高二教学论文 下期家长会孩子马上进入高三你做好准备了吗Word格式文档下载.docx

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自主招生高校多为名校。

与普通政策性加分不同，自主招生的加分如果在提档时没有用到，但在进入学校划分专业时优势却极其明显。

其他政策性加分都是减去后参与专业志愿选择，而自主招生加分则是加上一定分值（通常是10分）再选择。

这样一来，就让考生有充足的信心去冲击更好的院校，同时也使他们高中生涯的最后一次考试多了一重保险。

正是基于这一点，自主招生引来了更多家长和老师的关注。

自主招生的流程

自主招生大致上分为三个阶段：

初审、笔试和面试，这三个阶段层层递进。

各自主招生高校一般在每年11-12月份公布年度自主招生简章或实施办法。

学生在仔细阅读简章后，通过校荐或者自荐的方式报名并提交材料给高校，高校组织专家团队对学生的材料进行筛选，选择适合学校培训的有潜力的学生给予笔试资格，即初审；

初审通过的学生按规定时间参加学校组织的笔试能力测试，高校根据笔试成绩按省划分复试线，确定通过笔试的学生，即笔试；

通过笔试的学生还需参加高校组织的面试测试（有些高校还有高校自己的特色测试，以高校当年的招生简章为准），即面试。

这三个阶段的综合考核，各高校会按学生的综合成绩排名来确定最终通过学生名单，签订加分协议并通过教育部阳光高考平台向社会公布。

在这一过程中，学生和家长多数为初审的通过而奔波，希望孩子可以获取一个考试名额；

而针对于笔试和面试他们反而忽视了。

其实，在自主招生备考中，可操作性最强的部分却在后两个阶段，也就是笔试和面试。

2012年自主招生学校名单

“华约”七校自主招生联盟

清华大学、中国人民大学、上海交通大学、西安交通大学、中国科学技术大学、南京大学、浙江大学

“北约”十一校自主招生联盟

北京大学、北大医学部、北京航空航天大学、北京师范大学、华中科技大学、香港大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、中山大学、四川大学、兰州大学

