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把关人的概念最早是由美国传播学的奠基人库尔特•卢因提出的。
他认为在群体传播过程中,存在着一些把关人,只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播渠道。
事实上,在报纸、广播、电视等传统媒体中,记者、编辑乃至媒体负责人,发挥着重要的“把关人”作用。
而网络作为一种大众传播媒介,同样需要“把关人”对传播信息的真实性、可靠性、客观性进行筛选与监控,从纷繁冗杂、良莠不齐的网络中筛选出有益信息给受众,这样才能有效规避网络中的信息泛滥和信息失实,避免误导广大网民和造成负面的社会影响。
那么,由谁来做网络媒体的“把关人”,如何对网络媒体进行把关呢?
首当其冲的是网络新闻工作者。
网络媒体有社会责任,网络记者、编辑、总编作为重要的社会道德守门人,必须树立良好的社会价值观,承担对社会舆论的导向作用。
在我国,许多时政类网站,比如新华网、人民网,社会责任意识强、这方面工作做得好。
然而,由于网络传播具有多渠道、双向性和互动性的特殊性质,网络新闻工作者只是把关者的一部分,不能完全避免不良信息的传播,因此,网络“把关人”除了记者、编辑外,还需要政府网络监管部门的监管,需要广大网民提高自我把关的能力。
【2】:
——来自XX百科把关人理论
一、把关人的由来
“把关人”理论是由美国社会心理学家、传播学四大先驱之一的卢因率先提出的。
他在《群体生活的渠道》(1947年)一文中,首先提出“把关”(gatekeeping)一词。
他指出:
“信息总是沿着含有门区的某些渠道流动,在那里,或是根据公正无私的规定,或是根据‘守门人’的个人意见,对信息或商品是否被允许进入渠道或继续在渠道里流动做出决定。
”“信息传播网络中布满了把关人。
”他认为在群体传播过程式中,存在着一些把关人,只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。
1950年,传播学者怀特将社会学中的这个概念引入新闻传播,发现在大众传播的新闻报道中,传媒组织成为实际中的"
把关人"
,由他们对新闻信息进行取舍,决定哪些内容最后与受众见面。
从此,新闻选择的"
理论从人们的不自觉行为成为大众传媒组织的有意操作,在更大范围和程度上或明或暗的影响新闻实践。
经怀特、麦克内利等众多学者的深入挖掘研究,最终成为传播学控制分析领域最具科学性的理论之一。
【3】:
——《网络传播社会责任与媒介素养研究》王乔闫欢东北师范大学传媒科学学院
二、网络传播者的特征
目前,所谓的网络媒体,以各种不同的形态存在。
笔者把它分为两类,一类是网络媒体形态,指以互联网为介质而构筑的传播平台来报道新近发生的足以吸引大多数人共同兴趣的新闻传播机构,包括传统媒体在网络上建设的网站,如新华网,人民网,凤凰网;
也包括新浪网、搜狐网等商业网站。
它们与传统媒体相类似,有一定的媒介组织作为传播的平台,在这个组织中,有专人从事着新闻的编辑和传播的工作。
另一类是任何掌握一定的计算机使用技巧的人都可以发布言论的形态,如论坛、聊天室、邮件、个人网站、博客、播客、校内网、个人空间等等。
由此,在现存的网络形态中,可以把网络传播者分为“从事网络媒体的工作人员”和“网络个体”两个层面:
“从事网络媒体的工作人员”与传统媒体的工作人员的性质类似,即传播过程中,传播者被称为“把关人”,是信息传播活动的主体;
“网络个体”是指使用计算机或者手机等网络终端通过论坛、聊天、邮件、博客、播客、校内网、个人空间等形式上网接受和发布信息的任何个体。
