新版小学四年级英语教案.docx
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新版小学四年级英语教案
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四年级英语教案
义务教育课程标准实验教科书英语(新版)四年级上册
基础教育阶段英语课程的任务:
1.激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。
2.使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。
3.培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。
4.帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
教学目标与要求:
义务教育结束时,学生应能从口语和书面材料中获取所需信息,能就自己熟悉的话题与教师和同学进行简单日常交流,能对事物进行简单描述,学生应对课内外英语实践活动保持积极态度,能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难,能根据实际情况合理安排和计划自己的学习,在学习中发扬自主意识和创新精神,学生应具有一定的跨文化交际意识,对异国文化采取尊重和包容态度,小学三、四年级应达到一级目标。
小学英语语言技能一级目标和要求:
听做:
1能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
2能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
3能根据指令做事情,如:
指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。
4能在图片和动作的指示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱:
1能根据录音模仿说英语;
2能相互致以简单的问候;
3能相互交流简单的个人信息,如:
姓名、年龄等;
4能表达简单的情感和感觉,如喜欢和不喜欢;
5能够根据表演猜测意思、说词语;
6能唱英语儿童歌曲15-20首,说歌谣15-20首;
7能根据图、文说出单词或短句。
玩演:
1能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2能做简单的角色表演;
3能表演英文歌曲及简单的童话剧。
读写:
1能看图识字;
2能在指认物体的前题下认读所学词语;
3能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4能正确书写字母和单词。
视听:
1能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目;
2视听时间每学年不少于10个小时(平均每周20-25分钟)。
四年级学情分析
本学期我承担四年级的英语教学工作。
能够按照《英语课程标准》中有关要求来开展每周教学工作。
总的来说,四年级的学生整体水平比较平均,活泼好动,纯真可爱,学习气氛浓厚,大部分同学学习习惯良好,学习积极性高,思想比较单纯,能较好地完成学习任务。
但不足的地方就是学生的英语学习比较浮躁,两极分化的现象比较突出。
不少同学在学习上好胜心强,乐于学习,,勇于克服学习上的困难,思维活跃,善于提问,有良好的学习习惯,有自己独特的学习方法;但也有不少学生学习兴趣不是很高,课堂上纪律不是很好,还存在顽劣和懒惰倾向,上课不带英语书和练习册。
听课不专心,爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病,学习效率也较差。
英语学习方法不当,学习习惯也较差,作业不能及时上交,书写不规范,积年累月,致使英语学习基础薄弱。
因此,教师必须从学生的认知实际出发,遵循语言习得规律,组织形式多样的课堂语言实践活动,使英语教学活动切实有效。
四年级英语上册教学内容要点
Unit1Thisismynewfriend.
Wordsandsentences:
ChinaAmericaEnglandfriendstudentteacherfarmer
driverdoctornursepostmanSingaporeboygirl
Thisismynewfriend.What’syourfather?
He’sateacher.
What’syourmother?
She’sadoctor.
Whereareyoufrom?
I’mfromBeijing.
Unit2What’syournumber?
Wordsandsentences:
classgradeonetwoeightnineten
thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteenninettentwenty
Whatclassareyouin?
I’minClassTwo,GradeThree.
What’syournumber?
I’mnumberfourteen.
What’soneandtwo?
Three!
Unit3It’sapineapple.
Wordsandsentences:
pineapplelemonapplepearwatermelonkiwifruitorangebanana
potatotomatocarrotcumumbereggplantgreenpepper
What’sthisinEnglish?
It’sapineapple.Doyoulikewatermelons?
Yes,Ido.
What’sthatinEnglish?
It’sacarrot.
Unit4How’stheweather?
Wordsandsentences:
finenicekitewarmcoolpandayourcap.Happybirthdaytoyou!
CanIInew,Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz
3.能够听、说、认读下列单词:
China,America,England,Singapore,Canada,friends,boy,girl,student,driver,teacher,farmer,doctor,nurse,postman。
同学之间能灵活运用这些词造句、编对话,进行操练,初步学会日常交流。
4.能够在真实的语境中,熟悉如何用英语介绍别人、询问某人的籍贯和职业。
5.能够初步学会最基本的自主学习方法。
6.能够初步形成与同伴合作学习的意识。
Lesson1
一、教学目的与要求
1.Justspeak(知识目标)
本部分通过Peter将自己的好朋友Jim介绍给GaoWei的一段会话,让学生感知、模仿、学习、体验,根据情景进行语言交际,最终达到灵活使用:
Thisismynewfriend.I'mfrom....进行日常交流的目的。
2.Justreadandwrite(知识目标)
学习新词:
China,America,England,做到正确听、说、认读。
学习字母:
apple—Aa banana—Bb cake—Cc
doughnut—Dd egg—Ee,做到正确听、说、读、写。
3.Let'splay(知识目标)
本课安排了一个问答游戏。
教师问问题,学生以卡片上的字母作为首字母回答地名,旨在让学生反复操练Whereareyoufrom?
