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well-built身材健美的
(4)attheageoffive在五岁时(3)sufferfrom...患上……(5)Asachild,Ilikedto...我小时候喜欢……5.经历
(1)graduatefrom...从……毕业2.出生
(2)majorin以……为专业
(1)wasbornin...出生在……(3)gainscholarship获得奖学金
(2)be/comefromawealthyfamily出生于富裕人家(4)getgoodgrades获得好成绩
(5)getamaster’sdegree获得硕士学位(3)wasbornintoapeasantfamily出生于一个农民家庭
(6)begiventhetitleof...获得……称号3.外表
(1)a1.80-meter-tallboy一个高1.8米的男孩(7)winagold/silver/coppermedal获得金/银/铜牌
(2)overweight胖的;
thin瘦的;
slim苗条的;
strong强(8)gain/winthefirstprize/place获得一等奖/第一名壮的
(3)lookyoungforone’sage显得比实际年龄年轻
(二)相关短语
1.beborninapoorfamily出生贫穷家庭(4)good-looking长得好看;
plain-looking长得一般2.attendschool上学(5)welldressed穿得漂亮;
3.attheageof在……岁时neatlydressed衣着干净整洁4.duringhischildhood在他童年时能力5.senseofhumour幽默感
(1)efficient办事高效率的6.bealwaysreadyto总是乐于
(2)intelligent有智力的;
creative富创造力的7.modestandhonest谦虚诚实
8.beregardedas被认为是(3)aboywithgreatability能干的男孩9.haveagiftfor在……方面有天赋
(4)aqualifiedteacher一名合格的教师10.workhardat致力于
11.devoteone’slifeto致力于(5)speakfluentEnglish讲流利的英语12.graduatefrom从……毕业
13.takeanactivepartin积极参加(6)haveagiftfor有……的天赋14.open-mindedandoptimistic乐观开朗(7)beskilledin在……方面熟练
(8)beexperiencedin在……方面有经验15.beadmittedto被……录取;
考入
16.goabroadforfurtherstudies出国深造19.makecontributionsto对……做出贡献
17.behonoredfor因……而受到尊敬20.haveastronginterestin对……有浓厚兴趣
18.dreamofbeingawriter梦想成为作家
(三)相关句式
1.Whenhewasaboy,heshowedagreatinterestinmaths.他小时候就对数学非常感兴趣。
2.Borninasmalltownin1812,CharlesDickenswasabletoattendschoolforonlytwoyearsowingtohispoorfamily.查尔斯?
狄更斯于1812年出生在一个小镇,由于家里穷,只上了两年的学。
3.Asateacher,sheiskind,helpfulandpatient,soallofuslikeher.作为一名教师,她善良、助人而有耐心,因此我们都喜欢她。
4.WangPing,an18-year-oldgirlfromClass3,Senior3,lovesreadingbooks.王萍,来自高三三班的一个十八岁女孩,热爱读书。
5.Sheisalwaysreadytohelpherfellowclassmatesimprovetheirreading.她总是乐于帮助同学提高他们的阅读。
6.Shedevotedherselftoscientificresearchandmadegreatcontributionstohercountry.她为科研献出了一切,对国家作出了巨大贡献。
7.HeisconsideredtobeoneofthegreatestscientistsinChina.他被认为是中国最伟大的科学家之一。
8.ShewasawardedtheNobelprizeinChemistryforherscientificachievement.她因在化学方面的科研成就被授予了诺贝尔奖。
技巧点拨:
1.介绍人物特征时,多使用一般现在时。
若描述人物具体的过去行为,则使用一般过去时。
2.积累常用的人物外貌描写和性格描写的语汇。
3.描写人物性格特征时,可使用以下句型结构,丰富人物形象。
(1)“so+adj./adv.+that”,例:
Maryissodiligentthatshealwayscomesfirstinherstudy.
(2)adj.+enoughtodosth.,例:
Bobwasconfidentenoughtosolvealltheproblemsbyhimself.(3)“apersonwith+n.”,例:
John,apersonwithimagination,isabletomakeupmanynewstories.
4.可使用副词或“with+n.”的状语结构进一步描写人物行为动作。
例:
(1)Davidcarefullypositionedthecupontheedgeoftheshelf.
(2)Davidpositionedthecupontheedgeoftheshelfwithcare.