“卓越”九校自主招生联盟

北京理工大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学、西北工业大学、重庆大学

“京派”五校自主招生联盟

北京化工大学、北京林业大学、北京科技大学、北京邮电大学、北京交通大学

其他自主招生高校

北京：

中央财经大学、中国政法大学、北京中医药大学、北京理工大学、北京交通大学、中国传媒大学、北京语言大学、外经济贸易大学、国石油大学（北京）、华北电力大学

上海：

复旦大学、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、华东理工、上海财经

天津：

南开大学

山东：

中国海洋大学、中国石油大学（华东）

湖北：

武汉理工大学、华中师范大学、中国地大（武汉）、华中农业大学、中南财经政法大学

吉林：

吉林大学、东北师范大学

黑龙江：

哈尔滨工程大学

辽宁：

东北大学、大连理工大学、大连海事大学

江苏：

南京理工大学、苏州大学、中国药科大学、南京航空航天大学、东南大学、江南大学、南京农业大学、南京邮电大学、中国矿业大学、河海大学

陕西：

西北工业大学、长安大学、西北农林科技大学、西安电子科技大学

安徽：

合肥工业大学

湖南：

中南大学、湖南大学

四川：

西南交通大学、电子科技大学、西南财经大学

重庆：

西南大学

面向本地的自主招生院校

上海大学、广西大学、贵州大学、云南大学、南京邮电大学

孩子具备哪些条件就可以参加自主招生

根据一些参加过自主招生的学生及家长的经验和专家的建议，总结起来就是：

理性参与自主招生，对学生来说，有五个方面的要求，综合考察这五个方面的结果差不多就能给出答案了。

这五个方面是：

身、心、绩、法、环。

就是说，参与自主招生，先看看以下五个条件，咱具备多少。

（1）、身体：

体魄强健，精力充沛。

想想除了对付课内写不完的卷子和考不完的试，还要准备自招笔试练习面试，手写自我陈述，凭空多出多少事来；

到时候又要连轴赶考，万一目标是个外地学校，搞不好还得到外地去面试，身体必须倍儿棒才行，即使必须要熬夜也能抗得住。

否则到时候吃不消，得不偿失就不合适了。

（2）、心理：

内心坚强，充满自信。

相信自己一定行。

万一自招失误，也能坦然面对，得到了是额外的幸福，不因之骄傲，松懈学习；

没得到也在常理之中，不因之气馁，失去信心。

不患得患失，不朝秦暮楚，不跟随追风；

一旦决定了，就努力走好这一步。

　（3）、成绩：

成绩优异，功底扎实。

许多高校对自招报考要求，都提到竞赛成绩、综合成绩等。

有竞赛成绩，学校排名好，肯定是高校喜欢的。

这样说来，准备自主招生，靠突击冲刺怕是不够，关键还是平时的积累。

笔试要求日常文化课水平高，面试要求知识面广，见解独到新颖。

这广积粮要平常的深挖洞才行。

（4）、方法：

目标明确，技巧得当。

知道自己想要的是什么，能要到的是什么。

高考为主自招为辅，主次结合，课内和课外结合，目标符合实际，才能事半功倍。

如果没有明确的目标，随机而定，想到哪走到哪，还不如不参加的好。

　　（5）、环境：

学校支持，参与者众。

那些名校，绝大多数学生都参与，学校也比较重视，教学进度上也尽量照顾，合理安排，同学周围自招氛围浓，相互间有参照有借鉴，那是比较理想的。

如果学校不鼓励，周围参与的人少，自己孤军奋战辛苦之外，学校的课程是不等人的，顾此失彼就要掂量掂量。

参加自招的花话也一定要和学校和老师沟通好，课内课程事后一定要补上。

如果这五个条件都具备了，还等什么呢？

还不赶快准备自招？

！

如果某一方面差点，努力啊，相信自己没有办不到的！

对本学期半期考试成绩突出者进行表彰及颁奖

表彰总分排名年级前100名，给班级前5名的同学发班级奖学金

表彰年级名次进步100名以上的同学，给进步最大的前5名发班级奖学金

表彰班级单科前5名，给第一名发班级奖学金

表彰辅导对象进步100名以上的小老师并给小老师班级奖学金

（对上次考试年级600以后的同学可以自己在班上找另一位成绩优秀的帮扶即小老师）

班级学生的特点

17班是一个特殊的班级，班上孩子们所表现出来的特点即班级特点不同于其他任何一个班级，不同于其他任何一个同类层次的班级。

其原因是文理科分班时组合的特殊性导致的，班上大部分孩子都是城镇户籍，家庭条件普遍很好，还有少部分孩子的家庭条件

非常富有；

绝大多数孩子以前（初中、小学）成绩都非常优异（全班、全镇、全县、甚至全市名列前茅）。

这些条件决定了他们现在智商非常高、反应快、头脑灵活、富有创造力、敢想敢做；

同时也为现在的学习，一年后的高考带来了一些负面影响。

我根据分班以来特别是最近一段时间孩子们的表现，归纳为以下几个方面：

个性非常张扬

每位同学都有个性，不但有个性，而是有部分同学个性非常张扬，张扬的意思就是生害怕别人不知道，所以就想方设法的表现，有的采取了一些不正确、不正当的方式、方法表现，甚至还有极少数同学采取了极端的方式表现。