I'mfromAnhui.这一句型,激发学生学习兴趣,以达到复习巩固本课教学内容的目的。
德育目标:
能够初步形成与同伴合作学习的意识。
教学重点:
正确听、说、读、写:
apple—Aabanana—Bbcake—Ccdoughnut—Dd egg—Ee
教学难点:
能够灵活使用Thisismynewfriend.I'mfrom...进行日常交流。
二、课前准备
1.准备一些有关国家的国旗。
奖励课堂上表现出色的学生。
2.准备字母Aa—Ee的卡片。
3.准备一些包含字母Aa—Ee且学生已学过的单词图片、实物或玩具。
三、教学过程
1.热身复习(Warm-upRevision)
(1)请同学观察事先准备的字母卡片,注意字母的大小写及占格。
(2)说出以该字母开头的地名单词。
(3)让学生利用学过的句型Thisis...造句,为导入新课做准备。
2.新课讲授(Presentation)
(1)设立情景:
新学期开始了,同学们该怎样互致问候呢?
教师可以组织小组讨论和表演,充分调动学生参与活动的积极性。
(Hi.Hello.Nicetomeetyou.Nicetoseeyouagain.)
(2)教师指着一个学生介绍:
Thisismynewfriend.She'sfromAmerica.然后教师清晰缓慢地示范朗读,学生跟读模仿。
注意friend一词的发音。
(3)借助教学挂图学习对话。
(4)借助图片,学习本课的新单词:
China,America,England,教师可以准备三个国家的国旗,奖励给读得好的学生。
请不同的学生说出自己喜欢的好朋友,并向全班同学做介绍:
Thisismygoodfriend.SheHeisfrom...以达到掌握这些句型的目的。
(5)学习字母:
apple—Aa banana—Bb cake—Cc
doughnut—Dd egg—Ee
字母读音:
Aaei,Bbbi:
Ccsi:
Dddi:
Eei:
。
注意C的读音是si:
,不要读成sei。
要学生发挥想象力,说说这些字母分别象什么,鼓励积极大胆的学生。
3.趣味操练(Practice)
(1)自制卡片。
学生把自己姓名、家乡地名或以这五个字母开头的地名写在卡片上,进行问答练习:
Whereareyoufrom?
I'mfromA...
字母Aa开始的地名:
America,Asia亚洲,Africa非洲,Australia澳大利亚
字母Bb开始的地名:
Beijing,Boston波士顿,Brazil巴西
字母Cc开始的地名:
China,Canada
字母Dd开始的地名:
Dalian,Dover多佛
字母Ee开始的地名:
England,Egypt埃及
(2)象形游戏。
教师说出字母名称,学生用身体组成字母形状,然后看哪组做得最象,也可叫学生判断。
(3)Ispy.游戏。
教师事先在讲台上放一些包含字母Aa—Ee的实物或玩具或图片(apple,banana,cake,dog,egg)。
T代表教师,S代表学生。
T:
Ispy.
S:
Whatdoyousee?
(教师先示范学生这样问,熟练了学生自动发问。
)
T:
Something.
S:
Withwhatletter?
T:
WiththeletterAB...
学生很快猜出答案,看哪组猜得又快又准。
此游戏可用于后面学习字母及单词的活动中。
也可让学生说Ispy.开始此游戏。
4.课堂评价(Assessment)
教师应引导学生在真实的情景中学会说:
Thisismynewfriend.I'mfrom...并在有趣的活动中认识本课要求的三个单词。
(1)认识字母A,B,C,D,E。
(2)学会向他人介绍自己的朋友。
(3)学生看图说出三个生词(China,America,England)。
(4)听单词找图,提高学生的听力和看图说话能力,以掌握所学内容。
(5)不看图认读单词,检查学生的认读能力。
5.拓展延伸(Additionalactivities)
(1)用学过的句型和单词作替换练习。
(2)看国旗说出国家,以达到复习巩固的目的。
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