学年上学期期末复习七年级语文检测AB卷及解析文档格式.docx
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心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
(
比喻
D.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,与清风流水应和着。
(拟人)
6.仿照下面的划线句,补写两个句子,要求句式相同,语意连贯。
(4分)
如果生命是水,尊严就是流动;
如果生命是火,尊严就是燃烧;
如果生命是
;
。
7.综合性学习(11分)
刚跨入中学大门,一切都是新的,你们也肯定认识了不少新同学,结交了新朋友。
当然也会有新感受,下面就请同学们以“交友”为主题完成下列任务。
⑴了解朋友称谓。
不同的朋友关系之间的称谓有所不同。
请同学们根据不同的朋友关系把它们和相应的称谓连线。
(3分)
布衣之交彼此情投意合的朋友
忘年之交幼年就相交的朋友
君子之交指普通百姓相交
莫逆之交不计年岁长幼、以才能德行为主的交往
竹马之交看上去很平淡,重在道义的朋友
⑵交友利弊。
“海内存知己,天涯若比邻”,互联网丰富和改变了现代人的交友方式,多种多样的网上交友方式有利也有弊,请先明确你的态度,然后简要谈谈你的看法。
⑶与名人为友。
请从名著《西游记》里“猪八戒、孙悟空”中挑选一个交朋友,仿照示例,写出理由,不超过50字。
(3分)
示例:
曹操,我心中的英雄。
《三国演义》中,尽管他多疑妒杀了杨修,但我却敬佩他官渡之战中以少胜多的才略。
⑷交友启示。
材料一和材料二都是古人结交朋友的事迹,说说你从中受到了哪些启发?
(2分)
材料一:
东汉时,管宁与华歆为同窗好友。
有一天,两人同在园中锄草,发现地里有块金子,管宁对金子视如瓦片,挥锄不止,而华歆则拾起金子放在一旁。
又一次,两人同席读书,有达官显贵乘车路过,管宁不受干扰,读书如故,而华歆却出门观看,羡慕不已。
管宁见华歆与自己并非真正志同道合,便割席分坐。
自此以后,再也不以华歆为友。
材料二:
北宋的范仲淹因主张改革,惹怒了朝廷,被贬去颍州。
当范仲淹卷起铺盖离京时,一些平日与他往来甚密的官员,生怕被说成是朋党,纷纷避而远之。
有个叫王质的官员则不然,他正生病在家,闻讯后,立即抱病前去,大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。
对范仲淹来说,谁是真朋友,谁是假朋友,此时此刻,也就一清二楚了。
二、古诗文积累与阅读。
(25分)
(一)、古诗文积累。
(10分)
8、古诗文默写与赏析。
(前5小题7分,每空1分)
⑴水何澹澹,。
⑵,影入平羌江水流。
⑶遥怜故园菊,。
⑷《次北固山下》中写时序更替,蕴含生活哲理的诗句是:
_____________,_____________。
⑸课内外描写春雨的诗句很多,请写出完整的一句:
,
⑹读下面这首诗,按要求完成问题。
夜
雪
白居易
已讶衾枕冷,复见窗户明。
夜深知雪重,时闻折竹声。
①这首诗是从哪些感官角度描写夜雪的?
②从诗歌描写的情景中,你可以感知到作者怎样的心境?
(1分)
(二)比较阅读下面文言文,完成9—12题。
(15分)
【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答日:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(《陈太丘与友期行》)
【乙】王冕者,诸暨人。
七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;
听已①,辄默记。
暮归,忘其牛,父怒挞之。
已而②复如初。
母日:
“儿痴如此,曷③不听其所为?
”冕因去,依④僧寺以居。
夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。
佛像多土偶,狰恶可怖;
冕小儿,恬⑤若不见。
(《王冕读书》)
【注释】①已:
止,罢。
②已而:
过后。
③曷:
何,怎么,为什么。
④依:
投靠。
⑤恬:
安然。
9.解释下列语句中加点词的意思(4分)
(1)相委而去()
(2)辄默记()
(3)期日中()(4)执策映长明灯读之()
10.请用现代汉语翻译下列句子(4分)
(1)友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(2)暮归,忘其牛,父怒挞之
11.根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是:
()(3分)
A.期日/中
B.对/子骂父 C.下车/引之
D.听诸/生诵书
12.【甲】文主要表现元方的特点。
【乙】文主要表现王冕的品质。
三、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面文章,完成13-17题。
(20分)
报
秋(宗璞)
①似乎刚过完了春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫。
一家人夏衣尚未打点好,猛然却玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。
我先是一惊,随即怅然。
这花一开,没几天便是立秋。
以后便是处暑便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了。
真的怎么得了!