网络传播时代,网络提供了最大可能的广泛参与性和自由性,使得“人人都是记者”、“人人都是把关人”。
本文所论述的网络传播者即指作为个体存在的网络传播者,网络传播者在网上的传播过程大体是这样的:
他们通过聊天室、论坛、博客等形式任意地发表各种信息和意见,得到少数人的响应,这部分人又通过网络中的各种渠道进行言论的传播和扩散,进而在网络中逐渐形成了比较强大的舆论,而这种舆论往往会引起广泛的社会关注,引导着某种社会观念的形成。
网络为人们提供了一个可以自由发表意见的平台,网络传播者因此具有个性化、自由性、虚拟性和匿名性的特征。
首先,个性化。
在网络环境中,人们使用网络的行为选择是多种多样的,一般不会再出现“你和隔壁邻居看同一份报纸”的情况了,网络中的超链接,使新闻以立体的形式存在,于是很难出现你和隔壁邻居打开完全相同的连接,而是完全凭个人的兴趣爱好来确定的,网上的行为比日常行为要更加独立和隐蔽。
其次,自由性。
在网络环境中,传统的限制受到了前所未有的冲击。
作为新的大众传媒,网络提供了信息自由流通的机会。
网络传播的内容和形式具有开放性和随意性,其传播的自由度也更大。
第三,虚拟性。
网络行为环境相对于真实行为环境来说具有虚拟性,人们在网上主要通过文本交往。
第四,匿名性。
匿名性是建立在虚拟性基础上的,当前我国的网络环境中,人们使用网络论坛、网络聊天等都是使用网名。
正是基于以上特征,使得一些人不能意识到自己已经是一个传播者,往往在网络中随心所欲、尽情地享受着自由的权利,却忽略了享受权利的同时,也需要承担义务,这个义务就包括履行社会责任,因此在网络中存在较为严重的网络传播者社会责任缺失的现象。
【4】:
--XX知道把关人理论
三、多元的“把关人”
1、职业把关人
如新华网、人民网等,这些网站一个共同点是几乎都有传统媒体作背景。
新华网依托我国最大的通讯社新华社,人民网背靠人民日报,它们都具有传统媒体的品牌优势,拥有丰富的新闻资源——人才、经验、设施等硬件和软件这类网站实际上是传统媒体在网络上的延伸,因此同它的母媒体一样,它们天然就具有新闻与信息的采访和发布权。
它们是网络中严格意义上的“把关人”,也称职业把关人。
2、二级把关人
网络上充斥着数以万计的商业网站。
如新浪,搜狐,网易等,它们的新闻中心当仁不让的行使着第四媒体的功能——以最快速的方式发布着新闻。
现在许多网民都已养成了把新浪设置成自己电脑的默认主页来了解新闻时事的习惯,这足见商业网站的巨大吸引力。
因而,商业网站是新闻信息的“二级把关人”。
3、影子把关人
在网络的虚拟空间里,网民借网络交互式的便捷性发布了大量信息。
这是互联网向“把关人”理论发起的最大挑战,网络技术的个人化、交互性使得个人第一次在大众媒体上有了自由发布新闻信息的权力,这在传统大众传播时代是不可想象的。
尽管网民人数众多,而且还在飞速攀升,但他们在网络上的声音比较弱小,且网民发布的信息缺乏权威性、可信性。
因此,网民是网络上部份信息的“影子把关人”。
4、最终把关人
在以民族国家为主体的社会,政府总是最重要和有力的控制者和把关人。
互联网的全球性让国家的行政“把关”变得无能为力,对于国内的网站可以通过立法来控制,但对国外的就只有生出望洋兴叹、鞭长莫及的感慨了。
就是针对国内,人数众多,流动匿名的网民也叫人防不胜防。
对此,有学者建议:
“技术上产生的漏洞,最终也只有从技术上来控制,”笔者怀疑这种控制的可能性。
对于能不能从技术上实行控制网络,也需先权衡利弊得失才可做决定。
由此看来,政府是网络时代的“最权重也最乏力的把关人”。
【5】:
——《试述“把关人”在网络传播中的地位》金春郊湖北孝感学院美术系
四、网络传播“把关人”功能