5.使用同位语、定语从句、非谓语丰富人物信息。
(1)Mr.Smiths,anexperiencedprofessor,iswillingtohelpandthereforeisthoughthighlyofbyallhisstudents.
(2)ChenMing,whowasoncethechampionoftheEnglishSpeechContest,isgladtosharehislearningmethodswithus.
(3)ZhangMing,furtheringhisstudyatCambridgeUniversity,doesapart-timejobtoearnextramoney.
二、考场再现,举一反三
(一)
你校将在假期组织部分学生赴英国学习。
作为该项目的负责人,你需负责将两位赴英学生的情况介绍给英方家庭。
[写作内容]
请根据以下表格内容,写信给英方家庭介绍这两位学生的情况。
姓名李华陈伟
特点开朗、乐观待人友善.有点害羞
爱好体育活动、阅读、听音乐与李华一样
担心的问题饮食不习惯沟通困难
期望多了解英国的历史文化多交朋友,提高英语水平
[例题导写]
1.弄清写作内容。
考生需要对比、介绍李华和陈伟两位学生特点、爱好、担心的问题和期望这四方面的情况。
有两种
写作思路供选择,思路一:
先介绍完李华的情况,再介绍陈伟的情况。
思路二:
对比地介绍李华和陈伟在特点、爱好
等四个方面的情况。
学生可使用but,while,however,onthecontrary等连词和副词(短语)承接句子。
2.确定全文时态。
描写人物特征,应使用一般现在时。
陈述“期望”时,也可使用一般将来时。
3.切忌生硬翻译表格内容。
部分学生可能会根据表格直译,写成:
ThecharacterofLiHuaisoptimisticandactive.Li
Hua’shobbiesaresports,readingandlisteningtomusic.地道的表达应该是:
LiHuais(consideredtobe)optimisticand
active.LiHuaiskeenonsports,readingandlisteningtomusic.
4.本文涉及人物在相同方面的描述,写作时要注意变换表达,增添语言色彩。
请尝试使用多种表达翻译:
(1)爱好、喜欢
liketodo;
likedoing;
bekeenon;
befondof;
enjoy(doing)sth.;
beinterestedin
(2)担心、害怕
beworriedaboutsth.;
beworriedthat...;
worryaboutsth.;
beconcernedaboutsth.;
beafraidofsth.;
beafraidthat...;
sb.fearthat...
(3)习惯、适应
(3)adapt(oneself)to;
accustomoneselfto;
be/getaccustomedto;
be/getusedto
(4)做……有困难
(4)finditdifficulttodo;
havedifficulty/troubleindoingsth./withsth.
5)期望
(5)lookforwardto(doing)sth.;
hope/long/desire/expecttodosth.;
beeagertodosth.
[参考范文]
DearMr.&
Mrs.Smith,
Thankyouforyouroffertohosttwoofourstudents.Theboys’namesareLiHuaandChenWei.Hereisalittlebitaboutthem.
Liisanopen-mindedandoptimisticboyandChenWeiisveryfriendlybutalittleshy.Bothboyslovesports,especiallybasketballandfootballandtheyalsoenjoyreadingandlisteningtomusic.Asit’sthefirsttriptotheU.K,they
bothfeelalittleanxious.
LiHuaisworriedthathehastroubleadjustingtoBritishfoodwhileChenWeiismoreconcernedaboutbeingabletocommunicateclearlywithothers.LiHuaisreallylookingforwardtolearningmoreaboutthehistoryofUKandcultureandCheniseagertomakesomenewfriendsandimprovehisEnglish.
Onceagainthankyouforyourgenerosity.
SincerelyYours,
Secretaryoftheproject
5.连句成篇
LiHuaisactiveandoptimisticwhileChenWeiisfriendlyandabitshy.However,theybothenjoyplayingsports,readingandlisteningtomusic.Whenitcomestowhattheyworryabout,LiHuaisconcernedabout
(1)__________________________________andChenWeiisafraidofthesituation
(2)________________________.Intermsoftheirexpectations,LiHuadesiresto(3)________________________________________________.AsforChenWeihewantsto(4)__________________andimprovehisEnglish.
(1.whetherhewillbeaccustomedtothediet;
2.inwhichhewillhavedifficultyincommunicatingwith
others;
3.knowmoreaboutthecultureandhistoryofBritain;
4.makemoreFriends.)2.请尝试使用不同表达完成句子翻译。
(1)他是个既聪明又友好的人。
Heis_______________________________________________________________.(bothsmartandfriendly/cleveraswellasfriendly/intelligentandnice(aswell);
)
(2)他是如此的诚信,以致所有认识他的人都称赞他。
Heis________________________thosewhoknowhimall______________him.Heis____________thosewhoknowhimall_____him.