②一朵花苞钻出来,一个柄上的好几朵都跟上。
花苞很有精神,越长越长,成为玉簪模样。
开放都在晚间,一朵能持续开一昼夜。
六片清雅修长的花瓣围着花蕊,当中的一株顶着一点嫩黄,颤颤地望着自己雪白的小窝。
③这花的生命力极强,随便种种,总会活的。
不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢背阴处,把阳光让给别人,很是谦让。
据说花瓣可以入药。
还有人来讨那叶子,要捣烂了治脚气。
我说它是生活上向下比,工作上向上比,算是一种玉簪花精神罢。
④我喜欢花,却没有侍弄花的闲情。
因有自知之明,不敢邀名花居留,只有时要点草花种种。
有一种太阳花又名死不了,开时五彩缤纷,杂在草间很好看。
种了几次,都不成功。
“连死不了都种死了。
”我们常这样自嘲。
⑤玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长。
往后院月洞门小径的两旁,随便移栽了几个嫩芽,次年便有绿叶白花,点缀着夏末秋初的景致。
我的房门外有一小块地,原有两行花,现已形成一片,绿油油的,完全遮住了地面。
在晨光熹微或暮色朦胧中,一柄柄白花擎起,隐约如绿波上的白帆,不知驶向何方。
有些植物的繁茂枝叶中,会藏着一些小活物,吓人一跳。
玉簪花下却总是干净的。
可能因气味的缘故,不容虫豸近身。
⑥花开有十几朵,满院便飘着芳香。
不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那种清香。
它的香比较强,似乎有点醒脑的作用。
采几朵放在养石子的水盆中,房间里便也飘散着香气,让人减少几分懒洋洋,让人心里警惕着:
秋来了。
⑦秋是收获的季节,我却两手空空。
一年,两年过去了,总是在不安和焦虑中。
怪谁呢,很难回答。
⑧久居异乡的兄长,业余喜好诗词。
前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月:
日日深杯酒满,朝朝小圃花开,自歌自舞自开怀,无拘无束无碍。
青史几番春梦,红尘多少奇才,不须计较与安排,领取而今现在。
⑨我把“领取而今现在”一句反复吟诵,觉得这是一种悠然自得的境界。
其实不必深杯酒满,不必小圃花开,只在心中领取,使得逍遥。
⑩领取自己那一份,也有品味把玩、获得的意思。
那么,领取秋,领取冬,领取四季,领取生活罢。
⑪那第一朵出现已一周,凋谢了。
可是别的会一朵朵再接上来。
圆鼓鼓的花苞,盛开了的花朵,由一个个柄擎着,在绿波上漂浮。
13.本文是作者见
报秋,生发感慨而写的一篇抒情散文。
作者在第①自然段中写看到玉簪花开,“先是一惊,随即怅然。
”作者吃惊是因为
(不超过8个字),联系全文,作者怅然是因为
(不超过10个字)(3分)
14.下列对文章的分析和鉴赏,不正确的两项是(
)(4分)
A.玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用,可以提醒人们秋的到来,让人们减少一些惰性。
B.本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比,工作上向上比”的玉簪花精神。
C.作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度。
D.“邻取自己那一份”,是劝慰人们要及时把握自己应得的那一份,而不要有非分之想。
E.作者借助比较的手法,巧妙地写出了玉簪花所散发出的与其他几种花不同的芳香。
F.作者把玉簪花的绿叶描写为“绿波”,使人联想到生活的长河,有广阔的空间感和深邃的时间感。
15.赏析文中划直线的句子。
(6分)
(1)当中的一株顶着一点嫩黄,颤颤地望着自己雪白的小窝。
(2)在晨光熹微或暮色朦胧中,一柄柄白花擎起,隐约如绿波上的白帆,不知驶向何方。
16.第⑥自然段划波浪线的句子采用了什么写法,其用意是什么?
