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我们的队伍不是很庞大,但大家是同心协力的,每次的群众活动都不可缺一,群众备课,群众评课中进行了智慧的碰撞,给我明亮的火花,这火花不能照亮天和地,但能照亮一间教室,一个课堂,也照亮我的心,能在这个群众中找到灵感,收集智慧,是我的幸运。
三、刻苦钻研,激流勇进。
(一)听课评课
作为一项校本研修的基本要求,听课评课是我的研修中最平常,最频繁的一项工作。
每周一至两节听评课记录,我都按时完成,整个研修阶段听课共20节。
听评课除了在本校进行,还在校外进行,比如“名师大篷车”教学活动、校际赛教、交流学习,另外还在组里的群众活动中听课,每一位主讲老师的课都给了我很大的启发,我从他们身上看到了自我所缺少的淡定和从容。
在听课的过程中需要敏锐的眼光,敏锐的眼光能够发现别人有的而自我没有的优点,也能够发现自我有的而别人没有的优点,便于课后相互交流,促使双方都得到进步。
(二)教学反思
“学而不思则罔”,我每上完一次课,都会静下心来对自我的课堂来一次深刻的反思,而且,平时的教学中就每一节课都会做不一样层次、不一样深度的反思,反思自我的教学思想、教学行为等,从教学手段,教学方法,课堂调控,师生互动,学生学习效果等方面去进行反思,并认真地做好记录,作为以后的教学经验来储存。
(三)网络远程研修
网络远程研修是最方便最快捷的研修学习方式,在一个平台上,我们能够跨越时空交流经验,获取知识,交流环境简单自在,我很喜欢这样的研修方式。
在这一学年里我参加了四次网上在线研修学习:
陕西省中小学教师远程培训;
陕西省中小学班主任远程培训。
在这些次的校本培训与研修过程中,主要有以下特点:
(1)课程总学习时光不少于200小时。
(2)完成两个学习回顾题。
(3)阅读所有简报。
(4)完成本研修总结;
观看所有视频答疑。
(2)发帖、回帖,参与答疑区、问题共研讨区和论坛中的讨论与交流。
提交“课堂观察记录与分析”和研修作业。
四、收获与体会。
经过一年的研修学习,我深深感到自我在教学上有着很大的不足,也感受到教育的复杂。
教学设备的或缺,教学资源的匮乏,教师的思想没有提升,是整个农村教育落后的根本,真期望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化,我会一如继往地把自我的汗水洒在教育这片热土上。
为了提升我校的办学品位,切实搞好我校的校本研修,鼓励教师做有思想、有目标、有追求的人,让校园成为师生共同成长的精神家园。
今年,我校着重从以下四个方面,引领教师专业成长。
一、引领教师阅读,转变教育观念。
1、本学期,我校读书班的老师阅读了《新教育》的一至七章,在阅读过程中,老师们都能围绕阅读思考题撰写读书心得,并贴到学校教研博客。
每月的月底,召开一次读书交流会,交流读书感悟,分享读书心得。
2、读名师博客:
朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新教育论坛。
我们要求老师利用工作之余,经常浏览名师博客,为了方便老师们浏览,我们将这些名师博客与学校博客链接,并鼓励老师们在后面跟帖。
二、搭建研修平台,提升业务技能。
1、鼓励教师建立个人博客。
本学期,我校已有十多位老师建立了自己的个人博客,利用这一博客平台,收集整理自己的教学资料,记录自己的教学反思。
在本学期的博客评比中,李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。
2、同课异构。
本学期的教研活动,我校主要采用同课异构的形式。
每次活动,我们都要求上课的老师精心准备,上一节能体现自己最高水平的课。
在上课老师的确定上,我们采用新老搭配的形式,让年轻老师与老教师上同一内容,同一课时,有利于年轻老师的快速成长。
3、专题沙龙。
围绕老师们工作中常见的问题或困惑,我校还定期举行专题沙龙。
要求所有老师围绕问题,谈谈自己的看法。
老师们通过交流和碰撞,也许最终都不会形成统一的意见,但每个人都会找到属于自己的答案。
4、外出听课。
古人说,博学而无友,孤陋而寡闻。
我校尽力利用一切机会,让老师们走出去,增长见识,开阔眼界。
今年,我们组织部分骨干教师,参加了新教育的年会;
去南京参加亲近母语种子教师的培训;
去常州、南京参加省数学教学观摩活动;
去连云港参加美术教学观摩活动;
另外,我市组织的所有教研活动,我们都按照要求指派老师参加。
我们要求所有外出学习的老师,每人都要写一篇学习心得,并在一定范围内交流,最大限度的让所有老师分享他的学习成果。
三、抓好课题研究,明确研修方向。
1、做好市课题研究工作,确保顺利结题。
我校申报了2个大市级课题,4个小市级课题,均已开题,正进入研究阶段,通过课题研究,来解决我校教育教学工作中遇到的现实问题。
我们感觉,这样的研究更具有实效性和针对性。
2、鼓励教师参加论文撰写评选工作。
在平时的工作中,我们要求老师们勤思考,常动笔,及时记录自己教育教学中的收获,这一方式为老师们撰写论文提供了丰富的素材。
当这些素材积累到一定的程度,只要稍加梳理和提升,其实就是一篇很好的论文。
