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表n加油现。
3.通过交流、情景体验活动,了解常见的家务活动的安全事项,初步掌n加油握一些劳动安全常识。
教学重点:
通过讨论交流,感悟到我的事情我来做n加油,家里的事情帮着做,不会的事情学着做。
教学难点:
通过竞技活动,n加油体会到劳动的快乐,并能学会一些劳动技能。
n加油课前准备:
学生创作了一幅《胖乎乎的小手》自画像,并写明自己的小手会做什么。
n加油师准备ppt、音乐素材
第一课时教学设计
1、揭n加油题猜谜:
今天我们大家一起来学习《我的事情我来做》(生齐读课n加油题)。
同学们都是爱动脑筋的小朋友,老师给大家带来n加油了一个谜语,请大家猜一猜:
“人人都有两棵树,一棵左来一棵n加油右。
不长叶子不开花,天天干活不说话。
”
(学生齐读谜语,说出n加油谜底,师出示学生的画作)。
【设计意图】猜谜语,是小孩子喜闻乐见的形式,能快速n加油激发学生兴趣,结合课前准备自然地切入课堂。
二、生活传真:
n加油1.师:
那这胖乎乎的小手能做什么呢?
n加油谁来说一说。
有的同学说自己的小手能做家务,你知道家n加油务事有哪些吗?
(生汇报)板书:
爱劳动
2.出示几种常见的家务图,n加油让学生选择出自己和爸爸妈妈分别分担了哪些家务。
学生分类汇报n加油爸爸常做的家务:
灌煤气、拖地……
n加油妈妈常做的家务:
洗衣、做饭n加油……
过渡:
是啊,在我们的家庭生活中,我们的n加油爸爸妈妈为了让我们的家变得更加美好,他们都各自n加油分担着家务,爸爸力气大一点,体力劳动就多干了一些;
妈妈有一双灵巧的n加油手,做的饭香喷喷的,洗的衣服也干干净净的。
那么我们可以做哪些事n加油情帮爸爸妈妈减轻一下负担呢?
学生交流,预设:
生1:
我自己收拾书包;
生2n加油:
我自己穿衣、刷牙、洗脸;
生3:
我帮妈妈n加油擦桌子;
生4:
我和爸爸一起拖地;
……
n加油3.请同学们看到课本的12、13页图中的小朋友做的事,你会做吗?
请在会做的圈n加油中画“星星”。
(师引导学生先看图说家务,示以范n加油例后再画星星)板书:
学生交流:
请说一说自己会做哪些事?
哪n加油些事情现在还不会做?
你会怎么办?
4.齐读儿歌《我是妈n加油妈好帮手》
抹桌子,擦椅子,拖得地板像镜子,照出一个好孩子,n加油
好孩子,卷袖子,天天帮妈扫屋子,忙得满头汗珠子n加油。
(师师领读,生跟读。
声情并茂,边做儿歌中n加油的家务动作边读儿歌。
)板书:
爱父母
师小结:
通过同学们的交流,同n加油学们现在知道了“自己的事情自己做,不会的事情学着做,家里的事情帮着做”。
n加油
【设计意图】首先通过图片展示,引导学生说出自己会n加油做什么,能帮家里做什么,帮助学生深入浅出地理解课堂内容,悟出“自己的事情自己n加油做,不会的事情学着做,家里的事情帮着做”的道n加油理。
其次指导学生声情并茂地读儿歌,引导学生体会在家庭中帮父母分担n加油家务的快乐。
三、本领展示台
活动一n加油:
动脑筋
过渡:
听了刚才同学们的回答,老师知道同学们都是一个听话n加油懂事的好孩子,在家里帮助爸爸妈妈做一些家务劳动,可是,有时我们也会遇到这样n加油的事情。
出示范例:
①小明相帮妈妈洗衣服,可是妈妈却说:
“你去学习n加油吧,你洗不干净!
”
②中午放学回家,小红想帮n加油妈妈炒菜,可是妈妈却说:
“别动,小心受伤。
师n加油:
同学们,你们遇到过这样的情况吗?
如果是你们遇到这样的情况,n加油你们会怎么样做呢?
开动脑筋帮小明和小红想想办法吧!
(给学生1—2分n加油钟的思考时间)
预设:
生:
如果我是小红n加油,我会告诉妈妈:
“妈妈,现在我洗不干净,是因为不会洗,你可以n加油教我啊,下次我不就洗的干净了。
师:
你说的真棒!
