牛津英语5BUnit1 A new term上课学习上课学习教案Word格式.docx

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　　5、

　　会唱英文歌曲wishyouhappyeveryday.

　　三、单元教学重点和难点

　　四、单元教具准备

　　单元动画光盘、磁带、班级课程表。

　　五、单元课时安排

　　本单元共分四课时。

　　第一课时学习A,H部分内容。

　　第二课时学习B,F,H部分内容。

　　第三课时学习c,D部分内容。

　　第四课时学习E,G部分内容。

　　第一课时

　　一、教学内容

　　PartAReadandsayandPartHSingasong

　　二、教学目标

　　、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。

　　2、能正确地听、说、读、写单词：

week,English,monday,English。

　　3、能正确地运用对话中的日常交际用语：

welcomebacktoschool.

　　4、能正确理解并运用句型：

whatdayisittoday?

---It’s…

　　whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?

---wehave…and…

　　whatsubjectdoyoulike?

---Ilike…

　　5、能初步熟悉歌曲wishyouhappyeveryday.

　　三、教学重点

　　能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。

　　四、教学难点

　　能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。

　　五、教具准备

　　磁带，录音机，单词卡，自制的课程表

　　六、教学过程

　　.Freetalk

　　a.课前让学生欣赏歌曲wishyouhappyeveryday

　　b.上课铃响与学生进行问侯Goodmorning/Nicetoseeyou.并对学生说：

Thisisanewterm.welcomebacktoschool,boysandgirls.边说边进行板书：

anewterm

　　welcomebacktoschool.这是本课的日常用语，

　　c.T:

引导学生回答It’smonday.

　　T:

what’stheweatherliketoday?

　　引导学生回答It’ssunny/…

　　教师此时可在黑板的一角板书monday,并用简笔画画出天气状况。

　　2.Presentationandpractice

　　a.教师先用学生学过的句型进行对话。

如：

IhaveanEnglishbook.whatdoyouhave?

学生可利用手边的物品进行回答：

Ihaveapen\rubber\pencilcase…

Ilikerabbits.whatdoyoulike?

学生可根据自己的实际情况来回答：

Ilikepandas\horses\pigs…为课文中的新句子作铺垫。

　　b.当学生回答Ihave…的时候，教师应及时切入新内容：

wehaveeightsubjectsthisterm.向学生介绍subject学科，以及它的复数形式subjects，并把单词带入词组和句子：

eightsubjects,wehaveeightsubjects.以此引出八门科目单词chinese,maths,English,PE,Art,Science,SocialScienceandcomputerStudies.此处只是让学生初步理解。

　　c.学生用Ilike…造句时，T:

IlikeEnglish.whatsubjectdoyoulike?

此时学生会用刚才学到的科目进行回答：

Ilikemaths\PE\Art\chinese…问了几个学生以后，再用Howaboutyou?

问另一生。

如此反复，进行练习。

　　d.师出示课程表Look!

Thisisourtimetable.whatlessonsdoyouhaveinthemorning?

学生可以用Ihave…或wehave…进行回答。

师做提示：

在最后两门学科中间加and。

　　3.consolidation

　　a.先整体呈现课文，让学生初听一遍。

　　b.教师出示问题：

　　）whatarethestudentsdo?

　　2）whatdayisittoday?

　　3）Howmanysubjectsdotheyhave?

　　4）whatsubjectdoesSuyanglike?

　　5）whatlessonsdotheyhaveinthemorning?

　　学生再听录音，并在文中找出答案。

　　c.教师领读课文。

　　d.让学生跟录音读课文。

　　e.教师带学生分角色朗读课文。

　　f.学生分组练习角色表演。

　　g.展示。

　　4.板书设计

　　anewterm

　　monday

　　Sunny

　　A:

　　B:

It’smonday.

whatlessonsdoyouhaveinthemorning?

wehave…

whatsubjectdoyoulike?

Ilike…

　　5.Homework

　　a.听录音并跟读。

　　b.熟读对话。

　　c.完成填空：

　　It’s_________morning.missLiandherstudentsare________an_________

　　lesson.Theyhavechinese,English_________and________inthemorning.SuHailikes_________,butSuyanglikes________.Theyhave________Englishlessonsa________.

　　第二课时

　　PartBLook,readandlearn,FDesignatimetableyoulikeandHSingasong

　　、能正确地听说读写星期天至星期六单词。

　　2、能唱歌曲wishyouhappyeveryday。

　　能正确地听说读写星期类单词及使用句型。

　　能正确拼读学科类单词。

　　磁带，录音机，单词卡。

　　.Freetalkandmotivation

　　a.T:

　　S:

It’sTuesday.

