业民小学学年下学期一至六年级体育教学计划完整Word下载.docx
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快快集合。
4
二
2.13~2.17
1、徒手操2、队列:
原地转法;
游戏
三
2.20~2.24
1、队列:
排纵队,横队;
2、复习广播体操
四
2.27~3.2
1、各种姿势起动的自然跑2、队列练习、游戏
五
3.5~3.9
1、行进间移动2、游戏
六
3.12~3.16
1、持轻物向高处或远处投掷2、游戏
七
3.19~3.23
1、体会投准动作,发展协调能力2、单双脚跳
八
3.26~3.30
1、立定跳远,前后、左右滚动。
2、30米快速跑
九
4.2~4.6
1、发展柔韧、反应、灵敏和协调能力2、游戏
十
4.9~4.13
1、初步体验掷远动作2、游戏
十一
4.16~4.20
1、前后滚动;
2、障碍赛跑;
十二
4.23~4.27
1、持轻物掷远2、简单舞蹈的身体基本姿势练习
十三
4.30~5.4
1、复习小学生广播体操2、单脚跳接力
十四
5.7~5.11
1、投准动作2、30米快速跑
十五
5.14~5.18
1、400~600米走走跑跑2、游戏
十六
5.21~5.25
1、跳跃2、游戏
十七
5.28~6.1
1、跳短绳2、压腿
十八
6.4~6.8
机动(各项内容测试)
六、主要教学措施
1、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。
谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。
3、及时进行考评,从学生自评、小组互评、
业民小学2012年春学期二年级体育教学计划
一、班级学生情况分析
二年级的学生年龄大多数在10岁以下,年龄比较小,基础比较薄弱,对动作事物结构的思考较为肤浅,身体素质较差,意志力比较薄弱,但是二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。
个人能力的提高和思维方式发生了变化,二年级学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强,一年级的恐慌心情已经很少见到,即使遇到了什么困难,自己也能从容面对。
出现了竞争意识。
针对这些特点,着重对学生进行入门教育和纪律性教育,在此基础上进行启发诱导,提高其积极性和竞争意识。
新的学期开始了,为了开展良好的教学工作,顺利完成本学期的教学任务,本学年度坚持全面贯彻教学大纲,本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想,激发学生的运动兴趣,促进学生健康成长,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划。
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。
进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。
4、通过体育锻炼培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
5、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
6、知道体育锻炼对身体健康的好处,知道一些自我保护的简单常识与方法,养成良好的卫生习惯。
7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法,保持正确的身体姿势。
积极参与体质测试,争取优秀。
8、体验参加体育锻炼的乐趣,培养认真观察,积极思考,与同伴相互合作、守纪的良好品质和习惯。
1、纠正眼保健操、学习新广播体操
2、30米快速跑、前滚翻的学习
身高、体重的考核
3、坐位体前屈的复习、考核
立定跳远的复习和考核
4、30秒跳短绳、立定跳远
1、基础知识:
对体育课表现出学习兴趣
2、体育常识:
做课间操的好处
1、队列队形:
向左、右后转、看齐等2、游戏;
快快集合
1、复习广播体操《七彩阳光》2、游戏:
障碍跑。
1、400米耐力跑2、游戏:
传球比快
1、基本体操:
压腿、踢腿2、游戏:
跳过跑绳
拍球比多
1、跑:
自然站立式起跑2、投掷垒球
各种接力跑2、投掷垒球
1、跳远练习2、队列练习:
左右转走
1、30米快速跑。
2、游戏:
换物接力
1、游戏:
迎面接力;
2、跳远练习
1、投掷垒球2、游戏:
走圆形。
2、十字接力。
“8”字接力。
2、练习各种形式的跳绳。
1、双脚跳上跳下2、游戏:
跨越障碍
1、练习60米加速跑。
2、游戏:
拍球跑。
1、攀爬练习2、练习60米加速跑。
1、在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。
让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。
多采用情景法主题法进行教学,让学生乐于其中。
2、从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。
3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。
遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。
业民小学2012年春学期三年级体育教学计划
一、班级学生情况分析
三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。
但动作则显得僵硬呆板。
在课堂常规方面,他们已有了很大的进步,注意力有了较大的提高,对体育也有较大的兴趣。
但在集体活动中,还尚缺乏团结合作意识,而且自律性也不强,很容易分散注意力,参加活动的动机是以直接兴趣为目标。
对于体育与健康理论知识较薄弱,对锻炼方法模糊,不知如何合理的进行体育锻炼。
因此,这学期应加强理论与实践的结合,选择多样的教学内容,多通过集体游戏来提高凝聚力,满足学生参与活动和学习的需要。
小学三年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;
并挖掘生活中的实用技能。
授课时数根据我校校历安排和学校要求,本学期共讲20周,每周体育授课为3学时,共60学时。
每个学期实际上课定为16周,共48学时。
