24时计时法导案Word文件下载.docx
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习
目标
(1)我知道一日有24小时,并学会从0点到24点的计时法。
(2)我能24时计时法与普通计时法
(3)我能运用24时计时法计算“经过的时间”。
学习重点
认识和掌握24时计时法的意义和表示方法
学习难点
24时计时法和普通计时法的相互改写
课前准备
多媒体课件、学案、参考书
教学反思
朱永新教授说:
他愿意开一个保险公司,给每一位教师办一份保险,如果教师坚持写课后反思,几年后还没有成名,他将负责全额赔偿,这说明课后反思的重要作用。
板书设计
24时计时法
上午9时用9时表示,
晚上9时用21时表示
下午5时用24时计时法怎么表示?
从0时到24时的计时法通常叫做24时计时法。
三年级数学学科下册教师备课簿
主备人记录
辅备人:
集备记录
导案
学案
修改意见或建议
时间:
1、复习旧知
二、情景导入
同学们,我们每天都和时间打交道,你知道一天有多少个小时吗?
从什么时间到什么时间是一天那?
钟表演示:
从夜里12时开始,到中午12时开始,再到夜里12时,时针刚好走2圈,也就是24小时。
板书课题:
24时计时法
明确学习目标
三、仔细观察情境图,你发现了什么?
1、让学生通过情景引导,深入本节课,充分激发学生的学习兴趣。
2、自主学习阶段:
(1)你发现了哪些时间信息?
(2)你会表示它们吗?
(3)说一说怎么表示表达的更清楚,
(4)小结:
下午几时或晚上几时,用24小时计时法表示时,要用原来的时数加上12。
4、完成导学案上的轻松过关。
此阶段小组教师巡回指导,可以参与学生的讨论,及时纠正小组中存在的问题。
3、小组展示
1、小组间选同学选别的组的同学展示,或者班内交流
2、教师点拨释疑
3、教师小结:
4、轻松过关
1、学生独立完成导学案的测部分
2、班内交流,对有疑惑的题目,教师点拨。
5、小结,让学生谈收获及疑惑,小结全课。
2、快乐自学:
(10分钟左右)
1、我会填:
我知道,一年有月,其中大月有(),小月有()二月有天,每天都有小时。
2、观察下面情境图
提醒:
小常识:
夜里12时,既是旧的一天的结束,也是新的一天的开始,我们就把它记作0时,24计时法就是从0时开始既是的!
3、通过观察我知道
(1)根据24时计时法,百货商场营业时间21:
00是几时?
小组内说一说你是怎么想的!
(2)上午9时用9时表示,晚上9时用21时表示,下午5时用()时表示?
傍晚6是用()时表示?
4、先读一读,再用24时计时法写出下面的时刻:
早上7时、下午1时、晚上8时、下午5时。
你有更简单的计算方法吗?
小结:
3、快乐展示(15分钟)
四:
轻松过关(5分钟)
1、连一连睡觉吃午饭下午放学
15:
3012:
0021:
00
2、用24计时法表示下面的时间:
下午3时:
下午6时:
晚上8时:
3、判断题
(1)时针一昼夜转24圈。
()
(2)下午4时也就是14时。
(3)24时就是0时,0时也就是24时。
()
(4)从12:
00到00:
00共经过了10个小时。
4、拓展题:
曹县第一实验小学中午11:
30放学,下午2:
00上课,你知道中午休整了多长时间吗?
5、这节课我的收获是:
疑惑是:
修改意见和建议
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 24 时计 时法导案