It’scloudy.

　　b.T:

whatlessonsdoyouhaveinthemorning\afternoon?

HowmanyPElessonsdoyouhaveaweek?

Three.

　　c.学生朗读对话。

　　d.展示上节课的作业---------填空。

　　a.学生学唱英文歌曲wishyouhappyeveryday.教师先和学生一起把歌词阅读一遍，让学生清楚了解歌词大意。

　　b.教师出示单词卡片，教授星期单词。

　　c.让学生自己找出单词规律，教师总结：

　　）单词中都含有相同部分day。

　　2）星期类的单词首写字母都要用大写。

　　3）Sunday是一周的第一天。

　　d.利用chant帮助学生快速记住星期类单词。

　　chant:

　　Sunday,Sunday,it’sahappyday.

　　monday,monday,it’saSunnyday.

　　Tuesday,Tuesday,it’sacloudyday.

　　wednesday,wednesday,it’sawindayday.

　　Thursday,Thursday,it’sarainyday.

　　Friday,Friday,it’sasnowyday.

　　Saturday,Saturday,it’safoggyday.

　　e.分音节突破单词发音，学生听磁带并跟读。

　　f.教师利用课程表教授学科单词，应先从学生5A里学过的单词maths,Art,music,

　　English,computer入手。

　　a.利用游戏巩固单词：

　　]1）看口型猜单词。

　　2）what’smissing?

　　b.将单词带入句子中进行操练。

　　c.Designatimetableyounlike.

　　d.再次跟录音唱歌曲，让学生得到放松。

　　e.师总结本课内容。

　　板书设计：

　　whatlessonsdoyouhaveinthe…?

　　wehave…chinese/maths/English/PE/Art/Science/SocialScience/computerStudies.

　　4.Homework

　　a.抄写星期类单词。

　　b.熟读学科单词。

　　c.复习巩固对话。

　　第三课时

　　PartcAskandanswerandDworkinpairs

　　、能进一步掌握本单元所学的有关星期和学科的词汇。

　　2、能进一步掌握句型：

　　whatlessonsdoyouhaveinthe…？

---wehave…

　　3、能用所学句型进行情景会话和交流。

　　4、能演唱本课的英文歌曲。

　　能正确听说读写句子whatdayisittoday?

及其答语It’s…和whatsubjectdoyoulike?

及其答语wehave….。

　　能正确运用句型并能在具体情境中进行交流。

　　磁带，录音机,一张课程表，c和D板块的挂图

　　a.Singasong:

wishyouhappyeveryday.

　　b.Greetings.

教师可以用手势或日历进行提问，待学生练熟以后，请一名学生来当小老师，问其他的学生。

以此来复习单词，巩固句型。

　　b.教师出示一张课程表，让学生根据课表练习句型whatlessonsduyouhaveinthemorning/afternoon.及其答语wehave…

　　c.先出示c板块的挂图，让学生分组讨论，分享讨论结果。

　　d.再让学生讨论D板块的挂图，然后分享。

　　e.让学生根据所学句型自由生成对话，并展示。

　　f.教师总结本课内容。

　　3.Homework

　　a.将c，D两个板块的对话写在书上。

　　b.背诵A板块的对话。

　　第四课时

　　PartELookandreadGListenandrepeat

　　、通过复习，要求学生能熟练的掌握本单元所学的单词。

　　2、能熟练的在情境中运用本单元所学的句型和日常交际用语。

　　3、能进一步掌握句型。

　　4、能初步了解字母“o”在单词中的发音。

及其答语，以及句型whatlessonsdoyouhaveinthe…？

及其答语。

　　能较熟练的运用本单元的句型。

　　磁带，录音机，E板块的挂图。

　　a.复习巩固单词和句型。

　　b.出示挂图，教师指导学生看图，读句，理解本故事的趣味含义。

帮助学生理解atrick及复习minus。

帮助学生找出本故事中SuHai运算的规律和诀窍。

　　c.把G板块的四个单词clock,coffee,doctor,hot板书在黑板上，让学生听录音跟读,并让学生体会字母o在这些单词中的发音。

　　d.教师给出一些含有字母o的单词，如：

dog,coppy,not,shop,socks,box,job…以加深学生对字母o发音规则的理解。

　　e.学生借助图片，理解并朗读句子Thehotcoffeeneartheclockisforthedoctor.朗读时应注意句子的节奏。

　　3.

　　Homework

　　a.找出更多的含有字母o的单词，试读并归纳字母的发音规则。

　　b.复习巩固本单元的单词和句型。

　　clock

　　coffee

　　doctor

　　hot

　　Thehotcoffeeneartheclockisforthedoctor.

　　dog

　　copy

　　not

　　shop

　　socks

　　box

　　job