(suchanhonestpersonthat;
thinkhighlyof;
sohonestthat;
praise)
(3)他的谦虚,给我们留下了很深刻的印象。
His_______leftusadeep________.
Wewereall___________________________.
(4)每当我们向他求助时,他总是很耐心地帮助我们。
Wheneverwe______________,hewillalwayshelpus__________.
Everytimewe__________________,hewillalways___________________.(modesty;
impression;
deeplyimpressedbyhismodesty;
askhimforhelp;
)(Patiently;
turntohimforhelp;
giveusahelpinghandwithpatience)
(二)
你校同学李华刚被评为“河南三好学生(MeritStudentofGuangzhou)”,以下是李华的个人资料:
姓名李华
现任职务学校学生会主席、班长
爱好阅读、运动、登山
特长演讲、英语口语、钢琴
曾获奖项学校英语演讲比赛一等奖、校园才艺大赛第一名
师生评价李华乐观开朗、多才多艺(versatile),是一名深受师生喜爱的学生[写作内容]
请根据以上表格内容,在校园博客上宣传介绍李华,内容包括:
1.李华刚被评为“广州市三好学生”,呼吁大家向她学习;
2.李华现任职务、爱好、特长、曾获奖项;
3.师生对李华的评价。
LiHua,whohasjustbeenawardedwiththetitleofMeritStudentofHenan,isthemodelthatweshouldlearn
from.LiHua,themonitorandthechairmanoftheStudents’Unionofourschool,likesreading,sportsandmountain
climbing.
Sheisgoodatdeliveringspeeches,oralEnglishspeakingandplayingthepianoaswell.Withherhardwork,she
oncewonthechampionoftheSchoolEnglishSpeechContestandcamefirstinthetalentshowofourschool.LiHua,
consideredasoptimisticandversatile,islikedbybothstudentsandteachers.
这篇人物介绍的写作涉及课外单词,如“河南三好学生”、“多才多艺”。
既然题目已经给出这些单词的提示,学生必须按照题目提供的生词进行写作,切勿随意编造或改写单词。
其次,本文也涉及了较多固定用语,如“学校学生会主席”(chairmanoftheStudents’Unionofourschool)、“英语演讲比赛”(SchoolEnglishSpeechContest)、“校园才艺大
赛”(thetalentshowofourschool或SchoolTalentShow)等,学生要大写专有名词的首字母,并要在日常学习中积累与此
相关用语,如团委(theStudentLeague)、校园歌手大赛(SchoolSingingContest)等等。
本题五个句子全是介绍李华的信息,为避免累赘,写作时要避免通篇使用LiHua或she。
首句必须使用LiHua作
主语,具体指出描述对象,但在接下来的句子中,可穿插使用she、LiHua作为句子的主语。
特别需要注意的是,学生必
须细心审题,李华是女孩,该细节提示可在写作内容第一点“呼吁大家向她学习”找到。
(三)写竞选学生会部长演说辞
来自学校学生会板报上的消息,学生会干部(包括学生会主席、文娱部长、体育部长、学习部长、生活部长、纪律
部长等)即将改选。
假设你叫李明,有兴趣去竞选某一部长,请用英语写一份演讲稿。
写作内容,
1.曾任班长二年;
2.选择竞选某一职位,并说明理由;
3.如果当选,你将为本校同学做些什么。
Ladiesandgentlemen,
Goodafternoon.Thankyouforcomingtothiselectioncampaigntoday.IamLiMing,fromClass3,Grade2.
Withthetrustandcompletesupportofmyclass,IamdelightedtoannouncethatIamrunningfortheEntertainmentSecretaryoftheStudentUnion.
Asadiligentboywithgreatorganizingability,Ihavealwaysbeenconsideredtobeagoodteammemberandhaveservedasmonitorfor2years.Inotonlyperformwellbutalsodowellinsinginganddancing.Ioncewonthefirstplace
inGuangzhouSingingandDancingContestandwasgiventhetitleofExcellentStudentLeaderinGuangdong.
IfIamelected,IbelieveIwillcooperatewellwithmyfellowmembersoftheUnionandorganizecolourful
activitiestoenrichourschoollife.
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