我们知道,在网络传播中“,把关人”的数量增多了,但其整体功能却明显地弱化了。
第一,双向性传播的增强和意见的自由表达使任何人都可以对任何信息作出独立判断和选择。
传播者不光要依据自己的标准对信息进行把关,同时还要看受众的脸色。
也就是说,传播者要想方设法选择那些受众需要的信息。
如果信息不能博得注意力,其把关也就失去了意义。
第二,信息的泛滥使网络编辑应接不暇,要想在极短的时间内循规蹈矩地选择并编辑海量的信息,即使对训练有素的编辑来说也是一个巨大的挑战。
况且,要想使网络传播的每一条信息都经过专业编辑的把关,简直是天方夜谭。
在这种情
况下,把关必然受到一定程度的忽视。
第三,信息的自由传播使人们在长期的压抑下得到精神发泄的渠道,而网络传播集中管理的难以执行又使各种信息的传播得到畅通。
这也恰恰说明了为什么有相当一部分网民徜徉甚至沉溺于网络而无法自拔。
特别是在个人心理和外部制约的失控下,把关很容易不复存在。
另外,网络本身的技术特征和操作方式使信息发布的程序相对来说比较简单,在各种因素的刺激下,把关活动极可能被忽视。
互联网虽然极大地放松了对传播资格的限度,但并不意味着网络时代不再需要“把关人”。
相反,要想铸就网络信息传播的公信力,维护网络信息的真实性以一定的准则和价值观为依据的把关是非常必要的。
首先,它能保证人们接受正常的传播内容,从而有助于形成稳定的世界观和人生观,而不是在过度异质信息的干扰下失去了思维的尺度和人生的方向。
尽管网络传播的“把关人”与传统意义上的“把关人在很大程度上是不重合的,但网络传播与传统媒体一样,都有信息搜集、取舍、过滤、整合、发布的过程,传播者都会受到社会伦理、法制、传播媒介与方式等方面的制约。
而作为网络传播的“把关人”,尤其是重声誉、追求公信力的品牌网站,决不会放弃新闻真实性的原则。
这就必然会对其所传播的新闻信息实行严格控制,尽可能地使传播的信息有利于维护社会所认同的价值体系。
因此“把关人”的角色不可或缺。
更重要的是,有一定依据的把关有助于社会及其文化沿着一定的规则向前发展。
目前,网络传播中存在着大量的垃圾信息,不仅影响了网络传播的可信度,毁坏了网络传播的声誉,同时也对社会文化的正常发展带来不可小视的负面影响。
【6】:
——《网络编辑的把关人意识》《网络传播》(2009年第一期)
五、网络媒体“守门人”如何进行把关
1、网络编辑必须树立把关意识和总编辑意识
“把关人”理论认为,媒体在传送信息过程中,有重大的过滤功能,需要从政治、经济、文化等各个层面对新闻信息和素材进行层层把关、筛选、加工与取舍,以决定哪些内容最后能与受众见面,并通过发出的新闻信息影响受众。
新闻媒体的报道活动不是、也不可能是“有闻必录”,而是形成一道关口,起着决定继续或中止信息传递的作用,否则权威性、规范性和专业性就无从谈起。
网络媒体的兴起使得信息传播的方式及内容发生了巨大变化,“在网络中,每个人都有可能不受政治、意识形态、技术、文字和逻辑能力、经济能力的严格限制,真正实现个人的表达自由和言论自由。
”这对网络编辑把关责任和意识提出了更高的要求。
Web2.0时代,大量网民同样可以充当传播者角色,普通网民既是被动的接受信息者,同时也可以是主动的网络传播者。
这种网络传播的传受合一,也意味着大量良莠不齐信息的涌现,从而使得泥沙俱下,虚假新闻和不良信息泛滥。
中国的网民数已经跃居世界第一,如果弱化甚至丧失了舆论把关,后果将不堪设想。
与此同时,不再以天、小时而是以秒为单位的快速的网络新闻发布特点决定了网络媒体不大可能像传统媒体那样层层审查严格把关,也决定了每个网络编辑必须树立起强烈的把关人意识,只有具有强烈的总编辑意识和高超的把关能力,才能守护好网络舆论阵地。
