六年级英语下册Unit 1 How tall are you教案Word格式文档下载.docx
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4.准备测量身高和体重的工具。
四、教学步骤
1.Greetings
Hello,boysandgirls.HappyNewYear.Anduagain.Howareyou?
Now,afteraterm,Iuknowmuchbetteraboutyourteachers.Whosyoumusicteacher?
Whatshe/shelike?
引导学生用学过的形容词all,old,young,fug,kind来描述这位老师。
当问到学生WhosyourEnglishteacher?
时,根据学生的回答Shestall.
2.师出示测身高与体重的量器,提问学生:
HowtallamI,doyouknow?
Guess?
帮助学生用句型Areyoucmtall?
来猜。
师用up和down帮助学生猜出确切的数字。
3.师请出猜中自己身高的学生,问:
Howtallareyou?
帮助他/她测量身高,引导该学生说:
Imcmtall。
然后师说:
istallerthanme.或Imtallerthan来结束该游戏。
4.板书测量的学生的身高,师尽量用手势帮助学生理解以下句子:
Aistall.BistallerthanAallerthanB.DistallerthanC.然后板书并领读tall-taller。
5.师请出三名较强壮的学生模仿健美动作,并做比较说:
Youg.Hesstrongerthanyou.
并板书领读strong-strong.师在黑板上列出家人的年龄,介绍说:
aHeisolderthaauungerthanmyfather,bulderthaHowoldisshe?
然后板书oldolder和young-younger,让学生回答问题。
7.放Letslearn部分的录音,学生听录音跟读。
8.Letsplay师贴出4-5个学生图像,描述各人情况,发指令:
LineuungertooldLineu.Letschant.放录音学生跟读。
10.学生做活动手册的配套练习。
第二课时
一、教学目标与要求
1.能够听、说、读、写四会掌握句子:
Howtallareyou?
I64cmtall.Youauallerthanme.并能在情景中正确运用。
2.能够听懂Letstry部分的录音并选出正确的选项。
二、教学重难点
重点与难点是四会掌握句型:
I64cmtall.Youauallerthanme.
三、课前准备:
1.准备录音机和本课时的录音带。
2.准备测量身高和体重的数据。
四、教学步骤
1.Warmup
2.Letscha.放Letstry部分的录音,学生听录音,圈出录音材料所描述的大象。
4.师:
I67cmtall.Youretallerthanme.Ianyou.Howtallareyou?
该生回答:
I68cmtall.师接着说:
Oh,youallerthanme.然后板书这组对话并重点领读最后一个句子。
5.师:
Howoldareyou,then?
生:
I4.师补充:
Hes14yearsold.I8yearsold.I4yearsolderthanxxx.再询问几个学生的年龄,并作比较。
6.学生年Letstalk部分的对话,师放录音,学生跟读。
7.学生两人一组朗读对话。
8.学生做活动手册的配套练习。
第三课时
一、教学目标与要求
1.能够听懂、会说Letsread部分的对话并完成填充句子的练习,特别是能看懂、会朗读句子:
Ilittlly40cmtall.Tbutyouarefu2.能学唱本单元歌曲。
二、教学重难点
1.重点是使学生能够充分理解、正确朗读对话。
2.难点是学生能看懂、会朗读句子:
Ilittlly40cmtall.Tbutyouarefu三、课前准备
1.准备录音机和本课时录音带。
2.师准备两张宠物狗的图片。
四、教学步骤
跟唱本单元Letschant的歌谣。
学唱本单元歌曲2.师:
ThelittlegirlhastwWhatarethey?
Adogandacat.T:
Yes.IhavetwLetshavealook.Whatarethey?
S:
Theyaredog.T:
Yes,Ihaveablackdogandabrowndog.Aute?
Whichdogistaller?
Whichdogger?
学生看图回答。
4.T:
Theblackdogistallerthanthebrowndog.Its80cmtall.Thebrowndogall.Anditstailislongerthanthanthebrowndog.Itstailisabout28cmlong.Butthebrowndoggerthantheblackdog.Ilbrowndog.Itsfunny.Itsfuantheblackdog.Whichdogdoyoulike?
5.师再出示一张小猴的图片,说:
LookaWhatd?
帮助学生回答:
Itisfu师接着问Wudog?
帮助学生表达自己的看法,如:
Iu.师引出课文:
Beniswatchingatazoowathernow.Whatalike?
WdoesBenlike?
etsreadthedialogu.学生听录音,理解对话,完成填充句子练习。
师检查。
8.放录音,学生跟读。
9.学生做活动手册配套练习。
第四课时
一、教学目标与要求:
1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式:
heavier,longbigger和small2.能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异。
3.能够完成Letsplay部分的活动并在活动中相应的语言正确表达。
4.能够理解中的故事。
1.重点是四会掌握五个形容词的比较形式。
2.难点是掌握以下形容词比较级的构成方式:
heavyheavbigbigger.