上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。
第一学期以教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。
配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);
耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。
另外在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;
发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;
多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
每次授课一个到二个主教材(如:
跑步或;
立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。
每节课都争取有一个或两个小游戏。
及时对学生进行评价,根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。
1、培养好的体育锻炼习惯,掌握简单锻炼方法。
2、发展身体基本素质跑、跳、投,提高运动能力。
3、掌握简单技术动作,重视学生的主体地位。
4、养成上体育课的良好习惯,提高自我约束力
5、体验到集体活动的乐趣,培养团结协作精神和集体荣誉
1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);
3、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
4、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
(1)一方有难,八方支援
(2)公共场所应遵守的公共秩序
3
(1)生理卫生常识
(2)复习第七套儿童广播体操
(1)检查儿童广播操1—7节
(2)游戏课;
1、穿称门;
2、夹球接力;
(1)列队形:
向后转走
(2)游戏
(1)400米走、跑交替
(2)追逐跑
(1)技巧:
仰卧起坐;
(2)游戏:
快跳快跳;
(1)立卧撑;
绑腿赛跑;
(1)检测:
身高标准体重
(2)羽毛球
(1)立定跳远
(1)检查:
立定跳远
(2)篮球
(1)坐位体前屈
坐位体前屈
(2)篮球
(1)快速跑
(2)弯道跑30—40米
(1)篮球
(2)小足球
(1)游戏课
(2)乒乓球
(1)乒乓球
(2)游戏
(1)体质项目测试
机动
在游戏中结合比赛,使学生能够学以致用。
有些比较抽象的动作或者很难做到的动作,先在教室进行讲解,配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示,使学生看到正确的连续的动作。
在课上尽量让学生自主动手,自己想象,制造体育课上需要的工具,让学生去收集、制作。
下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识,如:
预防伤病的措施。
组织学生观摩高年级学生上体育课,从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求,改变形式,使学生更好的去吸收利用,更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。
业民小学2012年春学期四年级体育教学计划
经过一学期的教学,本班学生积极参与运动,体育运动能力较强,整体体育素质好,运动技能熟练掌握,身体健康状况良好,学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强,较好的处理同学之间的人际关系,游戏与锻炼中能团结合作,学生喜欢体育游戏活动,更喜欢体育比赛。
但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异,有的学生比较活跃,喜欢一些竞技较强的体育项目,有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。
体育课堂常规存在不足。
本学期要根据以上情况制定出相应的策略,促进教学质量提高。
四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。
集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。
依据课程标准的精神,用全新的课程理念,以继承、发展和创新的观点,加大教材的改革力度,选取对儿童发展有益的教材内容,增添儿童喜闻乐见的、反映时代特征的内容,并能充分体现课程性质与价值,使之服务于课程目标、服务于教学、服务于学生,这是编写教师用书的出发点。
小学体育教学的最大特点,就是学习内容要符合儿童的要求,内容要贴近他们的生活,练习的动作也应该是他们所熟悉的。
教师用书的编写,就应把重点放在培养学生积极参与体育学习的情感、态度和行为上,让学生充分体验参加体育学习的乐趣。
游戏是最受小学生欢迎的活动内容与形式,它形式多样、内容丰富,更富有娱乐性、情趣性、竞争性,它以特有的内容、形式、规则和情景吸引着广大小学生,这正是促使儿童对体育活动产生浓厚兴趣与高涨热情,参与体育学习的主动性和积极性的源泉。
因此,本书编者充分考虑到这个特点,以课程目标的导向来确定游戏教学,把简单的动作技术与游戏融为一体,使各项体育教材内容与游戏内容和形式相互结合,形成了教师用书内容新的体例结构。
这种新的体例结构既有以游戏形式来表达的动作技术内容,又有具体游戏内容、目标和特定情节、方法、规划与结果的“主体性”游戏,这种新的教材体例结构体现出教材内容的兴趣化、游戏化和生活化特点。
1、积极参与体育学习,能向同伴展示学会的简单运动动作,能向家人展示学会的运动动作。
2、能说出所做身体各部位简单动作的术语,如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。
说出所做简单的全上身动作术语,如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。
会做简单组合动作,如球类、体操、舞蹈、韵律活动。
知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害,知道在安全的环境中运动和游)戏。