17.有人认为文章的题目改为“玉簪花”更好,你的意见呢?
请简述理由。
(二)阅读下面的文章,完成18-22题。
一滴泪掉下来要多久
顾晓蕊
①那是一个深秋的早晨,天刚微亮,薄雾还挂在树梢上,我坐车前往山村学校支教。
车在九曲十八弯的山路上盘旋,直到日影西斜,才来到位于大山深处的一所中学。
②看到四面漏风的校舍,我心里一阵酸楚,于是决意留下来,把梦想的种子播到孩子们的心田。
可是,事实远没有我想像的那么简单,有个叫李想的孩子,就让我头疼。
③我在讲台上读课文,抬头见他两眼走神,心早飞到爪哇国去了。
我大声说:
“李想,我刚才读到哪了?
”同桌用胳膊捅了捅他,他挠挠头说:
“读的什么?
没听到啊。
”班上哄堂大笑。
④他还和别人打架,黝黑的脸上经常挂彩,问是怎么回事,他不肯说。
有一回,我看到几个孩子围着他挥拳乱打,边打边说:
“不信你不哭。
”泪水在眼眶里晃,他昂着头,愣是不让它落下来。
我大喝道:
“为什么打人?
”他们撒腿跑了,转眼没了踪影。
我走上前,想说些什么。
他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回地走了。
我心里觉得难过,他到底是怎么了?
他的童真哪里去了?
⑤周末,我到他家里走访。
到那儿一看,我鼻子酸了,破旧的土坯房里光线昏暗。
由于父母外出打工,家里只有他和爷爷。
“他父母出去多久了?
经常回来吗?
”我问。
老人叹气说:
“他爹娘走了五年,很少回来。
刚开始那会儿,他想起来就哭,躺地上打滚儿,谁也哄不住。
连哭了几个月,眼泪都流干了……”
⑥校园里再见到他,他仍旧上课走神,我却不敢与他的目光对视。
那目光望也望不到底,透着阵阵寒气,充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
⑦几个月后,我听说他的父母回来了,还受了些伤。
事情大致是这样:
他的父母坐车回家,正赶上下雨,山路湿滑,车翻进了沟里。
幸好只是些外伤,他们在医院住了几天,包了些药,赶回了家。
⑧我想去他家看看。
路上,听见村民在议论:
“爹娘出去这么久,回来伤成那样,这孩子跟没事人似的。
”作为老师,我的心像被什么东西揪了一下,有一种深深的挫败感。
⑨走到院里,爷爷正冲他发脾气:
“你这孩子,心咋就那么硬呢?
看到爹娘遭了罪,连滴眼泪都没流……”话未说完,便是一阵剧烈的咳嗽。
⑩他倚着门框站着,一副无动于衷的样子。
父亲接过话说:
“我们出去这些年,他感觉生疏了,这也怨不得孩子。
”母亲走过来,搂着他的肩说:
“这次出事后,我和你爹也想了,明年包片果园,不出去打工了。
”他低下头,一颗亮晶晶的泪珠,滚落了下来。
刚开始是小声啜泣,到后来竟成了嚎啕大哭。
⑪我忽然懂得,这些年来他有多孤单,有多悲伤。
所谓的坚强,是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。
我眼眶全湿,悄悄地离开了。
⑫第二天上课,他坐得直直的,听得很认真。
课间,他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。
金色的阳光下,他的脸上焕发着光彩,整个人都明亮了起来。
他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。
有同学喊:
“李想,你的衣服脏了,后面好几道黑印子。
”他头也不回地说:
“俺娘……会洗的。
”“娘”这个字拖得老长,喊得格外响。
⑬我不知道一滴泪掉下来之前,在他心里奔涌了多久。
但我明白从现在开始,一个美丽的生命,如含苞待放的花蕾,又变得鲜活生动起来。
18.本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》,结合全文,围绕着“眼泪”,请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。
父母外出打工,他哭干眼泪——→挨别的孩子打,他昂着头,_____________________——→父母打工回家受伤,他像没事人一样,_______________——→,他获得了父母的温暖,________________________。
19.如何理解第②段中加点的词语“头疼”?
请你概括出老师头疼的原因。
20.按照括号要求从不同的角度品析下列句子。
(1)他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回地走了。
(人物描写方法的角度)
(2)他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。
(修辞手法的角度)
21.李想以前上课走神,后来为什么会认真听讲了?
