企业员工评价系统设计及开发Word格式文档下载.docx

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随着企业的规模不断扩大，员工评价数量急剧增加，有关员工的各种信息量也成倍增长。

面对庞大的信息量，就需要有员工评价信息管理系统来提高员工管理工作的效率。

通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。

由于计算机和网络的普及，若建立一个C/S或B/S结构的员工评价信息管理系统，员工便可以通过网络来查询自己的有关信息，使得员工信息管理工作信息化、系统化、规范化、自动化，大大提高了企业管理员工的效率。

通过项目规划、系统分析及建模、系统设计及建模和系统测试及运行，最终完成员工评价管理系统的分析及设计，使系统能够实现以下功能：

（1）员工信息管理模块：

查看员工信息、添加员工信息、修改员工信息和删除员工信息。

（2）培训管理模块：

培训管理和评价信息汇总，并可对其进行查看，添加，修改和删除。

（3）考勤管理模块的：

记录员工的工作期间的迟到次数、早退次数、旷工次数和请假次数，并可对其进行查看，添加，修改和删除。

（4）评价管理模块：

评价员工信息和删除员工信息。

2.进度安排

本系统主要分为项目规划、系统分析及建模、系统设计及建模、系统编码、系统测试及运行和总结。

具体的进程安排如图1所示。

图1

3.系统分析及建模

3.1用例建模

3.1.1用例图

本系统用例图如下:

图2企业员工评价系统用例图

3.1.2用例描述

本系统包含多个用例。

本文暂时筛选了一个用例来进行详细描述，如表1、表2所示。

表1评价专家用例描述

用例标识号：

001

用例名称：

评价专家

用例简要描述：

采用德菲尔相对评价对用户进行相对评价

主要参及者：

评论专家

前置条件：

根据系统选择的专家评价原理

最低保证：

至少存在一个专家评价组

基本事件流：

1.根据德菲尔相对评价体系构建评价矩阵

2.显示评价详细数据

3.提交相对评价问卷

异常或是拓展事件流：

专家评价选择是否保存问卷修改信息

后置事件：

更新问卷信息

表2用户管理用例描述

002

用户管理

管理员登录系统后，对已注册用户进行管理

管理员

成功登录系统

允许用户回滚任何未完成的任务

1.选择注册用户管理

2.系统显示已注册用户信息

3.选择修改或删除

4.显示修改对话框

5.对用户信息做出修改

6.选择保存或回滚事务

7.系统更新到注册用户信息表

异常或扩展事件流：

管理员对注册用户的信息进行修改或删除

后置条件：

更新注册用户信息

3.2概念数据建模

概念数据模型简称概念模型，是数据库用户的实体的模型，主要用来描述具体实体的概念化结构，它使数据库的设计人员在设计的初始阶段，摆脱计算机系统及DatabaseManagementSystem的具体技术问题，及具体的DatabaseManagementSystem无关。

由之前的用例分析可知作为前提，本系统使用类图来描述概念模型。

本系统由5个类组成，分别为专家问卷表、相对评价指标、用户问卷表1、用户问卷表2和员工评价管理系统。

各类之间的关系和各类存在的属性详情见下图。

图3企业员工评价系统概念数据模型

3.3辅助建模

3.3.1顺序图

基于用例图和系统的数据模型，顺序图的使用，是执行对象间的消息交互的关键部分。

顺序图主要由参及者，边界类，控制类和实体类的组成。

本文在此画出了系统的部分用例的顺序图，即留言板管理用例、考试报名管理用例和注册用户管理用例的顺序图。

具体情况如图4所示。

图4企业员工评系统评价用例的顺序图

3.3.2分析类图

员工评价系统的分析类图如图5所示.

图5企业员工评价管理系统分析类图

3.3.3活动图（或状态图）

图6留言板管理系统活动图

图7评价管理系统活动图

图8用户管理系统活动图

3.3.4业务规则建模（判定表/决策表）

表3为系统登录业务判定表，表中条件兰由用户名、密码组成；

动作栏由登录成功和重新输入组成；

此业务一共有4种判断规则，具体情况如表4所示。

表3登录业务判表

条件/结果

规则

1

2

3

4

用户名

Y

N

密码

登陆成功

×

重新输入

4.系统设计及建模

4.1总体结构设计

4.1.1体系结构设计

图9企业员工评价系统体系结构图

4.1.2功能结构设计

网上报名管理系统主要包括报名记录管理模块、注册用户管理模块、考试课程管理模块、留言板管理模块和管理员账号管理模块等五个功能模块。

各个模块的基本功能如图4所示：

图10企业员工评价管理系统功能结构图

4.2数据模型设计

4.2.1逻辑数据建模

表4企业员工评价管理系统逻辑数据模型

序号

关系名称

关系模型

主键

外键

用户信息表

用户信息表（用户名，密码，备注）

无

员工信息表

员工信息表（员工ID，密码，姓名，性别，年龄，考试课程，城市，头像，学位，所在公司）

考生ID

培训课程编号表

考试编号表（考试编号，考试地点，考试时间）

课程ID、

培训课程信息表

考试课程信息表（考试课程ID，考试课程编号）

考试课程ID

分数信息表

分数信息表（分数ID，员工姓名，语种，考试分数）

奖惩ID

考生姓名

6

考试成绩表

考试成绩表（课程ID，分数ID，员工姓名，员工ID）

课程ID

分数ID

4.3人机界面设计

4.3.1表单及报表设计

根据网上报名管理评价的功能来建立表单，有用户登录表单、增加问卷表表单、删除用户表表单、修改问卷表表单、查看问卷表表单、填写问卷表表单。

图书管理系统表单及报表列表

名称

类型

用户

任务

环境

系统维护人员评价

表单

系统维护人员

文本

10

专家评价

20

管理员评价

员工评价

员工

图11表单布局设计图

4.3.2人机对话及界面设计

在之前的用例图、顺序图及活动图等模型的基础之上，本系统采用对话图阐述人机对话的顺序、条件分支和重复。

每一个对话框包括三个部分：

顶部、中部和底部，每部分的内容如下：

1.顶部：

由一个唯一的显示屏号码构成，其他显示屏用它来引用该显示屏。

2.中部：

由该显示屏的名称和描述构成。

3.底部：

记录了可以由此显示屏到达的显示屏引用号。

图12企业员工评价管理系统人机对话图

图13网上管理评价系统界面

专家相对评价类似输入界面如下：

图14专家相对评价输入界面

两两比较1-9分制！

5.结论

在这个学期，通过对“面向对象课程设计”这门课的学习，让我对这门课有了深刻的理解，学到了很多知识，同时也了解到做出一个程序的不容易。

课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。

整个设计通过了软件和硬件上的调试。

我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。

在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西及在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。

一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。

对于教材管理系统，其程序是比较简单的，主要是解决程序设计中的问题，而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力，它才是一个设计的灵魂所在。

因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。

很多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对系统的结构很熟悉。

因此可以说系统的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。

通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。

在此期间，还好有罗毅辉老师的指导及激励，使得我克服了重重困难，最终完成了这篇课程设计，所以我非常感觉罗老师。

湖南商学院计信学院课程设计评审表

姓名

学号

题目：

员工评价系统设计及开发

评

审

意

见

评审项目

优

良

中

及格

不及格

项目计划（10分）

系统需求建模（10分）

概念数据建模（10分）

顺序图或通信图（10分）

分析类图（10分）

活动图或状态图（10分）

业务规则建模（10分）

总体结构设计（10分）

逻辑数据建模（10分）

人机界面设计（10分）

评审成绩

80%

平时成绩

20%

总评成绩

指导教师：

2016年5月