相信小n加油明和小红在大家的帮助下,一定能够说服爸爸妈妈的!
老师也相信咱们在座的同学们n加油,都是一个学习认真,聪明懂事,热爱劳动的好孩子!
活动n加油二:
比一比
请两位同学上台展示叠衣服的生活技能n加油,相机表扬学生的学习能力。
板书:
我能行。
齐读儿歌《我能行》n加油
我是一名小学生,自立自强记心中。
不用爸爸来督促,不用n加油妈妈来提醒。
我的说事情来做,妈妈夸奖我能行。
【设计意图n加油】通过叠校服比赛,学生展示了自己的动手能力和快速模n加油仿学习能力,再结合大声朗读儿歌来激发学生做家务的信心和勇气。
活动三:
辨n加油一辨演一演
生活中爸爸妈妈有的时n加油候不让我们去做一些事情,是出于关心爱护我们,更是为了我们的n加油身心健康考虑的!
因为我们的年龄还小,有些事情真的不适合我们来做。
(出示四幅图)你n加油来辨一辨生活中这样的家务劳动安全吗?
n加油情景剧演一演:
上美工课时,同学向我借剪刀,我该怎么做?
(请2位学生上n加油台表演情景剧,举例表演学校生活中要注意什么安全事项n加油,传递安全小知识。
)
【设计意图】通过辨n加油一辨、演一演活动,学生初步掌握了一些安全知识,也知道了在做事情n加油的过程中还要注意做自己力所能及的事情。
n加油要安全
四、拓展延伸
师:
温暖的家庭不止需要父母的付n加油出,还需要我们一展本领。
希望小朋友们在日常的生活中会做的事情自己做,不会的n加油事情要学着做。
请同学们欣赏歌曲《一双勤劳的小手》。
(师生共同听音n加油乐)
【设计意图】歌曲把学生带入到家庭生活、学校生活的一些具体的场景中来n加油,给学生的本节课的学习带来了乐趣,学生随n加油音乐的节拍而舞动。
五、实践活动
请同学们回到家后,可以在n加油家长的指导下,多去做一些力所能及的家务,看看谁是我们班里的“劳动安全n加油小标兵”。
【设计意图】鼓励他们在生活中学习并实践领悟到的劳动技能,n加油学以致用。
六、板书设计
爱劳动
n加油爱父母
我能行
要安全
课后反思:
n加油
本课前我认真地备课,精心地准备,教学目标基本实现,教学效果也比较好。
《我n加油的事情我来做》是一年级《品德与生活》教材n加油第一单元的知识。
本主题包括3个内容:
该我做的事、我能n加油行、做事注意安全。
本课针对当前社会多数家长什么事情都愿意为孩子去做,相对来n加油说,剥夺了孩子从实践中成长的机会。
而我们的《品德n加油与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养学生良好品德乐于探究,热爱生活的儿童为目n加油标的活动型综合课程。
本节课的课堂气氛比较n加油活跃、融洽。
在课堂教学中,我利用猜谜导入n加油课堂,使学生都积极地投入到课堂教学当中,通过声情并茂读儿歌、叠校服比赛、情景剧n加油表演等活动的开展,学生的情绪始终保持在一种比较兴奋的状态中,充分的体现了学n加油生的主体地位。
在课上我结合新课程标准,学生的年龄特点,联系n加油学生的生活实际,先通过图片展示让学生悟出哪些事情是自己的事,应该怎么做;
遇到n加油不会做的事情,应该怎么办;
家里的事情,学生n加油要袖手旁观吗?
再让学生通过叠校服比赛,向老师家长展示学生学习n加油做事的模仿能力是超强的,以此鼓励学生积极动手做自n加油己能做的事。
最后情景剧演一演让学生初步了解一些安全知识,在生活中要做力所n加油能及的事情,并关注安全细节。
最后全班同学进n加油行实践活动,回家进行家务锻炼。
一周后评选出“n加油劳动安全小卫士”。
竖起“大拇指”的板书设计也帮助学生总n加油结在实践经验,鼓励互相学习,分享劳动的快乐,逐步n加油养成良好习惯。
总之希望本课能深入浅出的为学生能积极参与生活打下良n加油好的基础。
同时,本课的教学中还存在着一些不足。
比如教师课堂上的激励n加油性评价还应更到位,虽然对表现优秀的学生发n加油小星星进行奖励,但也可以适当的加入肢体语言比如拍拍肩膀来表扬学生。
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