22.仔细揣摩第8段中画波浪线的句子,用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。
四.作文(55分)
23.请任选一个题目写作。
⑴我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。
家人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。
在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵……以“我们是一家人”为题,自主立意,写一篇作文。
⑵如果一个孩子生活在鼓励中,那么他就学会了自信;
如果一个孩子生活在真诚中,那么他就学会平静幸福地生活;
如果一个孩子生活在恐惧中,那么他就学会了忧虑;
如果一个孩子生活在讽刺中,那么他就学会了自卑……,同学们,你生活在什么当中呢?
请以“我生活在之中”为题,写一篇作文。
要求:
若选第二个作文,先把题目补充完整。
说真话、抒真情,忌抄袭。
文中不得出现真实地名、校名、人名。
④书写工整,不少于500字。
参考答案
一、基础知识与运用(30分)
1.(3分)D2.(3分)C3.(3分)D4.(3分)A
5.(3分)B
11.(3分)C
14.(4分)BD
6.(4分)参考例子:
如果生命是鹰,尊严就是翱翔;
如果生命是花,尊严就是开放。
(句式相同,句意相符4分)
7.综合性学习(11分)
⑴(3分)布衣之交彼此情投意合的朋友
(错一个扣一分,扣完为止)
⑵(3分)示例一:
我认为网上交友有利。
网上交友范围广,山南海北皆朋友,只要志趣相投,地域不是障碍。
而且网上的朋友可以随心所欲地交流,不像与身边的朋友交谈总有所顾忌,怕说真心话。
示例二:
我认为网上交友有弊。
网上的朋友互相之间不熟悉,难得有真心话说,而且网上所说的与现实生活总会有差距,如果把握不好还有可能上当受骗。
⑶(3分)示例:
孙悟空,我心中的男神,《西游记》中,尽管桀骜难顺众人心,但我却敬佩他的敢作敢为和保唐僧西天取经的赤胆忠心。
⑷(2分)示例:
①“道不同不相为谋”,那些和自己习惯爱好、志向不一致的人,我们应远离。
②患难之时见真情,能共患难的朋友才是真心的朋友。
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗积累
8.诗文积累8、
(1)——(5)略(6)①触觉、视觉、听觉(答对两个得1分,答对三个得2分)②孤寂凄冷
(二).文言文阅读(15分)
9、(4分)
(1)舍弃
(2)就,便(3)约定(4)拿
10、(4分)
(1)朋友感到惭愧,下车拉他,元方连头也不回地走进了自家的大门。
(2)傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。
11、(3分)C
12、(4分)
【甲】明白事理、聪明机智、能言善辩(任意两点即可2分)
【乙】勤奋好学(2分)
三.现代文阅读(40分)
(一)阅读阅读下面文章,完成13-17题。
13、(3分)玉簪花(1分)没几天便是立秋(1分)
收获季节却两手空空(1分)。
14、(4分)BD。
15、(6分)①这句话运用拟人的修辞手法(1分),生动地写出了玉簪花开放时美艳娇羞的情态(1分),表达了作者对玉簪花的喜爱之情。
(1分)②这句话运用比喻(1分),生动形象地写出了白色玉簪花在绿叶衬托下好似白帆荡漾的情态(1分),突出作者对玉簪花积极乐观生活态度的赞美(1分)。
16、(3分)对比(1分)。
写出了玉簪花香气的与众不同(1分),突出玉簪花的香气可以让人警醒的作用(1分)。
17、(4分)我认为不能改(1分)。
因为“报秋”这个题目能引发读者的联想和阅读兴趣(1分)。
文章不仅是为了介绍玉簪花,更为重要的是由花及人,(1分)告诉人们面对现实,抓住现在,不要虚度年华(1分)
(二)阅读下列文章,完成18—22题
18.(4分)不让眼泪落下来不哭父母不去打工终于掉下眼泪。
(意近即可)
19.(4分)“头疼”的意思是烦恼、苦恼(1分);
因为李想上课不认真听课(1分);
和别人打架(1分);
性情冷漠,不愿意和老师沟通(1分),所以老师会感到“头疼”。
(意近即可)
20.(4分)
(1)运用神态描写(动作描写)的方法,表现了李想冷漠、倔强和对人不信任的心理。
(意近即可)(2分)
(2)运用比喻的修辞手法,形象生动地将卸下心理负担的李想的欢快与轻盈描绘了出来。
21.(4分)外出打工的父母决定以后留在李想的身边,这让他重拾了久违的爱,又获得了生活的希望。
22.(4分)示例:
多么冷漠的孩子啊,他究竟在想什么?