今年,我校有好几位老师的论文在《中国教育报》、《当代教育家》、《语文世界》、《中小学校长》、《基础教育论坛》、《河南教育》、《七彩语文》、《泰州教育》、《语文主题学习》、《教学参考》等正规刊物发表。
还有好多老师的论文在市级以上评选中获一二等奖。
3、鼓励教师参加微型课程建设与研究。
今年我校将社团活动与微课程的开发与研究结合起来。
我校共开设了二十多个社团,每个社团我们都要求辅导老师自定内容,自编教材。
在我市教育局基教科组织的社团活动评选中,我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系。
4、“主题学习”的实践与推广。
我校是首批参加主题学习实验的学校,共有六个班级参加试验。
今年由于暑期教师的交流,好几个班的实验工作无法得以延续,这是我校校本研修工作的一大缺憾。
四、建立激励机制,提高研修效益。
为了提高老师参与研修的积极性,我校定期开展教师的业务技能竞赛。
今年我校开展了“读书先进个人评选”“练字先进个人评选”“教研先进个人评选”“优秀个人博客评选”等活动,这些活动的开展,既是对老师业务技能的一次集中展阅,也是对部分优秀老师的鼓励和肯定。
总之,今年的校本研修,我校根据计划,基本完成了研修任务,也取得了一定的成绩。
来年,我校将进一步改进我们工作的缺点和不足,在如何提高老师研修的内驱力上动脑筋、花力气,让我校绝大多数老师都能从中收益。
做为一名教师,需要不断地学习,才能适应社会的一个又一个新的要求。
在新课程理念的引领下,结合本校的校本研修计划,根据自我的实际工作,为了促使自我今后的工作再上一个新台阶,现将本期个人校本研修工作总结如下:
一、按时参与校本研修活动。
能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自我,提高自我的理论素养。
1、开展课堂教学研究提高课堂教学质量。
认真开展高效课堂活动,严格要求自我,在每听一节课之后,会与其他老师共同讨论分析,取长补短,发表自我的见解。
使自我不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、同伴互助,在共享经验中成长。
同伴互助是研修的标志和灵魂,在研修活动中,我们在反思的同时,开放自我,加强教师与教师之间进行专业切磋、协调合作、共同分享经验。
3、用心听评课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高,使自我不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
二、参加多种研修模式,全面提升自我素质。
1、用心参与各种研修活动,认真聆听专家的指导,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自我感兴趣的话题发表评论,及时与各位沟通交流,增长自我的见识,开拓自我的视野,使自我能够更及时的了解外面的世界。
2、用心参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自我感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自我的见识,开拓自我的视野,使自我能够更及时的了解外面的世界。
3、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思,找出自我在某一方面的不足,然后制定计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身潜力。
4、新课程理念研修。
本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。
加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。
三、研修资料丰富多彩
1、加强师德培养。
教书育人,师德为本,我能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,用心进取,勇于创新,尽量使自我成为学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。
本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念,作为师资研修的重点任务来学习。
课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略;
课后反思自我的这节课到达了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之,在工作中,有收获的喜悦,也有困惑的苦恼。
透过个人研修,使我的业务潜力和工作经验得到很大提高。
在今后的工作中,我会更加努力的学习,为这最光辉的教育事业奉献无悔的人生。
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