眼高手低，对形势的认识严重不足

用通俗的话说，有的同学认为自己是吃肉长大的，别人都是吃草长大的，把别的同学当“草包”，认为自己不管现在情况怎样，只要自己稍加努力，成绩就会突飞猛进。

以本次考试为例，在考前一个半月，我就叫同学们制定了半期考试目标，我将所有同学的考试目标统计了一下：

前50名10人，

50——100名21人

100——200名22人

200——400名11人

400——500名2人

500——600名2人

统计出来后，看了心里高兴，心里想是不是我17班的同学要发狠了。

结果一考下来，达到目标的仅有13人，55人未达到目标。

这个结果在意料中，也在意料外，意料中我知道有很多人达不到，意料外没有预想到会有如此多的同学达不到。

浮躁，静不下心，恶作剧成风

有一部分同学上课爱起哄，一下课喜欢东打西闹，给人一种浮躁、华而不实的感觉。

还有一种非常严重的情况，一到临近放假、放假、临近考试、考试完后就开始过度兴奋；

到了假期，完全丢开书本，认为假期就该玩（有些家长也有纵容的嫌疑：

孩子在学校学习也很辛苦，让他玩会儿），考完后就完全放松，一律不粘书。

恶作剧成风，有的同学总是爱看别人出丑，幸灾乐祸。

自己不干事，别人干还在下面嘲笑，例如上课回答问题，老师一提问就在下面说别的同学的名字，总是想别人起来回答；

有的同学在考试前利用课余时间认真复习，有的同学故意把这些同学叫出来说一些无关紧要的事来达到耽误别人复习的目的。

惰性强，抵制诱惑的能力差

有一部分同学是见缝插针的抓紧时间玩，例如利用中午吃饭休息时间踢足球、在教室里打牌（三国杀）；

中午、晚上睡觉前或熄灯后，用手机上网玩游戏，用手机看网络小说（网络小说每天更新，非常浪费时间）。

看见别人玩，自己就坐不住了，听见外面闹哄哄的就东张

西望。

有很远大目标和理想，但缺乏实现目标的持续动力

一提到目标，每位同学都有，而且都是远大的目标，例如清华、北大、人民大学、北师大、首都医学院、天津大学、南京大学、浙大、上海交大、复旦、川大、电子科大等等，全是国内、川内一流名校，但是缺乏持续动力，他们能够努力一天、两天、一个星期、两个星期甚至一个月，但是叫他们持续半

年、一年，那就很难了，缺乏持之以恒的精神。

内心不够强大——脆弱，受挫能力差

现在高考越来越灵活，新课改后，大多数学科内容更是变多、变难，对一部分同学来说，就容易出现听不懂课，考试不顺利，等学习上受挫现象。

例如在半期考试结束后，成绩还没有出来，就有学生打电话向家长哭诉“考差了”；

有的同学因为中途有一个学科考差了就不能以正常的心态去面对后面的考试。

因为是独生子女，个性强，自尊心强，甚至出现情感误区，例如孤独、没有朋友。

在各方面的压力很大，就容易产生退缩、恐惧、甚至焦虑情绪。

我们班的孩子出现了这么多问题，有的家长就开始着急、开始焦虑了。

请勿着急，请勿焦虑；

反之，我们应该感到庆幸，因为我们找到了问题的所在，而且我们坚信：

孩子的问题要在孩子堆中解决；

学生之间的差异是一种可供开发与利用的教育资源，因此教学中要努力创造一种合作的学习氛围。

所以，为了营造良好的学习环境和浓厚的学习氛围，培养

同学们的团结协作、敢于担当的精神，鼓励大家互相关心、互相帮助，互相监督，共同进步。

特将本班学生按平均名次分成八个小组，奖惩都以小组为单位（个人获得的奖励和惩罚都归结到组上）并制定

奖励方案和发放班级奖学金。

四、对家长的建议

1、心态平和一些

家长的紧张、焦虑、高期待会影响孩子的正常发展。

不论你在哪方面和孩子发生了分歧，不论谁对谁错，如果你想和孩子沟通，那沟通的前提是你已经心平气和了，而且要保证在沟通的过程不着急、不生气。

否则你们的沟通就是低效的，甚至适得其反，达不到沟通的目的。

2、经济上紧缩一些

静以修身、俭以养德。

经济上实行紧缩政策，而勿采用通货膨胀。

不要给孩子过多的生活费和零花钱，试想一个孩子身上每天都有用不完的钱，他还能静下心学习吗？

建议家长生活费的标准8元/餐，住校生600元/月，最多不超过800元/月。

3、心思上多花一些

多陪伴、多照顾、多提醒（生活、交友、人际交往），多了解（孩子内心真正需要什么、高考政策有什么变化、有些什么加分政策）、多到学校科任老师、同学交流。

4、时间上掌握的好一些

建议家长采用1小时理论，假期比平时多睡1小时，回家1小时后睡觉，周末玩1小时，中午睡1小时等。

5、手机

高中学习期间，建议家长不要以任何理由、借口给孩子买高档手机。

高档手机主要弊端有三个：

第一，容易遗失；

第二，越高档的手机功能越多，一般孩子都很难正确使用；

第三，容易形成孩子间的攀比心理，增强孩子

的虚荣心。

五、同学对家长的要求

家长对我们的爱我们当然是明白的，与家长有分歧或者代沟我们当然也不愿意。

我们有时成绩不理想，自己也生自己的气。

我想告诉家长们的就是：

我们是懂事的，仅是出于一点年少的自尊与好胜。

希望家长在严格之余能多一些宽容，在训诫之外能多一些理解，在矛盾之后能多一些思考，在教育之中能多一些鼓励。

有时，我们的一句“不要

管我”也许是希望你们能少操一点心。

不论如何，人与人之间的沟通都要建立在理解之上，希望我们之间能找到更多的共通处，能更加和谐与和睦。

结束语：

学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。

欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！

也欢迎家长们及时了解孩子情况！

我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相

互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为一年后升入理想的学校打下坚实的基础。

最后，在这里我谨代表17班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持！

愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生

蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。

对你们的到来，再次感谢！

如有不当之处请多指正！

谢谢大家！