我真是失职啊!
一个如此需要关心的孩子,我竟一直未能走进他的内心世界!
(李想的表现2分,老师的自责2分)
四.作文(55分)
参看2017年中考阅卷标准
2018-2019学年上学期期末复习七年级语文检测B卷
【满分120分;
一、积累与运用(16分)
1.下列加点字的注音全对的一项是(2分)
A.称职(chè
nɡ) 虐待(nü
è
)坍塌(dān)刨根问底(pá
o)
B.粗犷(ɡuǎnɡ) 倏地(shū) 丰腴(yú
)骇人听闻(hà
i)
C.绽开(zhà
n) 蓦然(mù
)干涸(ɡù
)哄堂大笑(hōnɡ)
D.静谧(mì
) 感喟(kuì
)抽噎(yī)秾纤合度(qiān)
2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)
A.炫耀不暇随声附和大相径庭孤苦伶仃
B.贪婪料峭麻木不人威风凛凛翻来复去
C.确凿缥缈人声顶沸不求甚解饥肠鹿鹿
D.俊俏迷罔众目睽睽神采奕奕沾轻怕重
3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是(2分)
A.花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草咄咄逼人地成长。
B.他上课经常早退,老师批评了好几回还是改不了,已经到了不可救药的地步。
C.在抗日战争时期,白求恩大夫是一位家喻户晓的人物。
D.王宁数学成绩一向很好,这次考试竟然只得了九十多分,真是怪诞不经。
4.下列句子中没有语病的一项是(2分)
A.面对来势汹汹的新型诈骗手段,公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
B.漫步于风光旖旎的湄江河畔,皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
C.通过这次综合实践活动,使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。
D.那些成绩优秀的同学,大多善于及时发现和解决学习中存在的问题。
5.下列各句中没有使用修辞手法的一句是(2分)
A.有时我贴在一个大人身边,仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
B.但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
C.小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
D.我心里无声地呼喊着:
“光明!
光明!
快给我光明!
”
6.从上下文连贯的角度看,衔接最紧密的一句是(2分)
学习知识要一点一滴,善于积累, ;
平凡的努力虽不惊人,却能攀登万仞高峰。
A.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。
B.细小的石子虽不显眼,却能铺出千里路。
C.不显眼的细小石子,却能铺出千里路
D.千里路的铺成,是有了细小的不显眼的石子。
7.下列文学常识搭配有误的一项是(2分)
A.《皇帝的新装》——童话——安徒生——丹麦作家
B.《狼》——小说——蒲松龄——宋代小说家
C.《荷叶母亲》——散文诗——冰心——现代作家、诗人
D.《散步》——散文——莫怀戚——当代作家
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分)
A.为人谋/而不忠乎B.夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德
C.一狼/径去,其一犬/坐于前D.白雪纷纷/何所似
二、文言文阅读(16分)
【甲】宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。
及其家穿井,告人:
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰:
“丁氏穿井得一人。
”国人道之,闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:
“得一人之使,非得一人于井中也。
”求闻之若此,不若无闻也。
【乙】杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:
“天,积气耳,亡处亡气。
若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?
”
其人曰:
“天果积气,日、月、星宿,不当坠邪?
晓之者曰:
“日、月、星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。
“奈地坏何?
“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。
若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
9.下列加点的词意义相同的一项是(2分)
A.不若无闻也//若屈伸呼吸C.及其家穿井//悲守穷庐,将复何及
B.因往晓之//未若柳絮因风起D.晓之者亦舍然大喜//动之以情,晓之以理
10.与“宋之丁氏”中的“之”的意义和用法相同的一项是(2分)
A.有闻而传之者B.而两狼之并驱如故
C.友人惭,下车引之D.积气中之有光耀者
11.解释下列句中加点的词。
(1)家无井而出溉汲
(2)及其家穿井
(3)亡处亡气(4
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