3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。
在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。
通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。
通过多种练习形式(跳跃游戏和跳绳等)发展跳跃能力。
能描述自己的身体特征。
4、体验参加不同项目运动时的心理感受,如紧张、兴奋等。
在体育活动中展示自我,对体育活动表现出较高的热情,能克服困难,有意志坚强品质。
5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。
知道在集体性体育活动中如何与他人合作,并与他人合作完成体育活动任务。
(1)使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
(2)初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
(3)培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
1、队形练习2、拍手操,跑圆心3、游戏
1、快速跑2、各种姿势起动跑
1、简单的韵律活动动作2、队列队形练习,上摸下跳
1、障碍跑2、各种方式单双脚跳
1、跳起接球,游戏2、传接球接力,30m放松跑
1、前后,左右滚动2、跨跳接力
1、30m快速跑2、低手投篮
1、跳过竿,单双脚跳2、碰伤的处理方法
1、投篮,"
拍球比多"
游戏2、立定跳运,前后滚动
1、各种方式的攀登和爬越2、持轻物掷远
1、跳短绳,简单舞蹈2、前滚翻成坐撑
1、30m快速跑,游戏2、考核(50m跑)
1、各种形式跳长绳2、立定跳远2、考核(立定跳远)
1、各种形式踢毽子2、400—600米走走跑跑
1、模仿操2、考核(10×
4往返跑)
1、运动后肌肉酸痛的消除2、游戏
1、队列和队形练习2、简单舞蹈的身体基本姿势练习
1、牢固树立“健康第一”思想,把握新课程的四个教学理念,有效促进学生健康、快乐成长。
2、发扬教学民主,融洽师生关系,经常听取学生的意见,师生共同练习、游戏,提高学生学习兴趣,树立自信,提高课堂教学效益。
3、加强对学生学法的指导。
提高学生自学、自练的能力。
4、给学生营造合作学习的氛围。
在学生自学、自练的基础上,可以组成学习小组,让学生相互观察、相互帮、相互纠正,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和改正错误的能力,不断提高动作质量,并在合作学习过程中发展社会交往能力。
5、教师要为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。
在教学过程中,有些教学内容教师可以只提要求,不教方法,让学生自己去尝试学习。
6、通过布置适当形式的课外锻炼作业,培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。
业民小学2012年春学期五年级体育教学计划
五年级有三个班,学生约130余人,他们虽然对体育活动积极参加,但由于基础差,好胜心强,可塑性强。
有些动作易变形,掌握不好,所以,本学期应在上学期基础上,加大学习力度,因材施教,合理处理教材,全面提高,重点培养不段增强学生体质,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容。
1、跑是人体的基本活动能力,教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法,提高跑的基本能力,学习传接棒方法,培养学生集体协作意识和配合能力
2、跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法,发展学生灵敏和爆发力。
3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术,学习助跑掷垒球的完整动作方法,发展学生灵敏、力量等身体素质,培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯。
4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量,学会滚翻、分腿腾越的动作方法,发展学生灵敏、协调性和自我控制能力,培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神。
教材还根据儿童特点,安排一定数量的游戏和武术,利用游戏的过程和结果,激发学生积极性,提高学生对武术的兴趣和基本活动能力,培养学生崇尚武德的精神和积极进取,勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质
1、以人为本,全面锻炼,努力增强学生的体质。
2、学习基础知识,学会科学的方法锻炼身体,以创新的精神和实践能力的培养为重点,培养自我锻炼习惯,引导学生建立新的学习方式。
教材的重点是跑、跳跃和投掷,教学时应采取讲练结合,加强示范,辅导等手段作为突破措施。
难点是体操、技巧,教学中应采取直观的教学方法,在教学中应加强安全保护措施,完成教学任务。
1、上体育课的安全常识(理论)2、队列队行练习;
1、50米快速跑;
接力游戏 2、站立式起跑;
快速反应练习
1、600米耐力跑;
放松操 2、立定跳远;
跳远接力
1、花样踢毽;
踢毽子比赛2、有趣的拔河;
冲出重围
1、走跑交替;
变速跑(600米)2、掷垒球;
投准练习
1、理论:
体育活动与营养卫生2、排球:
准备姿势;
移动练习
1、排球:
双手胸前垫球;
小游戏 2、模仿操;
柔韧练习
1、队形队列练习2、双手抛实心球;
力量练习
1、篮球:
熟悉球性;
原地运球2、篮球:
运球练习;
原地传球
1、前滚翻;
柔韧性练习2、后滚翻;
游戏:
贴膏药
1、跳远;
小手球2、掷垒球3、球性练习;
运球接力
1、武术基本手型;
2、武术基本步伐;
争取胜利
1、100米快速跑;
队形队列2、双手掷实心球;
小小保龄球
1、复习、总结2、身体素质测试
1、复习、考试 2、期末考试
(培优、辅中、转差集
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