——《浅析网络传播伦理道德与网络媒介素养的缺失与规范》陈小龙新闻专业
2、受众加强网络媒介教育是刻不容缓
三、规范网络伦理道德法规,加强网络媒介素养教育
(三)加强网络伦理道德教育
网络的随意性、变动性和虚幻性使人们在网络上违反伦理道德的可能性大大增加,网络所具有的开放性和多元性,促使了人和社会的自由全面发展以及依赖性伦理向自住型伦理的转变,网络应该如何做才能保证人们的基本权利,网络中有悖常理的行为我们应该如何处理,这些都需要我们加强网络伦理道德教育。
可以说在网络世界中所出现的这些网络事件都是网络伦理道德缺失的典型表现。
1、抓学校教育。
大学新闻与传播学院是新闻从业者的摇篮,新闻专业的学生是新闻工作者的后继之军,在校园课堂开展网络伦理道德教育的课程对这些将来的新闻工作者在大学毕业后走向工作岗位时指导和规范自己的职业行为,在遵守职业伦理道德方面严格要求自己。
此外小学、中学、职业教育学院等也很有必要加强伦理道德教育,作为将来新闻专业教育的前奏。
2、抓岗前培训。
近几年,各高校新闻与传播学院的学生人数都在不断的增加,而且就是刚走上新闻工作岗位的工作者,好大一部分都没有经过系统的专业培训,这表明,抓岗前培训十分必要,而且,新闻伦理道德教育应该是培训的重要课程。
3、开展多种形式的训练班。
这主要是针对即将进入新闻职业或欲到新闻职业岗位上工作的人员,或者是当初没有经受过新闻职业教育而逐渐进入新闻职业岗位的人而言的。
4、将新闻伦理道德教育和其他教育有机的结合起来,互相渗透,高深搞活。
5、进行网络伦理道德教育,还要同制定自律信条,建立自律机制相结合起来。
总之,抓住网络新闻伦理道德教育这个根本,“以德治业”,网络新闻工作者的伦理道德素养和水准必将得到大的提高,网站的面貌也将会为之一新。
(四)加强网络媒介素养教育,建立有中国特色的媒介素养教育理念
自媒介素养诞生之日起,媒介素养教育(MediaLiteracyEducation)便被提上日程,媒介素养教育起源于英国,后来在美国、加拿大、澳大利亚得到发展,这些国家在媒介素养教育方面都做得比较好,我国由于起步晚,现如今这方面的教育还比较落后,我们在充分借鉴他们成功经验的同时要建立一种由中国特色的媒介素养教育模式和理念。
媒介素养教育,即指导学生和广大公众正确理解、建设性的享用大众媒介资源的教育,通过这种教育,培养学生和广大受众具有健康的媒介批评能力,使其能够在充分利用媒介资源完善自我的同时,担负起一定的社会责任,从而参与社会的发展。
对于网络媒介素养教育而言,主要从以下两个方面入手:
1、加强网民的媒介素养教育。
国内较早关注媒介素养教育的学者卜卫把媒介素养的方法归纳为三种基本途径:
学校教育、社会教育和媒体宣传。
从中国网民的文化程度来看,网民绝大部分是在校学生,然后就是国家公务人员,所以在开展网络素养教育的过程中,学校教育占了很大一部分。
因此对于在校学生,包括大、中、小学生,应该在基础课程中加入媒介素养教育方面的内容,指导和引导学生们正确认识网络的性质、学会利用和使用网络获取信息;
让他们学习如何理智的辨别网络真实和社会真实,做出正确的事实性判断,从而使他们具备一定的辨别真伪的网络素养,去伪存真;
培养他们正确的媒介使用观做到“取其精华,去其糟粕”。
因此,从长远看,通过学校教育体系来进行网络媒介素养教育,是最基本、最重要的途径。
对于正在工作的公务员而言,社会教育和媒体宣传也很重要,开展这种形式的网络媒介素养教育培训活动,加强媒体宣传,让他们在使用网络的同时,正确利用媒介,树立强烈的社会责任感,更好的为国家做事,为社会服务。
2、加强网络媒介的素养教育。
网站作为网络信息的主要发布者,进行媒介素养教育首当其冲。