三、课前准备
1.准备录音机、BLetslearn和部分的录音带
2.准备本课的教学挂图和单词卡片。
3.准备一个汽球,一段弹力皮筋和一组对比明显的人物图片。
放本单元Letschant录音,学生和着录音吟唱,
师与生对话:
T:
S:
I60cmtall.
I68cmtall.Youaure2a2.师拿出一个气球,请一名学生帮忙吹,Pleasemakeitbig.师带领全班学生跟随学生吹气球的节奏喊:
Bigger,Bigger,Bigger!
呈现该单词。
然后师拿着已经吹大的气球,一点一点放出空气,说:
Smaller,Smaller,Smaller!
呈现并领读这两个单词。
3.师拿出一段皮筋,一边拉长,一边说:
longer,longer,longer!
接着慢慢放松皮筋说:
!
然后呈现并领读这两个单词。
4.师拿一叠作业本:
Ihavemanybooks.Theyareheavy.师一本一本往上加时说:
heavier,heavier,heavier!
领读该词,请学生再次确认从heavy到heavier的词尾变化。
5.师出示一组有强烈对比效果的图片,教学heav师出示图片说:
look,Thebavy.Hewantstobdoesexverydayandeatslessmeat.HaHdoingexHaftera然后呈现.放录音,学生跟读单词。
7.Letsplay
8..学生做活动手册本部分的配套练习。
第五课时
1.能听懂、会说并能书写句型:
Howheavyareyou?
I8kg.Ianyouand并能在情景中正确运用。
2.能够完成Pairwork中的调查任务。
3.能够完成Letstry部分听录音选图片并填充句子的练习。
4.能够了解Goodtoknow部分的内容。
二、教学重、难点分析重点是能够询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度等问题并能书写相关句型。
2.难点是四会掌握句型以及单位词。
1.准备录音机和本课时的录音带。
2.准备一把软尺和一把称。
1.Letssing。
2.放Letstry的录音,学生听录音,填充句子并选出相应的图片。
3.师说:
TheboyspencilHowaboutyourpencil?
Howlongisyourpencil?
学生测量自己的铅笔并回答。
师再举例练习,如:
HowlongisyourEnglishbook/book?
师接着拿着软尺并附与动作说:
Howlongisyourleg?
叫几名学生上台测量,并板书句子:
师接着继续量脚并说:
27cm.IweaHowbigisyourfeet?
学生明白后回答。
师板书句子并带读:
Howbigisyourfeet?
Iwearsize
5.师放对话的录音,学生跟读。
学生分成两大组练习对话。
6.学生做活动手册本部分的配套练习。
第六课时
1.能够听、说、认读Letsread部分的内容,特别是能听、说、认读单词:
squid,lobark,seal,whale和单位词g,cm;
能听说、认读短语和句子:
candivdeepcoldwater/jumpoutofwater.Eachupto20cmlong.并能正确完成填充句子的练习。
2.能够正确完成Pronunciation中ReadandMatch连线的练习。
3.能够正确完成Let部分听音圈图的练习。
二、教学重、难点分析
1.重点是让学生理解、会读文内容;
并能正确理解几个单位词:
g2.难点是本部分语言知识含量大,需要帮助学生充分理解。
1.准备录音机、本课时录音带
师生共唱Letssing部分的歌曲。
2.师放Letscheck部分的录音,学生听录音完成听音圈图的练习。
3.师:
Today,letsgwtwokindsofwhalwhalesandkillerwhales.让学生仔细看图,然后提问:
Howlongarethey?
Howheavyarethey?
Letsreadandansw.学生四人一组阅读文段回答师提出的问题。
5.师指着图中的Killerwhale的牙齿问:
Howmadave,doyouknow?
Howlongisea?
学生根据文段的内容回答。
师接着问:
Howmadoyouhave?
6.师再提问:
Whatdoesaspermwhaleeat?
Whatdoesakillerwhaleeat?
Whatcantheydo?
请学生根据课文内容回答问题。
7.师放letsread的录音,学生跟读,提出不理解的单词或句子,师生一起讨论解决。
8.学生完成文后填充句子的练习。
9.师放Pronunciation部分的教学挂图并放录音,第一遍学生静听,感知音标的音与形;
第二遍学生跟读。
10.师请一名学生在挂图上连线做示范,请其他学生仔细看图,辨认词形,试读音标,然后连线。
最后学生集体核对答案。
11.做本课时活动手册配套练习。
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