我们从最近几年的各类网络事件、网络犯罪的现实中不难发现,网络媒介加强媒介素养教育的重要性。
随着互联网的进一步普及,网络媒介的发展日新月异,网民的网络产品消费观念也逐渐变化,面对这些观念的变化,以及网民对网络产品的要求标准的变化,各网络媒介更应该在自身的发展过程中,加强自身素养教育的同时,强化网站工作者的媒介素养教育,进而进化网络环境,提高网络产品的质量,为社会广大网民更好的服务。
——《浅析网络传播伦理道德与网络媒介素养的缺失与规范》
陈小龙新闻专业
3、加强新闻职业道德,健全法制建设
(一)加强网络新闻职业道德规范
道德规范现象是人类社会中相当广泛的,人们的一切社会行为都是遵循着某种道德行为规范或准则的。
每种社会形态及其中的各个阶级、阶层或集团为着建立和维系相应的秩序,必然要规范和调整人们行为的各种准则。
所谓职业道德就是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,它涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工以及职业与职业之间的关系。
而新闻职业道德是从事新闻信息传播活动的人们在长期的职业实践中形成的调整相互关系的行为规范的总和。
网络新闻职业道德规范体系的结构,也与其他道德体系一样,由一条职业道德原则和若干条职业道德规范组成,如同社会主义新闻职业道德的基本原则一样,“全心全意为人民服务”也是在网络技术迅猛发展的今天社会,作为社会主义新闻事业重要的网络工作者所应尊崇的基本原则。
1、坚持正确的舆论导向。
就是要在网络新闻传播过程中增强党性观念,坚持社会主义方向,正确处理歌颂与揭露的关系,正确处理网站自身经济利益与整个社会效益的关系。
近几年出现的这些网络事件,也正是因为网站工作者为了单纯追求自身经济效益,而忽略了社会效益,发明了“炒”新闻的报道手法,盲目的追逐,甚至人为的制造所谓的“热点”,翻来覆去地炒作一些新闻价值不大,但能招来网民关注的一些名人轶事以及色情、凶杀案件,造成一种铺天盖地的宣传声势,对不良社会风气的形成和不健康文化的流行起了推波助澜的作用。
对于“炒者”来说也许会带来一些经济上的效益,但对社会却危害极大,产生了不小的社会影响。
2、自觉遵守宪法、法律和纪律。
在我国,根据现行《中国新闻工作者职业道德准则》的有关规定,有关新闻传播活动的法纪的内容主要有以下几点:
一是要宣传贯彻党中央的理论、路线、方针、政策,不得宣传同党中央的决定相违背的内容;
二是要遵守和宣传国家的民族政策和宗教政策,坚决维护各民族的安定团结局面,今年出现的拉萨事件就是很好的见证;
三是要维护宪法规定的公民权利,不揭人隐私,不诽谤他人,这点似乎在近几年的网络事件中,我们可以看到显示原型;
四是要通过合法和正当的手段获取新闻;
五是要维护司法尊严,对于司法部门审理的案件不得在法庭判决之前做定性、定罪或案情的报道,公开审理案件的报道要符合司法程序;
六是要坚决保守党和国家的秘密,自觉维护国家的利益和安全。
3、维护新闻的真实性,注重报道的客观公正。
“真实是新闻的生命”,新闻必须真实,这是新闻与生俱来的特点,所以网络新闻的报道,要以真实为起点,坚持实事求是,加强调查研究,客观公正,一切从事实出发,坚持真理与正义。
4、保持清正廉洁的作风,反对和制止有偿新闻。
5、提倡公平竞争,加强团结协作。
提倡公平的新闻竞争,团结协作,形成传媒工作的合力。
(二)加快新闻立法,加强我国网络新闻法制建设
新闻法制,是掌握国家政权的社会集团按照自己的利益和意志,通过政权机关建立起来的,用以调节在新闻传播活动中各种关系的法律制度。
我国新闻法制以宪法原则、社会效益第一原则和依法行使言论出版自由原则为基本原则,包括新闻传播与国家安全、社会秩序,新闻传播与公民权利(主要是公民的名誉权和隐私权以及著作权)等内容。
在网络这个全新的空间里,国家和社会的概念正在被消解,自由与平等是唯一的信仰,而约束和控制几乎是一片空白,法律作用,包括前面提到的道德约束、传统力量都正在被弱化。
在网络空间的虚拟身份问题上,法律的作用是极其有限的,不同的历史阶段有它自己的独特文化,如何在信息时代里,在网络这种文化面前更好的发挥法律的作用,进一步完善网络法制建设,这是我们所面对的急需解决的问题。
当今信息时代,网上论坛、网上社区、网上办公都在逐渐融入了我们的生活,网络语言也异军突起,“菜鸟”和“大虾”们在上面娱乐生活、娱乐大众,网络空间的话语方式更是独具一格,各大论坛暴力语言和色情文化的泛滥更能说明这一切,从现行的互联网休闲娱乐服务内容来看,“脏、乱、差”的现象十分严重。
目前互联网上广泛流传的网络游戏、音像制品、动画等文化产品,绝大部分都存在着不适合青少年特点的赌博、暴力、淫秽、色情、凶杀、恐怖以及教唆犯罪等情节,从而严重伤害了青少年的身心健康,威胁着社会的稳定和安全。
调和这些矛盾及传统的道德文化力量就需要一个完整的法制体系。
与此同时网络所产生的对抗法律的新形势——网络犯罪和黑客政治,也需要一个完整的网络新闻法制体系来约束以及打击。
网络在交流、数据交换、商务往来中扮演着越来越重要的角色,这些地方也成了网络空间对抗法律的新舞台,但是现实的法律却在有些时候显得那样的“束手无策”。
为了加强网络信息管理,保障计算机信息交流的健康发展,我国国务院、邮电部等部门先后颁布了《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》(国务院1996年2月1日颁布,1997年5月20日修正)、《中国公众多媒体通信管理办法》(邮电部1997年9月10日颁布,自1997年12月1日起施行)、《互联网信息服务管理办法》(国务院2000年11月发布)等法律规定⑧,但是这些在面对计算机信息技术飞速发展的今天,仍然有点“心有余而力不足”,需要完善的地方还很多。
总之,在网络科技不断发展的今天,我国加强网络媒介素养教育是在必行,以政府政策支持为后盾,学校教育为主体,社会活动为辅助,在媒介和社会力量的参与下,各社会成员共同努力,走出一条有中国特色的媒介素养教育之路。
虽然,随着人类的信息技术不断发展,网络传播必将向前推进,但是,伴随着网络传播伦理道德和网络媒介素养的不断规范,相信在不久的将来,对社会带来不良影响的各色网络事件将会逐渐减少,毕竟,我们的社会是在不断发展和完善的。
【8】李从军:
坚持科学发展打造绿色网络媒体
新华网南京10月27日电 10月27日至28日,由新华网、江苏省委宣传部、南京市委宣传部共同承办的第十届中国网络媒体论坛在南京召开,中宣部副部长、中央外宣办、国务院新闻办主任王晨出席并发表讲话。
本届论坛以“转变发展方式提升传播能力”为主题,下设六个分论坛:
加强内容创新,净化网络环境;
优化网络性能,提升媒体竞争力;
新闻网站转企改制,网络媒体运营之道;
三网融合新机遇,移动互联新应用;
加强技术创新,提升新闻传播能力;
加强政府新闻学研究,提升政府网络传播能力。
新华社社长李从军同志特致题为《坚持科学发展打造绿色网络媒体》的书面讲话,并由新华社副社长兼常务副总编辑周锡生同志代为宣读。
蔡律:
网络媒体的责任价值中国网
第十届中国网络媒体论坛2010年10月28日在南京落下帷幕,来自国新办、公安部、工信
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